REsME DEL PROECTO TRAS LOS PASOS DE D … · El Dossier sobre la Teoría de la Evolución, escrito...

resumen del proyecto Tras los Pasos de darwin

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El proyecto “Tras los Pasos de Darwin” consistió en un tríptico de actividades de extensión al medio y divulgación científica, en donde se persiguió como objetivo popularizar la teoría de la evolu-ción formulada por Charles R. Darwin en escuelas primarias y

PROYECTO “TRAS LOS PASOS DE DARWIN”

secundarias de la ciudad de San-ta Fe y la región. El proyecto “Tras los Pasos de Darwin” se inserta en el Programa de Comunicación de la Ciencia de la UNL, y tiene sede en la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacio-nal del Litoral (UNL).

Muestra de Trabajos

presentados en el marco del

concurso “Tras los Pasos de Darwin”.


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ObjETIvOS GENERALES∙ Contribuir a una mayor popula-rización de la ciencia en la comu-nidad, a través de la difusión de teorías fundantes de la ciencia moderna.∙ Construir un espacio comunita-rio para la discusión y aprendizaje de conceptos y contenidos referi-dos a la construcción del saber científico y las teorías científicas.∙ Posibilitar la apropiación de es-trategias innovadoras en didácti-cas específicas. ObjETIvOS ESPECífICOS∙ Potenciar acciones conjuntas con los establecimientos educa-tivos a fin de lograr una mayor proyección de la ciencia en los estudiantes de los distintos ni-veles y de la comunidad, a fin de promover el entusiasmo y la curiosidad que debe transmitir el conocimiento científico;∙ Fortalecer la inserción de la UNL en el medio social y productivo;∙ Alentar la incorporación de los investigadores en los debates pú-blicos de actualidad;∙ Reconocer al saber científico como un producto social elabora-do por actores sociales, que no se halla dado de una vez y para siempre, sino que se encuentra en continua modificación;∙ Interpelar al docente como ac-tor social que tiene como función trasmitir conocimientos de época, ciencia;∙ Transferir la importancia que re-viste, en la sociedad actual y en la vida democrática, alfabetizar en ciencia y tecnología al alumno y a la sociedad. Consideramos que los objetivos generales y específicos fueron cumplimentados exitosamente dado que se realizaron diferentes

actividades interrelacionadas:∙ Talleres en la Reserva Eco-

lógica de la UNL en donde se llevaron a cabo charlas sobre aspectos de la Teoría de la Evo-lución juntamente con informa-ción biográfica de Charles R. Darwin a los alumnos de las es-cuelas que en el momento de la formulación del proyecto presen-

Muestra de

Trabajos presen-

tados en el mar-

co del concurso.

ObjETIvOS DEL PROYECTO

taron un aval. Además se entre-gó el Kits “Evo-Explorador” que permitió que los alumnos prima-rios y secundarios “exploren”, de manera representativa, tal como lo hizo Charles R. Darwin;

∙ Un concurso de afiches, ma-quetas, videos, cuentos y poe-sías, a realizarse en espacio áu-lico y en el marco de la materia de ciencias y/o tecnología; junto a un Dossier explicativo de los contenidos centrales de la Teo-ría de la Evolución, este material esta publicado en el sitio web de la UNL;

∙ Un acto de entrega de pre-mios, en donde se exhibieron las obras presentadas por los alum-nos/as, realizado en el octógono de la Facultad de Humanidades y Ciencias y la Facultad de Arquitec-tura, Diseño y Urbanismo (FHUC-FADU) de la UNL.

Las actividades fueron orga-nizadas por la Universidad Na-cional del Litoral, y contó con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Producti-va de la Nación (Red Morula) y la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación de la pro-vincia de Santa Fe.

Talleres y

Avistaje de Aves

en la Reser-

va Ecológica

de la UNL.


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Con el propósito de acercar la Teoría de la Evolución a los do-centes y alumnos de las escue-las primarias y secundarias de la ciudad de Santa Fe y la región, se efectuaron talleres, en la Reserva Ecológica de la UNL.

Antes que nada hay que solici-tarle a lo obvio que se explicite. Para ello, es imprescindible res-ponder a un cuestionamiento ini-cial: ¿por qué la modalidad taller?

Entendemos al taller como un “espacio tiempo para la vivencia, la reflexión y la conceptualización como síntesis del pensar, el sen-tir y el hacer. Como el lugar para la participación y el aprendizaje (...) que puede convertirse en el lugar del vínculo, la participación, la comunicación y, por ende, lugar de producción social de objetos, hechos y conocimientos”. (M. T. González Cuberes, 1987: 3)

El taller consistió en una char-la inicial en una zona recreativa de la reserva (al aire libre) en la cual se comentó sobre diferen-tes etapas en la vida de Charles R. Darwin y como el autor fue gestando la teoría y finalmente en la publicación del libro: El Ori-gen de las Especies. En la char-la, además, se consideraron los principales aportes de la teoría a fin de dar cuenta de la evolu-ción de las especies. Luego se hizo un recorrido por la reserva enfocando en la diversidad y en algunos ejemplos puntuales que se consideran, indirectamente, como ejemplos de la teoría.

