RENDICIÓN DE CUENTAS 2012 - 2018itg.edu.mx/wp-content/uploads/2019/01/IRC-2012-2018... · 2019. 1....

RENDICIÓN DE

CUENTAS 2012 - 2018

18 DE ENERO 2019

Í N D I C E

PARTE 1 MENSAJE INSTITUCIONAL. ................................................................................................................................................................................. 5

PARTE 2. INTRODUCCIÓN. ...................................................................................................................................................................................................... 6

PARTE 3. MARCO NORMATIVO. ........................................................................................................................................................................................... 7

PARTE 4. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS. .................................................................................................................................... 13

4. 1. Nivel de estudios de los docentes. .................................................................................................................................................................... 14

4.2 Nivel de estudios del personal No docente……………………………………………………………………………………………………………………………….15

4.3. Cursos de formación y actualización a docentes. ................................................................................................................................. 16

4.4. Intercambio o movilidad académica registrada en el periodo. .................................................................................................... 18

4.4.1. Alumnos en movilidad ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….19

4.4.2 Docentes en movilidad …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19

4.5. Actividades de docencia, investigación y vinculación que realizan los docentes. ......................................................... 20

4.5.1 Actividades de docencia……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...20

4.5.2 Actividades de investigación ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..21

4.5.3 Actividades de vinculación…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..22

4.5.4 Docentes en periodo de sabático……………………………………………………………………………………………………………………………………………..23

4.6 Docentes en redes de investigación, academias, cuerpos académicos y con perfil deseable. .............................. 24

4.6.1 Redes de investigación. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..25

4.6.2 Academias. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..25

4.6.3 Cuerpos Académicos. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..25

4.6.4. Perfil deseable………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 26

4.7. Información relativa a programas de acreditación y producción científica. ...................................................................... 27

4.7.1. Programas acreditados…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..27

4.7.2 Observaciones realizadas y su seguimiento…………………………………………………………………………………………………………………..……27

4.7.3 Producción científica y tecnológica y su difusión………………………………………………………………………………………………………………27

4.8. Indicadores de programas de posgrado. .................................................................................................................................................... 28

4.8.1 Claustro de posgrado y su actividad………………………………………………………………………………………………………………………………………30

4.8.2 Actividades de consolidación del programa de posgrado……………………………………………………………………………………………31

4.9. Actividades de consolidación de las tecnologías de la información en los servicios educativos…………………...32

4.9.1 Evaluación docente………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………32

4.10 Información y calidad de los servicios …………………………………………………………………………………………………………………………………..32 4.10.1 Centro de Computo…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….33 4.10.2 Centro de Información. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..33 4.10.3 Cafetería…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..34 4.10.4 Otros Servicios……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..34

5. Cobertura, inclusión y equidad educativa...................................................................................................................................................... 34

5.1. Oferta educativa y su Matrícula. ......................................................................................................................................................................... 35

5.1.1. Licenciatura………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..35

5.2. Instalaciones del plantel y su aprovechamiento. ................................................................................................................................... 36

5.2.1 Instalaciones ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..36

5.2.2 Mantenimiento o mejoras de instalaciones…………………………………………………………………………………………………………………………36 5.2.3 Uso y grado de aprovechamiento de instalaciones. …………………………………………………………………………………………………………37

5.3. Medios de promoción de la oferta educativa. .......................................................................................................................................... 37

5.4. Estadísticas de las diversas convocatorias para becas y financiamientos que permitan la permanencia. ... 38

5.5. Información del programa de tutorías. ......................................................................................................................................................... 38

5.6. Líneas de investigación educativa realizadas. ......................................................................................................................................... 38

5.7. Proceso de titulación y actividades de mejora. ....................................................................................................................................... 39

6. Formación integral de los estudiantes. ........................................................................................................................................................... 40

6.1. Estadísticas, eventos y logros para fomento de participación de estudiantes. ....................................................... 40

6.2. Actividades de colaboración con instituciones locales y nacionales que fortalezcan las actividades culturales, artísticas y cívicas. ...................................................................................................................................................................................... 40

6.3. Actividades civicas, promocion de valores y participacion en convocatoria de orden social……………………41

6.4. Servicio social. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….42

6.5. Residencias Profesionales……………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….43

6.6 Visitas a empresas…………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………..43 6.7 Seguridad e Higiene en el trabajo…………………………………………………………………………………………………..…………………………………….43 6.8 Atención a desastres …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………44

7. Ciencia, tecnología e innovación. .............................................................................................................................................................................. 44

7.1 Actividades de fomento de desarrollo de actividades regionales o de colaboración con otras instituciones o centros de investigación en los rubros científico, tecnológico y de innovación. .................................. 45

7.2. Actividades para el fomento del desarrollo de talento creativo y emprendedor. ........................................................... 45

7.3 Participación de docentes y alumnos en cuerpos académicos, redes de investigación, convocatorias CONACYT u otros organismos. .................................................................................................................................................. 46

7.4 Actividades para promoción de ingreso, permanencia y evaluación docente en el SNI ........................................... 46

7.5 Servicios tecnológicos y capacidades científicas de ITG promocionales. ………………………………………………………………….46

8.-. Vinculación con los sectores público, social y privado. ............................................................................................................................. 47

8.1. Actividades de transferencia de conocimiento y desarrollo tecnológico al sector productivo. ............................. 47

8.2. Actividades de promoción del talento emprendedor y creación de empresas de base tecnológica. ............. 48

8.3. Actividades para facilitar la incorporación de estudiantes al mercado laboral. .............................................................. 48

8.4. Consejo de vinculación. .......................................................................................................................................................................................... 49

9.- Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas. ............................................................................................................... 49

9.1. Datos de Estructura orgánica actual de ITG. ............................................................................................................................................. 49

9.1.1 Organigrama………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………49

9.1.2 Recursos obtenidos en 2013-2018 y su aplicación. ............................................................................................................................... 49

9.1.3 Nomina……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…51

9.2. Situación de posesión de terrenos de ITG. .................................................................................................................................................. 51

9.3. Procesos certificados y su situación actual. ............................................................................................................................................... 52

9.4. Solicitudes de información públicas y su atención. ............................................................................................................................. 52

10 Logros……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... ………………………………………………….53

11. Indicadores. ............................................................................................................................................................................................................................. 53

12. Retos institucionales …………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………...….58

13. Conclusiones. .......................................................................................................................................................................................................................... 59

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE GUAYMAS RENDICIÓN DE CUENTAS 2013 - 2018

PARTE I. MENSAJE INSTITUCIONAL.

Los funcionarios públicos en México tenemos la responsabilidad en el ejercicio de nuestras funciones, de actuar

eficientemente en total apego a la Constitución Política y en general al ordenamiento jurídico. Asimismo nos corresponde, en el

marco de esa responsabilidad, atender la demanda de servicios por parte de los ciudadanos, que exigen más y mejores resultados

como retribución por los aportes económicos que realizan al Estado mediante impuestos y otros mecanismos.

