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¨RESCATE DE LA TRADICIÖN CULTURAL A CARGO DE MADRES¨

I.E ¨Pedro Ruiz Gallo¨

Ciudad Eten- Chiclayo

PREMIO NACIONAL TRABAJEMOS EL PATRIMONIO

MATERIAL E INMATERIAL DE NUESTRA REGION 2008

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I.- Título del Proyecto

Rescate de la tradición cultural a cargo de madres

II.- Edad y nivel al que va dirigido

Experiencia dirigida a estudiantes de 11 a 13 años de edad, cursantes del 1ero

al 2do grado de educación secundaria.

III.- Objetivos y logros

3.1.- Objetivos

3.1.1.- Incorporar a las madres de familia desde sus saberes tecnológicos

artesanales al proceso educativo en la I.E ¨Pedro Ruiz Gallo¨ de Ciudad Eten.

3.1.2.- Promover la puesta en valor de las tradiciones artesanales de tejidos con

fibras vegetales a partir de su incorporación como contenido educativo en el

contexto escolar

3.1.3.- Fortalecer la identidad cultural de los estudiantes con la tradición

tecnológica artesanal de Ciudad Eten.

3.2.- Logros De La Experiencia

a.- A nivel de estudiantes

- Conocimiento y valoración de las tecnologías de producción artesanal en fibras

vegetales de su comunidad

- Desarrollo de sus capacidades productivas en base a conocimientos

ancestrales de la zona que motivan la participación de los jóvenes en la

generación de recursos a nivel familiar

- Participación activa en acciones pedagógicas y comunales vinculadas ala

preservación y difusión de la cultura heredada de Ciudad Eten

b.- A nivel de Padres y madres de Familia

- Fortalecimiento de la autoestima de la madre artesana.

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- Reconocimiento a la importancia que los conocimientos ancestrales sobre el

tejido con fibras vegetales tiene para el proceso educativo que sus hijos

realizan.

- Activa disposición para la preservación del patrimonio cultural heredado a

través de la Construcción de los ambientes del Museo Escolar etnográfico ¨Hans

Heinrich Bruning¨

- Desarrollo de la creatividad y capacitación permanente para la innovación

c.- A nivel de Docentes

- Reconocimiento del rol de la madre de familia artesana como agente

educativo y aliado dentro del proceso educativo

- Reconocimiento de la tecnología artesanal y otras expresiones el saber

heredado Muchik como contenido a enseñarse en las escuelas

- Fortalecimiento de los lazos entre profesores y madres artesanas ,a partir de

reconocer su rol educativo y habilidad artesanal .

- Generación de nuevas experiencias ( investigación de historias familiares,

rescate de la tradición oral, publicación de textos contextualizados, rescate de

la tradición artístico plástica, etc) vinculadas a la preservación de la cultura

heredada en la escuela y en instituciones educativas de la zona

- Aprendizaje de los docentes respecto de los procesos productivos implicados

en las tecnologías artesanales de Ciudad Eten

d.- A nivel de comunidad

- Valoración por parte de la comunidad del trabajo y tecnología artesanal

heredada con la que trabajan cotidianamente.

- Participación activa de la madre en proceso de enseñanza y difusión de la

cultura popular heredada desde la escuela

- Salvaguarda del conocimiento de técnicas ancestrales propias de la localidad

- Constituir al centro educativo en una institución referente dentro de las

experiencias de desarrollo de capacidades productivas en base a tradición

artesanal local.

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IV.- Descripción de la Experiencia

Antes de describir la experiencia precisaremos que el proyecto Rescate de la

Tradición Cultural a cargo de Madres, surge a partir de haber constatado

en nuestro centro educativo las siguientes situaciones problemáticas :

Reducida participación de las madres y los padres de familia en

actividades educativas, limitando su accionar al aporte económico en

beneficio de las mejoras de la infraestructura del centro educativo y sobretodo

con el recojo de información (libretas de notas) del avance académico de sus

menores hijos.