Como integrantes del proyecto las actividades de extensión son sumamente importantes en el sentido de relacionar la actividad científica con diferentes agentes de la comunidad. En este caso

Charla al aire

libre sobre la

vida de Charles

R. Darwin,

a cargo de

Alba Imhof y

Federico Giri.

Recorrido

de alumnos

de una Escuela

Primaria por la

Reserva Ecoló-

gica de la UNL.

SObRE LOS TALLERES EN LA RESERvA ECOLóGICA

particular, la realización de los talleres con alumnos de 6° grado de diferentes escuelas fue una experiencia sumamente enrique-cedora para nosotros ya que en-contramos una respuesta positiva de los asistentes.

En el marco del proyecto “Tras los Pasos de Darwin” se realiza-ron ocho visitas a la Reserva

Ecológica de la UNL, en el año 2014-2015. Los talleres estuvie-ron a cargo de los docentes Alba Imhof (FHUC-UNL) y Federico Giri (INALI y FHUC-CONICET-UNL), y de Analía Benigni (integrante de la secretaría de Ciencia y Técnica de la UNL) y contó con la coordi-nación de Erica Hynes (Secretaria de Ciencia y Técnica de la UNL).


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La realización del Dossier explica-tivo de la Teoría de la Evolución, formulada por Charles R. Darwin implicó una escritura colaborativa e interdisciplinaria, que derivó en un desafío: divulgar una teoría compleja que en muchas oca-siones no es explicada correcta-mente en las escuelas o en los libros de texto para secundaria, lo que derivó en interpretaciones diferentes a las planteadas por la teoría en la sociedad.

Detalle de Tapa

del dossier

“Tras los Pasos

de Darwin”.

SObRE EL DOSSIER “TRAS LOS PASOS DE DARWIN”

SObRE EL ACTO DE ENTREGA DEL KIT “EvO ExPLORADOR”

Se les entregó a las escuelas que presentaron un aval al momento de formulación del proyecto y que visitaron la Reserva Ecológica de la Universidad Nacional del Litoral un kit de elementos sobre la teo-ría de la evolución, denominado Kit “Evo Explorador”.

El acto se desarrolló el 17 de septiembre de 2015 en la Es-tación Belgrano de la ciudad de Santa Fe, en el marco de la Feria del Libro. Esta actividad, implicó la instalación de la temática so-bre la evolución de la especie en la comunidad, dado que Federico Giri brindó una charla titulada “¿Qué pico te bicho Darwin?”, que tuvo un fuerte impacto en la sociedad santafesina debido a que, por un lado, participaron más de 300 alumnos de escue-las primarias a la charla y a que, por el otro, el diario “El Litoral” y otros medios de comunicación se

hicieran eco del acontecimiento a través de la redacción de una noticia que fue publicada en pa-pel y en su sitio digital. Dado al éxito de la alocución del Dr. Giri, se replicó la actividad (a pedido del establecimiento educativo), en las instalaciones de la Escuela Primaria de la UNL, para los alum-nos y alumnas de séptimo grado.

Hubo un torbellino de ideas al interior del proyecto de popula-rización de la ciencia, sobre el formato que debería tener el Kit “Evo Explorador”, del cual salie-ron dos propuestas: mochila o caja portaobjetos. Luego, de un asesoramiento con integrantes de la Dirección de Comunicación Institucional de la UNL, el resulta-do fue la elaboración de una caja portaobjetos, diseñada por una emprendedora de la Universidad Nacional del Litoral.

El Dossier sobre la Teoría de la Evolución, escrito por los integran-tes del proyecto: Analía Benigni, Alba Imhof y Federico Giri, fue di-señado por la Dirección de Comu-nicación Institucional de la UNL.

Contenido del kit

∙ Lupa

∙ Largavistas

∙ Brújula

∙ Libro: El origen de las especies de Charles R. Darwin.

∙ Láminas o figuras sobre animales y plantas,

en formato digital.

∙ Libro: Viaje de un Naturalista alrededor del mundo,

de Charles R. Darwin.

∙ Guía de Actividades sobre evolución (Dossier) en formato

digital e impreso.


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Hasta el 30 de octubre de 2015, estuvo abierto el concurso “Tras los Pasos de Darwin”, con el fin de que niños y adolescentes se acerquen a la ciencia a través de la elaboración propia y en espa-cio áulico de afiches, maquetas, videos, cuentos y poesías.

