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Reporte Anual 2007
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Reporte Anual 2007
ContenidoMensaje de la Directora 1
Presentación 4
I. Educación Ambiental 6
Espacio Ambiental “El Semillero” 6
Visitas escolares 6
Curso de verano “Guardianes Ambientales” 7
Programa cívico educativo del Bosque de Chapultepec 8
Componente cívico 8
Componente educativo 8
Programa de educación continua 9
Campaña para combatir el cambio climático 9
II. Comunicación 10
Producción del programa de televisión Guardianes Ambientales 10
Producción del programa de radio Ecósfera 660. Tu frecuencia ambiental. 11
Videoteca de Ecología 12
Transmisión de series en televisión educativa 12
Centro de Información Ambiental 12
Internet 12
III. Jardín Botánico de CICEANA 13
Capacitación para el desarrollo sustentable 13
Cursos de agricultura urbana 14
Proyecto huertos escolares en escuelas de la Ciudad de México 14
Botiquín escolar de plantas medicinales 15
Capacitación para la Instalación de huertos organopónicos en espacios
urbanos subutilizados 16
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Programa de participación social en la conservación 16
Voluntariado 17
Club Ambiental 17
IV. Proyectos Aplicados 18
“Fábrica de Agua” en el Estado de México 18
V. Proyectos Especiales 20
Semana Nacional de la Conservación CONANP 20
Ferias y eventos especiales 21
Reuniones nacionales e internacionales 24
.
VI. Afiliaciones, Membresías y Convenios 27
VII. Reporte financiero 28
VIII. Agradecimientos 30
Directorio 33
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ElCentrodeInformaciónyComunicaciónAmbientaldeNorteAmérica,A.C.(CICEANA)es una Asociación Civil sin fines de lucro, autorizadapor laSecretaríadeHaciendayCréditoPúblicopara recibirdonativosdeduciblesde impuestosenMéxicoyenEstadosUnidos.Esuna instituciónprivadasin ninguna filiación de partido político,razaoreligión.
Mensaje de la Directora
E l camino que CICEANA ha seguido tiene ya tras de sí doce añostocandopuertasparaabrirlasventanasquenospermitanllevarunpocodelanaturalezahacialasempresas,lasescuelasyelpúblicoengeneral.Lasensibilizaciónylaeducaciónambientalparaeldesarrollosustentablesoncompromisosquecompartimosconcadavezmásgente,yorgullososhemosvistocrecerelnúmerodesimpatizantesconnuestracausa.
Connuestrasaccionesprocuramosquelaspersonastenganinformaciónadecuadaparatomarmejoresdecisionesafavordeldesarrollosustentable.Así,cadaañosensibilizamosamuchosmexicanossobretemastalescomolaimportanciadecuidarelagua,líquidovitalquecorremuchospeligros;sobre la importancia de ser consumidores responsables para disminuirnuestrahuellaecológica;sobrelabellezanaturalquenoshasidodadagraciasalosprocesosterráqueos.Enestesentido,duranteel2007hemosdadounimportantesalto.Elarduoesfuerzo que hemos emprendido de la mano de otras organizacionesde la sociedad civil, el gobierno, empresas, ciudadanos, académicosy reporteros, tanto mexicanos como de todo el orbe, finalmente estábrindandofrutos.Elproblemadelcambioclimáticoquetantonosocupa,ha salido de las oficinas y laboratorios de los expertos y tomadores dedecisiones para llegar al ciudadano común. Juntos, hemos pasado deidentificarloareconocerqueexisteelproblema,ymásaún,hemosideadomuchasformascomocadaunopuedecontribuiracombatirlo.
Eso me hace pensar que las acciones a favor de la conservación delmedio ambiente y el desarrollo sustentable en México y en el mundoprontocomenzaránarevertireldañoquehemoscausadoanuestraTierradurante tantasy tantasgeneraciones.Estamosenunumbralenelquedebemos afianzar nuestro camino, pues cada paso que demos haciaadelantenospermitiráasegurarunfuturosustentableparatodos.
PRESENTACIÓN
El primer viaje espacial en el que un serhumanopisaraelsuelolunaren1969,fueunlogro importante en las exploracionesespaciales,perotambiéndioalahumanidaduna nueva perspectiva de nuestro planetaTierra.Fue laprimeravezque lahumanidadpudoverlocomounaesferacompleta,concontinentes, océanos y nubes, sin fronterasquedividieranalospaíses,sinlímitespolíticos,religiosos o ideológicos. Una sola Tierra quecompartimos personas, animales, plantas,insectos.Esaimagenrecorrióelmundo,ydiolapautapararepensarlavida.
Desde entonces sabemos que es el únicoplaneta conocido hasta el momento en elque podemos sobrevivir, y que ese planetano es una fuente ilimitada de recursos, sinoqueesloquehayydebemoscuidarlo.EstatareaeslaquemueveaqueCICEANA,conloscolaboradoresquelaconstituyen,seaboque a la promoción de una culturaambientalmenteresponsableenlasociedadmexicana, para que predomine el respetohacialanaturalezaytodaslasformasdevida.Nuestra labor es fortalecer la ciudadaníaambiental para que cada persona seconvierta en agente de cambio y juntoslogremosconstruirunasociedadsustentable.
Duranteel2007losesfuerzosdeCICEANAseconcentraronenabordareltemadelcambioclimáticoyelcalentamientoglobal.Lacrisisambientalquevivimosrequieredelesfuerzoyelcompromisodecadahabitantedelplanetapara comenzar a disminuir el impactonegativo que ocasionamos con nuestrasacciones.PorqueenCICEANAcreemosquetodas las acciones suman y se potencian siactuamosdemaneraconjunta,paralnosotroses vital crear sinergias con el sectorgubernamental, la iniciativa privada,instituciones de educación y centros deinvestigación,organizacionesdelasociedadcivilypúblicoengeneralparaatenderesteurgente problema con información útil,objetivayactual.neral para atender este urgente problemaconinformaciónútil,objetivayactual.
Un ejemplo es la estrecha relación quemantenemos con la Secretaría de MedioAmbiente y Recursos Naturales (SEMARNAT),con laquecolaboramosatravésdediversosproyectosdeeducacióneinformación.
En abril del 2007 ratificamos nuestro compromiso con la Carta de la Tierra, pues los principiosquepromuevenosdanlapautaparaencausarelcambiodeactitudesdelaspersonasconlasquetrabajamoshaciaestilosdevidaderespetoa ladiversidadbiológicayculturaldelpaís ydelplaneta.Así,CICEANAyotrasorganizacionesyciudadanos,nosesforzamoscadadíaparapromoveraccionesquenospermitanvivirenarmonía con nuestro entorno, reconociendolasrelacionesdeinterdependenciaqueexistenentrelasespecies,ylosfrágilesequilibriosquedebemoscuidarennuestroplaneta.
CICEANA se dio a la tarea de llevar a lapoblación beneficiaria de sus programas y proyectosunaeducaciónparalaconservaciónde la vida y enfrentar de una manerapropositiva los problemas ambientales de laactualidad. A través del Centro de CulturaAmbiental de los Viveros de Coyoacán quedirigimosdesde1998,ofrecemosunaalternativavivencial a todos aquellos que buscan elcambio hacia la sustentabilidad mediante lasensibilización, la información, la reflexión y la acción. Así, cada vez que un grupo escolarnos visita, recorre los senderos de los Viveroscomodurantegeneracioneslossereshumanoshemos recorrido la Tierra: aprendiendo areconocerlasdiferentesespeciesdeplantasyanimales que nos rodean, los diferentesbeneficios que obtenemos de cada uno, y las formascomopodemosponerlasenpeligroopodemosprotegerlasdelasamenazas.
