RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE LOS TÍTULOS DE LA UAL

Universidad de AlmeríaDirección General de Calidad

septiembre de 2015

Objetivos de la reunión 2

Se trata de una reunión informativa inicial para prepararnos cara a la futura acreditación de nuestros Títulos.

� Recordar el proceso para la renovación de la acreditación de los Títulos.

� Preparar las actuaciones y los responsables de cada una de ellas.

� Sensibilizar sobre la importancia del proceso.

� Tratar de resolver las dudas que pudieran suscitarse en los participantes.

Cómo se renueva la acreditación

UNIVERSIDAD DEVA

ENVÍA LA SOLICITUD RECEPCIONA SOLICITUD

INTRODUCE EL AUTOINFORME GLOBAL DE RENOVACIÓN DE ACREDITACIÓN EN LA

APLICACIÓN INFORMÁTICA

RECEPCIONA EL AUTOINFORME

ANALIZA EL AUTOINFORME

REALIZACIÓN DE VISITA

ELABORA Y ENVÍA INF. PROVISIONALRECEPCIÓN DEL INFORME PROVISIONAL

¿¿ALEGA-CIONES?

ANALIZA LAS ALEGACIONES

ELABORA EL INFORME FINAL

ENVÍO DEL INFORME FINALRECEPCIÓN DEL INFORME FINAL

Al Consejo de Universidades, al Ministerio de Educación y a la Comunidad Autónoma.

SÍ

NO

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Objetivos de la renovación de la acreditación de los Títulos

1. Asegurar la calidad del programa formativo de acuerdo con los niveles de cualificación y criterios normativos establecidos.

2. Garantizar que la calidad de los resultados obtenidos en el desarrollo de las enseñanzas universitarias oficiales se corresponde con los compromisosadquiridos y verificados.

3. Comprobar que el Título ha tenido un proceso de seguimiento apropiado y que se ha utilizado la información cuantitativa y cualitativa disponible para analizar su desarrollo, generar y poner en marcha las propuestas de mejora pertinentes.

4. Asegurar la disponibilidad y el acceso de una información pública, válida, fiable, pertinente y relevante que ayude en la toma de decisiones de los estudiantes y otros agentes de interés del sistema universitario.

5. Aportar recomendaciones y/o sugerencias de mejora para el Título que apoyen los procesos internos de mejora de calidad del programa formativo y su desarrollo, y que habrán de ser tenidos en cuenta en futuros seguimientos y renovaciones de la acreditación.

FASES de la renovación de la acreditación de los Títulos

FASE INTERNA dentro de la propia Universidad: Tiene como objetivo la elaboración del Autoinforme Global de Renovación de la Acreditación de cada Título.

FASE EXTERNA: Se realiza por la DEVA, de acuerdo con los procedimientos establecidos.

http://deva.aac.es/?id=acreditaciontitulos

Procedimiento para la renovación de la acreditación

1. La renovación de la acreditación se acoge a convocatorias periódicas de la DEVA.

2. La Universidad comunica a la DEVA su interés por participar y remite un listado de Títulos que concurrirán a la convocatoria.

3. Requisitos de presentación a convocatoria de renovación de la acreditación:• La memoria de verificación debe estar actualizada.

• El Título no debe tener ninguna modificación abierta.

• Se debe disponer de al menos dos autoinformes de seguimiento.

Procedimiento para la renovación de la acreditación (II)

� Aquellos títulos que se presenten a la renovación de la acreditación en lugar de Autoinforme anual de seguimiento para el curso de convocatoria deberán hacer un Autoinforme Global de Renovación de la Acreditación.

� Deberá contener el acceso a las evidencias que respaldan dicho Autoinforme o, en su caso, incluir los enlaces donde estén ubicadas.

� La Comisión de renovación de la acreditación, a través de la DEVA, podrásolicitar evidencias adicionales a la Universidad, que tendrá a su disposición antes o durante la propia visita.

� Se realizará una visita que estará sujeta a las características de los títulos que se presenten a la convocatoria, número de títulos y rama de conocimiento.

� Finalizada la visita, los evaluadores dispondrán del plazo de un mes para elaborar un informe de evaluación provisional, que se remitirá a la Universidad, abriéndose un plazo de alegaciones de 20 días naturales a partir de la fecha de recepción del mismo.

� La Comisión de renovación de la acreditación de títulos revisará las alegaciones y redactará el informe definitivo.

Procedimiento para la renovación de la acreditación (III)

RESULTADO RecomendacionesRecomendaciones

ModificacionesModificaciones

Criterios de renovación de la acreditación

La renovación de la acreditación de un título universitario supone la comprobación de que la implantación del Plan de Estudios se ha desarrollado de acuerdo a la memoria verificada y de que los estudiantes han completado su formación satisfactoriamente adquiriendo las competencias establecidas.

