REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIAMISION SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA GRAN COLOMBIATRAYECTO INICIAL EN ADMINISTRACIN

EL CEREBRO TRIUNO

Profesor Tutor:Antonio Ramrez

PARTICIPANTES:* aracas,25 de Marzo del 2015

INDRODUCION

El cerebro triuno esta formado por tres sistemas de aprendizaje que indican como acta este rgano antes situaciones del da a da que son reptiliano, lmbico y neocortex que aparecen por la evolucin del tiempo.Reptilica , que es la que nos lleva a realizar actividades cotidianas para nuestra subsistencia: Comer, dormir, hacer el amor, defecar . Limbica o emocional que es el responsable que nos emocionemos , nos enamoremos u odiemos. Neocorteza es la que nos permite pensar y soar despierto, asi como crear cosas nuevas.Conociendo nuestro cerebro podemos entender algunas de nuestras conductas o de los demas .

EL CEREBRO TRIUNO

El cerebro humano est formado por varias zonas diferentes que evolucionaron en distintas pocas. Cuando en el cerebro de nuestros antepasados creca una nueva zona, generalmente la naturaleza no desechaba las antiguas; en vez de ello, las retena, formndose la seccin ms reciente encima de ellas.Esta explicacin es sustentada bsicamente por dos lneas de investigacin:MacLean seala que el cerebro humano est conformado por tres estructuras qumica y fsicamente diferentes a las que denomin cerebros:Neocorteza

Lmbico

Reptil

Paul MacLean (1990) plantea que estos tres sistemas que conforman un todo estn interconectados, pero que al mismo tiempo son capaces de operar independientemente, ya que cada uno tiene una inteligencia especial, su propia subjetividad y sentido de tiempo y espacio, as como sus otras funciones. Estas tres estructuras fsica y qumicamente diferentes, conforman lo que MacLean denomin Cerebro Triuno.El ser humanos posee inteligencias mltiples, las cuales puede ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida.


El propsito de realizar esta investigacin es profundizar estos temas analizndolos con las experiencias vividas de cada uno de los participantes, con el fin de explicar de una manera ms detallada, cada uno de los conceptos ya antes mencionados.

La Neocorteza

Es el lugar donde se llevan a efecto los procesos intelectuales superiores. Est estructurado por el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho. El hemisferio izquierdo est asociado a procesos de razonamiento lgico, funciones de anlisis, sntesis y descomposicin de un todo en sus partes. El hemisferio derecho, en el cual se dan procesos asociativos, imaginativos y creativos, se asocia con la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones espaciales.Tambin conocido como la corteza cerebral, se encuentra en el cerebro de mamferos ms evolucionados, y es responsable de pensamiento avanzado, razn, habla, y sapiencia.La neocorteza se convierte en el foco principal de atencin en las lecciones que requieren generacin o resolucin de problemas, anlisis y sntesis de informacin, del uso del razonamiento analgico y del pensamiento crtico y creativo.La neocorteza representa la adquisicin de conciencia y se desarroll a travs de la prctica del lenguaje. La voluntad consciente. Las tareas no sensoriales se realizan en los lbulos frontales. La aparicin de los calendarios implica que los seres humanos comenzaron a desarrollar progresivamente la capacidad de anticipar, planificar y visualizar, de poner el futuro posible en el presente.Se basa tambin en el razonamiento lgico del cerebro es donde retenemos, creamos, reproducimos, pensamos y analizamos las cosas presentes del da a da que nuestro cerebro guarda.

LMBICO

Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las aves y totalmente en los mamferos.El Sistema Lmbico est asociado a la capacidad de sentir y desear.Est constituido por seis estructuras:El tlamo (placer-dolor)

Lla amgdala (nutricin

Oralidad,

Proteccin, hostilidad)

El hipotlamo (cuidado de los otros, caractersticas de los mamferos)

Los bulbos olfatorios, la regin septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo).

En estas zonas estn las glndulas endocrinas ms importantes para el ser humano: pineal y pituitaria. En este sistema se dan procesos emocionales y estados de calidez, amor, gozo, depresin, odio, etc., y procesos que tienen que ver con nuestras motivaciones bsicas.Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente (presente + pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se activa cuando nos emocionamos. Facilita la calidad de vida que da la calidez en las relaciones humanas. Es razonable pensar que el desarrollo de la memoro. Muestra una capacidad de trascender el imperativo del presente dando respeto al pasado.En ste reside la sede de todas las fuerzas emotivas que darn lugar a todos tus deseos y sentimientos y es en l donde subyacen las inteligencias de capacidad de dejarnos afectar por algo o alguien. Proporciona el afecto que los mamferos necesitan para sobrevivir, por tanto se introducen los sentimientos: Dar o recibir afecto, recibir atencin, consideracin, escucha, Compasin, ternura, empata.

REPTIL

Esta parte del cerebro est formada por los ganglios basales, el tallo cerebral y el sistema reticular.Este cerebro controla los msculos, equilibrio y las funciones autonmicas (ej. respiracin y latido del corazn). Por consiguiente, es principalmente reactivo a estmulos directosEs el responsable de la conducta automtica o programada, tales como las que se refieren a la preservacin de la especie y a los cambios fisiolgicos necesarios para la sobrevivencia. Algunas veces, es denominado complejo reptiliano porque es tpico de los reptiles y tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva.El suyo, est diseado para manejar la supervivencia desde un sistema binario: huir o pelear. Tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva. Se encarga de autorregular el organismo. En consecuencia, este cerebro no est en capacidad de pensar, ni de sentir; su funcin es la de actuar, cuando el estado del organismo as lo demanda.El complejo reptiliano, en los seres humanos, incluye conductas que se asemejan a los rituales animales como el anidarse o aparearse.En el cerebro reptiliano se procesan las experiencias primarias, no verbales, de aceptacin o rechazo. Aqu se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer y el actuar, lo cual incluye: las rutinas, los hbitos, la territorialidad, el espacio vital, condicionamiento, adicciones, rituales, ritmos, imitaciones, inhibiciones y seguridad.El Sistema Bsico o reptiliano controla la respiracin, el ritmo cardaco, la presin sangunea e incluso colabora en la continua expansin-contraccin de nuestros msculos.

INDICE

CONCLUCION

ANEXO

http://www.monografias.com/trabajos103/puericultura-prevencion-y-ciencia-incipiente-neurobiologia-interpersonal/image003.jpg

Bibliografia

http://www.face.uc.edu.ve/ezea/pag/Caza%20del%20Tesoro/El_Cerebro_Triuno.htm

http://image.slidesharecdn.com/cerebrotriunocorregido-131028195631-phpapp01/95/cerebro-triuno-1-638.jpg?cb=1383008288

NEOCORTEZA

http://4.bp.blogspot.com/_XYNjkFXEr5M/Rt7faw_g9uI/AAAAAAAAAu4/WCk1JN9jKWw/s320/bvnc.jpg

CEREBRO LMBICO

http://2.bp.blogspot.com/_XYNjkFXEr5M/Rt7e_Q_g9sI/AAAAAAAAAuo/ufO9HUvSS0Q/s320/sdhsdfghsdf.jpg

REPTIL:

http://2.bp.blogspot.com/_XYNjkFXEr5M/Rt7eLQ_g9pI/AAAAAAAAAuQ/mbO_tKUHlYc/s320/vzczxv.jpg