Pudieron participar cursos de quinto, sexto y séptimo grado de nivel primario y de primero a quinto año de nivel secundario de establecimientos públicos y privados. Los alumnos presenta-ron uno o más afiches, maquetas, videos, cuentos y poesías elabo-radas durante la clase a través de un trabajo realizado en grupo y coordinado por un/a docente.

El tema general del concur-so fue “La ciencia, la evolución, Charles R. Darwin y las nuevas ideas”, en donde se pretendió que los alumnos comprendan una teoría fundamental de la ciencia moderna: la “Teoría de la Evolución”, formulada por Char-les R. Darwin.

SELECCIóN Y RESuLTADOSLos trabajos se evaluaron tenien-do en cuenta la formación escolar de los participantes, en dos ca-tegorías: nivel primario, para los concursantes de quinto, sexto y séptimo año de este nivel de es-colaridad; y nivel secundario.

Los trabajos fueron calificados por un panel de docentes, investi-gadores, comunicadores y diseña-dores de la UNL y se le otorgó un premio al ganador seleccionado en cada categoría, además se en-tregaron menciones especiales.

Se recibieron más de 80 tra-bajos (maquetas, cuentos, poe-sías, videos, afiches) en el marco del concurso Tras los Pasos de

Darwin; situación que evidencia la instalación de la problemática en los establecimientos educati-vos de la provincia, dado que se recibieron producciones de la ciu-dad de Santa Fe, Rosario y locali-dades del interior de la provincia como Santa Clara de Buena Vis-ta, Coronel Arnold, Ángel Gallardo, Florencia, Las Bandurrias, Recon-quista, Santo Tomé, Suardi, Llam-bi Campbell, Esperanza, Casilda, Villa Constitución, Villa Eloísa, Bustinza, Laguna Paiva, Coronel Domínguez, entre otras.

Hubo más de 30 consultas rea-

SObRE EL CONCuRSO DE AfIChES, mAquETAS, vIDEOS, CuENTOS Y POESíAS

Obras

Presentadas

en el marco

del concurso

“Tras los

Pasos de

Darwin”.

lizadas por correo electrónico y en forma telefónica y se presentaron 85 obras. Entre ellas:

∙ Cuentos: 13∙ Poesías: 7∙ Maquetas: 29∙ Afiches: 21∙ Videos: 15

Integrantes del jurado:∙ Erica Hynes ∙ Alba Imhof ∙ Cintia Carrió ∙ Federico Giri ∙ Alejandro Gariglio ∙ Leticia Chirinos


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El acto de entrega de premios, en el marco del concurso “Tras los Pasos de Darwin” y la exhi-bición de las obras (maquetas, videos, afiches, cuentos y poe-sías), que realizaron los estu-diantes y docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Santa Fe se efectuó en la ciudad universitaria, más particularmente en el Aula 15 de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC-UNL), el 18 de diciembre de 2015 lo que derivó que la sociedad en general, y la comunidad universitaria en par-ticular se acerque a una teoría fundante de la ciencia moderna, a través de la observación de las obras.

El acto de entrega de premios y menciones, estuvo a cargo de Erica Hynes (secretaria de Cien-cia y Técnica de la UNL) y de Ro-mina Kippes (directora de Comu-nicación Institucional de la UNL).

SObRE EL ACTO DE ENTREGA DE PREmIOS

Marcelo Torres,

director del

establecimiento

educativo Nº

8099 “San Fran-

cisco Solano”

de la ciudad de

Rosario recibe

el Microsco-

pio Binocular

(Primer Premio),

de la mano de

Erica Hynes y

Romina Kippes.

Acto de Entrega

de Premios rea-

lizado en FHUC.


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∙ Dossier: “Tras los Pasos de Darwin”.

∙ Kits “Evo-Explorador”.

∙ Reglas del concurso “Tras los Pasos de Darwin”.

∙ Presentación realizada (artículo) en el Congreso Internacional de Comunicación Pública de la Ciencia – COPUCI.

∙ Dossier Resumen del Proyecto: “Anales de un Proyecto de Popularización de la Ciencia”.

∙ Informes de los sondeos de opinión realizados a los estudiantes primarios y secundarios que participaron de las visitas a la Reserva Ecológica de la UNL.

CONCLuSIONES: PRODuCTOS ALCANzADOS


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fRAGmENTOS DE ObRAS PRESENTADAS

Título de la Obra: Poema “12 de Febrero”Autor/Ecuela:Goethe de la localidad de Rosario.

Hoy es el cumpleaños del Señor Charles Darwin,el naturalista inglés,todo el mundo lo conoce, sabe muy bien quién es.El festejo se hace en Galápagos, un archipiélago de Ecuador. ¡¡Están todos invitados!! dice la longeva tortugapresumiendo agrandada, su enorme caparazón.

