www.drelp.gob.pe Área de Mesa de Partes y Trámite Documentario

Av. Independencia S/N – Santa María - Huaura (Km. 151.5-Panamericana Norte – Margen Este/Plazuela Sta. María)

Resolución Directoral Regional Nº -2021- DRELP

Santa María,

Visto, el Informe Nº 100/GRL-GRDS-DRELP/DGP-MYCC/2020, y demás documentos adjuntos que anteceden, que hacen con un total de veintinueve (29) folios útiles, y;

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 163 de la Constitución Política del Perú establece que el Estado garantiza la seguridad de la Nación, mediante el Sistema de Defensa Nacional. La Defensa Nacional es integral y permanente;

Que, por Decreto Supremo Nº 022-2003-ED, se crea la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias, dependiente en lo Administrativo del Gobierno Regional de Lima, y en lo Técnico Funcional del Ministerio de Educación, cuyo ámbito jurisdiccional comprende las provincias del Departamento de Lima, excepto Lima Metropolitana,

Que, la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias es un Órgano especializado del Gobierno Regional de Lima, encargado de planificar, ejecutar y administrar las políticas y planes regionales en materia de educación,

cultura, deporte, recreación, ciencia y tecnología, en concordancia con las políticas sectoriales nacionales emanadas del Ministerio de Educación;

Que, según el Artículo 2 de la Ley N° 29664 - Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD), su aplicación y cumplimiento es obligatorio para todas las entidades y empresas públicas de todos los niveles de gobierno, por lo que es legal y pertinente que la DRELP implemente políticas y actividades que permita

identificar y reducir los riesgos asociados a peligros o minimizar sus efectos, así como evitar la generación de nuevos riesgos, y preparación y atención ante situaciones de desastre mediante el establecimiento de principios, lineamientos de política, componentes, procesos e instrumentos de la Gestión del Riesgo de Desastres.

Que, el Artículo 39 del Decreto Supremo N° 048 – 2011 – PCM, precisa que en concordancia con el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres las entidades públicas en todos los niveles de gobierno formulan, aprueban y ejecutan, entre otros, los planes de prevención y reducción del riesgo de desastres y el plan de

contingencia.

Que, la Política Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres, aprobada por Decreto Supremo N° 034-2014-

PCM, establece que las entidades públicas incorporan en sus procesos de desarrollo la Gestión del Riesgo de Desastres y que su implementación se logra mediante el planeamiento, organización, dirección y control de actividades y acciones relacionadas con los procesos de estimación, prevención, preparación, respuesta y rehabilitación, así como la

reconstrucción;

Que, mediante Resolución Ministerial N° 188 – 2015 – PCM, se aprueba los Lineamientos para la formulación

y aprobación de Planes de Contingencia. Por lo que es pertinente la formulación del Plan de contingencia ante la inminencia u ocurrencia de un evento en particular.

Que, el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres – PLANAGERD 2014-2021, aprobado con Decreto Supremo N° 034-2014-PCM, es de cumplimiento obligatorio para las entidades públicas conformantes del SINAGERD, por lo que deben elaborar y ejecutar los planes específicos de Gestión del Riesgo de Desastres y otros planes e instrumentos de gestión que son de su competencia;

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

“Año del Bicentenario del Perú : 200 años de Independencia”

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

0001915-ENE-2021

… continúa Resolución Directoral Regional Nº -2021- Página 2 de 2

www.drelp.gob.pe Área de Mesa de Partes y Trámite Documentario

Av. Independencia S/N – Santa María - Huaura (Km. 151.5-Panamericana Norte – Margen Este/Plazuela Sta. María)

Que, mediante Resolución de Secretaria General N° 302-2019-MINEDU Norma técnica “Disposiciones para la implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación” numeral 5.3 se dispone

que las DRE y UGEL elaboran y aprueban planes de contingencia; por lo tanto, es conveniente que la DRELP apruebe el Plan de Contingencia ante Lluvias Intensas periodo 2021.

Que, con INFORME Nº 100/GRL-GRDS-DRELP/DGP-MYCC/2020, se propone aprobar el Plan de Gestión del

Riesgo de Desastres 2021, de la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias;

Que, estando a lo informado por la Dirección de Gestión Pedagógica mediante Oficio N° 783/GRL-DRELP-

DGP/2020 y aprobado por la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias con Oficio N° 2115/GRL/DRELP/D/2020 y:

De conformidad con lo establecido en la Ley Nº 28044 (Ley General de Educación), Ley N° 29664 - Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD), Decreto Supremo N° 048 – 2011 – PCM que establece que todos los niveles de gobierno formulan, aprueban y ejecutan, entre otros, los planes de prevención y

reducción del riesgo de desastres y el plan de contingencia, Decreto Supremo N° 034-2014-PCM que aprueba el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, la Resolución de Secretaria General N° 302-2019-MINEDU Norma técnica “Disposiciones para la implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación” y

con las facultades conferidas por el Reglamento de Organización y Funciones de la Dirección Regional de Educación y demás normas vigentes;

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- APROBAR la actualización del Plan de Contingencia ante Lluvias Intensas 2021 de la

Dirección Regional de Educación de Lima Provincias.

ARTÍCULO 2º.- DISPONER la publicación de la presente Resolución en la página web de la Dirección

Regional de Educación de Lima Provincias www.drelp.gob.pe, en la misma fecha de su publicación oficial, para su difusión correspondiente.

ARTÍCULO 3º.- ENCARGAR a la Dirección de Gestión Pedagógica, Dirección de Gestión Institucional, Dirección de la Oficina de Administración, Infraestructura y Equipamiento y directores de las nueve (9) UGEL de la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias, la supervisión y monitoreo en la ejecución de acciones

establecidas en dichos planes.

ARTÍCULO 4°. - DISPONER, que la Oficina de Trámite Documentario y Archivo, notifique la presente

Resolución a los directores precisados en el Art. 3° de la presente Resolución.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase

Lic. Jesús Melchor Veliz Victoriano Director del Programa Sectorial IV

Dirección Regional de Educación de Lima Provincias

JMVV/DRELP APRRG/DGP MYCC/E.CYT c.c. archivo

00019

PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LLUVIAS INTENSAS

PERIODO 2021

PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LLUVIAS INTENSAS

I. INTRODUCCIÒN

La presencia de fenómenos naturales como los meteorológicas que varían según la altitud

del territorio andino de la Región Lima, experimenta lluvias intensas temporalmente de

diciembre a abril, ocasionando problemas que impactan significativamente a los

estudiantes en su integridad física y emocional, así como en su derecho a la educación,

originando el incremento del ausentismo escolar, la interrupción de las clases y la

inadecuada pertinencia del servicio educativo regular, etc., situaciones que alteran el

normal desarrollo del sistema educativo de la Región Lima.

Ante la situación descrita en el párrafo anterior, se puede afirmar que el contexto del

entorno natural y social de la Educación en la Región Lima, presenta amenazas o peligros

y unida a las vulnerabilidades de la comunidad educativa, se configura niveles de riesgo,

que atentan contra la vida y salud como de sus medios de vida. Por tanto, es un imperativo

gestionar el riesgo de desastres en la comunidad educativa tanto en el servicio educativo

presencial y a distancia.