Por otra parte, la rendición de cuentas involucra el deber de responder o rendir cuentas ante una autoridad superior o ante

la ciudadanía por la responsabilidad conferida, que comprende la obligación legal que tiene un servidor público de informar

periódicamente cómo utiliza los fondos que le fueron aportados por la sociedad para buscar el bienestar de la colectividad, y así

satisfacer las necesidades con apego a criterios de eficiencia, eficacia, transparencia y legalidad.

Como premisas esenciales, la rendición de cuentas debe fundamentarse en la transparencia, lo cual supone la existencia de

medios eficaces para conocer y verificar oportunamente el cumplimiento del deber asignado, la voluntad para asumir las

consecuencias políticas, legales y administrativas de las acciones, la existencia de normas jurídicas suficientes para que los órganos

de control puedan velar por el cumplimiento de las responsabilidades de los servidores públicos y, finalmente, una sociedad civil

caracterizada por una cultura cívica que promueva la honestidad y la transparencia en la gestión pública.

El Instituto Tecnológico de Guaymas en el estado de Sonora, en estricto apego a esta filosofía, presenta en esta ocasión el

Informe de Rendición de Cuentas de conclusión de la administración 2012 - 2018, esperando haber cumplido las expectativas de

desempeño de nuestros estudiantes, profesores, personal administrativo y comunidad en general.

PARTE II. INTRODUCCIÓN.

El Instituto Tecnológico de Guaymas (ITG), Sonora, es una Institución Educativa Federal de Nivel Superior que depende

del Tecnológico Nacional de México. El 23 de julio de 2014 fue publicado, en el Diario Oficial de la Federación, el Decreto Presidencial

por el que se crea la institución de educación superior tecnológica más grande de nuestro país, el Tecnológico Nacional de México

(TecNM). De acuerdo con el Decreto citado, el TecNM se funda como un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación

Pública, que sustituye a la unidad administrativa que se hacía cargo de coordinar este importante subsistema de educación

superior.

El Tecnológico Nacional de México está constituido por 266 instituciones, de las cuales 126 son Institutos Tecnológicos

federales, 134 Institutos Tecnológicos Descentralizados, cuatro Centros Regionales de Optimización y Desarrollo de Equipo

(CRODE), un Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) y un Centro Nacional de

Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET). En estas instituciones, el TecNM atiende a una población escolar de 597,031

estudiantes en licenciatura y posgrado en todo el territorio nacional, incluido el Distrito Federal.

En el año de 1984, el Instituto abrió sus puertas con el nombre de INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL MAR (ITMAR) DE

GUAYMAS, con la Visión de ofrecer a la comunidad, una opción educativa y de servicios de nivel profesional para la formación de

Ingenieros enfocados al aprovechamiento de los recursos pesqueros, con las carreras de Ing. en Pesca, Ing. en Acuicultura e Ing.

Marítima. A partir del 2005 nuestro tecnológico se incorpora a la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), es

en esta ocasión cuando cambiamos de nombre, siendo ahora reconocidos como INSTITUTO TECNOLÓGICO DE GUAYMAS.

El Instituto Tecnológico de Guaymas, oferta actualmente las carreras a nivel licenciatura: Ingeniería Civil, Ingeniería en

Administración, Ingeniería en Acuicultura, Ingeniería en Pesquerías, Ingeniería Industrial y Licenciado en Administración orientadas

todas al modelo de competencias, así como la Maestría en Manejo de Zona Costera. Es así como nuestro Tecnológico ha

incursionado en un proceso de mejora continua dirigida al logro de los mejores estándares de calidad educativa siempre en pro de

la formación profesional de nuestros estudiantes y de la oferta de Servicios Tecnológicos de Calidad para las comunidades

productoras de nuestro entorno.

PARTE III. MARCO NORMATIVO.

El Instituto Tecnológico de Guaymas, Sonora, por ser una Institución Educativa Federal tiene el privilegio y la obligación

de respetar y hacer respetar el Programa de Transparencia y Rendición de Cuentas implementado por la Secretaría de Educación

Pública (SEP) con el fin principal de desarrollar, en el ámbito educativo, una cultura en el servicio público de calidad y transparencia.

En dicho programa, la Secretaría se compromete a la mejora de los sistemas, métodos y procesos de trabajo así como a

la difusión oportuna de la información y de los aspectos más relevantes, cumpliendo las líneas de acción señaladas por la Secretaría

de la Función Pública en el ámbito de la Administración Pública Federal.

De esta forma, el marco legal al que me sujeto en esta comparecencia, es en estricto apego a las siguientes Leyes y

Disposiciones:

III.- Código de Ética, el cual contempla las siguientes convicciones referentes a la transparencia y a la rendición de cuentas:

CONSTITUCIÓN

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (DOF 5-02-1917) y reformas posteriores.

LEYES •

•Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 Constitucional. (DOF 28-12-

1963) y reformas posteriores.

•Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles. (DOF 31-12-1975) y reformas posteriores.

• Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. (DOF 29-12-1976) y reformas posteriores.

• Ley de Coordinación Fiscal. (DOF 27-12-1978) y reformas posteriores.

• Ley para la Coordinación de la Educación Superior. (DOF 29-12-1978).

• Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos. (DOF 31-12-1982) y reformas posteriores.

• Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (DOF 29-06-1992) y reformas posteriores.

• Ley General de Educación. (DOF 13-06-1993) y reformas posteriores.

• Ley Federal de Procedimiento Administrativo. (DOF 04-08-1994) y reformas posteriores.

• Ley Reglamentaria de las fracciones I y II del Artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (DOF 11-05-


• Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público. (DOF 04-01- 2000) y reformas posteriores.

• Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas. (DOF 04-01- 2000) y reformas posteriores.

• Ley Federal de Procedimiento Contencioso Administrativo. (DOF 01-12-2005) y reformas posteriores.

• Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. (DOF 30-03-2006) y reformas posteriores.

• Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. (DOF 02-08-2006) y reformas posteriores.

• Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. (DOF 01-02- 2007) y reformas posteriores.

• Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. (DOF 31-03-2007) y reformas posteriores.

• Ley General de Contabilidad Gubernamental. (DOF 31-12-2008) y reformas posteriores.

• Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. (DOF 30-05-2011) y reformas posteriores.

• Ley General de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil. (DOF 24-10-2011) y reformas

posteriores.

• Ley Federal de Archivos. (DOF 23-01-2012).

• Ley de Amparo, Reglamentaria de los Artículos 103 y 107 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (DOF 02-04-


• Ley General del Servicio Profesional Docente. (DOF 11-09-2013).

• Ley General para la Atención y Protección a Personas con la Condición del Espectro Autista. (DOF 30-04-2015) y reformas

posteriores.

• Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública. (DOF 04-05-2015). • Ley Federal de Transparencia y Acceso a la

Información Pública. (DOF 09-05-2016) y reforma posterior.

