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REPASO: LENGUA - 5º CURSO

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COMPRENSIÓN LECTORA

UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD

El alcalde de la localidad de Villarrosa, don Benigno Bueno, recibió ayer el premio “Aldea Global” de este año. Dicho premio se otorga a las personas que destacan por intentar hacer más fácil la convivencia entre todos.

Don Benigno, durante los dos años que ha estado al cargo de la alcaldía, se ha preocupado especialmente por las personas con alguna discapacidad física. Así ha conseguido que se integren en numerosos puestos de trabajo y se ha encargado de mejorar las calles de Villarrosa para facilitar el desplazamiento de las personas que van en silla de ruedas.

1. Contesta:

- ¿Cuántos párrafos tiene la noticia “UN PREMIO A LA SOLIDARIDAD”? ____ - Escribe la idea central de cada párrafo: ______________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

EXPRESIÓN ESCRITA 2. Completa la noticia de la página anterior explicando dónde se le entregó el

premio al alcalde y qué palabras dijo al recibirlo.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


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ORTOGRAFÍA

3. Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser: ___________________, _____________________ y ___________

4. Divide en sílabas y rodea la sílaba tónica en cada una de las palabras: mariposa: _________________ aviador: ___________________

arbolito: __________________ aeronave: _________________

lucero: ___________________ raíz: ______________________

5. Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas:

reloj, bata, mármol, botón, víveres, lápiz, pirámide, televisión, pincel, puente

Agudas: ____________________________________________________ Llanas: ______________________________________________________ Esdrújulas: ____________________________________________________

RECUERDA

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal o en

consonante n, s. Las palabras llanas o graves llevan tilde si terminan en

consonante que no sea n, s. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.

6. Pon tilde a las palabras que deban llevarla:

COMPAS

MEDICO

CAMPAMENTO

CAPATAZ

SARTEN

MUSICA

LUCIR

ARBOL

TAPIZ

AEREO

ALGODÓN

AMERICANO

HUI

RAIZ

CUIDATE


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7. Explica por qué se acentúan o no las siguientes palabras:

Localidad: ____________________________________________________

Física: _______________________________________________________

Alcalde: ______________________________________________________

Fácil: ________________________________________________________

Recibió: ______________________________________________________

VOCABULARIO

RECUERDA Las palabras monosémicas tienen un solo significado. Las palabras polisémicas tienen varios significados.

8. Escribe dos oraciones con la palabra planta. Cada una con un significado distinto: ____________________________________________________________

____________________________________________________________

9. Escribe una oración con cada una de las acepciones de la palabra

VELA s.f. 1 Vigilia. 2.- Cilindro de cera para alumbrar. 3.- Lona fuerte que se amarra a los palos de un barco para recibir el viento.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Recuerda Podemos formar antónimos añadiendo a las palabras los prefijos a-, des-, in-.

10. Completa estas palabras con los prefijos in- y des- y únelas con su definición ____ cierto Que no es capaz de sentir nada.

____ alojar Quitar las armas.

____ sensible Falso.

____ armar Hacer salir de un lugar.


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11. Di quién es el emisor y el receptor de las siguientes situaciones comunicativas: - Un guardia de tráfico indica a las personas que pueden cruzar la calle.

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

- Una chica lee la carta que le ha escrito un amigo. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

GRAMÁTICA

12. ¿Qué son sustantivos?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

13. Forma el femenino de los siguientes sustantivos:

El abad: __________________ El actor: __________________

El caballo: ________________ El doctor: _________________

El príncipe: _______________ El marqués: ________________

14. Forma el plural de los siguientes sustantivos:

El cristal: _____________ El jueves: __________________

La pared: _____________ El café: ____________________

El compás: ____________ La crisis: ___________________

La cereza: _____________ El lápiz:____________________


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RECUERDA

COMUNES INDIVIDUALES

COLECTIVOS

CONCRETOS

NOMBRES

PROPIOS

ABSTRACTOS

15. Escribe los sustantivos individuales y colectivos que faltan.

LIBROS: ______________

SOLDADOS: _________

CHOPOS: ___________

PLATOS: _____________

CERDOS: ___________

PÚBLICO: ____________

FLOTA: _______________

HAYEDO: _____________

BANDADA: ____________

JAURÍA: ______________

16. Di de qué clase son estos sustantivos. Fíjate en el ejemplo.

Perro: Sustantivo concreto, común, individual, contable

Pinar:

_____________________________________________________________

Miedo:

_____________________________________________________________

Trigo:

_____________________________________________________________

Luisa:

_____________________________________________________________


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LITERATURA

Fábula: El león y el ratón Estaba un ratoncillo aprisionado

en las garras de un león, el desdichado

en tal ratonera no fue preso

por ladrón de tocino ni de queso,

sino porque con otros molestaba

al león, que en su retiro descansaba.