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Sustentabilidad
Inclusión
Equidad
Participación Profesionalismo
Transparencia
Corresponsabilidad
Calidad
Diversidad
Misión
Promoverlaadquisicióndeconocimientossobreelmedioambiente,latransformaciónde
actitudesyeldesarrollodehábitosyvaloresqueapoyeneldesarrollosustentable,através
delaeducación,capacitación,comunicación,investigaciónyproyectosaplicados.
Valores
Porquetodaslasaccionessuman,CICEANApromuevelageneracióndesinergiasyla
articulacióndeaccionesdediversossectoresdelasociedadensuluchaporelcambio
hacialasustentabilidad.
EnlosproyectosyprogramasdeCICEANAseaplicaunmodelopedagógicoquepermitellevar lasustentabilidada laprácticaen lavidacotidiana.Paraellopromovemos laadquisición de conocimientos científicos, tecnológicos y vivenciales, así como herramientas valorativas,cognitivasyprácticas,comolasecotecnias,paraquelaspersonasconlasquetrabajamoslleguenaserciudadanosambientalesresponsables.Conellopromovemosquelaspersonassecomprometanconlaéticaambientalsobrelaqueconstruimosnuestraspropuestasynuestroslogros.
Visión
Lograrunasociedadsustentableatravésdelapromocióndeunaculturaambientalmente
responsable.
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I. Educación Ambiental Espacio Ambiental “El Semillero”
Laformacióndeunaculturaambientalmenteresponsableiniciaconlasensibilizacióndelaspersonasdesdetempranaedad,porloqueenCICEANAcontamosconunprogramadedicadoaltrabajoconescuelasyotroscentrosdeeducaciónambiental.
Visitas escolares
ElprogramadevisitasescolaresalEspacioAmbiental“ElSemillero”enLosViverosdeCoyoacán,integradoenlaGuíadeMuseosyEspaciosEducativosdelaSecretaríadeEducaciónPública(SEP),complementaelprocesodeeducacióniniciadoenelsalóndeclasesconsesionesextramuros,enlasquelosalumnosdesdepreescolarhastalicenciatura,condiscapacidadoconnecesidadeseducativasespeciales,abordantemasambientalesdesdeunavisióninterdisciplinaria.Aprendenaanalizarlaproblemáticaactual,formarsuspropiosvaloresambientalesyconocerelpapelquepuedendesempeñarenlaformacióndeunasociedadsustentable.Elmodelopedagógicosebasaenlarealizacióndetresactividades:
1)Unapláticainteractiva,apoyadaendiferentesherramientasmultimedia.2)Unamanualidad,conmaterialesdedesecho.3)UnrecorridoporelsenderointerpretativoenlosViverosdeCoyoacán.
Lasvisitasenel2007giraronentornoalossiguientestemas:
• BiodiversidaddeMéxicoyespeciesenpeligrodeextinción• Agua:uso,consumoyahorro• Contaminacióndelaireycambioclimático• Bienesyserviciosambientalesdelosbosques• Manejoresponsablederesiduossólidos
Duranteel2007recibimosauntotalde14,000niñosyjóvenesdeescasosrecursosbecadospordistintasfundaciones;a2,300alumnosprogramadosatravésdelaGuíadeMuseosdelaSEP;yademásaotros2,755alumnosprogramadosdemaneraindependiente.
Eltotaldevisitantesatendidosduranteel2007fuede19,055alumnos.
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Cadaañoabrimosnuestraspuertasduranteelveranoparaquelosniñosaprendanysediviertanencompañíadeotrosniños,sobrediversostemasambientales.En laoctavaedición de Los Guardianes Ambientalesabordamoseltema“Animalessorprendentes”desdeelpuntodevistasustentable,paraque conocieran los beneficios que nosproveenalgunosanimalesdomésticososemi-domésticos,yaprendieranlaimportanciadeaprovecharlosdeunamanerasustentableparapromoverlaconservaciónyproteccióndesuambiente.Elcursoincluyeactividadesinteractivas con animales vivos, talleres,manualidades, videos, programas demultimedia,juegosalairelibre,actividadesenelJardínBotánicodeCICEANA juegosdemesa, senderos interpretativosdentrodelosViverosdeCoyoacán,búsquedadeinvertebradosyvertebrados,observacióndemariposasyaves,yexperimentosypláticasconexpertosenestosanimales.
Con el fin de enriquecer y reforzar los temas del curso,invitamosalassiguientesinstitucionesparaqueparticiparanconpláticasyotrasactividades:AcuarioyVivariodelaFacultaddeEstudiosSuperioresdelaUNAMIztacala;alaDirecciónGeneraldeVidaSilvestredelaSEMARNAT;alCentroparalaConservacióneInvestigacióndeVidaSilvestredelaSEMARNATaLosViverosdeCoyoacányal InstitutoNacional de Investigaciones Forestales,AgrícolasyPecuariasCENID-COMEF.
Elprimercursoserealizódel9al20dejulio,yelsegundodel23dejulioal3deagosto.
Asistieronentotal83niñosde5a12añosdeedad.
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Curso de verano “Guardianes Ambientales”
Programa cívico educativo del Bosque de Chapultepec
Elprogramaqueinicióenoctubredel2005por invitacióndelFideicomisoPro-Bosquede Chapultepec, comenzó su tercerañodeactividadesen la1ªSeccióndelBosquedeChapultepec.ConelproyectopromovemosenlosvisitanteselconocimientodelvalorambientaldelBosque,asícomoel significado e importancia de su legado históricoycultural,paraquelocomprendan,loaprecien,lodisfrutenycontribuyanasucuidadoyconservación.Deestemodo,podemoshacerpartícipesdelaconservaciónaunadiversidadynúmerodepersonasimportante,promoviendoelusoresponsabledelosespacios,atravésdelconocimientodesuriqueza.
Enelproyectoparticipan130promotoresambientales, capacitados por nuestrosexpertos,provenientesdeunprogramadeintegracióndelInstitutodelaJuventuddelaCiudaddeMéxico.Esteprograma lesda laoportunidada jóvenesensituacióndevulnerabilidaddeintegrarseaunavidaproductivaafavordenuestromedioambiente.Tambiénparticipanjóvenesprestadoresdeserviciosocialdediversasinstituciones.
Elprogramasedivideendoscomponentes:unocívicoyotroeducativo.
Componente cívico
El componente cívico consiste en atender a losvisitantesalbosqueenunarelaciónpersonalizaday amable de 1:1, para orientarlos en el usoapropiadodelespacioprocurandoconservarloenbuenestado.Deestaforma,lasvisitasserealizandemaneraresponsableporpartedetodos.Enel
2007atendimosauntotalde1,824,958visitantes.
Componente educativo
El componente educativo replica el modelopedagógicoquehemosdesarrolladoenlasvisitasescolaresyquesonlabasedenuestrosproyectosconlasescuelas,enfocadosenlascaracterísticasambientales, históricas y sociales del BosquedeChapultepec.Duranteel2007operamoselproyectopilotoenChapultepec,conlasiguienteatención:
• 6,081niñosdeeducaciónpreescolary
primariaenvisitasescolares.
• 8,201visitantesenrecorridoshistórico
ambientales.
• 819niñosentalleresdeverano.
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Programa de educación continua
Laeducaciónambientalnoformalabarcatambiénlainstrucciónycapacitaciónalpúblicoengeneralpara abordar específicos temas ambientales. Este añodiseñamosunacampañaatravésdelacualnos enfocamos en el tema del calentamientoglobal.
