Resultados Académicos año 2019 Cuadro Comparativo

Resultados Académicos año 2019 Cuadro Comparativo

NIVEL:Transición Mayor JORNADA:Mañana N°de niños/as 20

Ámbito: Desarrollo Personal Y Social Núcleo: Corporalidad y movimiento Periodo Porcentaje Periodo Porcentaje Periodo Porcentaje Diagnóstico Logrado:76%

M.Logrado:12 P.Lograr: 12

Primer Semestre

Logrado: 90% M.Logrdo:6% P.Logrado:4%

Segundo Semestre

Logrado:100% M.Logrado:0% P.Logrado:0%

Núcleo: Identidad y Autonomía

Diagnóstico Logrado:90% M.Logrado:5% P.Logrado: 5%

Primer Semestre

Logrado:98% M.Logrdo:2 % P.Logrado:0%

Segundo Semestre


Núcleo: Convivencia

Diagnóstico Logrado: 80% M.Logrado:8 P.Logrado:12

Primer Semestre

Logrado:95% M.Logrdo:5% P.Logrado:0%

Segundo Semestre


Análisis Cualitativo: Durante el año 2019 en este ámbito se lograron la mayoría de los objetivos propuesto por el nivel destacándose en ellos la conducta como autonomía la cual los llevo a realizar actividades en forma independiente en el cuidado de sus pertenencias, poner delantal,etc. También fueron capaces de recortar figuras respetando el margen, plegar, troquelar, coser entre otras. En el área convivencia aprendieron a compartir entre ellos en juegos grupales y respetar normas del buen trato en sala.

Ámbito:COMUNICACIÓN INTEGRAL Núcleo: Lenguaje Verbal

Diagnóstico Logrado: 89% M.Logrado:11 P.Logrado:0%

Primer Semestre

Logrado:93% M.Logrdo: 7% P.Logrado :0%

Segundo Semestre


Núcleo: Lenguaje Artístico

Diagnóstico Logrado:80% M.Logrado:15% P.Logrado:5%

Primer Semestre

Logrado:95% M.Logrdo:5% P.Logrado: 0%

Segundo Semestre

Logrado: 100% M.Logrado:0% P.Logrado:%

Análisis Cualitativo: En el ámbito comunicación se lograron avances significativos respecto al lenguaje expresivo y comprensivo fortaleciendo un vocabulario acorde a su edad capaces de narrar cuentos , exponer

temas frente a sus pares, manejar escrituras de vocales y nombres, consonantes como :P,L,M,D,T,S,C tomando dictado de frases simples con ellas, y leyendo silábicamente. Aun quedó pendiente un menor grupo en lectura.

Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Núcleo: Exploración del entorno natural


Primer Semestre


Segundo Semestre

Logrado: 100% M.Logrado:0% N.Logrado: 0%

Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Núcleo: Exploración del entorno sociocultural


Primer Semestre

Logrado:100% M.Logrado:0% P.Logrado: 0%

Segundo Semestre

Logrado: 100% M.Logrado:0% P.Logrado: 0%

Núcleo: Pensamiento matemático


Primer Semestre


Segundo Semestre

Logrado: 98% M.Logrado:2% P.Logrado:0 %

Análisis Cualitativo: En el periodo 2019 se lograron la mayoría de las conductas propuestas en este ámbito los niños y niñas fueron capaces de reconocer su entorno natural, el cuidado del medio ambiente, identificar miembros de su familia e instituciones cercanas , nombrar estaciones del año. Manejar conceptos de tamaño, cantidad, medidas, nociones espaciales y temporales. Dominan el conteo y graficado de números del 0 al 50 pudiendo con ellos resolver sumas y restas simples , completar secuencia numérica y ubicar antecesor y sucesor.

Resultados Académicos año 2019 Cuadro Comparativo

NIVEL: Transición Mayor JORNADA:Tarde N°de niños/as 16

Ámbito: Desarrollo Personal Y Social Núcleo: Corporalidad y movimiento Periodo Porcentaje Periodo Porcentaje Periodo Porcentaje Diagnóstico Logrado:90%

M.Logrado:5% P.Lograr: 5%

Primer Semestre

Logrado: 85% M.Logrdo:10% P.Logrado:5%

Segundo Semestre

Logrado:100 M.Logrado:0% P.Logrado:0%

Núcleo: Identidad y Autonomía


Primer Semestre

Logrado: 100% M.Logrado:0% P.Logrado:0%

Segundo Semestre


Núcleo: Convivencia y ciudadanía

Diagnóstico Logrado: 90% M.Logrado:10% P.Logrado:0%

Primer Semestre

Logrado:95% M.Logrdo: 5% P.Logrado:0%

Segundo Semestre


Análisis Cualitativo: Durante el año 2019 en este ámbito se lograron la mayoría de los objetivos propuesto por el nivel destacándose en ellos la conducta como autonomía la cual los llevo a realizar actividades en forma independiente en el cuidado de sus pertenencias, poner delantal,etc. También fueron capaces de recortar figuras respetando el margen, plegar, troquelar, coser entre otras. En el área convivencia aprendieron a compartir entre ellos en juegos grupales y respetar normas del buen trato en sala.