Pocos espacios para el desarrollo de las capacidades productivas

de los estudiantes en la escuela; priorizando, en el área de educación para

el trabajo, el aprendizaje de la computación e informática como principal opción

laboral, dejando de lado muchas veces, los aprendizajes de las labores

artesanales arraigados en la comunidad

Escasa apertura de la escuela a la tradición artesanal de Ciudad

Eten, a pesar de constituirse en uno de los principales conocimientos

tecnológicos heredados del pueblo y una de las principales actividades

económicas en el distrito.

Pérdida paulatina del conocimiento tecnológico y musical en la

comunidad, lo cual se expresa en la desaparición progresiva de las

tecnologías locales, debido a la escasa transmisión generacional de éstas,

dando origen a una dependencia en el conocimiento con respecto a la

tecnología importada o de insumos importados, y por ende en la economía del

pueblo.

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Respuesta a la problemática encontrada

Por lo mencionado anteriormente, se ha considerado pertinente seguir,

desarrollando acciones a través de Rescate de la Tradición Cultural a cargo de

Madres que se orienten a:

Incorporar a las madres de familia como agentes educativos, a partir de los

conocimientos especializados (tejidos artesanales con fibras vegetales.) que

estos poseen y que pueden ser transmitidos a los estudiantes

Desarrollar espacios para la formación laboral de los estudiantes a partir de

las actividades laborales propias de su comunidad

Continuar con la incorporación de las actividades artesanales de la

comunidad de Ciudad Eten en la Escuela

Descripción

"Rescate de la Tradición cultural a cargo de madress " es un proyecto que

consiste en motivar y organizar a las madres de familia herederas de

conocimientos ancestrales propios de la comunidad (tejedores de fibras

vegetales), y de la misma cosmovisión muchik etenana con la finalidad de

conducir la promoción y ejecución de la transmisión de este saber popular en

la escuela.

Durante esta experiencia , el curso - taller de tejido de sombrero y o miniaturas

con junco y paja macora, que se desarrollan los días sábados, actúan como

soportes y elemento base del desarrollo del programa; mientras que la

transmisión de la cosmovisión ( creencias, poesía popular, cuentos, personajes,

hechos históricos, etc. ) a los estudiantes del CES "Pedro Ruiz Gallo" de Ciudad

Eten se efectúan como transmisión transversal y a través de charlas con

investigadores locales y se evidencian a través de ¨Estampas¨ y ¨Exposiciones

públicas¨ que se efectúan en eventos locales y provinciales .

V.- Diseño sistematizado del Proyecto

El desarrollo de la experiencia sugiere las siguientes etapas para su

implementación

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5.1.- Planificación del Proyecto

Consistió en la reunión de los profesores involucrados para determinar las

acciones a realizar, que permitiera el desarrollo de la idea generada, de acuerdo

a cronograma establecido. Los requerimientos económicos, nos llevaron a

identificar instituciones aliadas que permitieran el financiamiento, así como

posibles madres que nos apoyarían en este proceso.

5.2.- Gestión con auspiciadores

Se conversó con representantes de instituciones locales (asociaciones de

artesanos y ONG presentes en la zona ) para compartir la idea generada y

estudiar posibilidades de financiamiento del proyecto, llegándose a resultados

satisfactorios con las referidas instituciones.

5.3.- Convocatoria a madres

A través de los alumnos se realizó una convocatoria de 30 madres conocedoras

de la técnica del tejido en paja y artesanías. Durante la reunión se buscó

identificar entre las madres los conocimientos populares que ellas poseían y

generar el compromiso para su participación en el que denominamos I Curso de

Rescate de la Tradición Cultural a cargo de Padres (2002) . En esta primera

versión participaron 8 madres, conservándose el número por la cantidad de

alumnos que atendemos (8 por madre artesana) más no las madres

participantes que rotaban con el paso de los años. Las últimas versiones

desarrolladas entre el 2005-2007 registran la participación de : Nolberta Yafac,

Digna Liza, Aurora Chafloque, Petronila Roque, Isabel Quesquen, Maribel

Rodas, Rosaura Reque Neciosup y Norma Martínez.

5.4.- Convocatoria a Alumnos

Se inició la convocatoria a los estudiantes de 1er y 2do grado de secundaria de

la I.E realizando sus inscripciones a través de coordinación de OBE y profesores

responsables del proyecto. Posteriormente dado el número de inscritos,

decidimos realizar una selección, para lo cual a la vez se les aplicó una encuesta

que nos permitiera conocer las motivaciones y grado de conocimiento respecto

a la práctica del tejido, que tenían los estudiantes inscritos.

