Resultados SPP
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Resultados SPP
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DATOS TCNICOS
Institucin responsable: Grupo de Anlisis para el Desarrollo GRADE
Instrumentos Pblicos
Pruebas cognitivas Nios, Nias y Adolescentes
Pruebas socioemocionales Nios, Nias y Adolescentes
Cuestionarios de entrevistas Directores, Instructores, Madres de Familia, Nios, Nias y Adolescentes
Diseo de evaluacin : se basa en la asignacin al azar de los nios, nias y adolescentes elegibles para participar del programa, en dos grupos: - Grupo de intervencin: que participa del Proyecto entre 16 y 19 meses. - Grupo de control: que no participa del Proyecto y que sirve como comparacin
Ncleos de Sinfona por el Per evaluados y tamao de muestra: - Hunuco: poca escolar. 377 casos sumando ambos grupos - Manchay: poca de vacaciones. 392 casos sumando ambos grupos
Los resultados que a continuacin se presentan tienen una significancia mnima de 90%
-
mbitos en los que impacta en forma positiva el Proyecto Msica e Inclusin Social
-
PARTICIPANTE
Auto-concepto
Auto-eficacia escolar
Violencia Familiar
Trabajo infantil
Conducta
mbito personal
mbito familiar
Uso del tiempo
mbito escolar
Agresividad
Perseverancia
Creatividad
Retencin de
nmeros
-
PARTICIPANTE
Auto-concepto
Auto-eficacia escolar
mbito personal
mbito familiar
mbito escolar
Agresividad
Perseverancia
Creatividad
-
020
40
60
80
100
120
Grupo de control Sinfona por el Per
100
130
Auto-concepto
Aumenta 30% la percepcin positiva del nio sobre s mismo
-
PARTICIPANTE
Auto-eficacia escolar
Conducta
mbito personal
mbito familiar
mbito escolar
Retencin de
nmeros
-
020
40
60
80
100
120
140
Grupo de control Sinfona por el Per
100
134
Auto-eficacia escolar
0
20
40
60
80
100
120
Grupo de control Sinfona por elPer
86
114
Retencin de nmeros - Niez
0
20
40
60
80
100
Grupo de control Sinfona por elPer
100 107
Nota de conducta - Niez
Aumenta en 34% el gusto por el trabajo en la escuela. En los participantes menores de 12 aos, aumenta su capacidad para retener nmeros y se observa una mejora en la nota de conducta
-
PARTICIPANTE
Auto-concepto
Auto-eficacia escolar
mbito personal
mbito familiar
mbito escolar
Agresividad
Perseverancia
Creatividad
-
010
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Grupo de control Sinfona por el Per
100
71
Agresividad
Los participantes de Sinfona por el Per tienen un mejor comportamiento social al reducir las expresiones de agresividad verbal y fsica en 29%
-
020
40
60
80
100
120
Grupo de control Sinfona por el Per
100
119
Perseverancia
Los participantes en Sinfona por el Per demuestran mayor tenacidad para llevar a trmino sus acciones e ideas
-
020
40
60
80
100
120
Grupo de control Sinfona por el Per
100
120
Creatividad
Sinfona por el Per aumenta la personalidad creadora de los participantes en 20%
-
PARTICIPANTE
Violencia Familiar
Trabajo infantil
mbito personal
mbito familiar
Uso del tiempo
mbito escolar
-
010
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Padre usa violenciafsica cuando no hace
caso
Padre usa violenciapsicolgica cuando no
hace caso
100 100
74
54 Control
Sinfonapor elPer
Las familias se sienten ms orgullosas de sus hijos y se reduce la prevalencia de la violencia familiar, sobre todo del padre.
-
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Control Sinfona por el Per
24%
11%
Porcentaje que trabaja
-
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
Control Sinfona por elPer
10,8
1,7
Horas de trabajo por mes
Sinfona por el Per ayuda a reducir la prevalencia e intensidad del trabajo infantil en poca escolar, y a incrementar el rechazo al trabajo adolescente.
-
010
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Labores domsticas Trabajo dentro delhogar
100 100
79
0
Control
Sinfona por el Per
Durante el periodo escolar, Sinfona por el Per ayuda a reducir el tiempo dedicado a labores y trabajo dentro del hogar que no aporta al desarrollo de los nios.