Ámbito: COMUNICACIÓN INTEGRAL Núcleo: Lenguaje Verbal

Diagnóstico Logrado: 89% M.Logrado:11% P.Logrado:0%

Primer Semestre

Logrado: 95% M.Logrado: 5% P.Logrado :0%

Segundo Semestre


Núcleo: Lenguaje Artístico

Diagnóstico


Primer Semestre

Logrado:89% M.Logrdo:11% P.Logrado: 0

Segundo Semestre

Logrado: 100% M.Logrado:0% P.Logrado:%

Análisis Cualitativo: En el ámbito comunicación se lograron avances significativos respecto al lenguaje expresivo y comprensivo fortaleciendo un vocabulario acorde a su edad capaces de narrar cuentos , exponer

temas frente a sus pares, manejar escrituras de vocales y nombres, consonantes como :P,L,M,D,T,S,C tomando dictado de frases simples con ellas, y leyendo silábicamente. Aun quedó pendiente un menor grupo en lectura.

Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Núcleo: Exploración del entorno natural


Primer Semestre


Segundo Semestre

Logrado: 100% M.Logrado:0% N.Logrado: 0%

Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Núcleo: Exploración del entorno sociocultural


Primer Semestre


Segundo Semestre


Núcleo: Pensamiento matemático


Primer Semestre


Segundo Semestre

Logrado: 98% M.Logrado:2% P.Logrado:0 %

Análisis Cualitativo: En el periodo 2019 se lograron la mayoría de las conductas propuestas en este ámbito los niños y niñas fueron capaces de reconocer su entorno natural, el cuidado del medio ambiente, identificar miembros de su familia e instituciones cercanas , nombrar estaciones del año. Manejar conceptos de tamaño, cantidad, medidas, nociones espaciales y temporales. Dominan el conteo y graficado de números del 0 al 50 pudiendo con ellos resolver sumas y restas simples , completar secuencia numérica y ubicar antecesor y sucesor.

Resultados Académicos año 2019. Cuadro Comparativo.

NIVEL: Transición Menor JORNADA: Mañana N° de Niños/as 19

Ámbito: Desarrollo Personal y Social. Núcleo: Identidad y Autonomía.

Periodo Porcentaje Periodo Porcentaje Periodo Porcentaje

Diagnóstico Logrado:41,5% M.Logrado:20% No Logrado: 38.5%

Primer Semestre

Logrado:74% M.Logrado: 15.5% No Logrado:10.5%

Segundo Semestre

Logrado:100% M.Logrado:0% No Logrado:0

Núcleo: Convivencia y Ciudadanía

Diagnóstico Logrado:63% M.Logrado:21% No Logrado:16%

Primer Semestre

Logrado:89% M.Logrado: 11% No Logrado:0%

Segundo Semestre

Logrado:100% M.Logrado:0% No Logrado:0%

Núcleo: Corporalidad y Movimiento

Diagnóstico Logrado:16.5% M.Logrado:41,5% No Logrado: 42%

Primer Semestre

Logrado:85.5% M.Logrado:5.5% No Logrado:9%

Segundo Semestre


Análisis Cualitativo. Durante el año 2019 en este ámbito se lograron la mayoría de los objetivos propuestos, en especial los del área de convivencia, compartieron entre ellos y mantuvieron un buen en las actividades tanto dentro como fuera del aula, solicitaron por favor y dieron las gracias a las agentes educativas sin tener que recordárselos diariamente. También en el área de autonomía tuvieron grandes avances, se hicieron responsables de sus pertenencias y fueron capaces de ponerse y sacarse sus prendas de vestir. Colorean en forma pareja y modelan de forma representativa y reconocible por los demás. Lo que más les fue complicado de manejar eficientemente fue el modelado en general.

Ámbito: Comunicación.

Lenguaje Verbal.

Diagnóstico Logrado:40.5% M.Logrado:30.5% No Logrado:20%

Primer Semestre

Logrado:84.5% M.Logrado:10.5% No Logrado:5%

Segundo Semestre


Lenguaje Artístico.

Diagnóstico Logrado:25% M.Logrado:30.5% No Logrado:44.5%

Primer Semestre


Segundo Semestre


Análisis Cualitativo. En cuanto al lenguaje verbal hubo muchos avances, los niños con dificultades de lenguaje lograron pronunciar mejor y decir más palabras. Reconocen el sonido inicial y final de las vocales y comenzaron con el sonido de algunas consonantes como la P,L y M. Pudieron narrar un cuento en forma correlativa y memorizar poesías de dos estrofas. También lograron contar y graficar las sílabas de una palabra y contestar preguntas acerca de su

familia y actividades diarias. Con respecto al lenguaje artístico lo que más les costó fue expresarse a través del modelado con plasticina. Lograron muy bien el dibujo y la pintura con témpera y pincel.

