REPASO DE CONTENIDOSNM1 – NM2

ObjetivoObjetivo: Afianzar los elementos que intervienen en el acto comunicativo.

NM1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con la situación comunicativa?

a. La situación comunicativa es el conjunto de los elementos extralingüísticos presentes en el momento de la comunicación.

b. En la situación comunicativa solo están presentes el emisor y el receptor, como elementos constituyentes del proceso comunicativo.

c. En la situación comunicativa se puede utilizar el lenguaje verbal, paravebrbal y el no verbal.

d. Para que se pueda dar la comunicación es necesario que estén presentes todos los factores de la comunicación.

e. Los elementos constituyentes de la situación de comunicación son: emisor, mensaje, receptor, contexto, código y canal.

¿En cuál(es) de las siguientes situaciones encontramos el fenómeno de comunicación?

a. una nube negra en el cielo nos indica que habrá aguacero.

b. una abeja vuela en dirección a su colmena.

c. mi estómago está sonando.

d. las luces amarillas intermitentes de un automóvil.

e. las hojas del árbol han comenzado a caerse.

“Conjunto de signos, dispuestos de forma sistemática, en los que se formula el mensaje”. Esta definición corresponde al Esta definición corresponde al factor:factor:

a. Emisor.b. Mensaje.c. Receptor.d. Canal.e. Código.

“El auxiliar del colegio toca la campana para

que los estudiantes salgan a recreo"

El elemento subrayado corresponde a:El elemento subrayado corresponde a:

a. Contexto.

b. Receptor.

c. Mensaje.

d. Emisor.

e. Código.

El elemento que se encuentra El elemento que se encuentra destacado con negrita en la oración destacado con negrita en la oración anterior es: anterior es:

a. Emisor.

b. Código.

c. Canal.

d. Mensaje.

e. Contexto.

La función del lenguaje que se relaciona con el emisor y mediante la cual se expresan las actitudes y sentimiento de él corresponde a la función:

a. Metalingüística b. Apelativa.c. Poética.d. Expresiva.e. Fática.

• Lea los siguientes Lea los siguientes enunciados e identifique enunciados e identifique la función del lenguaje la función del lenguaje que predomina.que predomina.

“-  Pedro, haga el favor de traer más café”.

a. Apelativa o Conativa.

b. Emotiva.

c. Metalingüística.

d. Fática.

e. Poética.

“La reunión se suspende hasta nuevo aviso”.

a. Fática.

b. Apelativa.

c. Referencial.

d. Poética.

e. Expresiva.

“Más sabe le diablo por viejo que por diablo”.

a. Expresiva.

b. Fática.

c. Poética.

d. Metalingüística.

e. Referencial.

“Todo esto comenzó, señor mío, aquella mañana en que el cartero trajo un sobre rosa con un detestable perfume a violetas. O quizá no, quizá será mejor que diga que empezó hace doce años, cuando vino a vivir a mi honrada casa un nuevo huésped que confesó ser pintor y estar solo en el mundo”.

APELATIVA O CONATIVAAPELATIVA O CONATIVA

• Agente bancario: El monto de dinero de su cuenta corriente no ha sufrido ninguna variación desde ayer, señora Carolina.

• Sra. Carolina: Esa es una excelente noticia. Por un momento creí que haber extraviado mi tarjeta bancaria esta mañana, se traduciría en una tragedia para mis finanzas.

• Agente bancario: Afortunadamente, eso no ha sido así.

¿A qué registro del habla ¿A qué registro del habla corresponde el texto anterior?corresponde el texto anterior?

a. Culto formal.

b. Popular.

c. Inculto formal.

d. Culto informal.

e. Inculto informal.

"Existen expresiones que fonéticamente son semejantes, pero que poseen distintos significados, tal es el caso de valla, baya y vaya, en donde el primer concepto alude a una cerca; el segundo, a un tipo de fruto; y el tercero, a una expresión conjugada del verbo ir".El fenómeno descrito en el párrafo anterior se El fenómeno descrito en el párrafo anterior se denomina: denomina:

a. connotación.b. homografía.c. homofonía.d. paronimia.e. homonimia.