Campaña para combatir el cambio climático
En CICEANA nos sumamos a los esfuerzos porcombatir el calentamiento global y el cambioclimático, poniendo al alcance del público engeneral informaciónobjetivayútil sobreel tema.Para ello realizamos una campaña que consistiódistintasactividades:
•Laimparticióndepláticassobreeltemayunejercicio para que el público evaluara su huellaecológicaparalacompañíaDuPontypersonaldelaSecretaríadelaFunciónPública.
• Transmisión de una campaña radiofónicade cortinillas informativas con 10 consejos paradisminuirelcambioclimático,enlaprogramacióndeRadioCiudadanadelInstitutoMexicanodelaRadio(IMER).
• Transmisióndeunpromocionalco-producidoporelProgramadeNacionesUnidasparaelMedioAmbiente(PNUMA)yLaFundaciónTelevisiónparael Medio Ambiente de Londres (TVE-Londres),mostrando los efectos del cambio climático enelplaneta,enlareddecanalesdeAprendeTVyRedEdusat,delaDirecciónGeneraldeTelevisiónEducativa(DGTVE),conmotivodelacelebracióndelDíaMundialdelMedioAmbiente.
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II. ComunicaciónUnelementofundamentalparafomentarunaculturaambiental en las personas es poner a su alcanceinformaciónútil,objetivayvigente,paraquepuedantomardecisionesinformadas.Paraello,enCICEANAhemosdesarrolladounprocesodecomunicacióneducativaquecontribuyealaformacióndelciudadanoambientalmenteresponsable, con el fin de difundir conocimientos y crear concienciasobrediversasproblemáticas.Estoselograatravésdelasdiversasherramientasdecomunicaciónquesedescribenacontinuación.
Producción del programa de TVGuardianes Ambientales
ElcanalAprendeTV,delaDGTVESEPnossolicitócoproducirunprogramayllevaralapantallanuestrocursodeverano“GuardianesAmbientales”paratransmitirloduranteelperiodovacacionaldeveranoenelcanal145decablevisiónylossistemasdecableestatal.
La serie “Guardianes Ambientales” consistió en 10programasdemediahoracadauno,quesetransmitierondel6al17deagosto2007ynuevamenteenseptiembreydiciembredelmismoaño.Lostemasqueseabordaronfueron:cambioclimático,energía,animalesenpeligrodeextinción,residuossólidos,agua,mariposas,conlaparticipacióndeniños,guíasambientalesyexpertosenlostemas.
Ademásdelaserie,secreóunmicrositioenInternetconinformaciónrelacionadaalasmanualidadesytemáticasdecadaprograma.Ladirecciónes:
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http://aprendetv.sep.gob.mx/micrositios/guardianes/index.html
CICEANAganóunespacioenel3erConcursodeProyectosCiudadanosdeRadioparatransmitirelprograma“Ecósfera660.Tufrecuenciaambiental”enlaestación660deAmplitudModuladadentrodelaprogramacióndeRadioCiudadanadelIMER.
Enesteprogramaabordamostemasambientalesydedesarrollosustentabledesdeelpuntodevistadelosexpertosparaquelosradioescuchasdelaemisoraconocieranmásacercadelabiodiversidadquelesrodea,delosproblemasambientalesqueenfrentamosydelasmanerascomocadaunopuedecontribuiralaconstruccióndeunmundosustentable.
Apartirdel15demayoyhastael18dediciembredel2007transmitimos31programastodos losmartesduranteunahoraaldía,concoberturaenlaCiudaddeMéxico,EstadodeMéxico,Puebla,Morelos,Hidalgo,Querétaro,Tlaxcala,Guerrero,VeracruzyOaxaca,ysimultáneamenteporelportaldeInternetenladirección:
www.imer.gob.mx
TodoslosprogramasseretransmitieronenlacadenaEdusatRadio,delaDGTVEdelaSEP,entodalaRepúblicaMexicanalosmiércolesyviernes,sintonizadosen:
http://dgtve.sep.gob.mx/edusat_radio/index.htm
Producción del programa de radio Ecósfera 660. Tu frecuencia ambiental.
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Internet
Enmarzodeesteañoinauguramoslarenovaciónde nuestro portal de Internet con un nuevodiseño.Enélpublicamosartículoscientíficos,cápsulasdeaudioconentrevistasaexpertos,guíastemáticasparaapoyara losestudiantesensustareas,novedadesdelosproyectosquerealizamosyconsejossobretemasambientalesparamotivaraquelosinternautassesumenalaacción.Duranteel2007recibimosauntotalde119,042visitantes.
Ladireccióndenuestroportales:
www.ciceana.org.mx
Transmisión de series en Televisión educativaAdemásdecontarconserviciodevideoteca,transmitimos nuestras series en canales detelevisióneducativaparaapoyarlaformaciónde una cultura crítica y reflexiva en el público televidenteengeneral,ydemaneraespecialentrelosestudiantesdenivelmedioasuperior.
TransmitimoslaseriemicroMACROporloscanales13,15,16y17de laRedEdusatdel InstitutoLatinoamericanodeComunicaciónEducativa(ILCE)y laDGTVE-SEPyporelcanal145enelDistritoFederaly la redestataldecabledeAprendeTV.
Además,secreóunmicrositioen Internet,endondesedescribeelcontenidodelaserieysesugierenligasaotrossitiosdeinteréscontemasrelacionados.Ladirecciónes:
http://aprendetv.sep.gov.mx/micrositios/micro_macro/
Centro de Información Ambiental
El acceso a la información es un derechoreconocidoynecesarioparaquelaspersonaspuedantomardecisionesinformadassobrelostemas de su interés. Reconociendo las dificultades queexistenparaello,enCICEANAcontamosconunCentrodeInformaciónabiertoalpúblico,enelqueofrecemoslaasesoríadeexpertosyelusodediversosmediosdecomunicaciónparafacilitarlabúsquedadeinformaciónsobretemasdemedioambienteydesarrollosustentable.
Videoteca de Ecología
ElpotencialeducativoquetienenlosprogramastelevisivoshamantenidovivoelacervoaudiovisualdeCICEANA,conelqueponemosadisposicióndelpúblicomásde400títulosdetemassobremedioambienteydesarrollosustentableparapropiciardebatesyfortalecerprocesoseducativos.Diseñamosyfacilitamosvideodebatesqueacompañamosconguíastemáticasydinámicasdeapoyoparapromover la reflexión y toma de conciencia en torno atemasambientalesydedesarrollosustentable.
Asimismo, asesoramos instancias educativas,gubernamentales,nogubernamentalesyprivadas,y las dotamos de material videográfico, con el fin de que cuenten con herramientas didácticas ydesensibilizaciónambientalqueapoyensusactividadesyprogramasdeeducaciónambientalparalasustentabilidad.
Una de las series de mayor importancia esmicroMACRO,quenosacercaadiversasexperienciasexitosasdelmundoyenparticulardeAméricaLatina,sobrecómosepuedenaplicarlosprincipiosen lacotidianidad.Laserieestáconstituidapor81programasdocumentales,coproducidaporlaTVE-Londres,CICEANAyotras16organizacionesdeAméricaLatinayelCaribe.
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Ennoviembredel2002obtuvimoselregistroconlaSEMARNATdenuestroJardínBotánico,ubicadoenlaazotea de nuestro edificio. Nuestro jardín reproduce el ecosistema del Pedregal de San Ángel, y en más de 450m2llevamosacaboactividadesdeinvestigación,conservaciónyeducaciónambiental.Actualmentecontamoscon1,568ejemplaresdeplantassuculentasmexicanasyexóticasde168especiesvegetales,distribuidaseneláreadeexhibiciónyelinvernadero.