Para que la comunidad educativa o las familias gestionen los riesgos, es necesario que se

elabore Planes de Gestión del Riesgo de Desastres con actividades de contingencia a nivel

escolar o Plan de Emergencia Familiar en las familias, en las sedes de UGEL y DRELP el

Plan de Contingencia por tipo de amenazas, como es el caso por las lluvias intensas con

el desencadenamiento de huaycos e inundaciones.

La finalidad del plan de contingencia de la DRELP, es identificar las II.EE. frente a un

posible riesgo o ante la inminencia/ocurrencia de emergencia por impacto de un evento de

origen natural o por intervención humana. Planificar las actividades de procedimientos de

alerta temprana, coordinación, respuesta y continuidad del servicio educativo, también es

importante que se establezca protocolos de actuación frente a una emergencia.

En la elaboración del presente plan se ha considerado las orientaciones establecidas en la

R.S.G 302 – 2019 –MINEU, en tal sentido se ha considerado la información general, base

legal, objetivos, escenario, procedimientos, organización y recursos. En alguna medida se

tiene articulado al Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la DRELP.

II. INFORMACIÓN GENERAL.

La Región Lima, abarca zonas desde el litoral marino, hasta la divisoria de aguas entre la

vertiente del Pacifico y la vertiente del Atlántico, con altitudes que oscilan de 0 a 6,617

m.s.n.m. en la Cordillera del Huayhuash con el Nevado Yerupajá. Como brandes unidades

morfológicas superficiales, la región presenta: la Región Sierra, con el 54.93% de la

extensión territorial, comprendida en los flancos occidentales de la Cordillera de los Andes,

de tipografía accidentada con algunos valles interandinos desde los 2,378 m.s.n.m. hasta

los 3,620 m.s.n.m. y la costa que significa el 4.22% de la región. Sub espacio costa – sierra,

constituye el 41% del espacio territorial de la región. Incluye a las provincias más

importantes de la región como: Cañete, Huaral y Huaura. En este espacio se encuentra la

provincia más dinámica como lo es Huaura, con actividades de explotación pecuaria, con

cultivos agrícolas, centros comerciales, servicios públicos y privados y comerciales

importantes, industria y actividades de turismo y pesca. Sub espacio sierra, con el 55% del

espacio territorial de la región. Considera las provincias de Cajatambo, Canta, Huarochirí,

Oyón y Yauyos. En ella se encuentran las provincias menos dinámicas; en las cuales se

desarrollan principalmente actividades de: cultivos de pastos, actividades de pecuarias con

ganadería vacuna y ovina, la generación de energía eléctrica y la explotación minera. Sub

espacio costa: Comprende el 4% de la extensión territorial. En ella se ubica la provincia de

Barranca con sus actividades más importantes de cultivos industriales y turismo. Aspectos

climáticos Debido a los factores climáticos, meteorológicos, oceanográficos, hidrográfico,

orográficos y biológicos el ámbito de la Región Lima, presenta una gran variedad climática,

la que se subdivide según la clasificación de W. Koppen, en:

Clima de estepa (BSw) lluvias escasas en verano R≤2 (t+lЧ),

Clima de desierto (Bw) prácticamente sin lluvias,

Clima de estepa (BSs) con lluvias en el invierno R≤2t

Clima frío-boreal (Dbw) seco en invierno, con temperatura media superior a +10°C, por lo

menos durante cuatro meses,

Clima de tundra seca de alta montaña (ETH) con temperatura media del mes más cálido

es superior a 0°C y,

Clima de Nieve perpetuo de alta montaña (EFH) con temperatura de todos los meses,

inferior a 0°C.

Los dos primeros corresponden a un clima semi cálido muy seco o desértico, con

esporádicas precipitaciones aproximadamente de 150 mm/año, frecuentemente

comprende la costa hasta los 2,000 m.s.n.m. y determina su carácter árido. El tercero es

característico de un clima templado sub-húmedo, propio de sierra, situado entre los 1,000

a 3,000 m.s.n.m, con temperaturas alrededor de los 20ºC y precipitaciones entre los 500 y

1,200 mm/año. El cuarto corresponde a un clima frío, propio de los valles interandinos que

comprende los 3,000 y 4,000 m.s.n.m, con precipitaciones promedio de 700 mm/año y

temperatura promedio de 12º C., con ocurrencia de heladas durante el invierno. El

antepenúltimo se caracteriza por presentar un clima frígido o de puna, situado entre los

4,000 y 5,000 m.s.n.m., con precipitaciones promedio de 700 mm/año y temperaturas

promedio de 6º C., sus veranos son lluviosos y los inviernos secos. Y el último comprende

el clima gélido, dado a partir de los 5,000 m.s.n.m., con temperaturas debajo de los 0º C.,

es un clima propio de altas cumbres con nieves perpetuas. Aspectos geológicos –

estructurales: Características Litológicas Las variadas prominencias y depresiones de los

cerros que se levantan al Norte, Este y Oeste de la Región Lima, han producido una típica

configuración geográfica, que tiene 200 Kms. de largo desde Barranca, Huaura, Huaral; y

por ancho, más o menos 40 Kms. y otra hoya a un desnivel más bajo, en plena Costa, que

se inicia desde Chilca hasta el límite con Chincha, pasando por Cañete, encerrada por

contrafuertes andinos y marítimos. Los Andes Peruanos se extienden como una columna

vertebral, con montes de Sur a Norte y ramificaciones a la Costa Litoral y al otro lado de la

Región Inter Andina, formando Hoyas o Cuencas con numerosos cerros dentados, en

cuyas bases por los deshielos y filtraciones atmosféricas, se forman humedales y lagunas

rodeados de vegetación. Características geomorfológicas. La Región Lima presenta las

siguientes características geomorfológicas: a) Accidentes litorales. El litoral es reducido;

pero forma parte del flanco occidental de la Cordillera de Los Andes, con un relieve muy

accidentado, en el que destacan las quebradas profundas, erosionada por los ríos;

estribaciones andinas, formadas por cadenas de montañas que van perdiendo elevación

hacia la costa. Temperatura, precipitaciones y radiación solar. En la Región Lima se

presentan dos tipos de climas marcados: a) el sub – tropical árido de la costa, que está

bajo la influencia de la Corriente Peruana, templado, cálido, húmedo, sin lluvias regulares;

la temperatura se incrementa, hacia el interior de la costa, mientras que disminuye la

humedad, y b) el templado – cálido de la región Yunga, con escasa humedad atmosférica

y también escasas precipitaciones durante los meses de verano. La humedad atmosférica

es alta en el litoral y disminuye hacia el interior. Las precipitaciones son escasas y

normalmente inferiores a 15 mm. anuales. Sólo excepcionalmente se producen lluvias de

gran intensidad, pero de corta duración y que tienen un origen extrazonal. En su sector

andino las lluvias son estacionales y de mayor intensidad. Las temperaturas máximas

absolutas alcanzan 30,3 ºC en el Distrito de Sayán, Huaura, Huaral y Barranca y 28,4 ºC

en Cañete. Las mínimas absolutas 9,8 ºC en Huaura, Huaral y Barranca y 12,6 ºC en

Cañete. La insolación es alta en los desiertos. El clima andino es templado cálido en las

Yungas; templado seco en las Quechuas y templado frío en las Sunis y sectores de puna

que pertenecen a su territorio. Fuente (Plan de GRD-GORE LIMA).

