Santiago, 8 de julio de 2011

Estimados alumnos CALF 201-1:

Hemos recibido el petitorio presentado por Uds. el día 1 de julio y evaluado sus solicitudes ante los

cual presentamos a uds. nuestras respuestas:

1. DOCENTES:

Tal como habrán tomado conocimiento ustedes a través de la carta enviada a todas las familias del

Liceo los días 6 y 7 de julio, el Liceo tiene un sistema formal de contratacién acorde a la normativa

legal vigente y Estatuto Docente . Nuestro objetivo es atraer a los mejores profesionales docentes

disponibles, apoyados por sistemas de incentivos que se han definido; aún así ,cada uno de ellos

es libre también de poder escoger entre esta y otras opciones laborales que se le presenten, con lo

cual nos es imposible garantizar la permanencia de cualquier colaborador en nuestra institución.

Comprendemos la relevancia de establecer un sistema de evaluación a todos nuestros

colaboradores, y como informamos, hemos iniciado desde el año 2007 un proceso de evaluación

formal periódica con el fin de afianzar , corregir y alinear el desempeño de todos los docentes,

dando prioridad a los docentes de aula y directivos. El instrumento de evaluacién se ha

perfecccionado en el tiempo y está a cargo de profesionales idóneos. Estamos en proceso de

establecer estos mismos mecanismos aplicados a los asistentes de convivencia escolar y personal

administratlvo de forma más sistemática (se han realizado, pero sin frecuencia periódica). Los

resultados detallados de todas las evaluaciones son de carácter personal y confidencial y son

tratados por los jefes directos de cada colaborador con quien se establecen cartas de compromiso.

El Mineduc evalúa el desempeño docente en colegios municipalizados y a los docentes que

individualmente se inscriban en el portafolio en postulación a la excelencia docente.

2. RENOVACIóN DE IMPLEMENTOS Y ESPACIOS:

En cuanto a los requerimiento de cada subsector (educación física, laboratorio de ciencias, música

u otros), los docentes deben presentar su proyecto anual o particular de aclividades y materialesa utilizar, los cuales una vez aprobados, se determina su financiamiento y se adquieren. A la fechano hay ningún proyecto recibido por dirección ni la administración del establecimiento que dencuenta de estas necesidades.

Sí hubo conversaciones con el departamento de deportes y se solicitó la presentación del proyectocompleto según las necesidades, no recepcionándose a la fecha la solicitud.

Los computadores no sólo de la sala de computación, sino todos, están planificados para recibirrnantenimiento semanal. La tarea fue asignada a un docente y no pudo ser llevada a cabo como se

esperaba por lo que se está en proceso de contratación de una persona o empresa que pueda

asumir esta función.Los equipos computacionales se encuentran a disposición de nuestros alumnos y deben ser

solicitados a través de un profesor que los acompañe durante su utilización y podrán acceder a

conexión a internet mediante Wi-Fi {conexión inalámbrica) solicitando la clave personalmente. Se

aclara que el uso de computadores personales y otros aparatos electrónicos está sujeto a la

normativa interna explicitada en el manual de convivencia.

El Proyecto de Jornada Escolar Completa {JEC) presentado por el Liceo y aprobado por el Mineducespecificaba que las salas de clase serían dependencias que los alumnos utilizarían para su

almuerzo. Sin perjuicio de esto, esperamos habilitar en el futuro nuevos espacios que permitan

mejorar esta condición. El proyecto fue concebido para que los alumnos trajeran sus viandas frías

o termos disponiéndose de algunos microondas para casos puntuales y creemos que debe seguir

siendo de esa forrna (sólo casos puntuales), ya que el sistema eléctrico y los tiempos disponibles

no permiten que la gran mayoría utilíce estos aparatos.

De acuerdo al reglamento {Cap. 2, ne 1.8 y 1.9), los alumnos deben abstenerse a asistir cuando

presentan enfermedades, aún así, se dispone de dos espacios para recibir a alumnos que se

puedan sentir mal durante la jornada; sin embargo por disposiciones legales el liceo está impedidode tratar enfermedades y/o administrar fármacos. Al menos 10 de nuestros colaboradores, están

capacitados por la ACHS para administrar primeros auxilios, para lo cual se dispone de un botiquín

básico. El procedimiento en estos casos es informar al apoderado para su retiro o traslado a un

centro asistencial.Se espera que cada curso disponga detoallas higiénicas, parches u otros implementos que puedan

requerir en el día a día. Aún así el Liceo y varios docentes y asistentes de convivencia escolar

aportan con implementos (toallas, agrlas, etc.) para tener un stock en caso de necesidad; sin

embargo, estos implementos no son repuestos por quienes los han utilizado, como se espera que

lo hagan.

En el pasado, el papel higiénico provisto a los alumnos, lo han desperdiciado jugando, mojándolo y

tapando los sanitarios, esta situación ha sido recurrente en el tiempo pese a los comprornisos de

cuidado que cada vez dicen asumir.De esta forma, buscando que los alumnos se hagan responsables de cuidar el papel, se proponeuna fórmula L:L u otra razón a acordar la cual haga a los alumnos responsables solidarios de esta

situación. El Liceo está abierto a explorar alternativas de financiamiento que por su parte puedanproponer los alumnos.

El jabón lo proveerá el Liceo para todos los baños a partir del día 25 de julio del presente año para

su uso regular (se espera el uso razonable de este recurso).