Pide perdón, llorando su insolencia.

Al oír implorar la real clemencia,

responde el rey en majestuoso tono

(no dijera más Tito): -¡Te perdono!

Poco después, cazando el león, tropieza

con una red oculta en la maleza.

Quiere salir, mas queda prisionero.

Atronando la selva, ruge fiero.

El libre ratoncillo, que lo siente,

corriendo llega, roe diligente

los nudos de la red, de tal manera

que al fin rompió los grillos de la fiera.

“Conviene al poderoso

para los infelices ser piadoso.

Tal vez se puede ver necesitado

del auxilio de aquel más desdichado.”

Félix María Samaniego


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17. CONTESTA

- ¿Qué significa la palabra insolencia?

Vergüenza Atrevimiento Desgracia

- ¿Por qué fue aprisionado el ratón?______________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

- ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “ al fin rompió los grillos de la fiera”

__________________________________________________________

__________________________________________________________

- ¿Cuál es la idea principal de la fábula?___________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

- Busca información sobre el autor de esta fábula:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


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EXPRESIÓN ESCRITA

Recuerda

La estructura de un relato consta de introducción, nudo y desenlace. Los elementos de la narración son: el narrador, los personajes, el marco que es el lugar y el tiempo donde sucede la acción.

18. Escribe un relato breve (un cuento) sobre unos niños que encuentran

un pájaro herido. Puedes comenzar así:

TÍTULO: _______________________________________

Mi amiga Luisa y yo fuimos ayer al campo a buscar unas hojas para un

trabajo de Conocimiento del Medio. Mientras la buscábamos debajo de un gran

árbol, notamos que algo se movía por el suelo. Era _____________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


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VOCABULARIO

19. ¿Qué son palabras sinónimas?

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

20. Escribe un sinónimo para cada palabra: VELOZ: __________________ ALEGRE: _______________________

BONITO: _________________ EMBUSTERO: ____________________

21. ¿Qué son palabras antónimas?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

22. Forma el antónimo de estas palabras.

GRANDE: ___________________ FÁCIL: ___________________

ANCHO: ____________________ CONSCIENTE: _______________

CÓMODO: ___________________ COSIDO: __________________

23. Escribe al lado de cada palabra el sinónimo que le corresponda.

DELGADO: ___________ DISTINTO:________ PRECIOSO:_________

HERMOSA: ___________ MANDAR: ________ FRÁGIL: ___________

24. Escribe en orden alfabético las siguientes palabras: GATA, GARROCHA, LUNA, PEREJIL, ALGARROBA, LUCIO, MELÓN, ALGARROBA, GARGANTA, GARROCHISTA, GÁRGOLA, GRANJERO, MENUDO, MERCADO, GACHAS.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


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ORTOGRAFÍA

REPASO

Un DIPTONGO es la unión de dos vocales que se pronuncian en la misma sílaba. Una de las vocales debe ser cerrada (i,u) y la otra puede ser cerrada o abierta (a,e,o). Ejemplo: cielo, aire, tiesto,…

25. Separa las siguientes palabras en sílabas:

verano, había, deseado, único, pueblo, heroico, cancionero, caer, canción

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

26. Escribe las palabras del ejercicio anterior que tengan diptongo: ____________________________________________________________

27. Completa con v o b las siguientes palabras:

Hier__a a__landa

escla__o

excesi__o

o__ser__ar

__ar__illa __razo

in__itación

28. Completa y contesta:

1.- Corto b___________

2.- Muy enfermo g___________

3.- El que sigue al ocho n___________

4.- De tacto liso y blando s___________

5.- Recién comprado n___________


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LITERATURA POEMA

Cada mañana la luz temprana da a mi ventana La flor despierta. La luz es cierta, la puerta abierta. Y un pajarillo Diciendo pío