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5.5.- Organización de Talleres de Aprendizaje

En primer lugar, mediante una reunión con las madres de familia se

identificaron los contenidos a enseñar, así como también la secuencia de estos

contenidos a ser transmitidos.

Contenidos Conceptuales Contenidos

Procedimentales

Contenidos Actitudinales

1.-Actividades

artesanales con fibras

vegetales en el entorno

local y regional

1.1.-Materiales,

características, uso,

almacenamiento

1.2.-Procesos de

confección artesanal

1.3.- Procesos de control

de calidad

1.4.-Procesos de

comercialización

Planifica presupuestos

Organiza materiales

herramientas para

producción artesanal

Realiza proceso de

fabricación de un

producto artesanal

Organiza promoción,

venta de bienes

artesanales

Actúa responsablemente

en la ejecución de tareas

encomendadas

Trabaja

cooperativamente en las

tareas encomendadas

Posterior a ello se realizó la distribución de alumnos y madres de familia en 4

aulas taller. Ubicándose a 02 madres conduciendo el aprendizaje de 16 alumnos

por cada aula- taller.

5.6.- Adquisición de materiales

Con recursos entregados por ONG CIPDES-AeA se formó una comisión

integrada por madres e familia y una profesora, quienes adquirieren paja

macora, tintes, agujas, alumbre, navajas y otros materiales necesarios para los

talleres a desarrollar.

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5.7.- Desarrollo de Clases

Distribuyendo a los estudiantes en forma de una U, las madres de familia

inician sus enseñanzas. Para ello primero enseñan a seleccionar y preparar (

rajar y emparejar) la paja con la que se trabajará. Después dan inicio a la

elaboración del producto, para la cual la madre maestra artesana ejemplifica la

elaboración y los estudiantes inician sus propios tejidos. Los estudiantes más

experimentados ayudan a sus compañeros. Durante la clase, la madre teje y

ejemplifica con su tejido la manera en la que se ha de trabajar.

Cuando hay dificultades de aprendizaje (agregan muchos puntos, empatar la

hebras una con otra, tejido ¨raloso¨, etc ) los estudiantes se acercan a la

madre para saber como va su trabajo, la madre corrige el trabajo y recomienda

correcciones.

Un elemento transversal de la experiencia lo constituye la experiencia de

transmisión de vivencias cotidianas por parte de las madres artesanas a las

estudiantes; quienes comparten con las estudiantes sus experiencias personales

de aprendizaje del tejido artesanal, los secretos para el tratamiento de la paja

macora, las artes del buen tejer, las maneras de vender el producto terminado,

etc

5.8.- Concursos

Durante el desarrollo del proyecto se programan concursos internos de

tejido (Matzan Kankkapisak Tsoveiñ, ¨Manos que saben tejer¨) para incentivar

a los alumnos a mejorar la calidad de sus trabajos y a la vez a hacerlo en el

menor tiempo posible. Son las madres artesanas quienes hacen de jurado

conjuntamente con personas invitadas que conocen sobre este arte.

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5.9.- Exhibición y venta de productos

La producción de nuestros alumnos es exhibida durante la feria Patronal del

Divino Niño del Milagro, la que es vendida a los feligreses y turistas quienes a

la vez tienen la oportunidad de observar una estampa del taller de tejidos.

Asimismo las invitaciones de instituciones externas abre la posibilidad de

ofrecer estos , aquí cabe señalar la participación de nuestro proyecto en

Concurso sobre Rescate de Identidad realizado por MINCETUR en la ciudad de

Chiclayo, ocasión en la que también los estudiantes pudieron ofrecer su8s

productos

5.10.- Estímulo y reconocimiento a las madres

Los servicios brindados por las madres de familia son ad honores lo que

realza su aporte en la formación cultural de sus hijos; es por ello que a través

de gestiones vemos la manera posible de premiarlas a fin de año con un

regalo y diplomas de reconocimiento.La clausura del año escolar , es la ocasión

para que madres de familia, sean reconocidas en pleno mediante la entrega de

diplomas. Es muy importante tener reuniones constantes de trabajo y

confraternidad y así unificarnos en bien de la buena marcha del proyecto.