La renovación de la acreditación del título estará basado en los siguientes criterios:

I.INFORMACIÓN PÚBLICA DISPONIBLE.II.SISTEMA DE GARANTIA DE CALIDAD.III.DISEÑO, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA FORMATIVO.IV.PROFESORADO.V.INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS Y DOTACIÓN DE RECURSOS.VI.RESULTADOS DE APRENDIZAJE.VII.INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO.

Niveles de valoración

� Cada uno de los criterios y directrices de acreditación se valorarán según estos cuatro niveles, en función de la consecución de los estándares correspondientes:

Se supera excelentemente

El estándar correspondiente al criterio se logra completamente y además, es un ejemplo que excede los requerimientos básicos.

Se alcanza de forma notable

El estándar correspondiente al criterio se logra completamente.

Se alcanza parcialmente, con condiciones

Se logra el estándar en el mínimo nivel pero se detectan aspectos puntuales que han de mejorarse. Estos aspectos conllevarán un plan de mejora que se comprobará su realización a lo largo del seguimiento del curso siguiente y posteriores. Durante el proceso de alegaciones las universidades tendrán la oportunidad de diseñar acciones concretas orientadas a la mejora en aquellos criterios que hayan obtenido esta valoración, a fin de que en el informe final el panel evaluador pueda aceptar la viabilidad de esas mejoras y recalificar ese criterio al alza.

No se alcanza El criterio no logra el nivel mínimo requerido para llegar al estándar correspondiente.

Criterios de renovación de la acreditación

I. Información pública disponible

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� Página web del Título� Memoria de verificación actualizada.� Informes de verificación, de seguimiento y de modificación.� Sistema de Garantía de Calidad: Documentación asociada al

procedimiento SGC sobre la información pública disponible, recogida de información y resultados.

Criterio 1: El título proporciona la información pública suficiente y relevante de cara al estudiante y a la sociedad.

Evidencias

Criterios de renovación de la acreditación

II. Sistema de Garantía de Calidad

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Criterio 2: El título posee un Sistema de Garantía de Calidad (SGC) determinado e implementado con los mecanismos necesarios para obtener la información sobre el desarrollo de la implantación del título y orientado a la mejora continua.

� Herramientas del SGC para la recogida de información de los resultados del título y satisfacción.

� Información sobre la revisión del SGC y plan de mejora.� Histórico del Plan de Mejora del Título.

Evidencias

Criterios de renovación de la acreditación

III. Diseño, organización y desarrollo del programa formativo

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� Página web del título� Memoria de verificación actualizada.� Informes de verificación, de seguimiento y de modificación.

Criterio 3: El diseño de la titulación (perfil de competencias y estructura del currículum) está actualizado según los requisitos de la disciplina y responde al nivel formativo de Grado/Máster de la implantación del título y orientado a la mejora continua.

Evidencias

Criterios de renovación de la acreditación

IV. Profesorado

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� Información sobre el perfil y distribución global del profesorado que imparte docencia en el título.

� Actuaciones y resultados sobre el incremento de la cualificación del profesorado.

� Documento sobre criterios de selección de profesores y asignación de estudios TFG.

� Información sobre el perfil del profesorado que supervisa el TFG y las prácticas externas.

� Información sobre la gestión de las prácticas.� Información sobre la coordinación académica.� Resultados de la satisfacción del alumnado sobre la actividad docente del

profesorado y sobre los tutores de prácticas.

Criterio 4: El profesorado previsto para el desarrollo de la docencia en el Plan de Estudios es suficiente y adecuado en su cualificación para asegurar la adquisición de las competencias por parte de los estudiantes.

Evidencias

Criterios de renovación de la acreditación

V. Infraestructuras, servicios y dotación de recursos

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� Visita a las instalaciones.� Documentación asociada al proceso del SGC sobre la orientación

académica y profesional del estudiante.� Resultados de la satisfacción del alumnado con la infraestructura, los

recursos y los servicios del título.

Criterio 5: Las infraestructuras, recursos y servicios para el normal funcionamiento del título son los adecuados para las características del título, así como los servicios de orientación e información.

Evidencias

Criterios de renovación de la acreditación

VI. Resultados de aprendizaje

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� Página web del título� Guías docentes.� Información sobre las actividades formativas por asignatura.� Información sobre los sistemas de evaluación por asignatura (tipología,

pertinencia, innovación,…).� Información sobre calificaciones globales del título y por asignaturas.� Documentación asociada al proceso del SGC sobre evaluación y mejora

de calidad de la enseñanza.� Trabajos Fin de Grado.� Relación de centros de prácticas y número de estudiantes. Disponibilidad

de convenios.� Documento del SGC con el cuadro de indicadores y su evolución.� Documento del SGC donde se aporte el Plan de Mejora del título.

