REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO JUAN XXIII

SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA

Actividades de la semana del 15 al 26 de junio del 2020

Cada actividad se realizará en el cuaderno según corresponda el área. Siempre debe

hacer el encabezado completo (fecha, nombre del proyecto y área). El nombre del proyecto

es: “Investigo, Analizo y Aprendo desde casa”.

Área: Lengua y Literatura

1.- Observar el siguiente video en YouTube: Las preposiciones.

https://www.youtube.com/watch?v=rkijaR2wbYY

2.- Copiar en el cuaderno:

Los Conectores.

Los conectores o enlaces son elementos que tienen la función de relacionar las

palabras, las oraciones y los párrafos. El uso de conectores nos permite darle más fluidez

a las ideas expresadas de una frase a otra y entre párrafos. Los conectores o enlaces son:

1. Las preposiciones: son conectores que usamos para enlazar palabras u

oraciones que dependen unas de las otras, estas modifican o complementan el significado

de las ideas que expresamos. Pueden indicar relaciones de lugar, tiempo, distancia,

materia, modo, instrumento, compañía y pertenencia.

Uso de las preposiciones: (lee y luego escribe sólo los ejemplos)

A: Dirección que lleva. Ejemplos: Va al supermercado a comprar unas verduras.

Orden. Ejemplos: ¡A hacer la tarea!

Lugar o tiempo en que sucede algo. Ejemplos: Trajeron la perra a la finca.

Situación de alguien o algo. Ejemplos: Se encontraba a la izquierda de su padre.

Indica el término de un intervalo de lugar o de tiempo que media entre dos cosas. Ejemplos:

Solo servían el almuerzo de doce a una.

Modo de la acción. Ejemplos: Le gustar montar a caballo

Designación del precio de las cosas. Ejemplos: Todo lo que lleve es a 5 000 pesos.

ANTE: Frente a (enfrente de). Ejemplos: Se paró ante él y le dijo lo que sentía.

En presencia de. Ejemplos: Le dio el sí ante toda su familia.

En comparación, respecto de. Ejemplos: Su trabajo, ante el resto de trabajadores, era el

mejor.

BAJO: Debajo de (en lugar inferior a). Ejemplos: La gata estaba bajo la cama.

Dependencia, subordinación o sometimiento. Ejemplos: Los niños están bajo tu

responsabilidad.

Ocultación o disimulo. Ejemplos: Se ocultó toda la noche bajo una máscara, para pasar

desapercibido.

En una gradación numérica, indica una posición inferior a la que se toma como referencia.

Ejemplos: Estamos a seis grados bajo cero.

Desde un enfoque u opinión. Ejemplos: Vamos a hablar de la situación bajo otros puntos de

vista.

Durante el periodo correspondiente a un determinado mandato o modo de gobernar.

Ejemplos: Bajo la presidencia de Pedro Pérez, se firmó el Tratado de Libre Comercio.

CON: Medio, modo o instrumento que sirve para hacer algo. Ejemplos: Lo hizo con sus

prodigiosas manos.

Expresa las circunstancias con que se ejecuta o sucede algo. Ejemplos: Lo hizo con mucho

esfuerzo.

Juntamente y en compañía. Ejemplos: ¡Cómo me gusta celebrar el cumpleaños con mis

amigos!

CONTRA: Oposición y contrariedad de una cosa con otra. Ejemplos: No me gusta ir contra

mis principios.

Enfrente de. Ejemplos: Estaba sentado contra el tablero y no dejaba ver.

Hacia (denota sentido de un movimiento). Ejemplos: Salió corriendo y se estrelló contra

una pared.

A cambio de (intercambio). Ejemplos: La entrega de la mercancía es contra reembolso.

DE: Posesión o pertenencia. Ejemplos: Esta es la finca de mis padres.

Denota de dónde es, viene o sale alguien o algo. Ejemplos: No sale de su casa en las horas

de la noche.

Material del que está hecho algo. Ejemplos: La pelota roja es de plástico.

Para señalar lo contenido en algo. Ejemplos: Necesito un cartón de huevos para hacer la

torta.

Asunto o materia. Ejemplos: Este es mi cuaderno de matemáticas.

Causa u origen de algo. Ejemplos: Esas lágrimas son de felicidad.

Para expresar la naturaleza, condición o cualidad de alguien o algo. Ejemplos: Es un hombre

de buenos valores.

Desde (denota el punto del que procede algo). Ejemplos: Viajó de Argentina a Estados

Unidos.

