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BUENOS AIRES,

R ES O LU C IO N N

"2014 _ A o d e H om enaje al Alm iranta G uil lerm o Brow n, en el Bicentenario del C om bate N aval

CONSIDERANDO:Que el Articulo N 37 de la Ley de Educacin Nacional asigna competencia al

Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, en la planificacinde la oferta de carreras Y de postitulos, el diseo de planes de estudio, la gestin yasignacin de recursos Y la aplicacin de las regulaciones especificas, relativas a los

Institutos de Educacin Superior bajo su dependencia.Que el Artculo N"73, inciso d, de la misma Ley establece como uno de los

objetivos de la poltica nacional de formacin docente la de "Ofrecer diversidad depropuestas y dispositivos de formacin posterior a la formacin inicial que fortalezcan eldesarrollo profesional de los/as docentes en todos los niveles y modalidades de enseanza".

Que las ofertas de postitulos docentes tienen como objetivo principal brindar a losprofesionales de la docencia una formacin post-inicial coherente; estructurada Yque apunteal mejoramiento de la calidad educativa, debiendo las mismas responder a las necesidadesdel sistema educativo en su conjunto y estar sujetas a evaluacin y rediseo en funcin desu adecuacin a las necesidades de las escuelas y a las polticas educativas.

Que la formacin continua constituye una funcin de la formacin docente quedebe de~~rrollarse en el marco de las polticas educativas establecidas por la Ley deEducaciriNacional, orientndose a la produccin de saberes especificos y especializados

,que contemplen la complejidad de los roles funcionales docentes y la necesaria ampliacin

de funciones del Sistema.~ue por la Resolucin CFE N" 30/07 se establecieron las normas bsicas para el

funcionamiento Y el reconocimiento de los posttulos, con la finalidad de generar proyectosacadmiCQscoherentes, sistemticos Y con garantias de calidad para quienes cursen estas

propuestas.. Que la Resolucin CFE N 56/08 encomienda al INSTITUTO NACIONAL DE

FORMAqN DOCENTE la elaboracin de planes de estudio de postitulos en las

VISTO la Ley de Educacin Nacional N" 26.206, las Resoluciones del CONSEJO

FEDERAL DE EDUCACiN N" 30/07, N" 56/08 YN 201/13 Y

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I

AN EX O

1. Identificacin del postitulo"Especializacin Docente de Nivel Superior en Educacin Primaria y TIC (Tecnologias de la

Informacin Y la Comunicacin) para docentes formadores del Nivel"

2. Fundamentacin:Esta propuesta formativa se enmarca en el Programa Nacional de Formacin permanente(Resolucin CFE 201113). Dicho programa establece en su componente por destinatarioespecfico (componente 2) incorporar lineas de accin an no existentes, de modo de poder dar cobertura a las necesidades planteadas en el "Plan Nacional de Educacin Obligatoriay Formacin Docente 2012 _ 2016" (Resolucin CFE 188/12), con el objetivo principal demejorar los resultados Y experiencias de aprendizaje de los nios, nias, jvenes y adultos

que transitan por las instituciones educativas.Los postitulos docentes constituyen una propuesta acadmica .de formacin continuaorientada a dar respuesta a problemticas educativas basadas en diagnsticos denecesidades situadas, Y centradas en la formacin para optimizar el desempeo docente.Se trata de brindar a los'formadores de docentes una formacin que apunte a optimizar sudesempeo para el mejoramiento de la calidad educativa.Una de las temticas priorizadas en el marco federal Yjurisdiccional, tanto en la ResolucinCFE 188/12 como en el Programa Nacional de Formacin Permanente, refiere a laenseanza de las disciplinas mediada por TIC en el nivel superior. En este sentido, resultaestratgico actualizar prcticas profesionales en torno a la formacin de los profesionales dela docencia en el uso pedaggico de las TIC, promoviendo la produccin de nuevos saberessobre la enseanza, el aprendizaje Y la reflexin sobre las prcticas, con el propsito defavorecer una mejora en las trayectorias educativas de los futuros docentes. Asimismo; la experiencia de la Especializacin Docente de Nivel Superior en Educacin YTIC para la Educacin Secundaria Y Modalidad Especial, creada por Resolucin ME 856/12adems de constituirse en el antecedente de esta propuesta ha puesto de manifiesto laamplia demanda de formacin por parte de los docentes de la escuela primaria.