Contamosconespacioseducativosparaimpartirtalleresynuestrohuertourbanoparacursos,asícomoconotrosespaciosdemostrativosparaproducirinsumosagrícolas,comovermicompostaysemillasorgánicasyejemplaresvegetales,desdehortalizashastaplantasmedicinalesydeornato.
Esteañorecibimosa675visitantesdeinstitucionesgubernamentales,nogubernamentales,educativas,yprivadas,tantonacionalescomoextranjeras.
Losprogramasquedesarrollamoseneljardínsedescribenacontinuación:
Capacitación para el desarrollo sustentable
El programa de capacitación del Jardín Botánico consiste en el desarrollo de habilidades alternativasparaincorporarprácticassustentablesalavidacotidianadelaspersonasenelámbitourbano.Enalgunoscasossedesarrollanprocesosdesensibilizaciónyformacióndehabilidadesespeciales,yenotroscasosseimparten cursos específicos sobre ecotecnias, como los siguientes:
Cursos de Agricultura Urbana
• Curso de Agricultura urbana I “El huerto en tu casa”, con un total 65 asistentes.
III. Jardín Botánico de CICEANA
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• Curso de Lombricomposta, con 66 asistentes en total.
Proyecto huertos escolares en escuelas de la Ciudad de México
Enel2005seinicióelProyectohuertosescolaresconelobjetivodedotardeunáreaverdealasescuelasparticipantes,paracontarconunaulaextramuros,unaherramientadidácticadeacercamientoa lanaturalezayunelementodeintegracióncomunitariadecomunicación.Paraello,endiversasescuelasdelCentroHistóricodelaCiudaddeMéxicoyenlacoloniaSantaMarthaAcatitla de la misma ciudad, se instalaron huertosescolaresysecapacitóalacomunidadescolarenlatécnicadeproducciónorganopónica.
Lastareasenelhuertoseconcentranenelcomitéde ecología, integrado por alumnos y profesores,quienes desarrollan habilidades de liderazgo ycomunicaciónalfomentarlaparticipacióndeotrosmiembros de la comunidad escolar, tales comosus compañeros, padres de familia y personaladministrativodelaescuela.
El proyecto está dividido en cuatro etapaspor escuela, que se realizan durante un cicloescolar apoyando la currícula y multiplicando losconocimientosadquiridosporalumnosyprofesoreshaciaotroscompañerosypadresdefamilia.
Durante la primera etapa se forma el comité deecología de la escuela con alumnos destacadosy losprofesoresdelplantel,se inicianlostalleresdecapacitaciónyseinstalaelhuertoescolar.
En totalparticiparondirectamente180alumnosy30 profesores, se beneficiaron de manera indirecta a un total de 2140 alumnos y 70 profesores enpromedio.
ESCUELASecundariaNo.6“CarlotaJasso”
SecundariaNo.7TurnoMatutino“JoséManuelRamos”
SecundariaNo.11“AdrianaGarcíaCorral”
EscuelaPrimaria“RodolfoMenéndez”
EscuelaPrimaria“LuisM.Martínez”
InternadoSanJuanBosco
SecundariaNo.7TurnoVespertino“JoséManuelRamos”
SecundariaNo.1“CésarA.Ruíz”
ETAPA1ETAPA2ETAPA3ETAPA4
A la fecha, las escuelas participantes son las siguientes:
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Esteañoabrimosenunnuevotallerparavisitasescolares, en las que elaboramos un botiquínescolarutilizandoplantasmedicinalescomunesparaelaborarpomadas,tinturasycápsulas.Conelproyecto,fomentamoslosconocimientosyelcuidadodeespeciesvegetalesdeimportanciabiológica y social para el país y reflexionamos sobrelarelaciónserhumano-naturaleza.
La jornada incluyótambiénunrecorridoporelJardínBotánicodeCICEANAyunrecorridoporlosViverosdeCoyoacán.
En total se atendieron a 160 alumnos y 12profesores de las escuelas primarias NoblesTercios A.C. “Instituto Patria Tercer Milenio”,Centro Familiar Obrero I.A.P, y la AsociaciónparaelFomentodelaCapacitaciónInfantil,delaCiudaddeMéxico.Además,CICEANArealizóuna visita para desarrollar las actividades delproyectoenlaAsociaciónparaelFomentodelaCapacitaciónInfantil,atendiendodemaneradirectaa83niñosy4profesores.
ParaconmemorarelDíaNacionaldeJardinesBotánicos, invitamosalosalumnosyprofesoresde laPrimaria“LuisM.Martínez”yel InternadoSanJuanBosco,aparticiparenlasjornadasdelproyecto. En total asistieron 120 alumnos y 20profesores.
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Botiquín Escolar de Plantas Medicinales
Enlasegundaetapasecontinúanlostalleresparaprofundizarenlostemasdelacurrículaqueseabordanenelhuertoyseintegrannuevasactividadespropuestasporlosalumnosyprofesoresdelcomité.
Durante la tercera etapa del proyecto se extiende la capacitación en la técnicaorganopónicaapadresdefamiliayalrestodelacomunidadescolaryseintegrannuevostemascomoelcambioclimático.
Al finalizar las primeras etapas, se inicia un periodo para fomentar la autonomía, en que se fortalecenlascapacidadesdegestiónenalumnosyprofesores.
Programa de participación social en la conservación
ConesteprogramaabrimosnuestroJardínBotánicoparaquelapoblaciónparticipeensucuidado,altiempoquepuedaintercambiarsusexperienciassobretemasrelevantes,enunesquemanoformal.
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Capacitación para la Instalación de Huertos Organopónicos en espacios urbanos subutilizados
La Autoridad del Centro Histórico, en el afánde buscar alternativas para involucrar a lapoblación en su esfuerzo por crear nuevasáreasverdes,nossolicitócapacitaralpúblicoen general que habita o trabaja en la zona,en nuestra técnica agrícola de producciónintensiva, llamada organoponia. La ventajade esta técnica es que se puede aplicar enespacios reducidos o subutilizados, sin lascondiciones necesarias para la producción,idealparaestapartedelaciudad.
Capacitamos a 100 ciudadanos en el curso“AgriculturaUrbana,elHuertoen tuCiudad”,paraaprenderaproduciralimentosreutilizandomateriales de desecho. Se instaló un huertoen las oficinas de la Autoridad del Centro Histórico,ubicadoenelcorazóndelaciudadyseiniciólaproduccióndehortalizas,plantasmedicinales y aromáticas, así como de otrosinsumos agrícolas, para que los participantescrearansupropiohuertodoméstico.
Club Ambiental
ElClubAmbientaldeCICEANAtrabajócon72voluntariosenlassesionesenlasqueabordaronlossiguientestemas:
• Programa anual de actividades del Club
• Evaluación de proyectos ambientales
• Plantas amigas de cuerpo y alma
• Jardines botánicos mexicanos
Voluntariado
Paranosotrosesimportantequelosmiembrosdelacomunidadparticipenenlaconservacióndelentorno.Bajolatuteladenuestrosexpertos,abrimosunespaciodevoluntariadoparaelcuidadodenuestrojardín.Entotalrecibimosa5voluntariosenelaño,quienescontinuamenteasistenparadarserviciosderiego,poda,fertilizaciónytrasplante.