DESDE: Denota el punto, en tiempo o lugar, de que procede, se origina o ha de empezar a

contarse una cosa, un hecho o una distancia. Me envió muchos regalos desde Canadá.

Para introducir la perspectiva, el enfoque, el aspecto o la opinión que se expresan.

Ejemplos: Desde mi opinión, pienso que tienen la razón.

DURANTE: Denota simultaneidad. Ejemplos: El evento se realizó durante los días de

verano.

EN: Denota en qué lugar, tiempo o modo se realiza la acción. Ejemplos: El evento se celebró

en el mes de diciembre.

Significa sobre. Ejemplos: Sara tiene mucho conocimiento en nuevas tecnologías.

Denota el término de algunos verbos de movimiento. Ejemplos: Martha habla mucho en

clase.

ENTRE: Denota la situación o estado en medio de dos o más cosas. Ejemplos: Juan estaba

ubicado entre Sara y Jorge.

Dentro de, en lo interior. Ejemplos: No había una buena actitud entre sus intenciones.

Denota estado intermedio. Ejemplos: La comida tenía un sabor entre amargo y dulce.

Expresa idea de reciprocidad. Ejemplos: La decisión la tomaron entre ellos.

HACIA: Denota el sentido de un movimiento, una tendencia o una actitud. Ejemplos: Su

amor hacia él fue incondicional.

Alrededor de, cerca de. Ejemplos: El hotel queda hacia la iglesia.

HASTA: Denota término o límite. Ejemplos: Contó hasta cien y ella nunca apareció.

Incluso o aun. Ejemplos: Se reía hasta con los chistes malos.

MEDIANTE: Por medio de, con, con la ayuda de. Ejemplos: Una buena idea se defiende

mediante una clara explicación.

PARA: Denota el fin o término a que se encamina una acción. Ejemplos: Corrió mucho para

poder alcanzarlo.

Para indicar el lugar o tiempo a que se difiere o determina el ejecutar algo o finalizarlo.

Ejemplos: Gastó cinco años de su vida, para lograr entenderlo.

Para determinar el uso que conviene o puede darse a algo. Ejemplos: Estas vitaminas son

buenas para poder ser una persona saludable.

POR: Indica el agente en las oraciones. Ejemplos: La tarea fue realizada por Jaime.

Denota causa. Ejemplos: Dicen que el negocio fue cerrado, por mal higiene.

Denota el medio de ejecutar algo. Ejemplos: Le envié la información por correo electrónico.

Denota multiplicación de números. Ejemplos: Le repitió que dos por dos eran cuatro.

En orden a, acerca de. Ejemplos: Los regalos se entregaron por edades.

A través de (pasando de un lado al otro). Ejemplos: Hay que pasar la harina por el colador.

SEGÚN: Conforme, o con arreglo, a. Ejemplos: La solución se debe dar de forma grupal,

según el problema planteado,

Ante nombres o pronombres personales, con arreglo o conformemente a lo que opinan o

dicen las personas de que se trate. Ejemplos: Según lo que él dice, el vuelo se retrasó

debido al mal clima.

En proporción o correspondencia a. Ejemplos: Explicaré el tema de nuevo, según la actitud

y atención que pongan.

SIN: Denota carencia o falta de algo. Ejemplos: La vida es más fácil sin problemas.

Ante un verbo en infinitivo, equivale a no. Ejemplos: Me fui sin verlo y era lo que más

deseaba.

SOBRE: Encima de. Ejemplos: Le dejó la comida sobre la mesa.

Acerca de. Ejemplos: Julio sabe mucho sobre el tema.

En una gradación numérica, indica una posición superior a la que se toma como referencia.

Ejemplos: El país amanece con una temperatura de cuatro grados sobre cero.

Después de. Ejemplos: La medicina la debes tomar sobre el desayuno.

TRAS: Después de, a continuación de, aplicado al espacio o al tiempo. Ejemplos: Tras la

tormenta viene la calma.

Detrás de, en situación posterior. Ejemplos: Tras las rejas están las plantas.

En busca o seguimiento de. Ejemplos: Se fue tras la paz.

VERSUS: Frente a, contra. Ejemplos: Barcelona jugará versus Real Madrid.

VÍA: Por, pasando por, o haciendo escala en. Ejemplos: La presentación la escuchó vía

videoconferencia.

Actividad para resolver

1.-Completa las oraciones, con la preposición adecuada.