• Ley de Fiscalización y Rendición de Cuentas de la Federación. (DOF 18-07-2016). • Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción.

(DOF 18-07-2016).

• Ley General de Responsabilidades Administrativas. (DOF 18-07-2016).

• Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados. (DOF 26-01-2017).

REGLAMENTOS

• Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública. (DOF 29-01-1946).

• Reglamento para la Prestación del Servicio Social de los Estudiantes de las Instituciones de Educación Superior en la República

Mexicana. (DOF 30-03-1981).

• Reglamento de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, publicado en el DOF el 11 de

junio de 2003, en correlación con lo dispuesto, en materia de archivo, en el segundo párrafo del Transitorio Segundo del Decreto

por el que se abroga la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental y se expide la Ley Federal

de Transparencia y Acceso a la Información Pública, publicado en el DOF el 9 de mayo de 2016.

• Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. (DOF 21-01-2005) y reformas posteriores.

• Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. (DOF 28-06-2006) y reformas posteriores.

• Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal. (DOF 06-09-2007).

• Reglamento de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. (DOF 11-03-2008) y reformas posteriores.

• Reglamento de la Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas. (DOF 28-07-2010).

• Reglamento de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público. (DOF 28-07-2010).

• Reglamento de la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. (DOF 30-11-2012).

• Reglamento de la Ley General de la Infraestructura Física Educativa. (DOF 05-07-2013).

DECRETOS

• Decreto que declara ''Día del Maestro'' el 15 de mayo, debiendo suspenderse en esa fecha las labores escolares. (DOF 03-12-1917).

• Decreto que crea la Orden Mexicana y condecoración "Maestro Altamirano". (DOF 16-03-1940).

• Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal correspondiente.

• Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. (DOF 20-05-2013).

• Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educación 2013-2018. (DOF 13-12-2013).

• Decreto de Creación del Tecnológico Nacional de México. (DOF 23-07-2014)

• DECRETO por el que se reforman diversas disposiciones de la Ley Reglamentaria del Artículo 5o. Constitucional relativo al ejercicio

de las profesiones en el Distrito Federal, la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, la Ley General para

Prevenir y Sancionar los Delitos en Materia de Secuestro, Reglamentaria de la fracción XXI del Artículo 73 de la Constitución Política

de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General para Prevenir, Sancionar y Erradicar los Delitos en Materia de Trata de Personas y

para la Protección y Asistencia a las Víctimas de estos Delitos, la Ley General en Materia de Delitos Electorales, la Ley General del

Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral, la Ley General de Educación, la Ley General del Servicio Profesional

Docente, la Ley General de la Infraestructura Física Educativa, la Ley General de Bibliotecas, la Ley General de Contabilidad

Gubernamental, la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, la Ley General de Desarrollo Forestal

Sustentable, la Ley General de Vida Silvestre, la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos, la Ley General de

Cambio Climático, la Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentables, la Ley General de Bienes Nacionales, la Ley General de

Protección Civil, la Ley General de Cultura Física y Deporte, la Ley General de Sociedades Cooperativas, la Ley Federal sobre

Monumentos y Zonas Arqueológicos, Artísticos e Históricos, la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, y la Ley Federal de Archivos,

en Materia de Reconocimiento de la Ciudad de México como entidad federativa. (DOF 19-01-2018)

MANUALES

• Manual de Organización del Tecnológico Nacional de México. (DOF 17-03-2015) ACUERDOS

• ACUERDO por el que se emiten las Disposiciones y el Manual Administrativo de Aplicación General en Materia de Control Interno

(DOF 03-11-16).

• ACUERDO que reforma el diverso por el que se emiten las Disposiciones y el Manual Administrativo de Aplicación General en

Materia de Control Interno. (DOF 05-09-18)

• ACUERDO por el que se expide el Manual Administrativo de Aplicación General en Materia de Adquisiciones, Arrendamientos y

Servicios del Sector Público (DOF 03-02-2016).

• ACUERDO por el que se expide el Manual Administrativo de Aplicación General en Materia de Obras Públicas y Servicios

Relacionados con las Mismas (DOF 03-02-2016).

• ACUERDO por el que se expide el Manual Administrativo de Aplicación General en Materia de Recursos Financieros (DOF 16-05-

2016).

• ACUERDO por el que se emiten las Disposiciones en las materias de Recursos Humanos y del Servicio Profesional de Carrera, así

como el Manual Administrativo de Aplicación General en materia de Recursos Humanos y Organización y el Manual del Servicio

Profesional de Carrera (DOF 06-04-2017).

• ACUERDO por el que se modifica el diverso por el que se establecen las disposiciones en Materia de Recursos Materiales y Servicios

Generales (DOF 05-04-2016).

• ACUERDO por el que se modifican las políticas y disposiciones para la Estrategia Digital Nacional, en materia de tecnologías de la

información y comunicaciones, y en la de seguridad de la información, así como el Manual Administrativo de Aplicación General en

dichas materias (DOF 04-02-2016).

• ACUERDO que tiene por objeto emitir las Disposiciones Generales en las materias de Archivos y de Gobierno Abierto para la

Administración Pública Federal y su Anexo Único (DOF 15-05-2017).

• ACUERDO número 07/03/2018 por el que se emiten los Lineamientos Generales del Sistema de Información y Gestión Educativa.

(DOF 20-03-2018)

Rendición de cuentas.

Actuaré con eficacia y calidad en la gestión de la administración pública, contribuyendo a su mejora continua y a su

modernización, y teniendo como principios fundamentales la optimización de los recursos y la rendición de cuentas.

La presente rendición de cuentas pretende proporcionar a la comunidad de nuestro entorno y a nuestras autoridades,

información relativa de nuestro Instituto en los siguientes aspectos primordiales, plasmados en el Programa Sectorial de Educación,

acorde a los lineamientos establecidos en el Plan Nacional de Educación estipulado por el Gobierno Federal:

1.-Elevar la Calidad de la Educación

2.-Ampliar las Oportunidades Educativas

3.-Impulsar el Desarrollo de las Tecnologías de la Información

4.-Ofrecer una Educación Integral

5.-Ofrecer Servicios Educativos de Calidad

6.-Fortalecer la Gestión Institucional

Acorde con lo anterior, se elaboró un Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013 – 2018 (PIID 2013 - 2018) para el

Tecnológico Nacional de México y a su vez, el Instituto Tecnológico de Guaymas desarrolló su propio PIID 2013 – 2018, el cual se

alinea al del TecNM. En dichos objetivos, el objetivo 6 precisamente hablar sobre “Modernizar la gestión institucional con

transparencia y rendición de cuentas”.