Clasificación de las palabras por la relación que Clasificación de las palabras por la relación que guardan entre sí:guardan entre sí:

ama - ama

distintoigualigualHomógrafas

acervo - acerbo

distintoparecidaigualHomófonas

cuento - cruento

distintoparecidaparecidoParónimas

exaltar - denigrar

opuestodiferentediferenteAntónimas

absorto-pasmado

similardiferentediferenteSinónimas

EJEMPLOEJEMPLOSIGNIFICADOSIGNIFICADOESCRITURAESCRITURAPRONUNCIACIÓNPRONUNCIACIÓNPALABRASPALABRAS

Homónim

os

Homónim

os

Modalización discursiva

Exposición de hechosManifestación de

opinión

“En los últimos diez años se ha duplicado el número de viajes en bicicleta en la Región Metropolitana ".

"Yo creo que las estaciones de metro deberían tener estacionamientos para bicicletas".

Ejemplo Ejemplo

Tipos principales

- Objetividad- Hechos - Datos

- Subjetividad- Puntos de vista- Sentimientos - Opiniones

ExpresaExpresa

Dé a conocer a qué tipo de modalización Dé a conocer a qué tipo de modalización discursiva corresponde cada enunciado: discursiva corresponde cada enunciado:

a. “Hay cincuenta mil personas que compraron entradas para ver a Madonna”.

b. Creo que Pedro no vendrá.

c. Hay doce mil personas damnificadas por el temporal.

d. Los recursos deberían distribuirse de otra manera.   

Exposición de hechos

Exposición de hechos

Manifestación de opinión

Manifestación de opinión

¿Cuál de los siguientes enunciados ¿Cuál de los siguientes enunciados NO ejemplifica un acto de habla NO ejemplifica un acto de habla representativo, o asertivo?representativo, o asertivo?

a. Te prometo que iré a tu fiesta.

b. La obra fue extensa.

c. Al parecer mañana hará mucho frío.

d. No me parece apropiado que viajes.

e. Esa fue la mejor prueba de tu mentira.

ACTOS DEL HABLAACTOS DEL HABLAACTOS DEL HABLAACTOS DEL HABLA

ACTO LOCUTIVOACTO LOCUTIVO

ACTO PERLOCUTIVOACTO PERLOCUTIVO

ACTO ILOCUTIVOACTO ILOCUTIVO

Decir Decir IntenciónIntención

Efecto que produce en el receptor

ACTOS DIRECTOS E INDIRECTOSACTOS DIRECTOS E INDIRECTOS

DIRECTODIRECTOEs cuando la intención del emisor es completamente comprendida por el destinatario, pues está clara y no necesita mayor explicación. las intenciones van explícitamente.

INDIRECTOINDIRECTO Son aquellos actos donde se indican de modo indirecto la intención o el objetivo comunicativo, es decir, la finalidad de la oración es distinta a la que se expresa directamente.

Clasificación de los Actos de HablaClasificación de los Actos de Habla

• Asertivos o representativos: El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha convicción, con la idea de aclarar lo que desea decir o informar.

• EJEMPLO:

• Estoy en desacuerdo contigo.

• Expresivos: Quien habla transmite su interioridad, su estado afectivo o emocional.

• EJEMPLO: • Lo siento mucho, no supe antes.

• Directivos o apelativos• El hablante busca persuadir al oyente o lector y

lograr que realice una acción determinada, puede ser una orden en forma de pregunta, solicitud o simplemente utilizando el imperativo. Su finalidad es provocar una reacción en el oyente

• EJEMPLO:• ¿Has visto a mi padre?

• Compromisorios: El emisor adquiere un fin, asume un compromiso, independiente si lo cumple o no.

• EJEMPLO:• Te prometo que el viernes lo traigo.

• Declarativos: El hablante busca modificar alguna situación, para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras, pudiendo enmarcársele en contextos solemnes.

• EJEMPLO:• Los declaro marido y mujer.