2.-Escribe una oración por cada una de las preposiciones dadas, haciendo su uso

correcto.

3.- Observar los siguientes videos en YouTube:

LAS CONJUNCIONES COORDINADAS | Aprende con Dani.

https://www.youtube.com/watch?v=eivMSuXxLDE

Los Tipos de Conjunciones. Conjunciones Subordinadas.

https://www.youtube.com/watch?v=0mLRXk9qRm0

4.-Copia en tu cuaderno:

Las Conjunciones

Las conjunciones: son conectores de palabras y oraciones que no dependen unas

de otras. Las conjunciones unen elementos del mismo tipo o que cumplen la misma función:

dos sujetos, dos sustantivos, dos adjetivos. Se clasifican en:

Ejemplos de oraciones con conjunciones

Copulativa: Yo tengo un gato y el vecino tiene un perro.

Disyuntiva: Dejan de pelear, o se va cada uno para su cuarto.

Distributiva: Pueden elegir el servicio de media pensión o bien el de pensión completa.

Adversativa: Entiendo lo que dice pero no me convence.

Explicativa: No ha faltado ni un solo día al entrenamiento, es decir que es muy constante.

Consecutiva: Estamos de vacaciones, por eso no nos preocupa llegar tarde o temprano.

Causal: Estoy contento porque hoy es mi cumpleaños.

Final: Tenemos que entregar este presupuesto para que el cliente lo apruebe.

Concesiva: Se los veía contentos a pesar de que perdieron el partido.

Temporal: Te llamaré tan pronto salga del trabajo.

Condicional: Te ayudaremos siempre que tú nos ayudes a nosotros.

Actividad para resolver

5.-Observar el siguiente video en YouTube: ¿Qué Son Las Interjecciones?

https://www.youtube.com/watch?v=OaKYkn_F35w

6.-Copia en tu cuaderno:

Las Interjecciones.

Las interjecciones son palabras cuya función es expresar sentimientos (¡ay!),

impresiones (¡oh!), reacciones (¡ah!), sonidos que queremos imitar (¡buaaaaa!) o que

utilizamos para formular verbalmente comportamientos y relaciones sociales (¡hola!).

Formalmente, son invariables, suelen ir acompañadas de signos de exclamación

y funcionan como frases independientes con significado completo.

Ejemplos de oraciones con interjecciones

¡Vaya! El negocio está cerrado.

¡Shhhh! El niño está durmiendo.

¡Epa! ¡No vayas tan rápido!

¿Estás lista para salir? ¡Perfecto!

¡Puf! ¡Qué cansancio!

¡Válgame Dios! ¿Qué haces arriba del árbol?

¿Eh? ¿Qué dices?

Estábamos almorzando muy tranquilos cuando ¡pum!, la mesa se desplomó frente a

nosotros.

Ya había perdido las esperanzas cuando ¡bingo!, encontré mi casa soñada.

Bah, no le prestes atención.

¡Anda! ¿De dónde sacaste ese traje tan elegante?

¡Basta! Quédense quietos de una vez.

Actividad para resolver

1.- Escribe 10 oraciones usando interjecciones diferentes en cada una.

Área: Matemáticas.

1.-Observar el siguiente video en YouTube: Los Polígonos | Videos Educativos para

Niños. https://www.youtube.com/watch?v=AwdOocKn6m0

2.-Copia en tu cuaderno:

Los polígonos.

Un polígono es una figura plana compuesta por segmentos de recta, (línea poligonal) y

su interior. Para considerar polígono a una figura, este debe cumplir que sus líneas siempre

deben ser rectas y que no puede estar abierto. Los elementos o partes de un polígono son:

Lados: son los segmentos que forman la línea poligonal.

Vértices: son los puntos donde se unen los lados.

Ángulos: son las regiones del plano que delimitan dos lados.

Diagonal: es la recta que une dos vértices no consecutivos.

Centro: es el punto desde el que todos los ángulos y lados

están a la misma distancia.

Radio: es el segmento que une el centro del polígono con

cualquiera de sus vértices.

Base: Es el lado inferior de un polígono. Normalmente es

el lado donde se «apoya» la figura.

Según sus lados, los polígonos regulares pueden ser:

Para construir un polígono regular hacemos los siguientes pasos:

1. Con un compás, trazamos una circunferencia de cualquier tamaño.

2.- Dividimos 360° (que es lo que mide una circunferencia) entre la cantidad de lados que

queremos, por ejemplo 5 (pentágono). El resultado es 72°

3.- Trazamos una línea desde el centro de la circunferencia

a cualquiera de sus lados.