III. BASE LEGAL.

Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres –

SINAGERD,

Decreto Supremo N° 048-2011-PCM, que reglamenta la Ley N° 29664

Supremo N° 111-2012-PCM que incorpora la Política Nacional de Gestión del

Riesgo de Desastres como Política Nacional de obligatorio cumplimiento.

Decreto Supremo N° 034-2014-PCM que aprueba el Plan Nacional de Gestión del

Riesgo de Desastres – PLANAGERD 2014 – 2021.

Resolución Ministerial Nº 185-2015-PCM que se aprueba los “Lineamientos para la

implementación de los procesos de la Gestión Reactiva”.

Resolución Ministerial Nº 276-2012-PCM “Grupos de Trabajo de la Gestión del

Riesgo de Desastres” como espacios internos de articulación de las unidades

orgánicas competentes de cada entidad pública.

Resolución Ministerial Nº 180-2013-PCM las “Plataformas de Defensa Civil”, como

espacios permanentes de participación, coordinación, convergencia de esfuerzos e

integración de propuestas.

Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la

Formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”.

RM Nº 173-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Conformación y

Funcionamiento de la Red Nacional de Alerta Temprana – RNAT.

Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y sus modificatorias.

Ley N° 27972, Ley Orgánica de Municipalidades y sus modificatorias.

Ley N° 28101, Ley de Movilización Nacional.

Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.

Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria Decreto Supremo N°

019-2017-PCM que aprueba el Plan Multisectorial ante Heladas y Friaje 2017

Decreto Supremo N° 005-2006-DE-SG, Reglamento de la Ley de Movilización

Nacional.

Resolución Ministerial N° 185-2015-PCM que aprueba los Lineamientos para la

Implementación de los Procesos de la Gestión Reactiva.

Resolución Ministerial N° 046-2013-PCM que aprueba la Directiva N° 001-2013-

PCM/SINAGERD “Lineamientos que definen el Marco de Responsabilidades en

Gestión del Riesgo de Desastres de las entidades del Estado en los tres niveles de

gobierno”.

Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de

Organización y Funciones del MINEDU

Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General

de Educación y su modificatoria.

Resolución Viceministerial N° 051-2016-MINEDU, que aprueba los Lineamientos

para la relación intergubernamental entre el Ministerio de Educación, los Gobiernos

Regionales y los Gobiernos Locales.

Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU que aprueba los

Lineamientos para la Gestión Educativa Descentralizada

Resolución de Secretaría General N° 302-2019-MINEDU Aprueba Norma Técnica

“Disposiciones para la implementación de la Gestión del Riesgo de Emergencias y

Desastres en el Sector Educación”

IV. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

4.1. Objetivo General.

Reducir el nivel de vulnerabilidad de los miembros de la comunidad educativa, ante la

ocurrencia o inminencia de lluvias intensas y su impacto negativo por daños a la vida y

salud de la comunidad educativa, con el propósito de garantizar la continuidad del

servicio educativo, realizando acciones de preparación, respuesta y rehabilitación.

4.2. Objetivos Específicos.

Desarrollar acciones de preparación ante la ocurrencia o inminencia de lluvias intensas.

Desarrollar acciones de respuesta educativa con el propósito de salvaguardar la vida y

salud de los miembros de la comunidad educativa.

Desarrollar acciones de rehabilitación para garantizar la continuidad del servicio

educativo aún en situación de emergencia.

V. DETERMINACIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO.

5.1. Identificación de Peligros.

LLUVIAS INTENSAS:

Precipitaciones de agua líquida, se pueden presentar entre los meses de diciembre y

abril en la región, pueden causar graves daños; aún las precipitaciones estacionarias

afectan cada año las viviendas más precarias. El incremento de las lluvias intensas o

ausencia de estas, se asocian al Cambio Climático y a la ocurrencia del Fenómeno El

Niño.

INUNDACIONES.

Definidos como desbordes laterales de las aguas de los ríos, lagos y mares, cubriendo

temporalmente los terrenos bajos, adyacentes a sus riberas, llamadas áreas inundables.

Suelen ocurrir en épocas de grandes precipitaciones, marejadas y tsunami. En términos

generales, la zona inundable de la región es de 738,058 has (23% del área total regional).

En términos de centros poblados, la zona inundable alcanzaría 1646 centros poblados

(21% de total de CP de la región).

MOVIMIENTOS EN MASA (HUAYCOS Y DESLIZAMIENTOS)

Es un tipo de aluvión de pequeña magnitud, que se registra con frecuencia en las

cuencas hidrográficas, generalmente durante época de lluvias. Y el deslizamiento como

la ruptura y desplazamiento de pequeñas o grandes masas de suelos, ricas, rellenos

artificiales, en talud natural o artificial. Se caracteriza por presentar un plano o faya de

deslizamientos a lo largo del cual se produce el movimiento. En temporadas de lluvias

intensas sobre las quebradas y torrenteras de la región Lima, se activan; los flujos de

lodo y Huaycos, las rocas bajan con gran poder destructivo arrasan viviendas,

destruyendo tramos de carretera, vías locales, puentes, redes de agua, desagüe, redes

eléctricas; como ha ocurrido recientemente en Santa Eulalia.

Fuente: Elaboración propia del EMED - DRELP

Fuente: Elaboración propia del EMED - DRELP

Fuente: Elaboración propia del EMED - DRELP

5.2. Identificación de la Vulnerabilidad.

5.2.1. Exposición

a) Ante intensas precipitaciones

En la Región Lima, se distingue variación de lluvias cuyas precipitaciones acumuladas en la zona costera y parte de la zona andina se acumulan hasta 400 mm y en la franja oriental de la zona andina con una acumulación de 400 a 800 mm, como se muestra en el siguiente cuadro.

N° ESTUDIANTES EXPUESTOS

DRELP / UGEL

ESTUDIANTES DOCENTES

TOTAL 0-400 mm.

400-800 mm.

SUB TOTAL

0-400 mm.

400-800 mm.

SUB TOTAL

DRE LIMA PROVINCIAS

7487 373 7860

422

45

467

8327

UGEL 08 CAÑETE 66511 0 66511 3727 3727 70238

UGEL 09 HUAURA 68181 0 68181 4027 4027 72208

UGEL 10 HUARAL 48123 380 48503 2954 52 3006 51509

UGEL 11 CAJATAMBO

296

1691 1987

49

255

304

2291

UGEL 12 CANTA 3264 147 3411 254 31 285 3696

UGEL 13 YAUYOS 3152 2022 5174 502 360 862 6036

UGEL 14 OYÓN 253 4913 5166 49 476 525 5691

UGEL 15 HUAROCHIRÍ

26272 2339 28611

1638

173

1811

30422

UGEL 16 BARRANCA

39059 0 39059

2249

2249

41308

TOTAL REGIONAL 262598 11865 274463 15871 1392 17263 291726

Del cuadro podemos deducir que la mayor población educativa expuesta a precipitaciones acumuladas de 400 – 800 mm se encuentra en las UGEL 14 Oyòn con 41 %, 15 Huarochirí con 20 %, 13 Yauyos con 17% y 11 Cajatambo con 14 %

b) Ante movimiento de masas

En la Región Lima, los movimientos en masa son eventos adversos desencadenados por periodos de precipitaciones intensas, y los más frecuentes en Lima Provincias son: huaicos, deslizamientos y derrumbes de rocas. Estos se han clasificado se acuerdo a su nivel de peligro: muy alto, alto, medio y bajo.