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LaexperienciaquehemosadquiridoenelusodeecotecniasyenelmanejodegruposnosllevóaparticiparenespaciosfueradelaCiudaddeMéxico. Para fomentar una cultura ambientalentrediversosgruposdeusuariosdelosrecursosnaturales,es importantecrearsinergiasydotardeconocimientosyherramientasútilesparalavidacotidiana.
“Fábrica de Agua” en el Estado de México
La organización Fomento Social y EcológicoBanamex, del Grupo Financiero Banamex, nosinvitóenel2006aparticiparenelproyectoFábricade Agua, para involucrar a la población en elproyectoyapoyarlasaccionesdereforestacióny restauración forestal que se llevan a cabo,a través de la educación y comunicaciónambientalyproyectosproductivosenlaregióndelParqueNacionalIztaccíhuatl–PopocatépetlZoquiapan y anexos, y del Parque NacionalNevado de Toluca, ambos en el Estado deMéxico.
En el proyecto participamos de la mano deotras organizaciones comprometidas conla conservación del patrimonio natural delpaís, como la Dirección del Parque Izta-Popo,Grupo Bimbo-Reforestamos México, A.C.,Protectora de Bosques de la Secretaría delDesarrollo Agropecuario del Estado de México(PROBOSQUE), Grupo La Moderna, Hewlett-PackarddeMéxico,FEMSA,CIMSA,ylaComisiónEstatal de Parques Naturales y de la Fauna(CEPANAF).
En la región Izta-Popo, junto con líderes de lascomunidadesdeSanPedroNexapaySanDiegoHuehuecalco,enelMunicipiodeAmecameca,ySanMartínCuautlalpan,MunicipiodeChalco,desarrollamos proyectos productivos quetrabajamosdemaneraparticipativa.
EnlascomunidadesdeSanJuandelasHuertas,Santa María del Monte y San José Contadero,MunicipiodeZinacantepec,desarrollamosunaestrategiadecomunicaciónquedesarrollamosconescuelas,parainvolucraralascomunidadesenaccionesambientalesdentrodesuregión,asícomodeaccionesdesensibilizaciónambiental.
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IV. Proyectos Aplicados
LosdosproyectosdeSanMartínCuautlalpanenlaregióndelIzta-Poposonlossiguientes:
Proyecto 6. “Producción de hongo seta”, queincluyólacapacitaciónenelcultivoymanejodehongoseta,instalacióndelanaveparasucultivo,ycapacidadesdegestiónycomercialización.
EnlaregióndelNevadodeTolucaserealizarondiversas acciones de sensibilización a alumnosy padres de familia de las comunidadesparticipantes. Estas incluyeron procesosparticipativos para diseñar mensajes, cartelesy murales alusivos a problemas ambientalesidentificados en el parque como parte de la campaña de comunicación e integracióncomunitaria a los esfuerzos de conservacióndel bosque, Asimismo, se impartieron diversaspláticasdesensibilizaciónaalumnos,profesoresyvisitantesalparquesobre temasambientalesselectosylarelaciónserhumano-naturaleza.Laparticipacióncomunitariaenlasactividadesdelacampañaincluyeronlapintademurales,distribución de los carteles diseñados por losalumnos, y la instalación de contenedoresde basura en el parque y sus alrededores, asícomolarepresentacióndeunaobradeteatrosobre la importanciadecuidarelsuelo,que lapreparatoria Tollocan presentó al público engeneralendiversosforosdelalocalidad.
Proyecto 1. “Huerto de frutales orgánicos”, parael cual se plantaron 500 árboles frutales decuatro variedades diferentes, y que incluyó lacapacitaciónenagroecología,mercado,gestióndeproyectos,yorganizacióninterna.
Proyecto 2. “Construcción de un sistema de captación de agua pluvial y cuidado del agua en la escuela Justo Sierra del Barrio de Santa María”,queincluyóaccionesdesensibilizaciónambientalen el Barrio de Santa María, un taller de manejode residuos sólidos, un taller de elaboración defertilizantes orgánicos, un taller de compostasorgánicas, y la proyección de la construccióndel sistema de captación de agua pluvial en laescuelaparainiciarseelsiguienteaño.
El proyecto de San Diego Huehuecalco consisteen:Proyecto 3. “Huerto demostrativo de hortalizas orgánicas”.Duranteeste2007sediseñóelhuertopararealizarlainstalacióneiniciodeproducciónenelsiguienteañoyseiniciaronlascapacitacionesenagriculturaorgánicaycompostas.
Los proyectos de San Pedro Nexapa son tres yconsistenen:Proyecto 4. “Establecimiento de un huerto de hortalizas y frutales orgánicos”, en el que seplantaron 500 árboles de durazno y manzana, yelcultivode2,500plantasdehortaliza.Asimismoimpartierontalleresdecapacitaciónenesquemasdeproducciónorgánica,comercialización,gestióndeproyectosyorganizacióninterna.
Proyecto 5.“Establecimiento de un vivero para la producción de planta forestal”,que llevóacaboun grupo capacitado en esquemas básicos deviverismo,agroecología,comercialización,gestióndeproyectosyorganizacióninterna,yqueiniciólaproduccióndeárbolesforestalesdelassiguientesespecies:pino(Pinusayacahuite,P.montezumaeyP.pseudostrobus),cedroblanco(Cupressuslusitanica)yencino(Quercussp.). 19
V. Proyectos Especiales Semana Nacional de la Conservación CONANP
La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) celebra anualmente la Semana Nacional por la Conservación para fomentar el aprecio y respeto por los ecosistemas y subiodiversidad, acercando a la gente mediante la realización de actividades a favor de laconservación.Ensuséptimaedición,quesellevóacabodel26denoviembreal2dediciembre,participamoscondiversasactividades,quesedescribenacontinuación:
• Se trabajócon1,220alumnosdeeducaciónbásicaa travésdelprogramadeVisitasEscolaresalEspacioAmbientalElSemillero, los temas“Conocimientode laBiodiversidaddeMéxico”,“Contaminacióndelaireycambioclimático”,“Usoyahorrodelagua”y“ManejoIntegraldeResiduosSólidos”.
• DurantelaFeriaenPasodeCortésVenta,organizadaporelParqueNacionalIzta-Popoen el Estado de México el 1º de diciembre, se presentaron los bienes producidos como loshongosseta,ylasactividadesrealizadasporlosgruposconlosquetrabajamosenSanPedroNexapa,comopartedelproyecto“FábricadeAgua”.
• DedicamoslatransmisióndelprogramaderadioEcósfera660del27denoviembre,alaSemanaNacionalporlaConservación.EnelprogramaentrevistamosalComisionadoNacionalde Áreas Naturales Protegidas,Dr. Ernesto Enkerlin Hoeflich.• Del 26 al 30 de noviembre transmitimos cinco programas de la serie microMACROrelacionados a la conservación. La transmisión se realizó por el canal 145 de cable deAprendeTV.
• ApoyamosadifundirlaSemanaconlatransmisióndeldocumentalde“ConciertoporMéxico”ydeloscine-minutosquepromuevenlaconservación,coproducidosporlaCONANP,porelcanal145decabledeAprendeTV.
• PublicamosunartículoennuestroportaldeInternetsobrelaconservacióndeespeciesennuestropaís,eincluimoslaligadelportaldelaCONANPenelnuestro.
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Eneleventoparticiparon67museosycentrosde educación ambiental con módulos,conferencias magistrales y laboratorios deestrategias didácticas, para dar a conocerlas diferentes propuestas de aprendizaje-enseñanza.