Bebe rocío. FRANCISCO MORALES SANTOS

29. Contesta:

El poema tiene _____ versos. Está dividido en ________ estrofas. Cada estrofa tiene ____ versos. La rima es _______________________ ¿Cuál es el tema de cada estrofa? _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

GRAMÁTICA

30. Completa y recuerda:

Los __________________ son palabras variables que expresan cualidades

o estados del sustantivo al que se refieren. Llevan siempre el mismo género

y el mismo número del sustantivo al que acompañan.

31. Subraya los adjetivos e indica su género y su número.

Pedro es un chico alegre y sensible. _________________________________


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En las frías mañanas recogemos fruta madura. ________________________

¿Tengo los ojos grandes y la boca pequeña? __________________________

Era una chica valiente y osada. ____________________________________

32. Clasifica en dos columnas los adjetivos del ejercicio anterior según sean de una o dos terminaciones.

Adjetivos de una terminación Adjetivos de dos terminaciones

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

33. Entre estas quince palabras, doce son adjetivos y tres no. Tacha los tres que no son:

FELICES- LARGAS -PRECIOSAS –ESTRECHOS- PEREZOSA-GORDO -

AMPLIA –AHORA- SONRIENTE- VERDE –SALADO- CURIOSOS –

AMAPOLA- ESCOGER –AMABLES.

34. Di en qué grado se encuentra los adjetivos que aparecen las siguientes oraciones.

Los perros estaban agotados. ___________________________ Los coches eran rapidísimos____________________________

El árbol era muy alto. _________________________________


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EXPRESIÓN ESCRITA

RECUERDA Hacer LA DESCRIPCIÓN de una persona o retrato es decir con

palabras cómo es: Cuál es su aspecto físico. . Qué características de su personalidad destacan más. Para hacer una descripción se suelen utilizar adjetivos y

comparaciones.

35. Describe a esta persona:

_______________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


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GRAMÁTICA 36. Lee y contesta:

Lectura Hill siempre había despotricado de los sabios, los profesores honorables y

los hombres doctos. Por eso, intentó hacerles una jugarreta en cuanto tuvo ocasión. Fijó en lugar visible un anuncio en el que se presentaba como un señor tan ilustrado que era capaz de enseñar a leer a cualquier persona. A algunos sabios les apeteció tomarle el pelo y le llevaron un viejo asno.

Analiza cinco determinantes de la lectura. _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Escribe ocho verbos de la lectura anterior. _____________________________________________________________

____________________________________________________________

Los determinantes pueden ser de varias clases como:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Subraya los determinantes de estas oraciones e indica de qué clase son.

. El primer día de clase fue ayer.

_____________________________________________________________

Tu prima Ana tiene pocos amigos.

_____________________________________________________________

Aquel chico tiene siete años.

_____________________________________________________________

Esos libros son de tu hermano.

____________________________________________________________


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37. Escribe una oración de cada tipo:

Enunciativa negativa:

_____________________________________________

Exclamativa:

____________________________________________________

Interrogativa:

_________________________________________________________

Dubitativa:

___________________________________________________________

Enunciativa afirmativa:

________________________________________________________

ORTOGRAFÍA

RECUERDA

Un hiato es la unión de dos vocales que se pronuncian en

sílabas diferentes. Una de las vocales debe ser abierta (a,e,o) y

la otra puede ser abierta o cerrada (i,u). Ejemplo: raíz, alegría,

aéreo,….

Los hiatos formados con dos vocales abiertas (a,e,o)

llevan tilde según las reglas de acentuación: pe-ón, o-cé-a-no.

Los hiatos formados por una vocal abierta y una vocal

cerada tónica llevan siempre tilde sobre la vocal cerrada:

o-ír, tran-se-ún-te, ví-a


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38. Rodea sólo los hiatos.