En el siguiente cuadro, se muestra la distribución de niveles de peligro por movimientos en masa en las jurisdicciones de las 9 UGEL’s, del cual se interpreta que el mayor porcentaje de población educativa en un nivel de peligro muy alto se localiza en las UGEL 15 Huarochirí con 35%, 13 Yauyos con 22% y 14 Oyón con 17%. Mientras en un nivel de peligro alto, la mayor población educativa expuesta se encuentra también en la UGEL 15 Huarochirí con 29% y 14 Oyón, además en las zonas altoandinas de la UGEL 8 Cañete con 13% y UGEL 9 Huaura con 11%.

Estos niveles de peligro muy alto y alto responden a características del relieve de la zona, así como laderas de pendiente escarpada desprovistas de vegetación o quebradas secas, que ante la presencia de lluvias intensas, se desencadenan los movimientos en masa.

N° DE POBLACIÓN EDUCATIVA EXPUESTA

DRELP / UGEL

ESTUDIANTES DOCENTES TOTAL MUY

ALTO ALTO MEDIO BAJO

SUB TOTAL

MUY ALTO

ALTO MEDIO BAJO SUB

TOTAL

DRE LIMA PROVINCIAS

395 67 664 6734 7860 41 12 44 370 467 8327

UGEL 08 CAÑETE

0 2294 13106 51111 66511

140 732 2855 3727 70238

UGEL 09 HUAURA

388 1876 8773 57144 68181 75 146 608 3198 4027 72208

UGEL 10 HUARAL

380 1205 3032 43886 48503 71 83 156 2696 3006 51509

UGEL 11 CAJATAMBO

538 971 477 1 1987 76 152 75 1 304 2291

UGEL 12 CANTA

846 646 1244 675 3411 105 31 102 47 285 3696

UGEL 13 YAUYOS

2291 1111 945 827 5174 392 181 154 135 862 6036

UGEL 14 OYÓN

1914 2415 621 216 5166 208 219 67 31 525 5691

UGEL 15 HUAROCHIRÍ

3843 4942 16882 2944 28611 360 350 945 156 1811 30422

UGEL 16 BARRANCA

0 949 3495 34615 39059

74 241 1934 2249 41308

TOTAL REGIONAL

10595 16476 49239 198153 274463 1328 1388 3124 11423 17263 291726

c) Ante inundación En la Región Lima, las inundaciones también son eventos adversos que se generan ante la ocurrencia de periodos de lluvias intensas, donde estas provocan el desborde de ríos o quebradas, ocupando zonas que habitualmente se encuentran secas. El peligro por inundación se ha clasificado se acuerdo a su nivel: muy alto, alto, medio, bajo y muy bajo, así como se presenta en el siguiente cuadro:

N° DE POBLACIÓN EDUCATIVA EXPUESTA

DRELP / UGEL

ESTUDIANTES DOCENTES TOTAL

MUY ALTO

ALTO MEDIO BAJO MIUY BAJO

SUB TOTAL

MUY ALTO

ALTO MEDIO BAJO MUY BAJO

SUB TOTAL

DRE LIMA PROVINCIAS

2390 4123 302 736 309 7860 113 226 28 53 47 467 8327

UGEL 08 CAÑETE

24565 28346 4752 7282 1566 66511 1431 1494 298 378 126 3727 70238

UGEL 09 HUAURA

35217 22300 6121 2549 1994 68181 1944 1189 438 187 269 4027 72208

UGEL 10 HUARAL

21237 20578 1550 3704 1434 48503 1275 1263 109 217 142 3006 51509

UGEL 11 CAJATAMBO

118 384 1485 1987 16 55 233 304 2291

UGEL 12 CANTA

1798 136 646 831 3411 92 6 70 117 285 3696

UGEL 13 YAUYOS

4 260 4910 5174 1 60 801 862 6036

UGEL 14 OYÓN

3082 2084 5166 237 288 525 5691

UGEL 15 HUAROCHIRÍ

82 3396 7198 17935 28611 3 186 371 1251 1811 30422

UGEL 16 BARRANCA

6674 25330 5870 1079 106 39059 290 1421 455 74 9 2249 41308

TOTAL REGIONAL

90083 102561 22245 26920 32654 274463 5053 5689 1536 1702 3283 17263 291726

Según el cuadro, la mayor población educativa expuesta a un nivel de peligro muy alto de inundaciones se localiza en los valles de la franja costera, que comprende a las siguientes UGEL’s: 9 Huaura con 39%, 8 Cañete con 27% y 10 Huaral con 23% y en cuanto a nivel de peligro alto son: 8 Cañete con 27%, 16 Barranca con 24%, 9 Huaura con 21% y 10 Huaral con 20%.

5.2.2. Fragilidad a) Ante intensas precipitaciones

En la Región Lima, respecto a la infraestructura vulnerable ante lluvias intensas se puede decir que, en el rango de precipitación acumulada de 400-800 mm. la mayor cantidad de locales escolares se encuentran en las UGEL 13 Yauyos con 33% L.E, 14 Oyón con 28% L.E y 11 Cajatambo con 16% de L.E, por lo que se requiere la evaluación de estado de la construcción, material u otra característica que incrementa la vulnerabilidad en estas UGEL.

N° LOCALES ESCOLARES EXPUESTOS

DRELP / UGEL

RANGO DE PRECIPITACIÓN NORMAL ACUMULADA

TOTAL

0-400 mm. 400-800 mm.

DRE LIMA PROVINCIAS 26 4 30

UGEL 08 CAÑETE 390 0 390

UGEL 09 HUAURA 346 0 346

UGEL 10 HUARAL 225 15 240

UGEL 11 CAJATAMBO 16 43 59

UGEL 12 CANTA 51 8 59

UGEL 13 YAUYOS 121 86 207

UGEL 14 OYÓN 13 72 85

UGEL 15 HUAROCHIRÍ 228 29 257

UGEL 16 BARRANCA 208 208

TOTAL REGIONAL 1624 257 1881

b) Ante movimiento de masas En la Región Lima, la infraestructura de locales escolares vulnerables ante movimientos en masa, así como huaicos, deslizamientos, derrumbes de rocas, ubicadas en un nivel de peligro muy alto son las siguientes UGEL: 13 Yauyos con 30% L.E, 15 Huarochirí con 26% L.E y 14 Oyón con 12% L.E. Mientras que la infraestructura vulnerable ante un nivel alto de peligro son la UGEL’s: 15 Huarochirí con 20% L.E y 13 Yauyos con 14% L.E.

