DEBILIDADES FORTALEZAS LÍNEAS DE ACCIÓN

Falta de tiempos y espacios (por causas Diseño Proyecto de Capacitación Institucional. Reuniones formativas.

externas a la inst.) para la capacitación docente Disposición para la Capacitación en Servicio Capacitación de acuerdo a las demandas.

de acuerdo a las demandas surgidas Proyectos y líneas de acción innovadoras en

algunas áreas con docentes comprometidos

Optimizar la reflexión sobre las prácticas áulicas Docentes comprometidos y en su mayoría Acuerdos institucionales explicitados.

en todas sus dimensiones(pedag-administ-organ) con hábitos para trabajo en equipo. Asesoramiento docente.

para el logro de aprendizajes significativos Registro de observaciones de carpetas y de

incluyendo las NAP. clases a docentes tanto en la dimensión pedagó-

gica como administrativa-organizacional.

Trabajo en equipo consensuado:directivos-docentes

Falta de hábitos de estudio en algunos niños Roles y Funciones determinados. Reveer estrategias didácticas.

con apropiación deficiente de contenidos. Redes intra e interinstitucionales Reuniones con familia y profesionales.

Integración espontánea de alumnos con N.E.E Diagnósticos áulicos explicitos y claros. Firma de contrato con N.E.E apenas realizado el

diagnóstico como criterio de admisión.

Agrupamiento de alumnos con dificultades-

Reuniones y Asesoramiento con Inspectoras, direc-

tivos, docentes y profesionales de Educación

Especial y Común.

Crisis de valores:Falta de escucha y respeto por Consejo Escolar. Incrementar las clases de oralidad.

el otro en las conversaciones entre alumnos Compromiso de los Actores Institucionales. Talleres con padres de convivencia.

afectando el clima áulico de trabajo y la relación Buen clima institucional. Revalorización del Código de Convivencia.

docente-alumnos. Incorporar a los alumnos al Consejo escolar para

trabajar la Convivencia entre todos los actores.