ROEDOR CIUDAD MANÍA AERONÁUTICA INCREÍBLE RÍO

38. Pon tilde en las palabras que lo precisen.

AEREO

CAMALEON

BACALAO

PETROLEO

ANGEL

LUCÍA

HECTOR

MIGUEL

RAU

CANOA

BUHO

FRIO

PELEA

EOLICO

CAOS

CACAO

AULLA

TOALLA

39. En algunas ocasiones, al cambiar la sílaba tónica, varía el significado de la palabra. Coloca cada palabra donde corresponda:

título - titulo – tituló - público - publico - publicó La editorial _____________ un libro nuevo.

El _____________aplaudió a rabiar.

Este mes _________________ mi obra.

No recuerdo el ___________________ de la película.

_________________ su cuento de forma original.

Siempre _________________ mis trabajos.

40. Separa las palabras en sílabas. Subraya los hiatos y pon las tildes

donde sea necesario.

RIO, ROCIO, COHETE, HUESO, MARIA, RAUL, HUERFANO, SIEMPRE, RUIDO, HUIDA _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________


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41. Escribe en plural estas palabras.

Pared: ________________ Árbol: ________________

Jabalí: ________________ Carácter: ______________

Martes: _______________ Abedul: _______________

Mártir: ________________ Pez: __________________

Crisis: ________________ Menú: ________________

42. Completa con “b” o “v”.

ser__icio perci__ir __i__ir reci__o

her__ido escri__ir a__rir ser__ir

conce__ir ser__idor reci__idor a__ertura

43. Coloca la letra h en las palabras de las siguientes oraciones .

- El __orario que te __as __echo no está bien.

- En el invierno __ace mucho frío.

- ¡Compra una docena de __uevos en el __ipermercado.

- La __ierba es la que le da color al monte.

44. Escribe el plural de las siguientes palabras.

Andaluz ____________________ mitad ____________________

Albornoz ___________________ lápiz _____________________

Cantidad ___________________ luz ______________________

Ciudad _____________________ edad ____________________

Usted ______________________ pez _____________________

Juez _______________________ cruz ____________________

Tapiz ______________________ perdiz ___________________

Avestruz ___________________ coz _____________________


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VOCABULARIO

45. Ordena alfabéticamente: ACERTAR, ANTEPONER, ASIR, ALENTAR, ACRECENTAR, ATRIBUIR,

ATENERSE, ANDAR, ADHERIR, APOSTAR, ATRAVESAR, ALMORZAR,

ADQUIRIR, ATRAER, ASCENDER, ARRENDAR, ADVERTIR, APRETAR.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

46. Escribe dos palabras de la misma familia de éstas. ALTA: _____________________ FAMA: ________________

COCINA: ___________________ CORAZÓN: _____________

DULCE: _____________________ MORDER: ____________

47. Forma palabras compuestas uniendo una palabra de cada columna.

ROMPE

VÍDEO

VASOS

SALVA

POSA

CABEZA

VIDAS

JUEGO

48. Escribe dos oraciones con cada palabra polisémica. En cada oración

aparecerá la palabra usada con un significado distinto. GATO:

PIE:

BANCO:


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49. Forma palabras derivadas utilizando prefijos o sufijos.

HABLAR: _______________, _________________, ____________________

CULTO: ________________, _________________, ____________________

MAR: _________________, _________________, ____________________

LUCIR: ________________, __________________, ___________________

EXPRESIÓN ESCRITA

50. Escribe un breve diálogo entre dos amigos y una señora en un parque. (Recuerda presentar la escena por el narrador y no olvides los signos de puntuación).

___________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________


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VOCABULARIO

Recuerda Las palabras homófonas tienen el mismo sonido, pero se escriben de diferente forma y tienen significados distintos.

51. Escribe oraciones con cada una de las siguientes parejas de palabras

Homófonas: tubo/tuvo, cayó/calló, bienes/vienes _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

52. Relaciona las palabras de estas columnas que sean sinónimas. Usa el diccionario si lo necesitas.

REDACTAR POSEER

OCURRIR APARTAR

TENER CONTESTAR

SEPARAR ESCRIBIR

RESPONDER SUCEDER

ACABAR SOCORRER

COGER COLOCAR

AYUDAR AGARRAR

PONER TERMINAR


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53. Busca seis palabras de la familia de “madre”:

T U L I M S E Y M U

M D M A T E R N A L

S A R U I O T A T O

M A D R I N A X E R

A T S R P I N B R U

D Y U V A O B E N U

R O P U N S I N O Ñ

A T J O L Y T O Y E

Z U N B F E C R U O

A R G B I T R X A M

M A T E R N I D A D

GRAMÁTICA

54. Completa las siguientes oraciones con los determinantes propuestos.

_________ vecinos son nuevos en _______ barrio.

(demostrativo) (artículo)

_______ cosas están desordenadas y me faltan ________ libros.

(Posesivo) (Indefinido)

_________ prima y __________ amigos están en _____ playa.

(Posesivo) (posesivo) (artículo)

Cuando tengas ______ minutos, ven a ________ casa.

(numeral) (posesivo)

Ya tengo ________ ganas de verte.

(Indefinido)


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55. Clasifica los adjetivos y sustantivos que se encuentran en las

siguientes oraciones:

El enjambre entró en la colmena haciendo un ruido muy fuerte.

Ana tenía una gran sabiduría y era tan ágil como una gacela.

Su buen humor hace que sea el más divertido de su pandilla.

Sustantivos _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Adjetivos ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

56. Subraya los pronombres en las siguientes oraciones:

Vosotros comisteis una paella.

Vosotras tenéis una consola y ellos no tienen.

Nosotros tenemos un coche buenísimo.

Ustedes tenéis muchas ganas de dormiros.

57. Subraya los pronombres personales e indica su número y persona.

• ¿Tú quieres jugar conmigo? Tú: segunda persona singular, tónico. Conmigo: primera persona, singular,

tónico.

• Yo soy Julián y tengo doce años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Preferimos ir contigo al parque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .

• Tú te has portado muy bien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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• Ella ha regalado un libro a su madre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

58. Subraya los verbos de las siguientes oraciones.

Ayer salimos de casa y fuimos a visitar a mis tíos.

Mi perro corre y juega con las palomas.

No pienso recibir más trabajos para realizar mi proyecto.

He salido corriendo de casa y me he olvidado las llaves.

¿Vas a venir a la fiesta?

El río lleva poco agua porque llovió muy poco.

59. Analiza morfológicamente las palabras de la siguiente oración:

“En aquel bosque viven muchos animales salvajes”

En: Preposición

aquel: ______________________________________________

bosque______________________________________________

viven: _______________________________________________

muchos: ____________________________________________________

animales: ____________________________________________________

salvajes: ___________________________________________________

VOCABULARIO

60. Observa cómo se forman antónimos añadiendo prefijos y completa:

Con el prefijo –in Con el prefijo -des

útil → inútil colgado → descolgado

sano ________________ hecho ________________

tranquilo _____________ cansada ______________

cierta ________________ ordena ______________


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61. Forma antónimos añadiendo a estas palabras los prefijos des-, in-.

Escribe una oración con cada antónimo.

Coser → descoser . Descosió el botón.

Montar →____________ ______________________________________

móvil → _____________ ______________________________________

digno → _____________ ______________________________________

sano → _____________ ______________________________________

poblar → ____________ ______________________________________

culto → _____________ ______________________________________

dicha → _____________ ______________________________________

hacer → _____________ ______________________________________

EXPRESIÓN

62. Copia correctamente este texto. Coloca los puntos y las mayúsculas que falten.

“Pedro tiene doce años vive en la calle Mayor tiene una hermana más

pequeña que se llama ruth es muy aficionado a la natación todos los miércoles va a la piscina dolores tiene casi trece años vive en la plaza Grande le gustan mucho las películas suele ir al cine todos los domingos”

___________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________


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63. Coloca las comas necesarias en estas oraciones. Desde el rincón podía ver a hombres a mujeres niños niñas y ancianos en

animada conversación.

Visitamos el museo de juguetes y nos admiraron los caballitos de cartón

las muñecas de porcelana los soldaditos de plomo y los trenes de madera.

Viví muchas aventuras estuve a punto de naufragar subí al monte más

alto y recogí las más bellas flores para ti.

GRAMÁTICA

64. Subraya con rojo los adverbios y con azul las preposiciones que aparecen en las siguientes oraciones.

Su negocio se vio gravemente dañado por la inundación.

Ayer me sobró poco dinero después de ir de compras.