N° LOCALES ESCOLARES EXPUESTOS

DRELP / UGEL

NIVEL DE PELIGRO TOTAL MUY

ALTO ALTO MEDIO BAJO

DRE LIMA PROVINCIAS 5 1 2 22 30

UGEL 08 CAÑETE 22 81 287 390

UGEL 09 HUAURA 20 36 60 230 346

UGEL 10 HUARAL 24 14 27 175 240

UGEL 11 CAJATAMBO 16 29 13 1 59

UGEL 12 CANTA 21 7 23 8 59

UGEL 13 YAUYOS 88 41 39 39 207

UGEL 14 OYÓN 36 29 13 7 85

UGEL 15 HUAROCHIRÍ 77 60 96 24 257

UGEL 16 BARRANCA 11 38 159 208

TOTAL REGIONAL 287 250 392 952 1881

c) Ante inundación En la Región Lima, la infraestructura de los locales escolares vulnerables antes un peligro de inundación de nivel muy alto son las siguientes UGEL’s: 9 Huaura con 38% L.E, 8 Cañete con 31% L.E y en cuanto a nivel de peligro alto son las UGEL 8 cañete con 34% L.E y 16 Barranca con 24% L.E.

N° LOCALES ESCOLARES EXPUESTOS

DRELP / UGEL NIVEL DE PELIGRO

TOTAL MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO MUY BAJO

DRE LIMA PROVINCIAS 7 13 1 5 4 30

UGEL 08 CAÑETE 115 157 46 41 31 390

UGEL 09 HUAURA 139 79 44 27 57 346

UGEL 10 HUARAL 69 85 15 28 43 240

UGEL 11 CAJATAMBO 2 6 51 59

UGEL 12 CANTA 10 2 12 35 59

UGEL 13 YAUYOS 1 8 198 207

UGEL 14 OYÓN 19 66 85

UGEL 15 HUAROCHIRÍ 2 24 37 194 257

UGEL 16 BARRANCA 31 114 49 9 5 208

TOTAL REGIONAL 361 461 183 192 684 1881

5.2.3. Resiliencia.

Las UGEL y la DRELP, son instancias consolidadas institucionalmente como instancia descentralizada del sector Educación, con poco empoderamiento orgánico y de bajo nivel en la gestión del Riesgo de Desastres.

a) En las nueve (9) UGEL y la DRELP, se encuentran organizadas las comisiones de GRD reconocidas con Resolución Directoral, en términos operativos se nota las debilidades en cumplimiento de funciones y poco compromiso con acciones de GRD.

b) En las provincias y la sede DRELP se han constituido mesas temáticas que involucra a otros sectores del estado y diversas instituciones, nivel organizativo que aún falta consolidarlo. c) A nivel regional se ha constituido la brigada regional de búsqueda y salvamento inicial, reconocidos con Resolución Directoral, falta equiparlos e implementarlos para cumplimiento de tareas mayores como búsqueda, rescate, primeros auxilios; sin embargo, a nivel de acciones de soporte socioemocional y actividades lúdicas, si se encuentran adecuadamente preparados. Según la temporada de heladas

5.3. Descripción Escenario de Riesgo.

5.3.1. Consecuencias en la Población Vinculadas a la Continuidad del Servicio Educativo y la escolaridad.

Se realiza una estimación de las consecuencias en la población afectada y la posible disponibilidad de alimentos, vivienda y servicios básicos ante la ocurrencia del evento.

5.3.2. Personas. a) Población comunitaria afectada proyectada:

Aproximadamente se afectarían 576 171 personas que residen en el ámbito territorial de siete (7) provincias

b) Población educativa afectada proyectada.

En el sector Educación se afectarían 752 instituciones educativas que representa el 30% de instituciones educativas del ámbito regional, con 6694 estudiantes que representa el 4% del total regional y el 5% del territorio expuesto.

c) Comportamiento de la población ante lluvias intensas.

En general la población andina se muestra feliz por las lluvias debido a que s fuente de incremento de agua en las lagunas, ríos, oconales, entre otras de almacenamiento natural.

La expresión de alegría se siente en la población andina, porque favorece el crecimiento de pastizales para alimento de la ganadería.

Este comportamiento favorece a las condiciones de vida de nuestra comunidad educativa.

Cuando las lluvias son intensas ya se torna un evento adverso en territorios vulnerables, porque se desencadenan inundaciones y huaycos que afecta la infraestructura y otros medios de vida, ante ello la gran necesidad de acciones de preparación, respuesta y rehabilitación.

5.3.3. Líneas vitales.

a) Disponibilidad de alimentos.

Debido a la poca productividad agrícola y ganadera en las zonas andinas de la Región

Lima, la población cuenta con poco almacenamiento de alimentos con productos de la

zona.

Defensa Civil, suele proveer alimentos aún limitado a las familias afectadas en una

emergencia por lluvias intensas.

b) Debido a las condiciones climatológicas y exposición al evento de lluvias, la población

se afecta en la salud con enfermedades de IRAS, incluso neomenias

c) Servicios básicos

Disponibilidad de agua. En todas las comunidades de zona andina, se cuenta con red

de agua, pero que su potabilización es escasa, sin embargo, hay indicios de escases

de agua, descenso del volumen de las lagunas, baja de caudal de los ríos, desaparición

de manantiales y pantano, descongelamiento de nevadas.

d) Servicios de desagüe.

Un gran porcentaje de las comunidades andinas, no cuentan con buen

servicio de desagüe o simplemente no cuentan, constituyendo focos

infecciosos para poblaciones de zonas bajas en las quebradas y en la

costa.

e) Servicios (electricidad, telefonía, transporte).

El servicio de energía eléctrico ya se ha masificado, escasamente algunas

comunidades no cuentan con electricidad, el servicio telefónico aún es

limitado por su alcance y acceso de una sola línea telefónica, el medio de

transporte se da por trocha carrozable a casi totalidad de las comunidades.

f) Vivienda:

Disponibilidad de abrigo. Por la modernidad, las vestimentas típicas de las

zonas andinas han disminuido en su confección y uso, por lo que impacta

desfavorablemente a la salud de las personas.

5.3.4. Consecuencias en la Población Educativa

a) Albergues donde funcionen II.EE. No hay antecedente de haber funcionado II.EE. en

albergues por lluvias como tampoco las II.EE. no fueron tomados como albergues por

consecuencia de lluvias intensas.

b) I.E. con capacidad para albergar a otra institución

c) Por lo disperso de las comunidades andinas, no hay instituciones funcionando en otros

locales escolares.

d) Hay antecedentes de perdida de horas de clase como institución educativa, ocurrido

por las afectaciones de accesos en época de lluvias intensas el 2015 y del FEN 2017,

salvo la perdida de horas de clase por estudiante.

e) Servicios complementarios: La población escolar de inicial y primaria cuenta con

servicio de desayuno escolar Qally Warma, que constituye una oportunidad para el

servicio alimentario pertinente ante la temporada de bajas temperaturas.

f) Infraestructura educativa.

g) Aproximadamente el 90 % de local escolar está construida con material concreto,

techos de calamina, etc. que incrementa el impacto negativo de las lluvias en zona

andina.

h) Accesos: Los caminos son relativamente accesibles en temporadas de lluvias, con

algunas dificultades en distritos a más de 3 800 msnm, hay antecedentes que los

accesos a centros poblados donde se ubican las II.EE. se interrumpen por crecida de

caudal de ríos, interrupción de carreteras y caminos por desborde, huaycos,

deslizamientos, entre otros eventos.

i) Agua. La tendencia es la disminución de reserva de agua en lagunas y manantiales,

bajan los caudales de riachuelos y otras filtraciones, afectando fundamentalmente la

agricultura y ganaderia.

j) Desagüe. Este servicio es escaso en algunos distritos, por lo que la población se

obligado a ocupar silos comunes al ingreso o salida de la población, o en la escuela se

utiliza canales de agua, en ambos casos son fuente de alta contaminación.

k) Seguridad. En términos de seguridad físico funcional, las instituciones

educativas en zonas andinas, por lo general no cuentan con guardianía y en

términos estructurales son inseguros para la salud en época de lluvias debido

al material de construcción.

l) Afectación socio emocional. La salud mental y emocional de los estudiantes

también se ve afectada, pues disminuye su capacidad para desarrollar su

potencial y para responder de manera positiva a los retos del ambiente.

