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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA INGLÉS 1ºESO

INFORMACIÓN PRÁCTICA: • Inglés de 1ºESO: asignatura troncal de 4

sesiones/semana • Profesora: Isabel Méndez • Utilizaremos la classroom denominada Inglés

1ºESO como herramienta on line de apoyo y refuerzo del aprendizaje.

• Su acceso desde casa es imprescindible para la consulta de contenidos, podcast, lecturas y audiovisuales, así como para organizar y planificar el trabajo personal del estudiante fuera del aula. URL:

INFORMACIÓN SOBRE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA: • Autonomía en el aprendizaje: Se espera que el trabajo individual del estudiante dentro y fuera del aula

quede reflejado en su archivador personal por lo que se recomienda que, durante las sesiones, los estudiantes presten atención y tomen nota de los contenidos relacionados con materia (a través de audición y/o audiovisual), que se organicen y planifiquen sus tareas fuera del aula.

• Los listenings (audiciones), videos y exposiciones orales, tanto individuales como colectivas, exigen, por parte de los estudiantes, mantener unos correctos hábitos de escucha (atención, concentración y escucha atenta). La actitud, la predisposición y las intervenciones de cada estudiante en este tipo de actividades tendrá un porcentaje en la evaluación trimestral de la materia.

TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA INGLÉS 1º ESO Ud 1: Welcome to school Ud 2: Descriptions

Ud 3: Healthy food and sports Ud 4: Travelling around the world

Ud 5: Your dream home Ud 6: Different cultures

INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las competencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de evaluación variados como cuestionarios escritos, comentarios (de podcast y/o audiovisuales) escritos y orales, la observación directa de la participación en intercambios comunicativos y del interés y esfuerzo hacia la materia. La calificación final se compone de la suma de los siguientes porcentajes: • ARCHIVADOR/ PORTFOLIO (10%): A lo largo de cada uno de los trimestres (y no necesariamente al final

de los mismos) la profesora hará un seguimiento del trabajo individual del estudiante a través de su portfolio personal para evaluar la organización, la presentación y la realización de tareas. Trimestralmente será corregida y calificada mediante rúbrica.

• INVESTIGACIÓN (20%): A partir de una exposición oral se evaluará estrategias de búsqueda y selección de información en diversas fuentes de forma contrastada, así como la expresión oral y la organización de la información obtenida mediante diversos procedimientos de síntesis de contenidos citando adecuadamente su procedencia. Se evaluará la lectura de textos en diversos formatos y soportes utilizando estrategias de comprensión lectora para obtener información y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de conocimientos y la realización de tareas de aprendizaje.

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• INTERVENCIONES PERSONALES Y ACTITUD (20%): Consideramos que tiene actitud “positiva” (20%) el/la estudiante que participa las tareas propuestas de aula, que sabe cuándo tiene que mantener una escucha atenta y analítica, que interviene en los debates adecuadamente, que tiene consideración hacia el trabajo y las opiniones del resto de compañeras/os del grupo y que es puntual.

• GRAMÁTICA (20%): Este porcentaje saldrá de la nota de los exámenes escritos (con cuestionarios tipo test y preguntas de desarrollo) previstos para cada trimestre.

• COMPRENSIÓN LECTORA (10%): El porcentaje destinado a la comprensión lectora saldrá de la nota de los exámenes escritos (con cuestionarios tipo test y preguntas de desarrollo) previstos por trimestres .

• AUDICIÓN (LISTENING) (10%): El porcentaje destinado a listening se sacará de la evaluación de las actividades listening individuales previstas para cada trimestre.

• REDACCIÓN (10%): Este porcentaje saldrá de la nota del examen escrito.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES PARA INGLÉS 1º ESO 31. Completa un cues.onario sencillo con información

personal y rela.va a su formación, ocupación, intereses o aficiones (p. e. para suscribirse a una publicación digital, matricularse en un taller, o asociarse a un club depor.vo).

2. Escribe notas y mensajes (SMS, WhatsApp, chats), en los que se hacen breves comentarios o se dan instrucciones e indicaciones relacionadas con ac.vidades y situaciones de la vida co.diana y de su interés.

3. Escribe notas, anuncios y mensajes breves (p. e. en TwiHer o Facebook) relacionados con ac.vidades y situaciones de la vida co.diana, de su interés personal o sobre temas de actualidad, respetando las convenciones y normas de cortesía y e.queta.

4. Escribe informes muy breves en formato convencional con información sencilla y relevante sobre hechos habituales y los mo.vos de ciertas acciones, en los ámbitos académico y ocupacional, describiendo de manera sencilla situaciones, personas, objetos y lugares y señalando los principales acontecimientos de forma esquemá.ca.

5. Escribe correspondencia personal en la que se establece y man.ene el contacto social (p. e., con amigos en otros países), se intercambia información, se describen en términos sencillos sucesos importantes y experiencias personales (p. e. la victoria en una compe.ción); se dan instrucciones, se hacen y aceptan ofrecimientos y sugerencias (p. e. se cancelan, confirman o modifican una invitación o unos planes), y se expresan opiniones de manera sencilla.

6. Escribe correspondencia formal básica y breve, dirigida a ins.tuciones públicas o privadas o en.dades comerciales, solicitando o dando la información requerida de manera sencilla y observando las convenciones formales y normas de cortesía básicas de este .po de textos.

Decreto48/2015, Anexo 1 3

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN INGLÉS 1ºESO

ARCHIVADOR/PORTFOLIO 10 %

INVESTIGACIÓN 20 %

INTERVENCIONES

PERSONALES Y ACTITUD20 %

GRAMÁTICA 20 %

COMPRENSIÓN LECTORA 10 %

AUDICIÓN 10 %

REDACCIÓN 10 %