Resultados: Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la...
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Resultados:
Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la metodología y normas vigentes de la organización.
GRADO 10°Programa: Auxiliar en Asistencia Administrativa.Junio de 2015
Recopilar la información, de acuerdo con el instrumento diseñado por la organización.
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MUCHAS GRACIAS!!!
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Escalera del SaberCasilla 1Casilla 1Casilla 2Casilla 2Casilla 3Casilla 3Casilla 4Casilla 4
Casilla 5Casilla 5Casilla 6Casilla 7Casilla 7Casilla 8
(Dinámica)Pregunta 6Pregunta 9
(Dinámica)Pregunta 12Pregunta 14
Casilla 8Casilla 9
Casilla 10Casilla 10Casilla 11Casilla 11Casilla 12Casilla 13
Casilla 13Casilla 14Casilla 15Casilla 15
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Pregunta 1 (Conocimiento)
¿Qué es investigar?
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Pregunta 1 (Conocimiento)
¿Cuál es la diferencia entre conocimiento científico y conocimiento empírico? De un
ejemplo que lo explique mejor
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Pregunta 2
¿Qué es la investigación científica? ¿Por qué es importante usarla en un proyecto
formativo?
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Pregunta 2
¿Cuáles son los objetivos/propósitos de la investigación?
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Pregunta 3
¿Cuáles son los Elementos del proceso de investigación?
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Pregunta 3
¿Cómo se debe Investigar? (diseño de la investigación)
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Pregunta 4
Mencione los pasos del Proceso de Investigación
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Pregunta 4
Explique al menos 4 pasos del proceso de investigación
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Pregunta 5
Cuáles son los principales métodos de Investigación
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Pregunta 5
¿Cuáles son los tipos de Investigación?
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Pregunta 6
¿En qué consiste el método científico? Explique con un Ejemplo.
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Pregunta 6 (Dinámica)
Con su grupo de trabajo haga un pequeño simulacro de lo siguiente:Se quiere investigar cuál es el color
favorito de las personas para ropa en verano. ¿Cómo haría el proceso de
manera empírica y cómo lo haría de manera científica?
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Pregunta 7
¿En qué campos se puede aplicar el método científico?
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Pregunta 7
Mediante una conclusion explique la importancia del proceso de investigación
en un proyecto o la vida cotidiana
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Pregunta 8
¿Qué es la metodología de la investigación?
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Pregunta 8
¿QUÉ ENTIENDE POR ESTADÍSTICA Y SU DIFERENCIAL? ¿POR QUÉ ES
IMPORTANTE MANEJAR EL CONCEPTO EN PROYECTOS DE CREACIÓN DE
EMPRESA?
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Pregunta 9
¿EXPLIQUE MEDIANTE UN EJEMPLO O ESQUEMA LOS CONCEPTOS DE UNIVERSO,
POBLACIÓN Y MUESTRA? ¿POR QUÉ ES NECESARIO TOMAR UNA MUESTRA PARA
REALIZAR UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN?
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Pregunta 9 (Dinámica)
Mediante el juego «El Ahorcado», usted y otro compañero elegido por los monitores de la actividad, deben
encontrar la palabra oculta. Si ganan, el grupo avanza una casilla;
si hay ahorcado, el grupo debe definir con sus palabras la palabra o
frase que no se pudo hallar.
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Pregunta 10
PREGUNTA 10A: ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS?
ESTABLEZCA ALGUNAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN ÉSTOS.
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Pregunta 10
CITE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS USADAS EN LA
INVESTIGACIÓN A REALIZAR EN EL PROYECTO FORMATIVO.
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Pregunta 11
¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS DE ELLA?
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Pregunta 11
¿QUÉ ES UN CUESTIONARIO/ENCUESTA? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES VENTAJAS DE
ÉSTA?
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Pregunta 12
¿QUÉ ES UN FORMULARIO?
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Pregunta 12 (dinámica)
Complete la frase con uno de los compañeros de su grupo y después
de ello, explíquela a sus compañeros.
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Pregunta 13
¿En qué consiste el sistema de control de Formularios?
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Pregunta 13
¿CUÁLES SON LAS CONSIDERACIONES GENERALES DE
LOS SISTEMAS DE CONTROL?
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Pregunta 14
EXPONGA Y EXPLIQUE AL MENOS 4 PREGUNTAS DE SUS ENCUESTAS
ELABORADAS PARA EL ANÁLISIS DE UNA EMPRESA DEL ENTORNO.
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Pregunta 14 (Dinámica)
Realice 3 preguntas que usted cree que se podrían hacer para averiguar las
preferencias de consumo de refrescos en las personas de Darién. (encuesta)
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Pregunta 15
Una vez terminado el proceso, de al menos una conclusión cada uno sobre los resultados aprendidos en el proceso de la guía de diagnóstico. Máximo 2 minutos
por estudiante.