Ámbito Relación con el Medio Natural y Cultural.

Seres Vivos y su Entorno.

Diagnóstico No Evaluado. Primer Semestre


Segundo Semestre


Grupos Humanos, sus Formas de Vida y Acontecimientos Relevantes.

Diagnóstico Logrado:60% M.Logrado:25% No Logrado: 15%

Primer Semestre


Segundo Semestre


Relación con el Medio Natural y Cultural.

Diagnóstico Logrado:47% M.Logrado:23% No Logrado: 30%

Primer Semestre


Segundo Semestre


Análisis Cualitativo. En este periodo 2019 lograron reconocer las figuras geométricas del círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Reconocen los números al mostrárselos en tarjetas y dentro de la sala en diferentes partes, los grafican y completan banda numérica, se debe reforzar aún el contar objetos hasta el número 30. Pueden ordenar 10 figuras en forma creciente y clasificar objetos por forma, tamaño y color dibujándolas, manejan correctamente el concepto de cuantificación más qué y menos qué, reconocen diferencias entre objetos ordenados en carril, se debe reforzar el concepto de figura y fondo, antes- después y entre.

Resultados Académicos Año 2019Cuadro Comparativo

NIVEL: Transición Menor JORNADA: Tarde N° de niños/as 24Ámbito: Desarrollo Personal Y SocialNúcleo: Identidad y AutonomíaPeriodo Porcentaje Periodo Porcentaje Periodo PorcentajeDiagnóstico Logrado: 46%

M.Logrado:0%P. Lograr: 54%

Primer Semestre

Logrado: 73%M. Logrado: 24%P. Logrado: 3%

Segundo Semestre


Núcleo: Convivencia y Ciudadanía.Diagnóstico Logrado: 44%

M. Logrado: 0%P. Logrado: 56%

Primer Semestre


Segundo Semestre

Logrado: 93%M. Logrado: 6%P. Logrado:1%

Núcleo: Corporalidad y Movimiento.Diagnóstico Logrado: 43%


Primer Semestre


Segundo Semestre


Análisis Cualitativo:Durante el año 2019 en este ámbito se lograron la mayoría de los objetivos propuesto por el nivel destacándose en ellos/as la conducta como Autonomía la cual les permitió realizar actividades en forma independiente en el cuidado de sus pertenencias, resolver ciertas situaciones que ocurrían en la rutina, colocarse por sí solo/a prendas de vestir, entre otros. También lograron perfeccionar su motricidad fina en recorte de figuras respetando el margen, plegar, troquelar, coser, pintar sin salirse de contornos, rellenar entre otras. En el área convivencia aprendieron a compartir entre ellos en juegos grupales y respetar normas de convivencia dentro de la sala.

Ámbito: COMUNICACIÓN INTEGRALNúcleo: Lenguaje VerbalDiagnóstico Logrado: 45%


Primer Semestre


Segundo Semestre


Núcleo: Lenguaje ArtísticosDiagnóstico Logrado: 44%


Primer Semestre


Segundo Semestre


Análisis Cualitativo: En el ámbito Comunicación se lograron avances significativos respecto al lenguaje expresivo y comprensivo fortaleciendo un vocabulario acorde a su edad capaces de narrar cuentos, nombrar o describir personajes y situaciones de historias, exponer de manera oral temas o descripciones simples frente a sus pares, manejar escrituras de vocales y nombres, consonantes como :P,L,M, tomando dictado de palabras de 2 silabas, y al mismo tiempo leer estas silabas . Logran transcribir palabras desde la pizarra con más precisión.

Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNONúcleo: Exploración del Entorno NaturalDiagnóstico Logrado: 21%

M. Logrado: 0%P. Logrado: 79 %

Primer Semestre


Segundo Semestre

Logrado: 96%M. Logrado: 4%N. Logrado: 0%

Ámbito: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNONúcleo: Exploración del Entorno SocioculturalDiagnóstico Logrado: 74%


Primer Semestre


Segundo Semestre


Núcleo: Pensamiento MatemáticoDiagnóstico Logrado: 38%


Primer Semestre


Segundo Semestre


Análisis Cualitativo: En el periodo 2019 se lograron la mayoría de las conductas propuestas en este ámbito los niños y niñas fueron capaces de reconocer algunas situaciones y fenómenos de su entorno natural, el cuidado del medio ambiente, identificar miembros de su familia e instituciones cercanas , nombrar ciertas características de las estaciones del año. Manejar conceptos de tamaño, cantidad, nociones espaciales y temporales. Dominan el conteo y graficado de números del 0 al 30 pudiendo con ellos resolver problemas de adición simple, completar secuencia numérica y ubicar, antecesor y sucesor. Armar rompecabezas cada vez más complejos.

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