¿A qué acto de habla corresponde ¿A qué acto de habla corresponde cada enunciado?cada enunciado?

a. “Qué rabia”.

b. “El otro día mi tía atropelló un perro”.

c. “Mañana sin falta te pago”.

d. “La prueba se suspendió para el viernes”.

Expresivo Expresivo

Asertivo Asertivo

Declarativo Declarativo

CompromisorioCompromisorio

Géneros Géneros PeriodísticosPeriodísticos

INFORMATIVO:INFORMATIVO: Comunicar hechos en el menos tiempo, entrega datos básicos. Material clave es el hecho.

INTERPRETATIVO:INTERPRETATIVO: Profundiza y explica la noticia, situando los hechos en su contexto. Material clave son los procesos

•La noticia •Reportaje

•Editorial•Caricatura editorial•Cartas al director

•La columna•Reseña periodística

•Crítica de arte

•Crónica•Entrevista de

semblanza

OPINIÓN:OPINIÓN: Argumenta, da razones y trata de convencer acerca de un hecho ciñéndose a la verdad. Material clave son las ideas y valores.

GÉNEROS PERIODÍSTICOSGÉNEROS PERIODÍSTICOS

• La noticia: Consiste en una información breve, clara y concisa de un acontecimiento reciente que suscite interés curiosidad.

• El reportaje. Es un trabajo periodístico de carácter informativo y documental, referente a un personaje, un suceso, un descubrimiento o cualquier otro tema.  

• El editorial: Es un artículo de fondo no firmado, referente a un destacado tema de actualidad, expuesto con una seriedad que invita a la reflexión. 

• El artículo: Es una exposición o argumentación que contiene el pensamiento o la opinión de una personalidad reconocida, en relación con un tema concreto. 

• La columna: Comentario personal sobre un tema de actualidad.

• La crónica: Es una noticia ampliada, esto es: la información de un suceso, pormenorizado y comentado por el periodista que lo recoge. Comparte características del reportaje, porque exige la presencia del periodista en el lugar de los acontecimientos. 

• La crítica: Analiza acontecimientos culturales de actualidad. A veces es difícil separar la crónica de la crítica, pues tienen amplias zonas en común, tanto en los aspectos temáticos como estructurales y lingüísticos. La intención es idéntica: combina lo informativo, la opinión y el entretenimiento.

• ¿A qué tipo de texto periodístico corresponde el siguiente ejemplo?

Cine:“Soldado universal”

“Dos soldados que murieron en Vietnam son revividos a través de un proyecto secreto que borra su memoria y los convierte en particulares luchadores, con fuerza ilimitada. Sin embargo, uno de ellos comienza a recordar su pasado y se desata la rebelión. Una cinta de buena fotografía y estética, con espectaculares combates y un ritmo trepidante que logra sobrellevar una historia más bien simplista.

Dirigida por Roland Emmerich (‘El día después de mañana’) y las actuaciones de Jean–Claude

Van Damme y Dolph Lundgren.

a. Crónica.

b. Crítica.

c. Reportaje.

d. Columna.

e. Noticia periodística.

“No asegura eficiencia”“Larga jornada laboral agobia a los chilenos”

“La directora del Trabajo, María Ester Feres, aseguró que el 83% de los trabajadores chilenos tiene una jornada laboral extensa, que está un 25% por encima de los países desarrollados.“Esto no asegura mayor eficiencia y productividad en el trabajo, como pudiera creerse, por el desgaste, los problemas que se crean en la vida familiar y laboral, tal vez sea esta la causa de la baja productividad’, dijo Feres ante la audiencia del V Congreso Internacional de responsabilidad Social Empresarial (RSE)”.

¿A qué tipo de texto periodístico corresponde el siguiente ejemplo?

a. Crónica.

b. Crítica.

c. Reportaje.

d. Columna.

e. Noticia periodística.

“El texto se centra en la información que entrega (hechos, sucesos), añadiendo comentarios únicamente de manera ocasional. Su enfoque es eminentemente objetivo y el esquema de composición es, por lo general, narrativo o descriptivo”.La definición anterior corresponde a:La definición anterior corresponde a:a. género informativo.b. género de opinión.c. artículo.d. columna.e. carta al director.