3. INFRAESTRUCTURA

La situación de desratización, electricidad y del edificio contiguo a la sede 219, fue aclarada en la

carta a las familias. Tal como Uds., estamos comprómetidos con las mejoras en las instalaciones encuanto sea factible, aún cuando confiamos en que buscamos siempre mantener y cuidar todas las

instalaciones, las cuales se encuentran en perfecto estado técnico. Las estructuras metálicas de las

salas de la sede 249 fueron evaluadas posterior al terremoto y se encuentran en perfectascondiciones,;su movimiento se debe a la naturaleza de sus materiales y nunca ha sido de diferentemanera.

4.- MOV|L|ZAC|ONES

Tal como expresamos en "carta a las familias" apoyamos el sentir nacional , respecto de la

necesidad de mejorar la situación de la educación en nuestro país.

Nos parece importante que nuestros alumnos, docentes, directivos y toda la comunidad, analiceny debatan acerca de esta situación, hagan propuestas de mejora, se informen, pero todo esto

dentro de un clima de respeto, diálogo y responsabilidad, y bajo la luz del aprendizaje; por

ejemplo: cubrir estos temas desde la perspectiva de diversas asignaturas (historia, ciencias,

filosofía, etc.), la organización de foros, concursos de debate con juegos de rol para comprender la

situación de diversas partes, charlas con invitados, etc.

Tengan uds. nuestro apoyo para las actividades enmarcadas en este contexto, las que deben ser

coordinadas con cada departamento o a través de Dirección, pero dada la naturaleza de las

manifestaciones públicas {que incluso van más allá del control policial) no podemos hacernos

responsables por los alumnos que paft¡c¡pen en ellas; por lo tanto no podemos respaldarlas

formalmente, lo que no significa que puedan organizar un grupo de alumnos y/o docentes que

puedan participar de ellas pero haciéndose responsable cada uno por su bienestar e integridad.

5. ORGANIZACIóN INTERNA

Según Ley General de Educación y el Proyecto Educativo lnstitucional , Art.44 letra B, es el

Establecimiento Educacional el que define el PEI y los mecanismos que lo implementen.

Existe una institución multiestamental en el Liceo; el CONSEJO ESCOLAR, que sesiona 4 veces al

año. En dicho consejo están reunidos: Representante de la sociedad sostenedora, la Dirección,

representante de los profesores, representante de los estudiantes y representante de los

apoderados. Este consejo tiene carácter informativo y consultivo eventualmente, no resolutivo,facultad reseruada por estatuto, a la Dirección del establecimiento.

La solicitud de federación del CGPA se debe direccionar directamente a ellos, que en su autonomíapodrán optar por participar en dichas instancias. Misma situación corresponde al CALF.

6. TRANSPARENCIA:

El Liceo funciona como una sociedad limitada acogida a toda la normativa legal, impositiva,ministerial y de otras instituciones, ante las cuales rinde cuentas según son requeridas por ellas.

La Sociedad informa de su gestión a través del Consejo Escolar, instancia que a través de sus

participantes puede solicitar conocer algún informe público y a su vez informarlo a sus

representados.

7. BECAS:

Tal como informamos en carta a las familias, el Liceo está otorgando becas en exceso a las exigidas(19%), beneficiando a 87 familias. El listado de éstas fue visado por el Mineduc y se encuentra en

Administración, pero no nos parece procedente darlo a conocer públicamente debido a la igualdady respeto con que todos nuestros alumnos y sus antecedentes deben ser tratados.Existe un Reglamento de Becas interno que se da a conocer a todas las familias.

8. REGLAMENTO INTERNO:

La Ley General de Educación, el Reglamento de Convivencia Escolar y el Regalmento lnterno delpersonal consideran los casos expuestos, sin embargo, en caso de requirir mayor claridad en éstos,

nos parece procedente puedan hacer llegar sus sugerencias a través de los docentes asesores del

CALF para poder analizarlas e incorporarlas en reglamentos futuros. iel reglamento se revisa a finalde cada año por posibles modificaciones y es visado por el Mineduc) .

La situación de evaluaciones faltantes está claramente regulada por las disposiciones del

Reglamento interno de evaluación 2O\L, recepcionado y validado por el Mineduc y dado a conocer

a los alumnos y apoderados por los profesores tutores. El aumento de porcentaje de exigencia, en

caso de inasistencia sin respaldo de certificación competente, está explicitado por este

documento.

9. TICENCIATURAS

Ningún reglamento, norma o ley exige que el establecimiento celebre una ceremonia de

licenciatura. El Liceo realiza esta actividad para 8e básico y 4e medio como una forma de dar

solemnidad a una importante etapa cumplida, velando que ésta sea formal, sobria y significativapara el alumno y sus padres o apoderados.El Liceo tiene un presupuesto asignado para estas ceremonias, consistente en cubrir gastos

relativos a diplomas, premiaciones y algunos gastos anexos, dentro del establecimiento; gastos

adicionales de celebración deben correr por cuenta de los interesados.

Muchos años los 4es medios solicitan realizar su ceremonia en lugares privados externos al Liceo y

el Liceo accede a llevar la organización: elementos y personas a estos lugares de acuerdo con las

fechas y horarios que en conjunto puedan acordarse, sin embargo es nuestro sentir que muchasveces estas situaciones no se ajustan al sentido de formalidad , sobriedad y significado que busca

el Liceo, por lo que en virtud de mantener este sentido, se ha optado por realizar ambasceremonias dentro del establecirniento, sin perjuicio de que alumnos y/o sus apoderados puedanposteriormente ir a celebrar a otras dependencias en forma individual o en conjunto.

Finalmente, los instamos a presentar siempre sus inquietudes a través de los canalesconespondientes, creemos fírmemente que el diálogo, el respeto y su participación nos haránconstruir un Liceo Francés cada día mejor.

Les saluda muy cordialmente,

EqUIPO DIRECTIVO

SOC. EDUCACIONAL LICEO FRANCES