Reseña de mapas
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1 SIDRONIO CASTILLO ZUÑIGA LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL. A5 1 DE OCTUBRE DEL 2012 ELEMENTOS Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio MAPAS CONCEPTUALES –Como herramientas de aprendizaje- Sambrano, Jazmín Mapas Mentales TEMA CENTRAL Este tema trata sobre la manera de dar a conocer y enseñar la realización de mapas conceptuales por parte de los docentes a los alumnos. Este tema nos brinda la información sobre como poder realizar correctamente un mapa mental, y nos pueda ser útil utilizar alguno. PROPOSITO DEL AUTOR El propósito del autor al dar a conocer este tema es mostrar las estrategias para la elaboración eficaz de los mapas conceptuales ya que son un buen instrumento para un buen aprendizaje. El propósito del autor es mostrarle al lector las formas para realizar correctamente un mapa conceptual , que lleve la información y puntos clave adecuados. SUBTEMAS DIFERENTES Los mapas conceptuales como instrumento eficaz de estudio. Técnicas para elaborarlos, estrategias y maneras de realizarlo correctamente. SUBTEMAS SIMILARES Definición del tema Como elaborarlos Características Aplicaciones Ejemplos CONCLUSION DEL AUTOR El autor no concluye en el texto. Que es de muy buena ayuda utilizar los mapas mentales y que a su parecer los mapas mentales son las claves de los genios, así como también nos invita a
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SIDRONIO CASTILLO ZUÑIGA
LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL.
A5
1 DE OCTUBRE DEL 2012
ELEMENTOS Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio MAPAS CONCEPTUALES –Como herramientas de
aprendizaje-
Sambrano, Jazmín Mapas Mentales
TEMA CENTRAL Este tema trata sobre la manera de dar a conocer y enseñar la realización de mapas conceptuales por parte de los docentes a los alumnos.
Este tema nos brinda la información sobre como poder realizar correctamente un mapa mental, y nos pueda ser útil utilizar alguno.
PROPOSITO DEL AUTOR
El propósito del autor al dar a conocer este tema es mostrar
las estrategias para la elaboración eficaz de los
mapas conceptuales ya que son un buen instrumento para
un buen aprendizaje.
El propósito del autor es mostrarle al lector las formas para realizar correctamente un mapa conceptual , que lleve la información y puntos clave adecuados.
SUBTEMAS DIFERENTES
Los mapas conceptuales como
instrumento eficaz de estudio.
Técnicas para elaborarlos,
estrategias y maneras de realizarlo
correctamente. SUBTEMAS SIMILARES Definición del tema
Como elaborarlos
Características
Aplicaciones
Ejemplos
CONCLUSION DEL AUTOR
El autor no concluye en el
texto.
Que es de muy buena
ayuda utilizar los
mapas mentales y que
a su parecer los
mapas mentales son
las claves de los
genios, así como
también nos invita a
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seguir conociendo
sobre este tema.
REFLEXION PERSONAL los mapas conceptuales son
una herramienta de
aprendizaje muy eficaz y a la
vez no aburrida, ya que es fácil
de estudiar con un mapa
conceptual utilizándolo como
medio de estudio si es que
este esta bien realizado con
los requerimientos y puntos
clave importantes. Me parece
también importante que los
docentes enseñen al alumno
para estructurar correctamente
un mapa conceptual y asi este
los realice correctamente y
pueda estudiar mejor.
Mi reflexión personal
es que el mapa mental
es de gran ayuda, nos
hace reflexionar sobre
un tema y nos ayuda a
que se nos haga mas
fácil entenderlo así
como también
desarrollarlo. En lo
personal me parece un
gran instrumento de
estudio, así como
también una buen a
forma de entender o
analizar temas poco
abstractos.
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SIDRONIO CASTILLO ZUÑIGA
LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL.
A5
1 DE OCTUBRE DEL 2012
MAPA MENTAL Y CONCEPTUAL.
En esta reseña analizamos las diferencias y similitudes entre un mapa conceptual
y un mapa mental, el mapa mental es presentado por Sambrano, Jazmín y el
segundo presentado por Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio.
Como tema central de Sambrano, Jazmín(2000)encontramos que nos da a
conocer las técnicas para elaborar un mapas mental correctamente, en cambio
Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio(2002) nos mencionan como los
docentes pueden enseñar la elaboración de mapas conceptuales y sus
características.
El propósito que nos quiere brindar Maricoy G. Verónica & Vergara R. José
Antonio es conocer este tema, mostrar las estrategias para la elaboración eficaz
de los mapas conceptuales ya que son un buen instrumento para un buen
aprendizaje y por parte de Sambrano Jazmín esmostrarle al lector las formas para
realizar correctamente un mapa conceptual,que lleve la información y puntos clave
adecuados.
Como subtemas similares encontramos que en los dos textos se define el
concepto de mapa mental y conceptual, en el primero nos definen el concepto
como una manera de plasmar en un papel nuestras ideas, conceptos tal y como
nos la procesa nuestro cerebro humano (Sambrano, 2000), también nos dicen
como elaborarlos, sus características, aplicaciones y nos muestran ejemplos.
En cuanto a conclusiones, por parte de Sambrano Jazmín nos dice que es de muy
buena ayuda utilizar los mapas mentales y que a su parecer los mapas mentales
son las claves de los genios, así como también nos invita a seguir conociendo
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sobre este tema, mientras que Maricoy G. Verónica & Vergara R. José Antonio no
nos dan una conclusión en la presentación de su texto.
Mi reflexión personal es que los dos tipos de mapas son un excelente apoyo para
poder comprender, entender, analizar e incluso estudiar algún tema y son de gran
ayuda tanto para alumnos como para docentes, claro cuando estos se saben
realizar sobre los puntos, estrategias, y formas que los dos autores nos manejan
en su textos.
Bibliografía:
Maricoy G., V., & Vergara R., J. A. (2002). Mapas Conceptuales como herramientas de aprendizaje.
Santiago: ABSCH Expotaller V.
Sambrano, J. (2000). Mapas Mentales. En J. Sambrano, Mapas Mentales (págs. 75-104). México:
Alfamogo.