VI. ORGANIZACIÓN FRENTE A UNA EMERGENCIA.

Presidente Director Regional de Educación.

Secretario Técnico Coordinador Regional del PREVAED

Secretario Técnico Alterno Especialista de Ciencia y Tecnología.

Comisión Ejecutiva Director de Gestión Pedagógica. Director de Gestión Institucional.

Director de Oficina de administración, infraestructura y equipamiento. Director de la Oficina de asesoría Jurídica.

Comisión Operativa Especialista de Infraestructura Educativa. Especialista en Educación Física. Especialista en Ciencia y Tecnología Especialista de Educación Inicial Especialista de Educación Primaria Urbano. Especialista en Educación de Matemáticas Especialista de TOE Especialista de Educación Superior. Técnico Administrativo II en Patrimonio Relacionista Publico Técnico en Abastecimiento Especialista de Planificación Jefe de Personal Técnico Administrativo de Abastecimiento.

EQUIPO DE RESPUESTA (BRIGADAS) Especialista Administrativo Especialista Trabajadora Social – Bienestar Social. Especialista en Educación de Matemáticas. Especialista en Nutricionista – Bienestar Social Técnico Administrativo II - Personal. Especialista de Educación Básica Alternativa Especialista Administrativo II - abastecimiento

VII. PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS.

7.1. Procedimiento de Alerta.

PROCESO DESCRIPCIÓN ENCARGADOS TIEMPO DONDE DIFUSIÓN O COMUNICACION

Información de lluvias

Enterados el aviso de SENAMHI:

Lluvias en la Región Lima. comunicar al EMED – UGEL y al COER

Responsable del EMED

1 día SEDE DREP

9 UGELs

Evaluación de Daños

Aplicación de fichas de evaluación: EDANSE, PRONIED

Equipo de Infraestructura e Informática DRELP

De1 a 30 días

9 provincias

Medios escritos, televisivos y pagina DRELP.

Coordinación Alertas

Coordinación y comunicación con los Municipios, EMED de UGEL, COEL COER

Responsable del EMED

2 horas

9 provincias

Medios escritos, televisivos y pagina DRELP.

Validación de Alertas

Verificando información en fuentes de entidades científicas (SENAMHI,) y contrastando los hechos de ocurrencia.

Responsable del EMED

10m

ámbito de ocurrencia

Medios escritos, televisivos y pagina DRELP.

Cancelación de Alerta

Comunicar la no continuación del evento. (A UGEL e II.EE.)

Presidente de la Comisión de GRD

5m

ámbito de ocurrencia

Medios escritos,

radial y pagina DRELP.

Levantamiento Información

Presidentes de Comisión de GRD informan las ocurrencias del impacto dada la alerta al GTGRD

Sec. Técnico del COGIREDE

5m ámbito de ocurrencia Medios escritos,

7.2. Procedimiento de Coordinación.

PROCEDI MIENTO

OBJETIVO ACTIVIDADES DESCRIPCION RESPONSABLES

Coordina ciones para la conducci ón

Establecer los canales y procedimientos para el traslado de información y decisiones a los diferentes involucrados en

la implementación del plan de contingencia por lluvias intensas

Coordinaciones administrativas

Emisión de directivas y oficios Director DRELP DGP

Área de administración,

Área de Personal DRELP

Asignación de Recursos Humanos Asignación de recursos materiales

Coordinaciones Interinstitucionales

Coordinación con la autoridad regional Director DRELP, Comisión de GRD y EMED

Coordinación con la autoridad provincial Coordinación para reporte a la DRELP

Coordinación con empresas mineras, ONG, etc.

Establecer compromisos previos a fin de solicitar apoyo para acciones como: Coordinar limpieza de vías de acceso Gestionar la protección de las IE Atención y Evacuación de Heridos a centros de salud Coordinar para la entrega y custodia de los niños Acopio y resguardo de material educativo Traslado de personal hacia zonas afectadas por lluvias intensas, huaycos e inundaciones.

Directores de UGEL DIRESA Municipalidades, PNP Fiscalía, Poder Judicial Organizaciones Comunales Fuerzas Armadas MIDIS

Información publica

Difusión por medios propios según protocolo de comunicación

Área de comunicaciones DRELP/UGEL Difusión por medios de comunicación

publica

Coordinacio nes operativas

Lograr eficiencia en la oportunidad y uso de recursos para la normalización del servicio educativo.

Evaluación, búsqueda y salvamiento

Coordinar la intervención de entidades especializadas de primera respuesta: INDECI, Bomberos, PNP, Fuerzas Armadas, Salud y otras.

Director de la DRELP y Comisión de GRD

Evacuación y protección de la población estudiantil

Brigada: señalización y evacuación DRELP/UGEL/II.EE

Aplicación del Protocolo de entrega de estudiantes.

Brigadas: protección y

entrega de niños DRELP/UGEL/II.EE

salud

Brindar asistencia de primeros auxilios Brigada: salud y

primeros auxilios DRELP/UGEL/II.EE

7.3. Procedimiento de Respuesta.

PROCEDIMIENTO OBJETIVO ACTIVIDADES DESCRIPCION RESPONSABLES

CONDUCCION DE LA RESPUESTA

Conducción organizada y eficiente de la recuperación

del servicio educativo

Toma de Decisiones

Conducción de la respuesta de la comunidad educativa

Director DRELP y Comisión de GRD

Difusión de Información

Difusión por medios de comunicación publica

Módulo de comunicaciones del EMED – DRELP

Establecer los

Aspectos

Elaboración de disposiciones

administrativas para traslado de recursos y materiales

Director DRELP, DGA, Asesoría Legal

COORDINACION

canales y procedimientos para el traslado de información y

Administrativos Gestión del recurso humano, para participar en acciones de

respuesta

Área de administración,

Oficina Personal DRELP

EN LA RESPUESTA

decisiones a los diferentes involucrados en la implementación del plan de contingencia

Relaciones Inter- Institucionales

Coordinación con la autoridad local Director

DRELP y Comisión de GRD

Coordinación con empresa privada / ONG´s

Coordinación con organizaciones de primera respuesta

Director DRELP y Comisión de GRD

Acompañamiento durante las acciones de respuesta

Intervención equipo PREVAED DRELP

Monitoreo del equipo

ODENAGED

Coordinador

PREVAED

ANALISIS OPERACIONAL

Gestión de la información en la emergencia

Monitoreo de la emergencia

Definición del nivel de la emergencia

EMS DRELP Generar los reportes de situación

Delimitación territorial de la emergencia

EMED DRELP- UGEL

EDAN Aplicación de la ficha EDAN y ficha de infraestructura

Director de IE – AGI

(Of. Infraestructura) DRELP

COMUNICACIONES

Aseguramiento de la continuidad de las comunicaciones

Comunicacion es En Emergencia

Aseguramiento de la disponibilidad y funcionamiento de los medios de comunicación

EMED DRELP

LOGISTICA DE LA RESPUESTA

Abastecimiento de suministros, equipos y personal especializado para la atención de la emergencia y la prestación del servicio educativo.