CICEANA participóconellaboratorio“TusAulasde la Naturaleza” cuyo objetivo fue brindara los docentes los lineamientos y estrategiasnecesarias para eficientar sus visitas a espacios abiertos en centros de educación ambiental.Entotalatendimosa2,500personas.
Feria “Súmate” del Papalote Museo del Niño, México, D.F.
El Museo del Niño El Papalote nos invitó aparticiparenlaFeria“Súmate”del24al28deseptiembre, donde diversas organizacionespromovieronsusactividadesalosvisitantesdelmuseo.
Durante el evento atendimos a 158 personas,entre los cuales se encontraban profesores,niñosdenivelbásicoypadresdefamilia.
Ferias y eventos especialesEnCICEANAestamosafavordeunasensibilizacióndivertida e incluyente, que propicie la reflexión combinando la acción. Por ello realizamos feriasambientales y otros eventos en los que unimostodosnuestrosesfuerzosparapromoverunaculturaambientalmente responsable entre todos losmiembros de una comunidad. Algunos ejemplosson:
Feria del Día del Niño, Texcoco, Edo. México
Del 28 al 30 de abril llevamos el teatro guiñol“Tlalocman” por invitación del Sistema MunicipalDIF-Texcoco, al festejo del día del niño en elDeportivo Gustavo Baz, Municipio de Texcoco,EstadodeMéxico.
El objetivo de esta actividad es que los niños sesensibilicenantelaproblemáticageneradaporelagotamientodelaguaensucomunidadacausadelosmaloshábitosensuusoymanejo.Paraello,“Tlalocman”invitóaniñosypadresdefamiliadeTexcoco a reflexionar sobre sus actitudes hacia elusodelaguacomo recursoycomoelementoindispensable de la cultura del municipio, comoparte del Lago de Texcoco desde la épocaprehispánica hasta el presente. Al final se llevó a caboeljuegode“Loteríadelagua”.
Enlaferiaatendimosa400niñosy60adultos.
4a. Feria de Museos “Museo + escuela: una relación en construcción”, México, D.F.
Los días 11 y 12 de septiembre se llevó a cabola4ªFeriadeMuseosenelmuseo interactivodeeconomía(MIDE)dondelosdocentesdelosdistintosniveles educativos conocen museos y espaciosambientales en los que se pueden apoyar parafortalecerycomplementarelprogramacurricular,y estrechar la relación de estos espacios con laDirecciónGeneraldeInnovaciónyFortalecimientoAcadémico de la SEP. El evento fue organizadoporelComitéPermanentedeVinculaciónMuseoEscuela,delcualformamosparte.
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Con el fin de sensibilizar a la comunidad educativasobre la importanciadeutilizarelaguaeficientemente, cuidando su calidad, del 10 al 17 denoviembrellevamosacabodosferiasdelaguaen las que se realizaron pláticas, teatro guiñol,talleresdemanualidadesyotrasactividadesparaaprenderjugando.
UnafueenlaescuelaprimariaModelo,ubicadaenDelegación Miguel Hidalgo, en la que atendimosa310niños,150padresde familiay15profesoresdetodoslosgrados;ylasegundafueenlaescuelaprimaria Maestro Antonio Caso, en la DelegaciónMiguel Hidalgo, en la que atendimos a 269 niños,36 padres de familia y 13 profesores de todos losgrados.
“Día de la Fauna Silvestre del Lago de Texcoco”, Texcoco, Edo. México
La Comisión Nacional del Agua, a través delOrganismodeCuencaAguasdelValledeMéxico,la Gerencia Lago de Texcoco y el Área de Difusión y EducaciónAmbiental,nosinvitaronaparticiparen“ElDíadelaFaunaSilvestredelLagodeTexcoco”,quesellevóacaboeldía8dediciembrede2007en el edificio de educación ambiental del ex-lago NaborCarrilloenTexcoco,EstadodeMéxico.
Con el fin de crear conciencia entre el público asistentesobre la importanciadeconservarelex-lagocomohábitat y refugiode la fauna silvestre,llevamosdiversasactividadesytallereseducativosy recreativos para que conocieran la historiay actualidad del lago. Ofrecimos una pláticainteractiva con el apoyo de algunos ejemplaresvivos de tortuga y culebra, material biológicopreparado, como huevos de patos, y realizamosunamanualidadconmigajón.
Seatendieronentotala135personas,delascuales90fueronniñosdeeducaciónbásicay40adultos..
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Ferias ambientales del agua, México, D.F.
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XIV Cátedra Anual “Miguel Alemán Valdés 2007” Vulnerabilidad Planetaria y Cambio Climático, México, D.F.
EnelmarcodelXXAniversariodelProtocolodeMontreal,quebuscaproteger lacapadeozonomediante la regulación en la producción, consumo y comercio internacional de emisiones desustancias que provocan su disminución, la Fundación Miguel Alemán Valdés, la Embajada de laGranBretañaenMéxico, laUNAM,TheClimateInstitute,GenommaLab., laCámaradeComercioBritánica,A.C.,elSistemaMeteorológicoNacionalyCICEANA,invitaronaempresarios,académicos,funcionariospúblicosdelostresórdenesdegobiernoysociedadcivil,aasistiralaconferenciaqueimpartióSirCrispinTickell,reconocidodiplomáticobritánicoyunodelosmásimportantespromotoresdelaconservacióndelmedioambienteenelmundo.
Vulnerabilidad Planetaria y Cambio Climático”. La cátedra tuvo lugar el 24 de septiembre en lasoficinas de la Fundación Miguel Alemán Valdés.
Reuniones nacionales e internacionales
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1er Encuentro Internacional de Turismo en Áreas Naturales Protegidas: “Una estrategia de conservación y desarrollo”, Puerto Vallarta, Jalisco
ElH.AyuntamientodePuertoVallarta;elCentroUniversitariodelaCosta,laUniversidaddeGuadalajara;DesarrolloComunitarioyConservacióndelaNaturalezaNuestraTierra;CONANP;laDireccióndeTurismoenJalisco;yLaSecretaríadeMedioAmbienteyDesarrolloSustentable(SEMADES), convocaron a diversas instituciones y actores sociales relacionados con áreasnaturalesprotegidasaexponersusexperienciasyproyectosturísticos.
EleventosellevóacaboenPuertoVallarta,Jalisco,del29denoviembreal1ºdediciembredel 2007 y participamos con la ponencia: “El Programa Cívico Educativo del Bosque deChapultepec, una estrategia de trabajo para la atención de los usuarios en un Área de Valor Ambiental en el Distrito Federal”, para promover el modelo de atención de usuarios que
hemosdesarrolladoenelBosquedeChapultepec.
IX Encuentro de Centros de Educación y Cultura AmbientalIxtapa-Zihuatanejo, Guerrero Con el fin de fortalecer el papel de los centros como espacios estratégicos de educación ambiental, el Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable(CECADESU)delaSEMARNAT,laDireccióndeCulturaAmbiental,elAyuntamientoMunicipalconstitucionaldeJoséAzuetadelestadodeGuerrero,yelInstitutoTecnológicodelaCostaGrande,convocaronadirectores,educadoresambientalesyrepresentantesdelosCentrosdeRecreaciónyCulturaAmbientaldelpaís,aparticiparenelEncuentroquesellevóacaboenIxtapa-Zihuatanejo,Guerrero,del27al29denoviembre.
Conlaponencia“ElProgramaCívicoEducativodelBosquedeChapultepec,unaestrategiade trabajo para la atención de los usuarios en un Área de Valor Ambiental en el Distrito Federal" dimos a conocer los logros que hemos alcanzado con nuestro proyecto en la atenciónpersonalizadadelosvisitantesalosparquesurbanos.
