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CURSO: “Las Redes Sociales CURSO: “Las Redes Sociales como entorno para la como entorno para la enseñanza y el aprendizaje”enseñanza y el aprendizaje”

TUTOR: Pablo BONGIOVANNITUTOR: Pablo BONGIOVANNI

Noviembre de 2009Noviembre de 2009

PROYECTO: PROYECTO: Residencia Docente HoyResidencia Docente Hoy

http://residenciadocentehoy.ning.com/http://residenciadocentehoy.ning.com/

Otra instancia de aprendizajes Otra instancia de aprendizajes compartidos…compartidos…

Áreas ImplicadasÁreas Implicadas

NIVEL INICIAL:NIVEL INICIAL:

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IIITrayecto de Práctica: Taller de Docencia III

NIVEL PRIMARIO:NIVEL PRIMARIO:

Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IIITrayecto de Práctica: Taller de Docencia III

Descripción del Proyecto:Descripción del Proyecto:

La Residencia Docente es una instancia de las carreras del La Residencia Docente es una instancia de las carreras del profesorado que generan distintas sensaciones y situaciones profesorado que generan distintas sensaciones y situaciones académicas y no tanto: desde angustias por llevar a cabo las académicas y no tanto: desde angustias por llevar a cabo las primeras prácticas, por sentirse “observadas” desde las distintas primeras prácticas, por sentirse “observadas” desde las distintas Instituciones Formadora y Co-Formadora (y con ellas de la mayoría Instituciones Formadora y Co-Formadora (y con ellas de la mayoría de los docentes que trabajan en ellas), hasta la sensación de de los docentes que trabajan en ellas), hasta la sensación de desorientación en las sus planificaciones, en la selección del material desorientación en las sus planificaciones, en la selección del material a utilizar, etc. y, a su vez, la complicación de seguir cursando y a utilizar, etc. y, a su vez, la complicación de seguir cursando y rindiendo materias de 3º año en el Profesorado.rindiendo materias de 3º año en el Profesorado.

A partir de lo precedente, creo que sería productivo buscar un A partir de lo precedente, creo que sería productivo buscar un

espacio adicional a los que ya existen porque además de espacio adicional a los que ya existen porque además de ayudarlas/orientarlas en las prácticas, las ayudaría a trabajar y ayudarlas/orientarlas en las prácticas, las ayudaría a trabajar y colaborar como grupo y a su vez, las pondría más en contacto con colaborar como grupo y a su vez, las pondría más en contacto con las TIC que, en el caso particular de este Profesorado, no suelen las TIC que, en el caso particular de este Profesorado, no suelen hacer.hacer.

RESPONSABLES:RESPONSABLES:

Prof. Ma. Andrea LANATTIProf. Ma. Andrea LANATTI

DESTINATARIOSDESTINATARIOS

Alumnos de Residencia de Carreras Alumnos de Residencia de Carreras DocentesDocentes

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

Lograr un espacio de intercambio donde Lograr un espacio de intercambio donde canalizar angustias (propia de la etapa de canalizar angustias (propia de la etapa de residencia) y compartir bibliografía, recursos, residencia) y compartir bibliografía, recursos, ideas, experiencias, como apoyo sostenido a ideas, experiencias, como apoyo sostenido a la instancia presencial del Taller.la instancia presencial del Taller.

Estimular el pensamiento crítico, el Estimular el pensamiento crítico, el conocimiento y la creatividad de los alumnos. conocimiento y la creatividad de los alumnos.

Incorporar el uso de redes sociales como un Incorporar el uso de redes sociales como un recurso comunicacional.recurso comunicacional.

Promover el trabajo colaborativo del grupo.Promover el trabajo colaborativo del grupo.

FORMA DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA:PREVISTA:

Desarrollo de trabajo cooperativo y Desarrollo de trabajo cooperativo y colaborativo.colaborativo.

Participación en foros de discusión.Participación en foros de discusión. Exposición de los distintos informes parciales Exposición de los distintos informes parciales

que deben ir entregando en el transcurso de la que deben ir entregando en el transcurso de la Residencia, como ejercicio de que el Residencia, como ejercicio de que el conocimiento se comparte.conocimiento se comparte.

Posibilidad de reflexión sobre sus propias Posibilidad de reflexión sobre sus propias acciones.acciones.

Capacidad para construir consensos.Capacidad para construir consensos. Apertura hacia las ideas del otro.Apertura hacia las ideas del otro.

Potencialidades de las Potencialidades de las Redes Sociales aplicadas a Redes Sociales aplicadas a

la educación:la educación:

Al tratarse de comunidades, necesariamente Al tratarse de comunidades, necesariamente cada persona involucrada debe interaccionar cada persona involucrada debe interaccionar con otro/s en el proceso de con otro/s en el proceso de enseñanza/aprendizaje.enseñanza/aprendizaje.

A su vez, favorece un crecimiento sostenido en A su vez, favorece un crecimiento sostenido en autonomía y responsabilidad para conautonomía y responsabilidad para con

sus propios aprendizajes.sus propios aprendizajes.

Las comunidades de Las comunidades de aprendizaje atravesadas por aprendizaje atravesadas por las TIC, a su vez generan:las TIC, a su vez generan:

Nuevas formas de comunicación.Nuevas formas de comunicación.

Ampliación de entornos y contextos de Ampliación de entornos y contextos de aprendizaje. aprendizaje.

Por último, uno de los Por último, uno de los aspectos más relevantes que aspectos más relevantes que se promueve a través de la se promueve a través de la utilización de las Redes utilización de las Redes Sociales, es la CULTURA DE:Sociales, es la CULTURA DE:

Participación,Participación, Colaboración,Colaboración, Diversidad,Diversidad, Compartir.Compartir.

CURSO: CURSO: “Las Redes Sociales como “Las Redes Sociales como

entorno para la enseñanza y entorno para la enseñanza y el aprendizaje”el aprendizaje”

Realizado por: María Andrea LANATTIRealizado por: María Andrea LANATTI

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