Gestión de recursos que incluye el transporte

Gestión de material educativo y suministros para la emergencia (Distribución de los Kit Socioemocional, lúdico y Pedagógico para ser utilizados en la comunidad educativa)

Área de administración DRELP

Traslado de material educativo y suministros para la emergencia.

Área de

administración DRELP

EVACUACION, BUSQUEDA Y SALVAMENTO INICIAL

Salvaguardar vidas, aislamiento o control de la exposición a eventos secundarios

Búsqueda y Salvamiento

Coordinar la intervención de entidades especializadas de primera respuesta como: INDECI, PNP, Fuerzas Armadas, otros entes especializados.

Esp. Defensa Nacional/Especialista Educación Física DRELP

Evacuación

Aplicación del procedimiento de evacuación y protección de la población estudiantil.

Brigadas de señalización y Evacuación en coordinación con PNP, FFAA

Protección De Estudiantes

Aplicación del procedimiento de implementación de la entrega de estudiantes.

Brigadas de protección y entrega de niños, en coordinación con Fiscalía. PNP

SALUD

Atención de los estudiantes con especial

PRIMEROS AUXILIOS

Aplicación de los primeros auxilios

Brigadas de primeros auxilios, en coordinación Centro de Salud Locales, CGBVP

énfasis en los segmentos de población vulnerable

SALUD AMBIENTAL

Protección de la salud ambiental para el manejo de residuos sólidos, agua, promoción de la higiene con la comunidad educativa.

Municipalidad Provincial, Directores IIEE, Especialista Ambiental de la UGEL

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Recuperación del proceso enseñanza – aprendizaje, de forma inmediata y progresiva

ACTIVIDADES SOCIOEMOCION ALES Y LUDICAS

Desarrollo de actividades socioemocionales y lúdicas.

Equipos de soporte socio emocional y actividades lúdicas – DGP/AGP

KIT PEDAGOGICO

Utilización del Kit pedagógico, se distribuye a los alumnos que perdieron sus materiales previamente empadronados, el uso es para procesos de enseñanza y aprendizaje.

Equipos de soporte socio emocional y actividades lúdicas – DGP/AGP

INTERVENCION

AL CURRICULO POR LA

EMERGENCIA

Intervenir con el currículo de emergencia a fin de atender las necesidades surgidas dentro de la emergencia.

Equipo pedagógico – DGP /AGP

AMBIENTES DE TRABAJO

Disponibilidad de espacios seguros para el proceso enseñanza - aprendizaje

PROCURA DE ESPACIOS SEGUROS

Habilitación de espacios seguros

Equipos de Gestión de espacios y condiciones de aprendizaje – PRONIED Oficina de infraestructura de la DRELP.

7.4. Procedimiento de Continuidad de Servicios

PROCEDIMIENTO OBJETIVO ACTIVIDADES DESCRIPCION RESPONSABLES

CONDUCCION DE LA CONTINUIDAD DE SERVICIO

Conducción organizada y eficiente de la continuidad del servicio educativo

TOMA DE DECISIONES

Conducción de la continuidad del servicio

Director DRELP, COMISION GRD, GOBIERNO LOCAL

PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

Planeamiento de la continuidad del servicio

Director DRELP, COMISION GRD, GOBIERNO LOCAL

Atención del recurso

Lograr eficiencia ASPECTOS humano, mediante la Oficina de personal en la ADMINISTRATIV estrategia de – Oficina de

COORDINACION

oportunidad y uso de recursos

AS necesidades del recurso humano para continuidad

Bienestar Social DRELP

ES para la del servicio educativo

CONTINUIDAD continuidad del Coordinar actividades de

DEL SERVICIO servicio limpieza de aulas y Comisión de GRD educativo en la vías de acceso DRELP

eventualidad de afectación por causa de lluvias e inundaciones

Evaluación del requerimiento de aulas prefabricadas

Área de Gestión Institucional – Oficina Infraestructura

Comunicación con los

COMUNICACIÓN

Aseguramien to de la continuidad de las comunicacion es

COMUNICACION ES EN EMERGENCIA

COE de diferentes niveles empleando los diversos sistemas de comunicación existente

EMED DRELP

COMUNICACIÓN PUBLICA

Comunicación con las entidades competentes que permitan la continuidad del servicio

Módulo de comunicaciones EMED DRELP

educativo

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Continuidad del proceso enseñanza – aprendizaje

DOCENTES Convocar a maestros voluntarios, para suplir a los afectados.

Área de Gestión Pedagógica DRELP

ACTIVIDADES Actividades lúdicas

LUDICAS KIT PEDAGOGICO Utilización del kit

pedagógico

CURRICULO POR LA EMERGENCIA

Aplicar el currículo por la emergencia

AMBIENTES DE TRABAJO

Disponibilidad de espacios seguros para el proceso enseñanza - aprendizaje

PROCURA DE ESPACIOS ALTERNOS

Habilitación de espacios alternos

INFRAESTRUC TURA – PRONIED MIDIS

Especialista ambiental de la DRELP

Implementación de Módulos prefabricados

Protección de la salud ambiental

Actividades Restitución del Servicio Educativo:

a) Entrega de kit Pedagógico. b) Acciones de Contención y soporte pedagógico. c) Actividades lúdicas. d) Currículo por emergencia. e) Derivación de casos a afectación a la salud f) Gestión de módulos prefabricados ante PRONIED, impulsando convenios con los gobiernos locales y

regionales

VIII. RECURSOS FINANCIEROS, LOGÍSTICOS Y HUMANOS

La única fuente de financiamiento y solo para capacitaciones con que contamos es el PP 068 PREVAED.

RECURSO SE CUENTA FALTA

FINANCIERO 5005580 Formación y capacitación en materia de gestión de riesgo de desastres y adaptación al cambio climático. S/. 249,837.00 5005585 Seguridad físico funcional de servicios públicos S/. 2000.00

5005580 Formación y capacitación en materia de gestión de riesgo de desastres y adaptación al cambio climático. S/. 249,837.00 5005585 Seguridad físico funcional de servicios públicos. S/. 600 000.00 para dispositivos y S/. 10 000 000.00 para módulos confort térmico

LOGISTICO 1 Camioneta por UGEL/DRELP

Camionetas y otros móviles a disposición para acciones de la GRD en monitoreo y respuesta. Equipo de EPP y de soporte para participación de docentes brigadistas.

HUMANO Comisión de GRD en DRELP, UGEL e II.EE.

Personal docente más capacitado para la respuesta ante emergencias y desastres. Autoridades y padres de familia con más compromiso con la GRD

IX. MECANISMO DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación se realiza en cada intervención con

actividades previstas, para el cual se elaborará un plan de trabajo de

intervención específica y un plan de monitoreo.