PARTE IV. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS. De acuerdo al Objetivo 1 del PIID 2013 – 2018 del Instituto Tecnológico de Guaymas (ITG), se establece este apartado, donde se

denotaron las estrategias:

1. Fortalecer el nivel de habilitación del profesorado. 2. Reconocer el desempeño académico del profesorado. 3. Fortalecer la calidad y la pertinencia de los programas educativos de licenciatura para promover su acreditación. 4. Fortalecer la calidad y pertinencia de los programas de posgrado. 5. Consolidar el uso de las tecnologías y la comunicación en los servicios educativos. 6. Fomentar la internacionalización del ITG.

Para fortalecer la calidad de la educación superior tecnológica que se imparte en el instituto, se enfoca en asegurar la pertinencia de la oferta educativa, mejorar la habilitación del profesorado, su formación y actualización permanente; impulsar su desarrollo profesional y el reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación, así como a fortalecer los indicadores de capacidad y competitividad académicas y su repercusión en la calidad de los programas educativos.

En el 2012 se contaba con 33 Profesores de Tiempo Completo (PTC) al primer semestre de 2018 se cuenta con un total de 33 PTC. Los docentes con estudios de posgrado con tiempo completo se incrementaron en 9.09% profesores.

4. 1. Nivel de estudios de los docentes. Del 2013 - 2018, el departamento de Recursos Humanos reporta la plantilla docente con los siguientes niveles de estudio:

Periodo 2012

NIVEL DE ESTUDIOS

DOCENTES 0-19 HRS

20-29 HRS

30-39 HRS

40 HRS

TOTAL

DOCTORADO 1 5 6 MAESTRÍA 6 1 12 19 LICENCIATURA 19 1 6 16 42 totales 26 1 7 33 67

Periodo 2018

NIVEL DE ESTUDIOS

DOCENTES 0-19 HRS

20-29 HRS

30-39 HRS

40 HRS

TOTAL

DOCTORADO 9 9 MAESTRÍA 4 1 8 13 LICENCIATURA 15 1 4 16 28 totales 19 1 5 33 58

DOCTORADO MAESTRÍA LICENCIATURA

2012 5 12 16

2018 9 8 16

5

12

16

9 8

16

0

5

10

15

20

DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO

2012 2018

4. 2. Nivel de estudios del personal No docente.

2012

NIVEL DE ESTUDIOS

PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO LICENCIATURA MAESTRÍA

Personal 1 6 11 7 1

2018

NIVEL DE ESTUDIOS

PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO LICENCIATURA MAESTRÍA

Personal 1 3 11 10 1

02468

1012

2012 Personal No docente 2018

4.3. Cursos de formación y actualización a docentes. Para este aspecto, el Departamento de Desarrollo Académico reporta los siguientes cursos impartidos durante el 2012 - 2018:

Se impartieron 27 cursos y asistieron 650 docentes

Cursos de actualización a directivos y personal de apoyo:

Para este aspecto el departamento de Recursos Humanos reporta

Desde Diciembre del 2011 a Noviembre del 2018 un total de 9 cursos y 157 participantes.

0

2

4

6

8

10

CURSOS

CURSOS A DOCENTES DE 2012 -2018

2013 2014 2015 2016 2017 2018

CURSOS NO DOCENTES

2012 2013 2014 2015

2016 2017 2018

AÑO NOMBRE DEL CURSO Y ORIENTACIÓN

(DIRECTIVOS O DE APOYO)

PERIODO NÚMERO DE PERSONAS

CAPACITADAS

TOTAL

2011 CONSTRUYENDO INSTITUCIONES INTELIGENTES.

NEGOCIACIÓN Y TOMA DE DECISIONES

ADMINISTRACIÓN DE SITIO WEB

13 AL 16 DE DICIEMBRE 8 Y 9 DE DICIEMBRE 14 AL 18 DE MARZO

16

17 17

50

2012 BLINDAJE ELECTORAL

EFECTIVIDAD EN EL TRABAJO NIVEL 1

PREVENCIÓN DE INCENDIOS (USO DE EXTINGUIDORES).

COACHING Y LIDERAZGO

27 JUNIO 29 AL 31 DE AGOSTO 3 AL 5 DE OCTUBRE 10 AL 13 DE DICIEMBRE

20 19

15 17

71

2013

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7

MANEJO DE SITIO WEB

24 A 28 DE JUNIO 28 AL 31 DE OCTUBRE

19

17

36

4.4. Intercambio o movilidad académica registrada en el periodo.

Durante el periodo de Agosto – Diciembre de 2015, se estableció un Acuerdo Específico de colaboración entre los Tecnológicos de Valle del Yaqui y el Tecnológico de Guaymas, para que una docente de aquel plantel realizara una estadía en el Tecnológico de Guaymas, para auxiliar según el oficio emitido por Subdirección Académica el 15 de Agosto de 2015. En dicho oficio se solicita que la Mtra. Tatiana de Jesús Olvera Pablos, docente del Instituto Tecnológico del Valle del Yaqui, apoye en el desarrollo de actividades de nuestra institución. Las actividades se definieron de acuerdo al PIID 2013 – 2018 del ITG, el Curriculum Vitae de la Maestra y las necesidades del plantel. En específico las actividades son:

• En materia de docencia: o Impartición de cátedra de la materia Taller de Investigación II.

• En materia de proyectos: o Elaboración del plan para la Implementación del Sistema Integral de Información (SII). o Soporte en la implementación del Sistema para Actividades Complementarias.

• En materia de vinculación: o Colaborar en la elaboración de Base de Datos en Línea para Seguimiento a Egresados, vinculado a redes sociales.

Una vez finalizado el semestre, se agradeció al Tecnológico del Valle del Yaqui y a la maestra reportando que sus actividades se desarrollaron de manera eficiente en el ámbito de docencia, al haber impartido puntualmente sus materias; en el ámbito de proyectos cumplió cabalmente con la implementación del SII, dejando al ITG con el sistema que causa gran impacto en las actividades académicas de nuestro plantel. En el ámbito de vinculación se llegó al acuerdo de no llevarlo a cabo con la finalidad de dejar el SII plenamente instalado.

4.4.1. Alumnos en movilidad En el semestre agosto-diciembre 2016, dos alumnos se integraron a un programa de movilidad estudiantil internacional para estudiar inglés,

los detalles se presentan en la siguiente tabla:

4.4.2. Docentes en movilidad En movilidad docente se tiene registrado dos profesores, uno en movilidad internacional en la ASU, para el estudio de inglés en la redacción de artículos científicos y otro en un CICESE estudiando el doctorado.

