RESULTADOS DEL SEMINARIO CÉLULA EUROPA MATERIALES EUROPEOS PARA TUTORIAS POSTER El póster es un material gráfico sensibilizador. Está diseñado para atraer la atención de los alumnos empleando un dibujo con formato de comic. En el póster encontramos situaciones cotidianas entremezcladas con símbolos europeos y de promoción lingüística. El cartel contiene un gran bloque de viviendas llamado “Edificio Europa”. A través de sus diferentes pisos podemos realizar un viaje por las casas y habitantes de esta gran comunidad. EUROPA UNA CASA ABIERTA Empezando por abajo encontramos la portería. El edificio dispone de capacidad para veinticinco vecinos, tantos como Estados miembros tiene la UE, por este motivo los buzones están realizados con los nombres y las banderas de los países europeos. Asimismo está ubicado en el número 25 de la calle. El portero da una bienvenida fraternal al resto de pueblos que entran y salen del edificio simbolizando una Europa abierta sin fronteras internas. ACUERDOS Y CONVIVENCIA En la primera planta encontramos unos niños jugando. El valor que promueve esta viñeta es la búsqueda de acuerdos para promover la convivencia. Los niños deben llegar a encontrar puntos de unión para lograr sus objetivos comunes, los logros personales se convierten así en beneficios para la totalidad del grupo. CONSTITUCION EUROPEA También en la primera planta, observamos la casa de dos personas de avanza edad, que encuentran amparo y protección en la Constitución Europea. El documento constitucional recoge entre sus contenidos la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea. La cual dota a la Unión de su propio catálogo de derechos que protegen a los ciudadanos. Los Estados miembros y la UE deben encargarse de velar por su cumplimiento.

DIVERSIDAD La segunda planta contiene una vivienda grande que representa la diversidad europea y su riqueza histórica, lingüística, artística, científica, deportiva y cristiana. En la viñeta aparecen cinco personajes populares de procedencia europea que sentados en la misma mesa comparten una herencia europea común. Cada uno se expresa en su idioma natal: Pavarotti: Cantando os digo que nací en Italia Einstein: Físicamente nací en Alemania Juan Pablo II – Carol Wojtyla: Yo soy polaco pero hablo muchos mas idiomas Reina Isabel II: Si queréis practicar ingles sois bienvenidos en Gran Bretaña CULTURA Y MOVILIDAD En el último piso del Edificio Europa hay una vivienda convertida en un aeropuerto. Existe un panel con vuelos a varias ciudades europeas. Encontramos dos jóvenes, de distintos gustos musicales, que escuchan el “himno de Europa” compartiendo los auriculares. La melodía del himno europeo procede de la novena sinfonía de Beethoven, en concreto, del último movimiento llamado “Oda a la alegría”. Otra pareja de jóvenes entablan una conversación sobre los viajes por Europa y el conocimiento de sus países y pueblos. Los distintos viajeros llevan maletas a las que han incorporado pegatinas de edificios representativos europeos tales como el Big Ben, la Torre Eiffel , el Coliseo Romano,… VALORES DE LA UNION EUROPEA La Constitución Europea recoge en el artículo I-2, del Titulo I, de la Parte I, los valores de la Unión: respeto, dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, Estado de derecho y Derechos Humanos. Un arco iris recorre el cielo y el tejado del edificio creando el arco de valores en los que está inspirada la Constitución de la UE.

RESULTADOS DEL SEMINARIO CÉLULA EUROPA MATERIALES EUROPEOS PARA TUTORIAS ACTIVIDADES I.- “Europa, una casa abierta” El objetivo de la actividad es conocer las distintas realidades dentro del aula y crear un clima de convivencia sano entre los alumnos. Para ello emplearemos herramientas comunicativas en el marco escolar. La metodología consistirá en que varios alumnos comentarán rasgos distintivos de sus países o lugares de origen. Posteriormente se establecerá un coloquio sobre las inmigraciones y emigraciones que se han producido en España y los efectos pasados y futuros que ello implica. Finalmente se procederá a realizar una dinámica de grupo que consiste en la “inversión de papeles”. Varios de los alumnos que participaron en la exposición previa cambiaran sus lugares de origen entre si. Posteriormente deberán escenificar y desarrollar los rasgos distintivos que poseen tras el intercambio de roles. II.- “Cultura y movilidad” Esta actividad se puede organizar entre varios grupos de la misma clase o entre varias clases del mismo centro. Los objetivos son conocer más profundamente varios países europeos con sus costumbres, lenguas, culturas, personalidades, bandera, situación geográfica, alimentos típicos y características propias. Los alumnos deben dividirse en grupos, cada uno de ellos elegirá un país miembro de la UE y recopilará información del mismo. Una vez realizado, colocaran los elementos que han encontrado a modo de mural o exposición. Las exposiciones pueden colocarse en distintos rincones del aula o en diferentes aulas. Los alumnos participantes recorrerán las distintas exposiciones donde encontrarán a los alumnos autores de las mismas. Siendo estos últimos los encargados de explicar que país han representado, que elementos lo componen, la idiosincrasia de sus habitantes, las lenguas que se hablan, así como todo aquello que consideren interesante de la cultura del Estado elegido.

III.- “Unida en la diversidad” Esta actividad busca mostrar las distintas realidades que componen la diversidad europea. Los alumnos deben dibujar un mapa de Europa. A continuación escogerán uno de los temas propuestos:

Europa cálida y fría Europa católica y protestante Europa vikinga y romana Europa previa a la unidad monetaria y Europa del euro

Dentro del mapa deben diferenciar los países y zonas geográficas que corresponden a uno o varios de los conceptos. Para identificar cada una de las partes del mapa dibujarán elementos gráficos característicos de cada opción. IV.- “Tu propuesta de futuro: Europa” La Unión Europea es actualmente un espacio de oportunidades y pluralismo que se ha creado paso a paso entre los Estados miembros. Los futuros beneficiarios de esta creación común son los jóvenes que componen nuestras aulas. Las normas, valores y peculiaridades de los habitantes europeos han sido definidas mediante la historia que este pueblo ha vivido. Esta actividad propone hacer participes a los alumnos del futuro que vivirán. Para ello deben definir cuales son los valores humanos que creen que debe tener el ciudadano 10 europeo y en contraposición cuales serían los valores negativos que no debería tener. Para desarrollar la iniciativa, los alumnos deben disponer de un tiempo para reflexionar y decidir individualmente sobre esta idea, eligiendo finalmente 10 valores positivos y 5 negativos. Después se procederá a una puesta en común en la que se compartirán las aportaciones de cada alumno y se apuntarán en la pizarra las coincidencias. El objetivo de recoger todas las aportaciones será elegir los diez valores positivos y los cinco negativos, que han sido más elegidos entre todos los alumnos como aquellos más representativos, de lo que les gustaría y rechazarían del futuro ciudadano 10 europeo.