X. ANEXOS:

ANEXO1:

MAPA DE PELIGRO POR LLUVIAS INTENSAS

ANEXO2: DIRECTORIOS

DIRECTORIO REGIONAL DE COORDINADORES PREVAED

DRE/UGEL

CARGO COORDINADOR

APELLIDOS Y NOMBRES

CORREO

CELULAR

DRE Lima provincias

Regional PREVAED Romero Aguilar Benjamin Felix bromeroa@drelp.gob.pe 967746271

Nº 08 Cañete Local PREVAED CANALES CAMPOSANO Ethel Tarcila ecamposanoc@drelp.gob.pe 944466531

Nº 09 Huaura Local PREVAED CHUMBES TRUJILLO José Luis jchumbest@drelp.gob.pe 978551965

Nº 10 Huaral Local PREVAED GALLEGOS BLAS, Alvaro

agallegosb@drelp.gob.pe 961101469

Nº 11 Cajatambo Local PREVAED ROBLES HERRADA, Wilmer Lincolh wroblesh@drelp.gob.pe 981763261

Nº 12 Canta Local PREVAED HINOSTROZA ALBARRAN Lenin E. Ihinostrozaa@dre.gob.pe 968 633 743

Nº 13 Yauyos Local PREVAED VILA MAMANI, Katia Verònica kvilam@drelp.gob.pe 910561289

Nº 14 Oyón Local PREVAED SANTIAGO FLORES, Edgardo esantiagof@drelp.gob.pe 960720768

N° 15 Huarochiri Local PREVAED CHAVEZ MOLEROS Maria Antonieta mchavezm@drelp.gob.pe 997581915

Nº 16 Barranca Local PREVAED URQUIAGA NELSON, Laura lurquiagan@drelp.gob.pe

975575704

DRELP ADMINISTRADOR ZELAYA HUERTA, Carmen del Pilar czelayah@drelp.gob.pe 999 954 225

DIRECTORIO JEFES Y DIRECTORES EN EDUCACIÓN – REGIÓN LIMA

DIRECTORES DE DRELP Y UGEL

DRE/UGEL NOMBRE CORREO TELF.

DRELP JESUS MELCHOR VELIZ VICTORIANO jvelizv@drelp.gob.pe 948862210

Nº 08 Cañete MARÍA ISABEL GARCÍA SÁNCHEZ

direccion@ugel08canete.gob.pe 943 563 859

Nº 09 Huaura LUZ BEATRIZ HUAMAN ESCUDERO

lubeh09@gmail.com 941937578

Nº 10 Huaral ADÁN ENRIQUE RIVAS PICHILINGUE

arivas@ugel10huaral.gob.pe 996712745

Nº 11 Cajatambo SANDIGA PACHAS BLANCA ELIZABETH besandiga@gmail.com 990327189

Nº 12 Canta MEDICO JAVIER JUVELINDO EDGAR jmedicojavier@gmail.com 994779211

Nº 13 Yauyos MIRIAN SUSANA DURAND YSLA

991170758

Nº 14 Oyón ANTONIO PEDRO TORIBIO SOTO

950605621

N° 15 Huarochirí RECUAY SANCHEZ PEDRO fam0711@hotmail.com 932824617

Nº 16 Barranca SOLIS GARCIA ALAIN TITO alaintitos@gmail.com 984545098

JEFES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

DRE/UGEL NOMBRE CORREO TELEFONO

DRELP RAMOS ROMERO, ABAD PABLO

aramosr@drelp.gob.pe 948863312

Nº 08 Cañete MOLINA ROMERO, DELIA

molinadelia440@gmail.com 983325659

Nº 09 Huaura SARAVIA ANTÓN, MARÍA LUISA

lsaravia@ugel09huaura.gob.pe 979515247

Nº 10 Huaral ESPINOZA PASCACIO ROSA rosahera@hotmail.com 997781283

Nº 11 Cajatambo MAUTINO CELEDONIO, PORFIRIO ARQUIMEDES

mauti11@hotmail.com ; mautino111269@gmail.com

996897915

Nº 12 Canta LÓPEZ GIRÓN, RICHARD H.

agp.ugel12canta@gmail.com 989922300

Nº 13 Yauyos DE LA CERNA PRINICIPE, MARIA MAGDALENA mariadlc@hotmail.com 992022281

Nº 14 Oyón NORBERTO BERNALES, SONIA EDITH

soedith78@hotmail.com ; soedith16@gmail.com

973938149

N° 15 Huarochiri CCANTO APAZA, MARIO VICTOR mario_ccanto@yahoo.es 999254656

Nº 16 Barranca MUÑOZ SOTO, DEMETRIO dmunoz@ugel16barranca.edu.pe 967722776

DIRECTORIO DE ALIADOS

ENTIDAD NOMBRE CARGO TELEFONO

INSTITUCIONAL E-MAIL

GOBIERNO REGIONAL

Ing. Ricardo Chavarria Oria

Gobernador

Regional

01 414 5530

rchavarria@regionlima.gob.pe

Policía Nacional del Perú Cmdt PNP Fernando Champi Loayza

Coronel PNP- HUACHO

01-3413089 ww.pnp.gob.pe

COMPAÑÍA DE BOMBEROS

Carlos Galvez Hernández

Comandante de la compañía de

Huacho

01-2323333

www.bomberosperu.gob.pe

DIRECCIÒN REGIONAL DE SALUD

Richard Edwin Solano Samanamud

Director Regional de

Salud

01- 232-2574

www.hdhuacho.gob.pe

CRUZ ROJA FILIAL

HUACHO

Julia Pineda de Brisolessi

Presidente del Comité

provincial de la Cruz Roja- filial

Huara

cruz roja filial Huaura

Municipalidad provincial de Huaura.

LIC. Crispulo Eddie Jara Salazar

Alcalde 232-4272 Anexo 231 eddiejara@munihuacho.gob.pe

MECANISMOS DE LA RESPUESTA PARA LA ATENCION Y

CONTROL DE LA EMERGENCIA O DESASTRE

ACCIONES GENERALES:

ACCIONES RESPONSABLE PRESUPUESTO

1. Declarar en Alerta Amarilla o

Roja a las instituciones

educativas expuestas ante ll

DRELP, UGEL, INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

Recursos existentes

2. Brindar atención educativa

según etapas de respuesta

educativa ante emergencias y

coordinar con salud en forma

adecuada y oportuna y de

acuerdo a las necesidades de

los daños presentados.

UGEL, I.E. - DIRESA, Red

de Salud, Micro red de Salud,

establecimientos de salud,

equipos de respuesta.

Recursos existentes

3. Realizar evaluación de

daños y el análisis de

necesidades, según

BRIGADAS DE INSTITUCIÓN

EDUCATIVA, COMISIÓN DE

GRD DE UGEL

Recursos existentes

ACTIVACION DE LA RESPUESTA

1. La respuesta será activada por la COMISIÓN DE GRD del lugar donde se ha producido el suceso

que causa daño o compromete seriamente la salud de los miembros de la comunidad educativa

en plazo inmediato.

2. El hecho será reportado inmediatamente al EMS UGEL y esta al EMS DRELP y COE MINEDU

3. A su vez, el EMS de la DRELP, de ser necesario, debe solicitar la declaración de alerta roja o

amarilla a los servicios educativos según la magnitud del daño.