NOMBRE PROGRAMA PERIODO INSTITUCIÓN Edgar Edmundo Lanz Sánchez

Programa de Formación de Profesores de Institutos Tecnológicos SEP-TecNM 2016

Julio-septiembre 2016

Arizona State University

Juan Antonio Contreras Delgado

Beca comisión para estudio de doctorado 2015-2019 CICESE

NOMBRE CARRERA SEMESTRE PROGRAMA PERIODO INSTITUCIÓN

Denisse Orozco Quiroga

Ing. en administración

8

Programa de capacitación de estudiantes SEP-SRE Proyecta 100,000

Octubre-noviembre 2016

Arkansas State University

Xiomara Chávez Flores

Ing. civíl 6


Octubre-noviembre 2016

Arkansas State University

Marcelino Martínez Santacruz

Ing. En administración

8


Septiembre 2018 Universidad de Ohio. Estados Unidos

4.5. Actividades de docencia, investigación y vinculación que realizan los docentes.

4.5.1. Actividades de docencia. En el Instituto Tecnológico de Guaymas se desarrollan diferentes actividades entre ellas es cumplir al 100% con los programas de estudio, las cuales son Ingeniería Civil, Ingeniería en Administración, Ingeniería en Acuicultura, Ingeniería en Pesquerías, Licenciatura en Administración e Ingeniería Industrial. A demás contamos con un Posgrado, Maestría en Ciencias en Manejo de Zona Costera.

Los docentes que pertenecen al Instituto Tecnológico de Guaymas se enfocan en capacitarse para mejorar la calidad de nuestros estudiantes, se participa en acreditación de programas en donde indican los preliminares de un centro de estudios que cumpla desde la capacidad de infraestructura como el ambiente del aula, así mismo, los laboratorios funcionan en base a los procesos que establecen los consejos de acreditación y los docentes participan en la actualización de los procedimientos renovados que utilizan hoy en día en las empresas.

4.5.2. Actividades de investigación.

AÑO DESCRIPCIÓN DIRECTOR DE TESIS

2011 y 2012

Monitoreo Ambiental y pesquería sustentable de la región (comunidad Bahía de Lobos, Sonora)

Dr. Edgar Lanz

2015 “Potencial del manejo del crustáceo Artemia ssp, en ambientes naturales de Sonora, México, Cualificación de quistes en sedimentos y en colecciones biológicas”.

Dr. César Orozco Medina

2016 “Hidrodinámica de la Bahía de Guaymas” Dr. Pedro Rosales Grano

Se registraron ante el Tecnológico Nacional de México, dos nuevas líneas de investigación o "Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC), para el Programa de Posgrado de Maestría en Ciencias en Manejo de Zona Costera:

LGAC Clave de Registro Pesquería Sustentable GUY-LGAC-01-15 Evaluación y Manejo de Los Recursos Naturales en La Zona Costera

GUY-LGAC-02-15

Durante el 2016 no se registraron líneas de investigación.

Durante el 2017 se registró en las oficinas centrales del TecNM 5 líneas de investigación, las cuales se mencionan a continuación.

PROGRAMA INSTITUCIÓN FED-DES ORIENTACIÓN LÍNEAS

1.- INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE GUAYMAS

FEDERAL 1.- LICENCIATURA 1.-Administración de la Pequeña y Mediana Empresa. 2.- Administración de Sistemas de Producción.

3.-Emprendimiento, Administración y optimización de procesos.

PROGRAMA INSTITUCIÓN FED-DES ORIENTACIÓN LÍNEAS

1.- INGENIERÍA EN ACUICULTURA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE GUAYMAS

FEDERAL 1.- LICENCIATURA 1.- Evaluación y Manejo de los Recursos Naturales en la Zona Costera 2.- Acuacultura y Medio Ambiente

4.5.3. Actividades de vinculación. Las actividades realizadas que involucran la vinculación con otros institutos o empresas, en este rubro durante el sexenio

2013-2018, fueron en específico las de asesorar a alumnos durante la prestación de su Servicio Social, Residencias Profesionales y el atender la movilidad entre planteles.

Se prestaron servicios a la comunidad de la región, realizando proyectos en la relación Docente-Estudiante, así mismo se trabajó con el H. Ayuntamiento de Guaymas Sonora, mostrando un análisis a futuro del crecimiento que se tendrá en las próximas décadas y solución a problemas que involucren pérdidas humanas.

En Residencias Profesionales se trabaja desde las academias junto con la jefa del departamento de vinculación para tener un banco de proyectos y tengan ellos la facilidad de escoger según su giro que pretende desarrollar en años posteriores cuando culminen sus estudios, esto haciendo un análisis de la región con relación a las necesidades que existen para cada empresa tanto como publica como privada.

4.5.4. Docentes en periodo sabático.

2011 1. FLORES, OCTAVIO AGOSTO 2011 – AGOSTO 2012 2012 1. MENDOZA, ANGELINA

2. ABRAHAM, ALEJANDRO 3. AVILA, ONESIMO 4. RODRIGUEZ, FRANCISCA 5. ESPRIU, ENRIQUE 6. GONZALEZ, ANTONIO 7. ENRIQUEZ, JAVIER

ENERO 2012 – ENERO 2013 ENERO 2012 – ENERO 2013 ENERO 2012 – ENERO 2013 AGOSTO 2012 – AGOSTO 2013 AGOSTO 2012 – AGOSTO 2013 AGOSTO 2012 – AGOSTO 2013 AGOSTO 2012 – AGOSTO 2013

2013 1. GONZALEZ, VICTOR ENERO 2013 – ENERO 2014 2. LEYVA, MA. DE LOS ÁNGELES 3. CERVANTES, RAFAEL

AGOSTO 2013 – AGOSTO 2014 AGOSTO 2013 – AGOSTO 2014

2014 1. MARTÍNEZ, CARMEN 2. ACEVEDO, ALEJANDRO

ENERO 2014 – DICIEMBRE 2014 AGOSTO 2014 – AGOSTO 2015

2015 1. Ing. María del Carmen Martínez Flores Enero 2014-enero 2015 2015 2. Dr. Edgar Edmundo Lanz Sánchez Agosto de 2015, terminará en 2016.

2015 3. Lic. Miguel Vega Castillo. Agosto de 2015, terminará en 2016. 2015 4. Ing. Refugio Avila Camargo Agosto de 2015, terminará en 2016 2016 no se registraron solicitudes para periodo

sabático no se registraron solicitudes para periodo sabático

2017 no se registraron solicitudes para periodo sabático

no se registraron solicitudes para periodo sabático

2018 no se registraron solicitudes para periodo sabático

no se registraron solicitudes para periodo sabático

4.6 Docentes en redes de investigación, academias, cuerpos académicos y con perfil deseable.

4.6.1 Redes de investigación.

En el periodo del 2017 no se tiene registradas redes de investigación.

2016.- No se encuentran registradas redes de investigación para Licenciatura, pero para el área de posgrado cuenta con dos líneas de investigación:

1 Pesquerías Sustentables.

2 Evaluación de los Recursos en la Zona Costera.

En el periodo del 2017 no se tiene registradas redes de investigación.