¿Qué tipo de discurso predomina en la editorial de un periódico?

a. Expositivob. Dialógicoc. Argumentativod. Narrativoe. Descriptivo

La carta al director es un(a):

a. Texto firmado y enviado al dueño del periódico.

b. Texto argumentativo, que aparece todos los días en El Mercurio.

c. Sección del periódico en la que el público expresa su opinión.

d. Sección del periódico que manifiesta hechos.

e. Texto expositivo, firmado que aparece diariamente.

“Relato cronológico de un acontecimiento sobre temas de actualidad”.

La definición hace referencia al concepto de:

a. noticia.

b. Artículo.

c. Editorial.

d. Reportaje.

e. Crónica.

COMUNICACIÓN

VERBAL NO VERBAL

ORAL

ESCRITA

PARAVERBAL

KINÉSICA

ICÓNICASIMBÓLICA

PROXÉMICA

MUSICAL

SIGNOS ORTOGRÁFICOSSUBRAYADO

NEGRITA - CURSIVA

ENTONACIÓNPAUSASÉNFASIS

La comunicación no verbal incluye las La comunicación no verbal incluye las siguientes modalidades: siguientes modalidades:

I. Expresiones faciales. II. Entonaciones.III. Gestos corporales. IV. Distancias que se establecen entre

los interlocutores. a. Solo II.b. II y III.c. I, II y III.d. II, III y IV.e. I, II, III y IV.

Las expresiones faciales y gestos Las expresiones faciales y gestos corporales corresponden a:corporales corresponden a:

a. Lo kinésico.

b. Lo musical.

c. Lo paraverbal.

d. Lo icónico.

e. Lo proxémico.

Cuando manifestamos estar enojados, Cuando manifestamos estar enojados, unos de los lenguajes no verbales que unos de los lenguajes no verbales que se utiliza es:se utiliza es:

a. Icónico.

b. Proxémico.

c. Musical.

d. Simbólico.

e. kinésico.

Discurso dialógico

- Depender de todos los interlocutores que participan en él. - La interacción directa entre los hablantes. - Ser un discurso eminentemente colaborativo.

se caracteriza por

Niveles del discurso dialógico

Tipos de discurso dialógico

Nivel estructural: la toma de turnos

Nivel de contenido: el manejo del tópico

Discusióny

Debate

Conversación Entrevista

a los sujetos participar como hablantes y oyentes

permite

a los hablantes introducir un tema, desarrollarlo, modificarlo y concluirlo

permite

“Forma de interacción lingüística caracterizada por ser un tipo de discurso dialógico espontáneo, puesto que tanto la toma de turnos como el manejo del tópico se desarrollan libremente, es decir, los participantes (al menos dos) hacen uso de la palabra alternadamente. Así, los interlocutores no se rigen por una organización extrema en la toma de turnos y tampoco se basan en reglas tan estructuradas o previamente establecidas para introducir, modificar o concluir un tópico”.

La definición anterior corresponde a:La definición anterior corresponde a:

a. La entrevista.

b. El debate.

c. La conversación.

d. La encuesta.

e. La discusión.

“Es planificada, es programada (por lo general que pedir hora previamente). Es de modo formal. Se establece un tipo de relación asimétrica, ya que hay un interlocutor que va marcando la pauta del diálogo con preguntas, por lo cual este puede dirigir la conversación o restringirlas a ciertos tópicos”.

La definición anterior corresponde a: La definición anterior corresponde a:

a. Encuesta

b. Conversación

c. Debate

d. Discusión

e. Entrevista

“Es un discurso que se caracteriza porque implica la divergencia o controversia en torno a un tema. Basta que sobre un tema determinado se planteen dos puntos de vista para formar una polémica”.

La definición anterior corresponde a:La definición anterior corresponde a:

LA DISCUSIÓN LA DISCUSIÓN

“Formas más estructurada de la discusión, donde las intervenciones son reguladas por uno de los participantes, que actúa como moderador, encargándose de presentar los tópicos que se van a tratar y asegurando que todos los integrantes participen y respeten el turno de habla de los demás. 