5.11.- Difusión de la experiencia

Son cuatro los espacios usados para difundir nuestra experiencia: Eventos de

carácter pedagógico (organizados por el MINEDU, Universidad Señor de Sipan y

Universidad Nacional ¨Pedro Ruiz Gallo¨ de Lambayeque) que nos permiten

mostrar los alcances de experiencias de esta naturaleza, un blog en Internet

( http://tejidoartesanaleten.blog.terra.com/%20 ) que le permite al estudiante

acceder a información respecto de sus tradiciones artesanales , como también a

los docentes interesados conocer de la experiencia; publicaciones periodísticas

diversas en prensa escrita que nos permite difundir nuestras actividades a nivel

local y regional y reportajes televisivos a cargo de la televisión local (ver

anexos)

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VI.- Anexos

6.1.- Blogs

http://tejidoartesanaleten.blog.terra.com/%20

En caso de dificultades para el acceso, ingresar por página :

http://www.etenaldia.ya.st/

y dar click en ENLACE DE INTERES : tejido artesanal

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6.2.- Notas de prensa

- Forman a maestras artesanas. Diario La industria del 02/ 12/ 2003

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- Madres rescatan cultura popular. Diario La industria del 16/ 05/ 2004

-

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Realizaron concurso de tejedores. Diario La industria del 22/ 06/ 2004

14

Padres e hijos unidos en taller de artesanía . Diario La industria 10/06/2005

15

Fomentan tejido de sombreros. Diario La industria 20/07/2005

16

Promueven identidad cultural del distrito con clases de artesanía. Diario La

Industria 22 /10/ 2006

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- Museo Escolar etnográfico abre sus puertas a la población . Diario La

industria del 15/ 08/ 2007

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6.3.- Fotos

Madres coordinan y unifican contenidos artesanales a enseñar

La adquisición de materiales y presentación de los mismos en el patio

del plantel por parte de madres artesanas, marca el inicio de las

actividades pedagógicas de cultura heredada

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Madres artesanas durante labores de transmisión el saber ancestral

del tejido de sombrero

Doña Macedonia Peche enseñando pacientemente el ¨comienzo¨del

tejido de sombrero

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Madres transmiten la enseñanza del tejido de miniaturas con paja

macora a estudiantes Pedrorruiceños

Madre de familia ejemplifica proceso de rajado y emparejado de la

paja macora a estudiantes de 1er grado de secundaria. Al fondo

madre Nolberta Yafac acompaña individualmente proceso

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Madres durante realización de concursos internos de tejidos con paja

macora

Estudiantes escenifican tradición ancestral del tejido artesanal urante

feria del ¨Divino Niño del Milagro¨ de Ciudad Eten

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Estudiantes pedrorruiceños participantes del proyecto demuestran en

eventos convocado por MINCETUR- Chiclayo habilidades adquiridas

Madres comparten sus saberes con voluntarias inglesa, belga y

alemana .

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Madres, alumnos y alumnas durante taller dirigido a estudiantes

universitarios en la Universidad Nacional ¨Pedro Ruiz Gallo¨ de

Lambayeque

Alumnas y señora Aurora Chafloque, difunden a estudiantes de

Turismo de Universidad ¨Señor de Sipan¨ conocimientos en tejido

artesanal

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Visita de representante del Museo de Hamburgo, Berd Schmelz y

entrega de material fotográfico de Hans Heinrich Bruning para Museo

escolar etnográfico ¨Hans Heinrich Bruning¨

7.4.- Videos

Reportaje Panamericana Televisión Chiclayo ( ver CD)

INFORMACION DE CONTACTO

Nombre de la Institución : I.E ¨Pedro Ruiz Gallo de Ciudad Eten

Dirección : Avda. Pedro Ruiz Gallo Cuadra No 9.

Distrito : Ciudad Eten

Provincia : Chiclayo

Región : Lambayeque

Teléfono : 074-414022

Teléfono móvil : 074 956882109

Correo electrónico : davidayasta@hotmail.com