LABORATORIO ESPECIALIZADO EN PERIODISMO Y COMUNICACIÓN

MULTIMEDIA

PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES 2010

REPRESENTACIONES PERIODÍSTICAS

Representaciones Periodísticas

Piezas y producciones que se emiten por los medios

Componentes teóricos, pedagógicos y prácticos,

con contenidos sintácticos y semánticos

•Aproximaciones•Integran: Objetividades y subjetividades Precisiones e impresiones• Comprende a todos los géneros del periodismo.

REPRESENTACIONES COMUNICACIONALES

COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA /

COMUNICACIÓN SOCIAL

Cosa Pública

Poder e Influencia

Receptores

DERECHOS

Libertad de información

Libertad de conciencia

Interpretantes

Sentidos

Representaciones

Imágenes objetivas y subjetivas para pensar por si mismo

Las mediación profesional debe pensarse desde dónde y hacia donde se construyen metodológicamente.

EL TERREMOTO DE CHILE

CLAVE 1: ARQUITECTURA METODOLÓGICA

CLAVE 2: LAS DESCRIPCIONES

CLAVE 3: LA IMAGINACIÓN

CLAVE 4: LAS SENSACIONES

CLAVE 5: LAS EMOCIONES

CLAVE 1: ARQUITECTURA METODOLÓGICA

EL TEMA: El terremoto de Chile. Desde dónde y hacia dónde construir las representaciones periodísticas.

LOS HECHOS: Sismo ocurrido a las 03:34:17 hora local de Chile y Argentina (UTC-3), del sábado 27 de febrero de 2010, que alcanzó una magnitud de 8,8 MW. El epicentro se ubicó en el Mar Chileno, frente a las localidades de Curanipe y Cobquecura, cerca de 150 kilómetros al noroeste de Concepción y a 63 kilómetros al suroeste de Cauquenes, y a 47,4 kilómetros de profundidad bajo la corteza terrestre. El sismo, tuvo una duración de cerca de 2 minutos 45 segundos, al menos en Santiago. Fue percibido en gran parte del Cono Sur con diversas intensidades, desde Ica en Perú por el norte hasta Buenos Aires y São Paulo por el oriente…• Las zonas más afectadas…• Las víctimas fatales llegan a más de 497• Cerca de 500 mil viviendas están con daño severo y se estiman un total de 2 millones de damnificados…

PROBLEMÁTICA: Los efectos de las representaciones en los intérpretes y en los interpretantes. El control del manejo de los significados y significantes en los públicos grandes, heterogéneos y anónimos.

INTERÉS SOCIAL: Un desastre para la humanidad.

INTERIORIZACIÓN: Clasificación y construcción de un directorio de fuentes vinculantes, públicas y privadas, nacionales e internacionales. Clasificación y construcción de un directorio de peritos locales (expertos y testigos), nacionales e internacionales vinculantes.

CLAVE 1: ARQUITECTURA METODOLÓGICA

LA COBERTURA Y SU PROYECCIÓN: El periodismo de los Medios de Comunicación Social.

DUDAS EMERGENTES: ¿Estaba preparado el periodismo para su abordaje eminentemente profesional?

SENTIDO: El servicio humano y social del periodismo.

OBJETIVO/S: Proveer la verdad de los acontecimientos del desastre y sus proyecciones más allá del pueblo damnificado, a efectos de las prevenciones y solidaridades.Subordinarse al bien común de los damnificados (personas, comunidades regionales y a las instituciones del Estado involucradas).

CLAVE 1: ARQUITECTURA METODOLÓGICA

CLAVE 1: ARQUITECTURA METODOLÓGICA

Acceso y manejo de desastres con ideas

Algunas ideas que nos pueden ayudar a construir representaciones con pedagogía y con mensajes para anticiparse a los hechos.

Alerta temprana Ayuda/Respuesta Capacidad Preparación Gestión de riego Mitigación Peligro Prevención Rehabilitación Reducción del riesgo Vulnerabilidad

CLAVE 2: LAS DESCRIPCIONES

•Rigurosas como explicación, y no como una sumatoria de sensaciones subjetivas o a íconos manipulados.

•Requiere secuencialidades de forma ordenada y detallada.

Palabra, imagen y sonido Expliquen las partes, cualidades y circunstancias.

La comunicación no debe convertirse en un espectáculo

Efectos:-Miedo-Pánico-Desesperanza

CLAVE 3: LA IMAGINACIÓN

RELATOS DE LAS REPRESENTACIONES PERIODÍSTICAS

Construir imágenes activando la IMAGINACIÓN

ESQUEMAS MENTALES DE SITUACIONES, PERSONAS,

OBJETOS QUE NO SE ENCUENTRAN PRESENTE.

EFECTOS

SE ELABORAN JUICIOS, FIGURAS, SECUENCIAS Y SENTIDO SOBRE LO

QUE SE TRATA.

CLAVE 4: LAS SENSACIONES

Relacionadas con las percepción de los

interpretantes.

Periodismo puramente sensacionalista.

COMUNICACIÓN DE CALAMIDADES Y CATÁSTROFES

• Percepción visual (reproducciones gráficas o audioviduales)

• Crónicas emocionales• Relatos fragmentados y

descontextualizados

Sin pedagogía, sentidos y objetivo

CLAVE 5: LAS EMOCIONES

Depósito de influencias innatas y aprendidas con características

invariables y variables

Debemos alejarnos de las exageraciones subjetivas .

¿Cómo? Estando preparados intelectual y psíquicamente para ser un equilibrista de emociones.

Cuál es nuestra propuesta

Apuntar a un periodismo comprometido con una verdadera pedagogía que informe, eduque, oriente y haga pensar (y deje pensar) y con propuestas (lo que promueve)…

…teniendo en cuenta que los medios tienen una misión de ser verdaderas escuelas paralelas formadoras de personas, de consolidaciones culturales, de preservación de identidades, de agentes de transformación hacia un mundo en el que todos los hombres tengan igualdad de oportunidades de ser respetados en su excelsa dignidad.

Convertir las informaciones en informaciones-mensaje (a través del sentido y el objetivo)

Las percepciones subjetivas deben hacerse de forma responsable.