La definición anterior corresponde a:La definición anterior corresponde a:

EL DEBATEEL DEBATE

NM2

La función que predomina en los La función que predomina en los discursos expositivos es:discursos expositivos es:

a. Entretener al lector o auditor.b. Entregar los puntos de vista y

fundamentos del emisor respecto a un tema

c. Informar al receptor.d. Opinar sobre un tema de actualidad.e. Orientar al receptor.

La situación de enunciación de los discursos La situación de enunciación de los discursos expositivos se caracteriza porque:expositivos se caracteriza porque:

a. El emisor es un sujeto que conoce un tema, mientras que el receptor es el individuo que será informado sobre ese contenido.

b. El receptor maneja a cabalidad el tema.

c. El emisor presenta su opinión sobre el tema.

d. Es subjetiva la forma de tratar el tema.

e. El emisor tiene el mismo nivel de conocimiento del tema que el receptor.

La introducción en un discurso expositivo debe:La introducción en un discurso expositivo debe:

I. Opinar sobre lo que el lector u oyente aprenderá

II. Plantear el tema

III. Despertar interés o motivación

a. Solo II.

b. II y III.

c. I y III.

d. I y II.

e. I, II, III.

Tortura (Del Lat. tortūra).1. f. Grave dolor físico o psicológico infligido a alguien, con métodos y utensilios diversos, con el fin de obtener de él una confesión, o como medio de castigo.

El texto anterior presenta como forma básica:

a. Comentario.

b. Descripción.

c. Caracterización.

d. Definición.

e. Narración.

"Como buen Sagitario, Nicolás es el centauro alegre y optimista que avanza a paso firme en una vida llena de obstáculos. Expansivo; en este caso, además de apuesto y seductor“.

En el texto anterior se presenta un(a):En el texto anterior se presenta un(a):

a. Caracterización.

b. Narración.

c. Descripción.

d. Comentario.

e. Definición.

El texto:El texto: “Las capas vegetales fueron transformándose gradualmente en carbón debido al calor de la tierra, a la descomposición y a la presión de masas de materia estratificada en proceso de acumulación”, presenta la siguiente presenta la siguiente estructura interna:estructura interna:

a. Problema – solución.b. Enumeración descriptiva.c. Comparación.d. Secuencia temporal.e. Relación causa – efecto.

“Pedro Calderón de la Barca nació en Madrid de nobles progenitores. Estudió teología en el Colegio Imperial de Madrid e ingresó posteriormente en las Universidades de Alcalá y de Salamanca. A poco de terminar sus estudios se dio a conocer como notable poeta (…)”.

7. La estructura que predomina en el texto anterior es:

a. Secuencia temporal.b. Enumeración descriptiva.c. Comparación.d. Relación causa – efectoe. Problema – solución.

“Toda lengua podemos considerarla como un sistema de signos solidarios. Esto quiere decir que la lengua presenta un orden que no puede alterarse en ninguna de sus partes sin que se resienta todo el conjunto. ¿Has pensado alguna vez por qué el niño aprende tan pronto a formular oraciones que tal vez nunca ha oído? Precisamente porque se apoya en el hecho de que la lengua es un sistema, es decir, presenta una regularidad en sus formulaciones.

¿A qué modelo de organización corresponde el ¿A qué modelo de organización corresponde el fragmento leído?fragmento leído?

a. Enumeración descriptiva.

b. Problema – solución.

c. Causa – efecto.

d. Comparación o contraste.

e. Secuencia temporal.

“La ribera es una franja de terreno compuesta por tierra, piedras o simplemente arena, ubicada inmediatamente a junto a los cursos de agua, como ríos o canales, rodeando lagos o lagunas, bien a orillas del mar. En este lugar es posible observar una gran cantidad de vida vegetal que se ve favorecida por la abundancia de agua. También se puede encontrar una diversidad de insectos, aves y animales, los que se proveen de agua y se alimentan, eventualmente, de peces o moluscos”.

¿Qué unidades discursivas están presentes en fragmento anterior?

a. Definición y descripción.

b. Narración y definición.

c. Definición y caracterización.

d. Definición y comentario.

e. Comentario y narración.