Reporte de Estatal II Bloque, Profra. Elizabeth García

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  • 8/13/2019 Reporte de Estatal II Bloque, Profra. Elizabeth Garca

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    SUBDIRECCIN DE SECUNDARIAASIGNATURA ESTATAL Patrimonio cultural y natural del Estado de Mxico

    INFORMESEGUNDO BLOQUE

    ASESOR METODOLGICO/DOCENTE: ELIZABETH GARCIA NUEZ ZONA ESCOLAR: S058___SUBDIRECCIN REGIONAL:___ATLACOMULCO_______________

    IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA

    RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACINEXPERIENCIAS EN EL DISEO DEL

    MATERIAL DIDCTICO EN EL MARCODE LOS CONTENIDOS TEMTICOS DEL

    PROGRAMA

    RESULTADOS DE LA IMPLEMENTACINDEL PROGRAMA A PARTIR DEL PERFIL

    DE EXPERIENCIA VIVENCIAL DELALUMNO

    -Se facilita que los alumnos adquieran losaprendizaje esperado

    -Mayor inters del alumno en los temas-Gusto por saber y conocer ms acerca denuestro estado-Que el alumno se identifique con sequehacer cotidiano

    -En el nuevo programa debemos darnos a latarea de buscar materiales de inters para

    el alumno.-El material proporcionado por el asesormetodolgica es de gran ayuda paranuestro quehacer docente en el aula- El programa permite que la materia seamucho ms prctica y de inters para elalumno

    -Se logr concientizar al alumno para el

    cuidado, preservacin y conservacin del

    maz como patrimonio

    -Lograr la concientizacin de los padres de

    familia de la importancia del trabajo en

    equipo. (Todos)

    -realizar trabajo colaborativo y practico de

    actividades encaminadas a la conservacin

    de maz como patrimonio cultural y natural

    -Sentirse identificados con el quehacercotidiano

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    Identificacin de similitudes y diferencias de los programas: Estado de Mxico: su riqueza Patrimonio cultural

    SIMILITUDES DIFERENCIAS-En ambos bloques esperan que el alumno adquiera aprendizajesesperados- Los alumnos deben de adquirir competenciasQue en competencias los alumnos deben comprender la relacin quetienen con la preservacin de lo que lo rodea

    -En el nuevo programa las temticas son especficas y msacordes con el quehacer cotidiano de lo alumno-Los temas son de inters del alumno

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    IDENTIFICACIN DE IMPLICACIONES, RETOS Y PERSPECTIVA EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA.

    IMPLICACIONES RETOS PERSPECTIVAS

    -Trabajo colaborativo padres, alumnos ymaestro

    -Mayor inters en el alumno y maestrorespecto a la investigacin-Mayor uso de material didctico-Ms trabajo tanto de alumnos como demaestro

    -Que todos los alumnos despierte el interspor la investigacin- Que los padres que an no se integran al

    trabajo lo hagan-Que todos los alumnos cumplanplenamente con sus responsabilidades

    -Que los alumnos hallan logradoplenamente los aprendizajes esperados ycompetencias que solicitadas

    -Que el alumno siga con el inters por lainvestigacin-lograr que el alumno logre valorar,preservar y cuidar nuestro patrimonio

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    EVIDENCIAS

    Explicacin sobre el valor, preservacin y cuidado del maz

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    El alumno dando la explicacin del cultivo y cosecha del maz

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    Figuras realizadas para la presentacin gastronmica

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    Presentacin gastronmica con platillos hechos con maz

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    Diversidad de maz producido en la comunidad de Municipio Jiquipilco

    Vo. Bo.

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    SUPERVISOR ESCOLAR