4.-Apoyamos el transportador haciendo coincidir su

centro con el centro de la circunferencia y el 0°

con la línea que trazamos y marcamos los 72°.

5.- Repetimos el paso anterior pero ahora movemos 0 del transportador a la marca de la

marca anterior (la de los 72°).

6.-Repetimos el paso anterior hasta obtener tantas

marcas como vértices tiene el polígono. Unimos las marcas.

Observar el siguiente video en YouTube: CÓMO TRAZAR UN POLÍGONO REGULAR DE

MANERA FÁCIL https://www.youtube.com/watch?v=c4KbsVLa9-E

3 6 0 5

1 0 7 2

Actividad para resolver.

1.-Traza los siguientes polígonos regulares, siguiendo los pasos dados: 3 lados, 4 lados, 5

lados, 6 lados, 7 lados, 8 lados, 9 lados y 10 lados. Escríbele el nombre a cada uno:

Los Triángulos.

Los triángulos son polígonos que tienen 3 lados, 3 vértices y

tres ángulos.

Existen dos criterios para clasificar los triángulos:

Para construir un triángulo, primero debemos verificar que la suma de sus lados

más pequeños sea mayor a su lado de mayor longitud. Luego seguimos los siguientes pasos.

Vamos a construir un triángulo con las siguientes medidas: 6cm., 4cm y 3cm. Al sumar sus

lados más pequeños 4+3=7 y 7 es mayor que 6; por lo tanto si se puede trazar este

triángulo.

1.-Trazar uno de los segmentos, 2.- Abrimos el compás con la segunda medida,

por ejemplo el de 6cm. en este caso 4cm. (ayúdate de la regla).

Se fija la punta metálica en uno de los

extremos y marcamos un arco.

3.- Se abre el compás a la tercera medida 4.- Se unen los extremos del segmento con

y se fija en el otro extremo del segmento, el punto donde se cortan los dos arcos y

se traza un arco que cruce el anterior. se obtiene el triángulo.

Observar el video en YouTube: Cómo trazar un triángulo con regla y compás – Elprofetv.

https://www.youtube.com/watch?v=1j2ZL3tJUoU

Actividad para realizar

1.- Mide la longitud de los lados de los siguientes triángulos y clasifica según

ésta.

2.-Ahora, mide sus ángulos y clasifica según éste. (triángulos anteriores)

.

Área: Ciencias Sociales.

1.- Copiar en el cuaderno.

Cultura y Economía Colonial.

1.- La educación en la época Colonial: durante el siglo XVI la educación estuvo

ligada a la religión. Las escuelas funcionaban en los conventos y seminarios, y el principal

propósito fue enseñar a la población nativa, el idioma

castellano y la religión católica. En 1560 se fundó

en Coro la primera escuela pública llamada Escuela

de Primeras Letras, donde se enseñaba a leer, escribir,

contar, y se impartían lecciones de religión, geografía, historia y buenas costumbres.

2.- La música: se desarrolló la llamada música culta (cantos religiosos en las

iglesias) y también los cantos populares inspirados en la vida cotidiana y creados por los

pobladores.

3.- La arquitectura: se destacaron el estilo que conocemos como casa colonial,

en las edificaciones religiosas, militares y civiles. Se

construyeron iglesias, conventos, castillos, murallas,

plazas y puentes, algunas aún se conservan.

4.- Pintura y escultura: fueron de tipo religioso, representaban imágenes de

santos, vírgenes y escenas bíblicas.

5.- El comercio colonial: la actividad comercial era controlada por la Casa de

Contratación de Sevilla. De España salían barcos

con caballos, ganado, telas y libros y regresaban

con productos americanos como el maíz, tabaco,

cacao, cuero, metales y piedras preciosas. Esto es

lo que se conoce como monopolio comercial, ya que sólo se podía comprar y vender a España.

Actividad para resolver.

1.- Investiga y escribe brevemente que fue la Real Compañía Guipuzcoana, a qué

se dedicaba.

Área: Ciencias Naturales.

La Salud.

La higiene personal es el conjunto de hábitos que practicamos para mantenernos

saludables: incluye la limpieza del cuerpo y su buen funcionamiento. La higiene mejora

nuestra apariencia y nos ayuda a prevenir enfermedades y mantener la salud a largo plazo.

El cuidado de nuestro cuerpo debe ser tanto interno como externo.