4.6.2. Academias. Las áreas académicas reportan que durante el 2013 - 2018, en el Instituto Tecnológico de Guaymas se contó con las siguientes academias:

1 Academia del área De Ciencias Económico Administrativas

2 Ingeniería Civil,

3 Ingeniería en Acuicultura

4 Ingeniería en Pesquerías

5 Ingeniería Industrial

6 Ingeniería en Administración

7 Licenciatura en Administración

4.6.3. Cuerpos académicos. No se encuentran formados cuerpos académicos en el Instituto Tecnológico de Guaymas.

Cuerpo Académico registrado

Nombre del Cuerpo Académico: MANEJO SOSTENIBLE DE LA ZONA COSTERA

Clave: ITGUA-CA-3

Grado: En formación

Estado: Reconocido

Año de registro: 2017

Integrantes: Pedro Rosales Grano (Responsable del cuerpo académico); Alejandro Acevedo Cervantes; Javier Enríquez Flores

4.6.4. Perfil deseable.

En el año 2013, obtuvieron su reconocimiento como perfil deseable 5 docentes:

Dr. Pedro Rosales Grano.

Dra. Carmen Valdéz Muñoz.

Dr. Alejandro Acevedo Cervantes.

Dr. César Orozco Medina.

Dr. Juan Adolfo Dworak Robinson


Dr. Pedro Rosales Grano.

Dra. Carmen Valdéz Muñoz.

Dr. Alejandro Acevedo Cervantes.

Dr. César Orozco Medina.

Todos ellos pertenecientes al Posgrado.

En las áreas académicas no se encuentran registrados perfiles deseables para el 2016. El área de posgrado proyecta introducir 4 docentes a este programa en el 2017.


Dr. Edgar Edmundo Lanz Sánchez

Dr. Pedro Rosales Grano

4.7 Información relativa a programas de acreditación y producción científica.

4.7.1. Programas acreditados. Actualmente se encuentra acreditada la carrera de Licenciatura en Administración desde Diciembre de 2012. Esta carrera

registró una matrícula de 138 alumnos en Agosto – Diciembre 2013 - 2018, por lo cual es el 21.6 % de la población total del plantel. La organización acreditadora es CACECA (Consejo Acreditador en Ciencias Administrativas, Contables y Afines).

La carrera de Ingeniería Civil se encuentra en vías de acreditación, ya tuvo un primer acercamiento con CACEI (Consejo de Acreditación para la Enseñanza de la Ingeniería), obteniendo las observaciones que se describirán en el siguiente punto.

4.7.2. Observaciones realizadas y su seguimiento. Para la carrera de Licenciatura en Administración, se obtuvieron las siguientes observaciones las cuales se encuentran siendo atendidas para la revisión que se realizará en Febrero del 2016.

Recomendaciones pendientes de solventar:

Orden Categoría

recomendaciones

1 Personal Académico 3

2 Estudiantes 3

3 Plan de estudios 1

4 Evaluación del aprendizaje 0

5 Formación Integral 1

6 Servicios de apoyo para el aprendizaje 2

7 Vinculación - Extensión 2

8 Investigación 7

9 Infraestructura y equipamiento 0

10 Gestión administrativa y financiamiento 3

Total 22

Para Ingeniería Civil: De acuerdo con CACEI se emitieron 49 observaciones que se hicieron en dictamen realizado por ellos mismos en 2013. Desde entonces se han ido revisando y resolviendo por parte de trabajos realizados por la academia.

Los puntos más importantes que están por atenderse son los laboratorios y las líneas de investigación. Se comenzó a trabajar con los laboratorios y en sus manuales por cada programa y a su vez darle seguimiento. También se han adquirido equipos de gran importancia para resolver problemas de tipo ingenieril, pero para el segundo semestre del 2016 contaremos con los laboratorios necesarios para cumplir con las observaciones.

Las líneas de investigación serán de Hidráulica Marítima, esto con el fin de comprender los problemas prácticos que se ven en la especialidad, está compuesta por docentes del área de Ingeniería civil.

Para Ingeniería en Acuicultura, se pretende el iniciar en el 2016 su proceso de acreditación por medio de CACEI, durante el 2013 - 2018 se hizo una revisión de los laboratorios para cumplir con los programas y planes de estudio, aunque se inició con la línea de investigación, ésta sigue en proceso.

4.7.3. Producción científica y tecnológica y su difusión.

Se publicaron dos artículos científicos en revistas indexadas internacionales de dos miembros del área de Posgrado, además de que se participó en un congreso nacional.

En formación de recursos humanos, se formaron seis nuevos Maestros en Ciencias en Manejo de Zona Costera, a través de la defensa de sus tesis durante el 2013 - 2018.

4.8. Indicadores de programas de posgrado.

La condición de egresados del Programa de Posgrado, es de un promedio de 5 estudiantes por generación. En los últimos 5 años se presenta un 40 % de titulados, un 24% con título en proceso. A partir del 2013 se presentó una baja en la matrícula por motivo de suspensión del Programa de becas "de Movilidad Nacional", del cual se apoyaba nuestro Programa de Posgrado.

La producción científica en los últimos 5 años ha sido en general, de 15 publicaciones en revistas indexadas, 3 publicaciones en revistas arbitradas, 24 resúmenes de participaciones en congresos, 9 proyectos de investigación y uno de ellos registrado ante el TECNM, de los cuales 7 son en colaboración con otras instituciones. De los 7 miembros del Posgrado, 4 de ellos cuentan con el denominado "Perfil Deseable". Dos miembros han pertenecido al SNI, y un profesor es aún miembro vigente SNI I.

4.8.1. Claustro de posgrado y su actividad.

La Coordinación de posgrado tuvo registrados durante el 2013 - 2018 a los siguientes 7 docentes dentro de su claustro:

Profesor Área de estudio

Dr. Alejandro Acevedo Cervantes

Ecología marina

Dra. Carmen Valdez Muñoz

Pesquerías

Dr. Joaquín Humberto Ruelas Peña

Calidad del agua

Dr. Edgar Edmundo Lanz Sánchez

Sistemas de información geográfica

Dr. Pedro Rosales Grano Oceanografía

M. en C. Javier Enríquez Flores

Impacto ambiental

Dr. César Orozco Medina Ecología microbiana acuícola

4.8.2. Actividades de consolidación del programa de posgrado.

Las siguientes actividades son las que realizaron durante el 2013 - 2018, que fueron para lograr la consolidación de la Maestría en Manejo de Zona Costera:

• Se registraron dos nuevas líneas de investigación ante el TECNM, con claves GUY-LGAC-01-15 y GUY-LGAC-02-15, lo cual es importante para conformar posteriores Cuerpos Académicos, los cuales se tienen programado reconformar aquellos cuerpos académicos que han perdido vigencia.

• Con el objetivo de posibilitar el acceso al PNPC, se han mantenido reuniones de trabajo con el Tecnológico de Bahía Banderas y el Tecnológico de Mazatlán, para conformar una maestría multisede. Lo anterior la ventaja de integrar un mayor equipo de miembros con perfiles académicos y científicos altos, incrementar la producción científica, aumentar la matrícula, la conformación de cuerpos académicos. La mejora en los principales indicadores para Programas de Posgrado es una oportunidad de ingreso al PNPC, creando un círculo virtuoso, ya que posibilita la oferta de becas a los estudiantes, aumentando la matrícula y la producción en formación de recursos humanos, proyectos científicos y publicaciones científicas.