Seguramente, anoche, Luis durmió mal por culpa del partido.

Quizá nunca llegue a aprobar el examen.

Se despidió amablemente con un fuerte apretón de manos.

65. Subraya en las siguientes oraciones el sujeto de azul, el predicado de rojo y rodea al verbo. Después escribe de qué clase son según la actitud del hablante.

Coge ese cuaderno. _______________________

Es posible que venga mi hermana hoy. _______________________

¿Dónde se encuentra Pedro hoy? _______________________

Ayer Luisa visitó a su prima. _______________________

No nos dejaron salir de paseo. _______________________

¡Vaya gol que marcó ayer Pepe! _______________________


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66. Añade el predicado a estos sujetos.

Mi amigos ____________________________________________________

Ellas ________________________________________________________

La bicicleta de mi primo _________________________________________

Nosotros _____________________________________________________

El perro _____________________________________________________

67. Escribe la persona, el número, el tiempo y el modo de las siguientes formas verbales:

Saltaremos: ____________________________________________________

Has hablado: __________________________________________________

Comería: ______________________________________________________

Hayas salido: __________________________________________________

Saltaban: ______________________________________________________

Partid: ________________________________________________________

Había estado: __________________________________________________

Saltaseis: ______________________________________________________

68. Completa con una forma del subjuntivo: - Llamar: Dile que __________________________ a mi casa.

- Funcionar: Espero que el reloj ________________ bien.

- Esperar: Me gustaría que me ________________ en la estación


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COMPRENSIÓN LECTORA

LOS DOS LEÑADORES

En la orilla de un río estaba un leñador cortando un árbol. Se escapó el

hacha de sus manos y chocó con una peña, hundiéndose en el agua.

Lleno de pesar, el leñador se sentó a la orilla y se puso a llorar. La ninfa

de las aguas, que había oído sus lamentaciones, se apiadó de él y se le

apareció.

Cuando supo el motivo de su pena, la ninfa bajó al fondo del río y,

sacando un hacha de oro, le preguntó:

- ¿Es ésta tu hacha?

- No, no es ésa la mía.

La ninfa bajó de nuevo al río y sacó un hacha de plata.

- ¿Sería quizás ésta tu hacha? - dijo al leñador.

El hombre respondió:

- No, tampoco es ésa mi hacha.

La ninfa de las aguas bajó por tercera vez al fondo del río y le trajo la

verdadera hacha. Al verla exclamó lleno de contento el leñador:

- ¡Ésa si que es mi hacha!

Tan complacida quedó la ninfa que, para premiar la honradez del leñador,

le regaló también las otras dos hachas.

En seguida se fue el buen hombre a enseñar el regalo y contar lo

sucedido a sus compañeros.

A uno de los compañeros se le ocurrió repetir la aventura, para ver si le

tocaba la misma suerte. Se acercó al río, dejó caer el hacha y se puso a llorar.

La ninfa de las aguas le presentó un hacha de oro y le preguntó:

- ¿Es ésta tu hacha?

- Sí, sí; ésa es mi hacha.

Pero cuando el leñador alargó su brazo para cogerla, la ninfa desapareció

con el hacha de oro.

“Cuento popular”


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69. Piensa y contesta: - ¿Dónde cortaba la leña el leñador?_______________________________ - ¿Por qué el segundo leñador tiró su hacha al río?_____________________

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- ¿Por qué la ninfa le regaló las dos hachas al primer leñador?_____________

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- ¿Por qué desapareció la ninfa al final de la lectura?

- · ¿Cómo describirías a la ninfa? Elige tres adjetivos para hacerlo: - ¿Qué es una ninfa? _______________________________________________________________

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- ¿Qué sabes de los personajes fantásticos como ninfas, hadas, genios, ogros, etc.? Significados______________________________________________________

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- ¿Cuántas veces aparecen los dos puntos ( : ) en el texto? ¿Por qué aparecen

en esos lugares?

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30

· 70. Escribe un resumen de “Los dos leñadores”. _______________________________________________________________

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REPASO: LENGUA - 5º CURSO - … · REPASO: LENGUA - 5º CURSO 2 COMPRENSIÓN LECTORA UN PREMIO A...

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