La Especializacin Docente de Nivel Superior en Educacin Primaria Y TIC para docentesformadores del nivel tiene como propsito brindar un espacio de formacin Y reflexin quepermita enriquecer las prcticas institucionales y la utilizacin de las TIC en la tareacotidiana de los docentes. A partir de los enfoques Y marcos didcticos propuestos para lasenseanzas de las diferentes reas se abordan las prcticas con TIC. De este modo,plantear las prcticas con TIC se constituye adems como una oportunidad para volver sobre problemas didcticos clsicos de las reas curriculares.La opcin pedaggica seleccionada para el posttulo es la de distancia; desde el carctel"semi-presencial de la Especializacin se privilegia la formacin pedaggica Ytecnolgica delcual los, docentes son actores privilegiados. Al trabajar en un entorno virtual durante elcursado de la Especializacin se espera que los docentes se apropien de las herrallelllaSdigitales' a partir de su uso, desarrollen una cultura de trabajo con TIC Y desCl.lbran. bs

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beneficios de trabajar en red, compartir y publicar experiencias que constituyan un capital

comn para el sistema educativo. .

3. Objetivos del posttuloi. Fortalecer las polticas priorizadas por el MEN para la Educacin Primaria.

ii. Especializar la formacin de los docentes en el uso pedaggico de las TIC, promoviendola produccin de nuevos saberes para la enseanza, el aprendizaje Y la reflexin sobre lasprcticas, tendientes a lograr una mejora en. las trayectorias educativas de los alumnos.

iii. Ofrecer un espacio de discusin crtic en tomo a la inclusin de las TIC en la enseanza

y las prcticas escolares en el nivel primario.v. Ofrecer a los formadores un espacio para poner en discusin Y sistematizar modos deabordar las prcticas pedaggicas con TIC desde los espacios de las enseanzas

especificas.v. Proponer mltiples recursos para la formacin, produccin e intercambio de experiencias

relacionadas con los aprendizajes mediados por tecnologas.

4. Rgimen de cursadaEl cursado del postitulo incluye instancias presenciales y no presenciales.

5. Carcter

La oferta es a trmino por cuatro (4) aos.

6. Destinatarios Personas que posean titulo de Profesorlas Y que se encuentren en ejercIcIo en

la formacin de docentes para el Nivel Primario del sistema educativo argentino.

7. Titulo a otorgar "Especialista docente de Nivel Superior en educacin primaria y TIC (Tecnologias de la

Informacin Y la Comunicacin) para docentes formadores del nivel inicial".

8. Peil del egresadoEl Especialista Docente de Nivel Superior en Educacin Primaria Y TIC es un formador deformadores que posee conocimientos especficos para la integracin con criterio pedaggicode las techologias de la informacn Y la comunicacin a nivel ulico e institucional.

Podr ela,borar proyectos institucionales desde su perfil docente especfico, dirigidos a lapromocin de aprendizajeS significativos mediados por TIC adecuados a las. diferentes

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realidades institucionales en las cuales se desempea.

9. Organizacina. La duracin ser de 400 horas reloj.b. Modalidad semi-presencial con instancias virtuales (82% del total) y presenciales (18%

del total). El periodo mlnimo de cursada ser de 4 cuatrimestres.c. Est organizada en nueve (9) espacios curriculares: un mdulo introductorio, siete

materias Y un seminario.d. Los espacios curriculares sern los siguientes:

1. Mdulo Introductorio10 O

10

2. Infancia, escuela primaria YTIC. polticas

35 10 45

Y perspectivas

3. Prcticas de enseanza con TIC

35 10 45

4. Recursos digitales para la Educacin42 8

50

Primaria

5. Investigacin e incorporacin de TIC en40 10

50

educacin en la cultura digital

6. Lectura Y escritura acadmica40 10

50

7. reas curriculares y TIC (se debe elegir 1

40 "10 50

entre 5 opciones):7.a). La 'enseanza de la matemtica con TIC

7.b) La enseanza de la lengua con TIC7.C) La enseanza de las Cs. Sociales con

TIC,

7.d) La ~nseanza de las Cs. Naturales con

TIC7.e) La enseanza de la formacin general y

TIC

8. Estr~tegias y herramientas digitales (se

40. 10 50

debe elegir 1 entre 2 opciones):

1~W :: t I I

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.-----'20'4 _ A M ele H o m an a. al A lm iran te G u i\1 ef1 1 \llB lO 'H n . en el B icen ten ario d el C o m llate N av

504

46

el"'- de _ _' p ,", """," Semio"'" ",,1" de"""'o - ,p'0'"''''el mdulo introductorio y todas las materias.

9. Seminario final

8.a) El trabajo con la imagen

8.b) El trabajo con la modelizacin

10. Rgimen AcadmicoLa , "",_o" e,tabie"'''' 1 '" " __ 1' "molO,,, ,,, ,",, ,,"," ,"0 , .",1"0",obtencin del postltulO Y certificacin.