Durante el periodo de Agosto – Diciembre de 2013 - 2018, se trabajó con la Maestra Tatiana Olvera, del Tecnológico del Valle de Yaqui, para a implementación completa del SII (Sistema Integral de Información).

Ella trabajó en coordinación con:

Subdirección Académica

Desarrollo Académico

División de Estudios

Servicios Escolares y

Jefes de áreas académicas

Todo esto para capacitar a este personal en la alimentación y aplicación del sistema, el cual dará servicio también a los estudiantes y docentes del plantel, todo lo anterior es para agilizar los procesos y sea una facilidad para el estudiantes saber el estado de su situación escolar desde su hogar.

4.9. Actividades de consolidación de las tecnologías de la información en los servicios educativos.

4.9.1. Evaluación docente. El departamento de Desarrollo Académico es el área que da seguimiento junto con los jefes de áreas académicas la

aplicación de la evaluación docente, obteniendo en el 2013 - 2018 los siguientes resultados.

Se llevaron a cabo las 2 evaluaciones Departamentales (Enero – Junio y Agosto – Diciembre). Se Evaluaron 64 docentes en el mes de noviembre y en el mes de mayo. Las evaluaciones se realizan por Departamentos.

El área de Ciencias Económico- Administrativas tuvieron una evaluación de 3.21 de 5 puntos posibles y entraron en la categoría de " BUENO".

El área de Ingenierías logró la evaluación de 3.18 y entraron en la categoría de "BUENO" también.

La última evaluación de incluyó una sección de "autoevaluación docente" con 20% de puntos asignados como máximo por docente.

En cuanto a la Evaluación De Docentes Por Alumnos, se realizaron las evaluaciones del 100% de los docentes, en los meses de mayo y noviembre. Por primera vez se realizó de forma digital con el sistema SII. Las evaluaciones son predominantemente del grado de "EXCELENCIA". El promedio general es de "MUY BIEN”.

Participaron el 90% de los estudiantes (490 estudiantes del total es 640), puesto que no se incluyeron quienes estaban en Residencias Profesionales. La evaluación general fue de muy bien; 4.16 de 5 puntos posibles.

4.10. Información y calidad de los Servicios.

4.10.1 Centro de cómputo. El edificio de centro de cómputo es el denominado “Edificio W”, el cual cuenta con tres salas de estudio dos de las cuales

son para alumnos (sala A, y sala B) y una más para docentes (sala de maestros).

En la sala para alumnos contamos con 31 computadoras respectivamente en cada sala donde los alumnos pueden consultar información a través de internet. Y aparte se imparten clases por parte de docente manejando algún tipo de software relacionado a su materia.

La sala de maestro también cuenta con 4 computadoras donde cada docente puede venir a consultar bibliografías virtuales para sus actividades en el aula.

También en el centro de cómputo se realiza la impresión de credenciales de los alumnos, personal docente y administrativo.

Por parte del centro de cómputo también se le proporciona al centro de información 10 computadoras las cuales son 8 para uso de alumnos otra para el personal auxiliar y una más para el jefe de centro de información. Todas estas con internet para que puedan realizar las consultas necesarias en la Web.

Otra función del centro de cómputo es darle servicio de equipo de cómputo (computadoras, impresoras, escáner) a los jefes de departamento y a personal docente de tiempo completo en sus respectivos cubículos.

Cabe mencionar que en 2013 - 2018 llegó equipo de cómputo nuevo, siendo esto un total de 102 computadoras con sus respectivos muebles para pc por lo cual el tecnológico cuenta con tecnología actualizada para el uso de los alumnos, al ser todas las nuevas computadoras All in One.

4.10.2 Centro de información. Este departamento presta sus servicios a todas las carreras, tanto docentes, alumnos y tesistas. Resume sus servicios por medio de las siguientes estadísticas para el ejercicio del 2013 - 2018.

ALTA DE LIBROS 158

BAJA DE LIBROS 0

DIAS TRABAJADOS 180

TALLER DE LECTURA 286

CONSULTA PRÉSTAMO SERV. CÓMPUTO ALUMNOS 1567 374 1011 DOCENTES 160 39 34 TOTAL 1727 413 1045

Centro de información cuenta con 8 computadoras para atención a los alumnos, en las cuales pueden hacer consulta de Bibliografía virtual o trabajos de investigación en sitios de interés de su carrera.

4.10.3 Cafetería. Este servicio se encuentra disponible para todos los estudiantes y personal del plantel, dentro del horario de 7 a 15 horas.

Quienes dan el servicio no forman parte del personal, por lo cual por medio de convocatoria abierta ofrecen sus servicios, eligiendo el plantel la mejor oferta, dando ellos a cambio del uso de las instalaciones, la prestación de 2 personas de limpieza y 10 becas alimenticias para los estudiantes.

Atiende aproximadamente a 200 estudiantes diariamente.

Durante el 2013 - 2018 se realizó un análisis de la viabilidad de sus instalaciones, al ser un lugar adaptado para este servicio, concluyendo su necesaria reubicación, la cual se dará durante el 2016.

4.10.4. Otros servicios. Otro servicio que no es ofertado por personal del plantel, es el servicio de fotocopiado y papelería, el cual instaló sus equipos

de fotocopiado dentro del Centro de Información. Estas personas, a cambio del uso de las instalaciones, prestan los servicios de limpieza para estas áreas.

5. Cobertura, inclusión y equidad educativa

El Estado mexicano tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación, esto sólo será posible mediante una educación incluyente que dé oportunidad a todos los grupos de la población, tanto para la construcción de una sociedad más justa, como para incidir significativamente en la democratización de la productividad.

En el PIID 2013 – 2018 del Instituto Tecnológico de Guaymas se encuentra especificado lo anterior en el objetivo 2, donde para lograrlo se establecieron la siguiente serie de estrategias:

1. Incrementar la cobertura de la educación superior y ampliar la oferta educativa en sus diversas modalidades. 2. Asegurar el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes. 3. Garantizar la igualdad de oportunidades e inclusión de los grupos vulnerables.

Para lograr lo anterior, se realizan diversas actividades, para lo cual se englobaron dentro de los siguientes rubros a exponer.

5.1. Oferta educativa y su Matrícula. 5.1.1. Licenciatura.

Dentro de la oferta educativa el nivel de licenciatura ofrece 6 programas educativos y en el nivel de Posgrado 1 con la siguiente matrícula registradas durante los semestres Agosto-diciembre, que es cuando nosotros tenemos nuestros ingresos.

