Resultados PSU 2010

Colegio Alcántara Peñalolén

Resultados PSU IV º 2010

 PROMEDIO

2010PROMEDIO

2009 DIFERENCIA

LENGUAJE 561 557 + 4

MATEMÁTICA 595 580 + 16

PONDERADO 578 569 + 9,6

HISTORIA 556 558 - 2

CIENCIAS 552 548 + 4

Ranking País 409 445 + 36

Distribución de los resultados PSU Lenguaje

• 7 estudiantes sobre 700 puntos.

• 22 estudiantes sobre 600 puntos.

• 68 estudiantes sobre 500 puntos.

• 18 estudiantes sobre 400 puntos.

• 2 estudiantes sobre los 400 puntos.

Distribución de los resultados PSU Matemática

• 2 estudiantes sobre 800 puntos.

• 11 estudiantes sobre 700 puntos.

• 40 estudiantes sobre 600 puntos.

• 46 estudiantes sobre 500 puntos.

• 18 estudiantes sobre 400 puntos.

• 0 estudiantes bajo 400 puntos.

Año Leng Mat Hist. Cs. Promedio

2002 526 580 448 478 553

2003 533 542 512 512 538

2004 533 522 534 515 528 

2005 514 528 536 516 521

2006 547 549 542 530 548 

2007 557 583 558 551 570

2008 557 579 558 548 569

2009 561 595 556 552 578

PSU Histórico

RANKING COLEGIOS COMUNA PEÑALOLEN

Establecimiento Nº Alumnos Puntaje Tipo

Colegio Pedro de Valdivia 108 653 Particular

Colegio Pumahue 59 652 Particular

Colegio Mayor 84 623 Particular

Colegio Montahue 10 594 Particular

Colegio Epullay 22 586 Particular

Colegio Alcántara 117 578 Subvencionado

Colegio Andes Country Day 20 571 Particular

Colegio Notre Dame 36 570 Particular

Colegio Antupirén 84 555 Subvencionado

Colegio Altamira 91 545 Particular

Colegio Francisco de Miranda 51 535 Particular

Algunas consideraciones:

1. Por cuarto año consecutivo nuestro colegio sube significativamente sus puntajes PSU marcando una tendencia al mejoramiento continuo en esta dimensión de la gestión escolar.

2. Objetivamente nuestro Colegio es el colegio subvencionado de más alto rendimiento en las pruebas PSU de la Comuna.

3. Nuestro colegio está en el 6º lugar a nivel comunal compitiendo con prestigiosos colegios privados de elevado costo y alto nivel de selectividad (como lo evidencia en varios colegios la extremadamente baja cantidad de alumnos evaluados en la PSU ).

Este último punto es de gran relevancia, nuestro colegio logra buenos resultados “con todos”, “incluyendo”, no utilizando el recurso de la alta selectividad para garantizarlos. Esto nos inscribe en un concepto de equidad.

Jorge Moutafián TRector