Criterio 6: Las actividades de formación y de evaluación son coherentes con el perfil de formación de la titulación y las competencias del título.

Evidencias

Criterios de renovación de la acreditación

VII. Indicadores de satisfacción y rendimiento

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Criterio 7: Los indicadores de satisfacción y de rendimiento, así como la información sobre la inserción laboral aportan información útil para la toma de decisiones y mejoras del programa formativo.

� Evolución de los indicadores de demanda (oferta/demanda de plazas de nuevo ingreso, estudiantes de nuevo ingreso por curso académico, número de egresados por curso académico).

� Evolución de los indicadores de resultados académicos (tasa de rendimiento, de abandono, de graduación, de eficiencia).

� Indicadores contemplados en el SGC ya utilizados en el seguimiento.� Satisfacción de los agentes implicados: estudiantes, profesorado, PAS,

empleadores, egresados, etc.� Informes de inserción laboral.

Evidencias

Requisitos para la superación de criterios 18

Valoración final de la acreditación: Favorable o Desfavorable.

Motivos de informe desfavorable:

�Las deficiencias que, siendo necesario subsanar, no se hayan corregido, después de haber sido reiteradamente señaladas por la agencia correspondiente.

�El incumplimiento de compromisos claros y objetivos asumidos en la memoria verificada o en sus posteriores modificaciones en materia de personal académico, servicios de apoyo e infraestructuras.

Para conseguir la renovación de la acreditación será imprescindible obtener, al menos, la calificación de “se alcanza de forma notable” en los siguientes criterios:

• Criterio 4. Personal Académico

• Criterio 5. Personal de apoyo, recursos materiales y servicios

• Criterio 6. Resultados de aprendizaje

Consecuencias tras el informe final de renovación de la acreditación

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Apartado 8 del art.27 bis del RD 861/2010 , que modifica el RD 1393/2007.

“Una vez dictada la resolución, el Ministerio de Educación la comunicará al RUCT, que caso de ser estimatoria procederá a la inscripción de la correspondiente renovación de la acreditación a que se refiere el apartado 1.

En caso de ser desestimatoria, el título causará baja en el mencionado registro y perderá su carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

En este último supuesto, la correspondiente resolución declarará extinguido el plan de estudios y deberácontemplar las adecuadas medidas que garanticen los derechos académicos de los estudiantes que se encuentren cursando dichos estudios”.

Autoinforme: estructura y contenido

APARTADO 10 DE LA GUÍA PARA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN DE LOS TÍTULOS UNIVERSITARIOS DE GRADO Y MÁSTER DE ANDALUCÍA

http://deva.aac.es/?id=acreditaciontitulos

HITOMOMENTO RESPONSABLE

Petición de datos y elaboración de información

en tablas (Autoinforme de Renovación )Septiembre-Diciembre Calidad Académica

Preparación de evidencias documentales

(según la Guía DEVA)Octubre-Enero

Calidad Académica

Coordinador del Título

Difusión del proceso de Renovación de la

Acreditación del Título

Diciembre-Visita Responsables Académicos del Título

Análisis y Comentario de los datos, elaboración

del Autoinforme

Diciembre-Enero

Coordinador del Título

(con la colaboración de la UGCT y de los

responsables del Centro)

Revisión técnica del AutoinformeEnero Calidad Académica

Envío a la DEVASegún convocatoria (Enero) Calidad Académica

Atención a los posibles requerimientos de la

Comisión Externa

Aproximadamente un mes

antes de la visita (la fecha la

determina la Comisión

Externa)

Calidad Académica

Coordinador del Título

Responsables Académicos del Título

Preparación de la visita, reuniones semanales

(por Centros)

Aproximadamente un mes

antes de la visita (Marzo)

Calidad Académica

Coordinador del Título

Responsables Académicos del Título

Algunas recomendaciones, tras las primeras re-acreditaciones

1. “Se debe modificar la WEB recogiendo toda la información relativa a la implantación del título, indicadores de rendimiento y resultados académicos, memorias de verificación actualizadas, informes de seguimiento y su evolución histórica, de forma clara y accesible para mejorar imagen de transparencia”.

2. “Debe modificarse la memoria para que ésta sea reflejo fiel del modo en que se está desarrollando la implantación de la titulación; en particular, debe existir coincidencia entre las previsiones de la memoria y la realidad en el número de plazas ofertadas”.

3. “Se recomienda mejorar las acciones de movilidad de estudiantes ampliando los posibles destinos y reconocimientos de créditos realizados fuera”.

4. “Se debe mejorar la coordinación docente en las asignaturas en las que la carga docente recae sobre más de un profesor o profesora”.

5. “Se recomienda mejorar la dotación de profesorado y que, en lo posible, no se emplee profesorado interino para impartir créditos estructurales, debido al riesgo que esto supone para la calidad de la docencia e impartición del Título”.

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