Cada uno de los diferentes pinzones prepara con sus picos una rica torta de insectos con semillitas y decora la mesa con masitas de cactus y florcitas.Los corales se visten de gala con esponjas de guirnaldasy lucen en el mar con algas de color verde esmeralda.

Desde Australia da señales un canguro saltandoy aparece un kiwi con sus alas cortas saludando.Desde Argentina se suma Rhea, un ñandú que corre muy ligero;y también , aunque no lo crean, un toxodonte y un milodon gritan a coro alzando sus huesos ¡nosotros los más viejos primero!

Desde Inglaterra le envía una tierna cartasu esposa Emmay le escribe con una pluma que lo espera con té, crema y anís.Todos lo recuerdan, todos lo halagan, todos festejan su cumpleaños ¡Muy muy feliz!

Título de la Obra: “A bordo del Beagle”Autor/Ecuela: Alumna de primer año de la Escuela de Agrotécnica N° 691 Laureana de Olazábal, de la ciudad de Laguna Paiva.

En 1931 te embarcaste Charles, Dejando tu ciudadY tus estudios de medicina atrás.El barco avanzaba por las costasY así también tu curiosidad, Que te llevo a ver mas alláDe la creencia conservadora inglesaTu hablabas de un origen natural.Cada especie descendía de una solaNada más, fue lo que fascinadoLa belleza de Galápagos te llevo a pensar.Las especies de las costas de SudaméricaY Europa no dejabas de admirarSu parecido extraordinario no dejabas de estudiar.Todas evolucionanLa que mejor se adapta viviráLa que no se extinguiráDecías sin cesar.Nos dejaste como legado tu Teoría de la selección natural.


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Título de la Obra: Cuento: “Un mundo sin Charles”Autor/Ecuela:Alumnos de quinto año de la Escuela de Agricultura Ganadería y Granja de la UNL.

(…) “Pero Charles no quiso publicar su brillante teoría, por la hostilidad que recibía por parte de la comunidad creacionista, que en esa época era la mayoría. La reacción sería de tal magnitud que su teoría junto con su carrera científica iban a ser ridi-culizada y difamada, situación que no soportaría. Por eso la mantuvo en secreto a través de los años. Así, su arduo trabajo de investigación, que le costó años de su vida, llega a su fin, el miedo, la dualidad ideo-lógica que lo acosaba, la presión del resto de la co-munidad científica, fueron las sombras que opacaron su arrojo naturalista. Guardó todos sus manuscritos en una gran caja, en el sótano de su casa, sólo para que acumulen polvo y olvido. Vivió su vida como la de un científico normal, postuló teorías básicas y formó parte de una comunidad científica mediocre”.

Ya en el año 2745, Francesco apareció en su laboratorio y destruyó el aparato para viajar en el tiempo, para evitar que este caiga en manos equivocadas y sea utilizado para hacer el mal. Su habitación lucía normal, cada cosa estaba en su lugar y hasta ahora nada había cambiado.Cuando encendió la tele para ver las noticias, el locutor del programa dijo lo siguiente: “-Hoy es un día totalmente soleado en nuestra querida república, hay una temperatura actual de 25º y está pronostica-do nubosidad variable para cuando caiga la noche”.

“(…) “Francesco muy contento salió a la calle y vio un mundo totalmente diferente. La gente caminaba libre para ir a su trabajo, o paseaban en bici sólo para hacer ejercicios, los árboles estaban flore-cidos; las aves cantaban y todo se veía como si nunca hubiese sucedido nada. Ahí se dio cuenta de que esas simples palabras que le dijo a Darwin fueron suficientes para que él cambiara el rumbo del planeta tierra. Mantuvo el anonimato de su viaje por el tiempo y vivió una vida totalmente normal haciendo lo que el más amaba, estudiar biología”.


Título de la Obra: “Odio la Medicina”.Autor/Ecuela:Juan de Garay Nº 15,Santo Tomé.

(…) “Ayudé a juntar la mesa y subí a mi cuarto con Bruno. De repente su figura comenzó a desaparecer. Mientras ello sucedía alcanzó a decirme: –Antes de venir para aquí al-guien me dijo que debía ayudar a un niño a conseguir su sueño. Ese niño sos vos Charles. –Gusto en conocerte amigo.–¡Esperá! ¿Qué? Pero... ¡Adiós Bruno!El muchacho desapareció, era triste, pero finalmente me había ayudado a decidir mi camino para ser lo que me gustaba: un científico y entonces… pensé: “Cualquier cosa es posible si tienes el suficiente valor”.


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Obra: Maqueta.Autor/Ecuela:Alumnos de la Escuela Primaria Nº 364 de la localidad de Santa Clara de Buena Vista.


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TExTOsAnalía Benigni, Alba Imhof y Federico Giri.

DisEñODirección de Comunicación Institucional UNL

STAff

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