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Del27al29denoviembresellevóacaboel1erEncuentroRegionaldeEcoturismoenelCentrode Capacitación para la Calidad de la SEMARNAT, en la Ciudad de México. Con el fin de abrirunespaciodeintercambiodeexperienciasentreprestadoresdeserviciosecoturístico,elCECADESUinvitóapromotoresturísticos,operadoresecoturísticos,consultores,funcionariospúblicosdelramodelturismo,educadoresambientalesyrepresentantesdelosCentrosdeRecreación y Cultura Ambiental del país. Nosotros asistimos para compartir el modelo deatenciónavisitantesquehemosdesarrolladoenelBosquedeChapultepec.
1er Encuentro Regional de Ecoturismo
DentrodelaMuestra,seabrióunespaciopararealizarunaFeriadelasInstituciones,conelobjetivodecrearunespaciodeconvivenciaparapresentarlosproductosyserviciosmásrepresentativosdelasinstitucioneseducativasyculturalesdeIberoamérica.OrganizadaporlaDGTV-SEP,laMuestraincluyóconferenciasmagistrales,mesasdeanálisis,eventosartísticosyculturales,talleresyretrospectivas,parapresentar,difundiryanalizarlascaracterísticasdelatelevisióneducativaqueserealizaenIberoamérica.CICEANAparticipóconunamuestradelosproductosyserviciosdenuestravideoteca,asícomodeotrosproyectosdeeducaciónambientalquedesarrollamos.
El evento tuvo lugar en el Centro Nacional de las Artes, en la Ciudad de México, del 3 al 6 dediciembre.
1er Simposio Regional de Ecoturismo, México, D.F.
ElCECADESUyTierraIncógnitaA.C.,convocaronaintercambiarexperienciasenlaimplementacióndeproyectosdeEcoturismo,losdías22al24deagostoenlaCiudaddeMéxico.CICEANAparticipócon la presentación de los logros alcanzados con el Programa Cívico Educativo en el Bosque deChapultepec.
36th Annual Conference NAAEE “Journal of Education for Sustainable Development. 2007”, Virginia Beach, Virginia, Estados Unidos
LaexperienciadenuestroProgramaCívicoEducativoenelBosquedeChapultepeccruzólasfronterasnacionalesparallegaralaciudaddeVirginiaBeach,Virginia,EstadosUnidos,sededela36ConferenciaAnualdelaAsociacióndeNorteAméricaparalaEducaciónAmbiental.Eleventotuvolugardel13al17denoviembre.
Muestra Iberoamericana 2007 de Televisión y Video Educativo, Científico y Cultural, México, D.F.
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VI. Afiliaciones, Membresías y Convenios
CICEANA fortalece sus alianzas con otras instituciones y organizaciones afines en el cumplimiento de
metas comunes, a través de afiliaciones y convenios con las siguientes instituciones:
Asociación Mexicana de Jardines Botánicos, Botanical Garden Conservation International, Red Águila,
CentroMexicanoparalaFilantropía(CEMEFI),ConsejoNacionaldeCienciayTecnología(CONACYT),
DirecciónGeneraldeTelevisiónEducativa(DGTVE-SEP),FundaciónTelevisiónparaelMedioAmbientede
Londres(TVE-Londres),InstitutodeBiologíadelaUNAM,InstitutoLatinoamericanodelaComunicación
Educativa (ILCE), Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente/Oficina Regional para
América Latina y el Caribe (PNUMA/ORPALC), Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales
(SEMARNAT), The Climate Institute, Centro de Estudios Jurídicos y Ambientales, A.C. (CEJA), North
AmericanAssociationforEnvironmentalEducation(NAAEE),InstitutoMexicanodelaRadio(IMER).
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VII. Reporte financiero
Uno de nuestros compromisos es mantener la eficiencia presupuestaria y la transparencia de nuestras finanzas, para brindarle confianza a nuestros patrocinadores y colaboradores. El balance financiero, dictaminado por el C.P.C. Eduardo Cruz Bobadilla, Registro 5025, es el siguiente:
Balance General al 31 de diciembre de 2006 y 2007
A C T I V OCirculanteEfectivoeInversionesDonantesDeudoresdiversos TOTAL ACTIVO CIRCULANTE FijoEquipo(neto)OtrosActivosCréditoalSalario TOTAL ACTIVO FIJO SUMA ACTIVO
PASIVOYPATRIMONIOCirculanteAcreedoresDiversosImpuestosporpagar TOTAL PASIVO CIRCULANTE PATRIMONIOPatrimonioRemanentesacumuladosTOTAL CAPITAL CONTABLESUMAN PASIVO Y PATRIMONIO
Año 2006 Año 2007 Tendencia 4,259,944 4,077,783 -4.28- 200,000 -100.00- $ 4,259,944 $ 4,277,783 0.42 1,192,400 1,109,108 -6.99- - -27,695 28,931 4.46 $ 1,220,095 $ 1,138,039 -6.73$5,480,039 $5,415,822 -1.17 - - -172,103 225,622 31.10$ 172,103 $ 225,622 31.10 10,000 10,000 0.005,297,936 5,180,200 -2.22 $5,307,936 $ 5,190,200 -2.22$ 5,480,039 $ 5,415,822 -1.17
Estado de Resultados al 31 de diciembre de 2006 y 2007
Ingresos por conceptoDonativosenefectivoNOetiquetadosDonativosenefectivoetiquetadosDonativosenespecieNOetiquetadosProductos financierosTOTAL
Año 2006 % Año 2007 % Tendencia
5,705,985 53.34 5,744,35951.08 0.67
4,721,282 44.14 4,897,46843.55 3.73
48,334 0.45 432,2513.84 794.30
221,449 2.07 170,8081.52 -22.87
$10,697,050 100 $11,244,886 100 5.12
28
Egresos por concepto GastosoperativosGastosdeadministraciónTOTAL RemanentesdelañoPatrimonioinicialPATRIMONIO FINAL
9,587,239 96.82 11,037,83097.1415.13
314,748 3.18 324,792 2.86 3.19
$9,901,987.00 100 $11,362,622.00 100 14.75700,986 -117,736
4,606,950 5,307,936
$5,307,936 $5,190,200
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
Donativos
en efectivo
NO
etiquetados
Donativos
en efectivo
etiquetados
Donativos
en especie
NO
etiquetados
Productos
f inanc ieros
Ingres os de 2006 y 2007 en pes os [ $ ]
Año 2 0 0 6
Año 2 0 0 7
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Donativos en
efectivo NO
etiquetados
Donativos en
efectivo
etiquetados
Donativos en
especie NO
etiquetados
Productos
f inanc ieros
Ingres os de 2006 y 2007 en porc entajes [ % ]
Año 2 0 0 6
Año 2 0 0 7
29
9,587,239 96.82 11,037,83097.1415.13
314,748 3.18 324,792 2.86 3.19
$9,901,987.00 100 $11,362,622.00 100 14.75700,986 -117,736
4,606,950 5,307,936
$5,307,936 $5,190,200
Ingresos de 2006 y 2007 en pesos ($)
Ingresos de 2006 y 2007 en porcentajes (%)
X. Agradecimientos
Nuestrotrabajoesposiblegraciasalapoyodenuestrosamigosypatrocinadores.Enlalargalistaquemostramosacontinuaciónhaypatrocinadoresquehanpermanecidoanuestro ladoa lolargo de más de siete años, y muchos nuevos amigos que se han ido integrando a la familiaCICEANA.Hayotrosquenosapoyandemaneraindirecta,comoMetLife,cuyaparticipaciónatravésdelFideicomisoPro-BosquefuecrucialparalarealizacióndelProgramaCívico-EducativodelBosquedeChapultepecdurantelosprimerosdosaños.