Entre los hábitos de higiene para el cuidado externo de nuestro cuerpo tenemos:

● Lavarnos las manos con agua y jabón antes y después de comer. También después

de orinar y defecar.

● Cepillarnos los dientes al levantarnos, antes de acostarnos y después de cada

comida.

● Bañarnos diariamente con agua, jabón y champú.

● Cambiarnos diariamente la ropa y usar calzado limpio.

● Usar desodorante para la axilas y talco para los pies.

● Cortar las uñas de manos y pies con frecuencia.

Hábitos de higiene para el cuidado interno del cuerpo tomando en cuenta cada

sistema:

a) De la digestión:

● Seguir una alimentación sana y balanceada.

● Masticar bien los alimentos.

● Comer sin excesos.

b) De la circulación:

● Practicar deporte regularmente.

● Evitar las comidas con exceso de grasas.

● No fumar.

c) De la respiración:

● Realizar ejercicio físico.

● Respirar aire fresco y limpio.

● Respirar por la nariz.

d) De la excreción:

● Beber por lo menos 8 vasos de agua al día.

● Evitar las ganas de orinar.

● Limpiar bien los genitales después de ir al baño.

e) De la locomoción:

● Doblar las rodillas y agacharnos para

levantar objetos pesados.

● Sentarnos con la espalda derecha apoyada

en el espaldar de la silla.

● Caminar con la espalda derecha levantando

un poco el pecho.

Enfermedades y Trastornos de los Sentidos.

Sentido es la capacidad para percibir estímulos internos y externos mediante el

empleo de órganos específicos. Por lo general, se considera que los seres humanos

contamos con cinco sentidos, los cuales son: oído, vista, olfato, tacto y gusto.

● El gusto: es el sentido que permite captar el sabor de los alimentos a través de la

lengua. Algunos trastornos: *Aparición de aftas.

*Cambios de color de la lengua.

● Olfato: nos permite captar el olor de lo que nos rodea. En la nariz se encuentran

los receptores del olfato. Algunas enfermedades o trastornos son:

*Rinitis

*Sinusitis

*Hemorragia nasal.

● La audición: nos permite percibir los sonidos del ambiente e incluso los internos de

nuestro cuerpo a través del oído. Algunas enfermedades o trastornos son:

*Pérdida auditiva.

*Perforación del tímpano.

*Otitis

● La vista: nos permite apreciar las imágenes de todo nuestro entorno a través de

los ojos. Algunas enfermedades o trastornos son:

*Conjuntivitis

*Cataratas

● El tacto: nos permite percibir textura, forma y temperatura de lo que tocamos.

También podemos sentir dolor a través del tacto y regula la temperatura corporal.

La piel es el órgano del tacto. Algunas enfermedades o trastornos del tacto:

*Micosis.

*Pediculosis.

*Escabiosis.

Actividad para realizar.

1. Escribe un hábito de higiene para el cuidado interno, (diferente al dado) por

cada sistema del cuerpo.

2. Escribe una enfermedad por cada sentido (diferente a las dadas)

3. ¿Qué son enfermedades zoonóticas? Y nombra 3.

4. Escribe 4 medidas para prevenir las enfermedades zoonóticas.

Área: Educación Estética.

1.- Realiza el margen en el block y luego traza una línea vertical a 12 centímetros del margen izquierdo. Escribe la fecha.

Copia y luego escoge un mosaico para realizar (te doy unos modelos, pero puede ser otro). Puedes utilizar papel lustrillo,

cartulina, papel de colores de revistas viejas, foami, o cualquier otro material que puedas recortar en pedazos pequeños

y pegar. La Técnica del Mosaico

El mosaico es una técnica con

fines decorativos que se realiza

combinando diferentes elementos

para formar una figura que se coloca

en paredes, pisos o techos para

sustituir la pintura u otro

revestimiento.

Cada parte o porción del mosaico se

denomina tesela, cada una de las

teselas de adhiere a la superficie por

medio de un pegamento acorde a los

materiales seleccionados.

Libro Caligrafía Marianita 4: realiza manteniendo la linealidad y buen trazo de la letra,

desde la página 105 a la 114.

Libro Ingenio 4: siguiendo las instrucciones de cada actividad realizar desde la página 113

a la 122.

Si no tienes el libro Ingenio, realiza los siguientes ejercicios 50- 51- 52- 53-54-55-56-

57-58 y 59. Cada línea es un ejercicio que se debe realizar en una hoja completa. Colorea

a tu gusto.