Donativos mayores a $500,000.00FideicomisoPro-BosquedeChapultepec,FomentoEcológicoBANAMEX,A.C.,FundaciónAlfredoHarpHelú,A.C.,FundaciónADO,A.C.
Donativos de $100,000.00 a $500,000.00AutomotrizHermer,S.A.deC.V.,BancoNacionaldeMéxico,S.A.,BancoSantander,S.A.InstitucióndeBancaMúltipleGrupoFinancieroSantander,CemexCentral,S.A.deC.V.,DupontMéxico,S.A.deC.V.,FarmaciasdeSimilares,S.A.deC.V.,FundaciónBBVABancomer,A.C.,FundaciónGBM,I.A.P.,FundaciónGRUMA,A.C.,FundaciónGrupoModeloA.C.,FundaciónMetLifeMéxico,A.C.,GDF/AutoridaddelCentroHistórico,HipotecariaSuCasita,S.A.deC.V.,JaimeFedericoSaidCamilGarza,NestléServiciosS.A.deC.V.,ScotiabankInverlat,S.A.,TVAzteca,S.A.deC.V.
Donativos de $50,000.00 a $100,000.00Banca Afirme, S.A., BIMBO, S.A. de C.V., Fundación Grupo Lala, A.C., Fundación Kaluz, A.C., Fundación TELMEX, A.C., Jasame, S.A. de C.V., Mabe, S.A. de C.V., Visa International ServiceAssociation
Donativos hasta de $50,000.00 4N, S.A. de C.V., Abraham Franklin Silverstain, Alberto Manuel Athie Galio, Alberto SanchezPalazuelos, Alejandro Burillo Azcárraga, Alfredo Achar Tussie, Alma Dimpna Aguilar López, Ángel LosadaMoreno,AngélicaFloresTorres,AngélicaMaríaMartínezCerda,AnteroRodarteCordero,Arq.LuisOrvañanosLascurain,AsociacióndeBancosdeMéxico,AC.,BancaMifelSA.InstitucióndeBancaMúltipleGrupoFinancieroMifel,BancodelBajío,S.A.,BerthaLauraAquinoBecerril,BolsaMexicanadeValores,S.A.deC.V.,CaminoRealMéxico,SAdeC.V.,CarlosAntonioRojasMagnon,Carlos Gómez Gómez, Carlos Slim Domit, Casa de Estrategias Latinoamérica, S.C., Centro deDesarrolloInfantilIzcalotl,S.C.,ClubdeIndustriales,A.C.,ColegioPeterso.,ComercialMexicanadePinturas,S.A.deC.V.,CYDSACorporativo,S.A.deC.V.,EmilioCarrilloGamboa,EmpresasElVapor,S.A.deC.V.,EnriquePeñaNieto,ErwinM.LinoZarate,EustaquioEscandónCusi,FernándezCastelloyAsociados,S.C.,FernandoSenderosMestre,FranciscoB.HillAvendaño,FranciscoJavierSordoMadaleno,FrecuenciaModuladaMexicana,S.A.deC.V.,FrisaServicios,S.A.deC.V.,FundaciónDiezMorodo,A.C., FundaciónJoséCuervo,A.C., FundaciónManuelArango,A.C., Fundación
30
31
PedroyElenaHernández,A.C.,GrupoEmpresarialOlmeca,S.A.deC.V.,GrupoICA,S.A.deC.V.,GrupoInvertierra,S.A.deC.V.,GrupoPosadas,S.A.deC.V.,GrupoPROA,S.A.deC.V.,GrupoTMM,S.A.B.,GUTSAInfraestructura,S.A.deC.V.,INFRA,S.A.deC.V.,Ing.SergioMiguelAutreyMaza,Ing.AlfredoElíasAyub,Ing.RobertoZambranoVillareal,Ing.TomásGonzálezSada,InmobiliariaElEncino,S.A.deC.V.,InstitutodeAsistenciaPrivadaFundaciónRafaelDondé,InstitutodelFondodelaViviendaparalosTrabajadores,Internews,S.A.,IntersolarSIMA,S.C.,IXEBanco,S.A.,JaimeIgnacioCorrerorEsnaloa,Jaime Ruiz Sacristán, Javier de Jesús Álvarez Morphy Camou, John S. Donnelly, Jorge Hierro Molina, JoséCórdobaMontoya,JoséLunaRuiz,JoséMadariagaLomelín,JPMorganServicios,S.A.deC.V.JP Morgan Grupo Financiero, Juan Francisco Ealy Ortiz, Juan Sánchez Navarro Redo, Kimberly Clark deMéxico,S.A.deC.V.,Lic.CarlosRuizSacristán,LuisAlbertoPazosdelaTorre,LuisManuelEnriqueTéllez Kuenzler, Manufacturas Rassini, S.A. de C.V., Margen Rojo, S.C., María Asunción Aramburuzabala Larregui, María Guillermina Villordo Calderón, Martha Beatriz López López, Martín Máximo Werner,MiguelAlemánVelasco,MineraFresnillo,S.A.deC.V.,Ms.RhodaFischer,MVSTelevision,S.A.deC.V.,OperadoraWINGS,S.A.deC.V.,PapeleríaGeneral,S.A.deC.V.,PedroCarlosAzpeArmella,Porcelanite,S.A.deC.V.,ProduccionesInfovisión,S.A.deC.V.,PROMECAP,S.C.,RadiomóvilDIPSA,S.A.deC.V.,Ricardo Guajardo Touche, Roberto Padilla Domínguez, Secretaría de Educación Pública, SegurosINBURSA,S.A./GrupoFinancieroINBURSA,ServicioRotoplas,S.A.deC.V.,SilviaSingerSochet,SPORTCITY,S.A.deC.V.,TeresaMoralesMoguel,TheAngloMexicanoFoundation,A.C.,TiendasComercialMexicana,S.AdeC.V.,TiendasSoriana,S.AdeC.V.,Value,S.A.deC.V.CasadeBolsa,VectorCasadeBolsa,S.A.deC.V.,VITROCorporativo,S.A.deC.V.,ZIMATConsultoresComunicaciónTotal,S.A.deC.V.
Av.ProgresoNo.3,P.B.Col.DelCarmenCoyoacán,C.P.04100,México,D.F.
Tel-Fax:(55)5659-0509,5659-0511,5659-7657Correo-e:[email protected]
www.ciceana.org.mx
Directora GeneralM.enC.MargieSimondeOrtiz
Director de AdministraciónM.A.HumbertoLezamaCenteno
Directora Promoción y Difusió[email protected]
Directora de Planeación EstratégicaLic.BeatrizRuizpalaciosRemus
Directora de Educación AmbientalLic.enPed.LourdesGuerreroSantamaría
Directora del Jardín BotánicoBiol.HazettCervantesMorales
Director de Proyectos AplicadosBiol.RaúlGó[email protected]
Director de Comunicació[email protected]
Coordinadora del Espacio Ambiental “El Semillero”Biol.IleanaAlcocerCastrejón
Directorio
CENTRO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTAL DE NORTE AMÉRICA, A.C.
Papelfabricadosincloroelementalylibredeácido,contiene100% de fibras recicladas post-consumidor.
CENTRO DE CULTURA AMBIENTAL DE LOS VIVEROS DE COYOACÁN
Reporte Anual 2007