Carrera Año

2013 2014 2015 2016 2017 2018

Licenciatura en Administración

179 155 138 128 113 116

Ingeniería en Administración 196 211 229 204 190 154

Ingeniería Civil 242 231 196 196 202 188

Ingeniería Industrial 00 00 00 58 120 169

Ingeniería en Acuicultura 87 70 60 62 57 56

Ingeniería en Pesquerías 21 13 7 4 1 0

Maestría en Manejo de Zona Costera

4 3 6 11 11 11

5.2. Instalaciones del plantel y su aprovechamiento.

El plantel cuenta con un área total de terreno 64535m2. De los cuales 9788m2 de construcción, 625m2 de áreas verdes, 20,000m2 y área factible a construir de 7000m2.

5.2.1. Instalaciones. Con respecto a las instalaciones disponibles en el plantel, se presenta el siguiente listado:

Laboratorios ligeros (Física, Idiomas, Resistencia de materiales, Ecología, Microbiología, Química General y otros (10 laboratorios)

16

Talleres 5

Edificio administrativo 1

biblioteca 1

centro de cómputo 1

0

50

100

150

200

250

300

2013

2014

2015

2016

2017

2018

cubículos para docentes. 35

cafetería 1

Auditorio. 1

Almacén. 1

Instalaciones deportivas 6

Servicios

Cisternas. 3

Estacionamiento. 1

Fosa séptica 1

Pozo profundo 1

Subestaciones eléctricas.

2 5.2.2. Mantenimientos o mejoras de instalaciones. Durante el 2013 - 2018 se realizaron los mantenimientos correspondientes en lo preventivo y lo correctivo a las diferentes áreas dentro del Instituto Tecnológico de Guaymas para un mejor servicio tanto al personal como a los estudiantes.

5.2.3. Uso y grado de aprovechamiento de instalaciones.

Durante este sexenio se construyó una nueva cafetería de calidad para el servicio de la comunidad, aprovechando el espacio que dejara la anterior cafetería y así hacer la adecuación de tres aulas para la carrera de Ingeniería Industrial, así mismo se construyó el laboratorio de especialidades para el área de acuicultura, se adecuó un área para el laboratorio de alimentos y bebidas para el área de Ciencias Económico administrativo, se construyó y equipo el Laboratorio de Ingeniería Industrial.

5.3. Medios de promoción de la oferta educativa. Durante Enero – Junio de 2013 - 2018 se realizaron las siguientes actividades de promoción del plantel, utilizando los medios:

1 Entrega de trípticos dentro y fuera del plantel.

2 promoción en página www.itg.edu.mx

3 Promoción en redes sociales.

4 Participación en ferias vocacionales

5 Visita a las escuelas preparatorias públicas de la localidad.

5.4. Estadísticas de las diversas convocatorias para becas y financiamientos que permitan la permanencia del Estudiante.

En cuanto a las becas se contó con las ofrecidas por el Instituto Nacional de Becas, que se maneja a través de portal SUBES, en colaboración con el Gobierno del Estado, Becas Apoyo a madres jefas de familia que otorga el por el Conacyt y Becas ofrecidas por el propio plantel.

5.5. Información del programa de tutorías.

El programa de tutorías se realizó con la guía del "Manual del Tutor", donde se declara un plan de tutoría y el seguimiento que se hace sobre el tutorado, tanto en entrevistas, análisis FODA, intereses, habilidades de aprendizaje, , diagnóstico de tutorado, entre otras. Los ejes centrales son el acompañamiento y guía de del tutorado en su estancia académica, las entrevistas grupales y personalizada y en su caso, canalizaciones a áreas especiales de atención.

5.6. Líneas de investigación educativa realizadas.

Durante el 2013 - 2018 no se registraron investigaciones educativas por parte de los docentes del plantel.

5.7. Proceso de titulación y actividades de mejora. Durante el 2013 - 2018 no se registraron actividades encaminadas a la mejora del proceso de titulación. Solo se registró el

retardo en la entrega de los títulos y cédulas debido a que en Dirección General de Profesiones hubo un cambio de formato que detuvo por unos meses la emisión.

Titulados durante el sexenio

AÑO TOTAL ING. INDUS-TRIAL

ING. EN ACUICUL-TURA

ING. EN PESQUE-RÍAS

ING. CIVIL

LIC. EN ADMINIS-TRACIÓN

ING. EN ADMINIS-TRACIÓN

LIC. EN INFORMA-TICA

ING. EN OBRAS MARITIMAS

MAESTRIA

2012 67 0 4 2 14 36 0 0 0 3

2013 43 1 6 3 17 16 0 0 0 1

2014 86 4 8 5 30 39 0 0 0 2

2015 57 0 3 5 22 19 3 0 0 5

2016 65 1 6 2 17 22 14 2 0 1

2017 60 0 6 0 31 20 9 3 0 0

2018 57 1 6 2 19 13 12 3 1 0

05

1015202530354045

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

6. Formación integral de los estudiantes.

La formación integral en la educación se orienta al desarrollo pleno de todas las potencialidades del ser humano; es decir, aunado al cultivo académico, se promueve el crecimiento armónico de la persona desde su riqueza interior, la salud de su cuerpo y su convivencia con los demás.

Por lo anterior, en el PIID 2013 – 2018 del ITG se encuentra el objetivo 3, el cual contempla las siguientes estrategias:

1. Fomentar la práctica de las actividades deportivas y recreativas. 2. Impulsar la práctica de las actividades culturales, artísticas y cívicas. 3. Fortalecer la cultura de la prevención, la seguridad, la solidaridad y la sustentabilidad. 4. Fortalecer el desarrollo humano.

6.1. Estadísticas, eventos y logros para fomento de participación de estudiantes.

6.2 Actividades de colaboración con instituciones locales y nacionales que fortalezcan las actividades culturales, artísticas y cívicas. Durante el 2013 - 2018 se tuvo participación en las siguientes disciplinas:

Numero Actividad Estudiantes

1 Basquetbol 120

2 Softbol 95

3 Beisbol 125

4 Futbol 149

5 Volibol 84

6 Defensa personal 25

7 Ajedrez 39

8 Atletismo 19

9 Kick Boxing 10

10 Zumba 19

6.3. Actividad de apoyo a la preservación de las culturas nacional, indígenas, tradiciones populares y de arte urbano o comunitario Durante el 2013 – 2018 se tuvo participación en las siguientes actividades:

Danza/Baile moderno 60

Música 90

Teatro 44

Club literario 54

Canto 18

6.3. Actividades cívicas, promoción de valores y participación en convocatorias de orden social. Durante el 2013 - 2018 se participó en actividades como:

Club de ecología 118

Edecanes 120

Servicios de Apoyo a la comunidad

115

Banda de Guerra 112

En lo referente de apoyos a la comunidad, se engloban allí actividades donde participaron alumnos del ITG y que eran ofertados por sociedades civiles, municipio o casas hogar de la localidad. Entre ellos están:

# Actividad Estudiantes

1 Grupo Compartiendo Esperanza ITG 41

2 Programa Limpiemos México 55

3 Casa Hogar Guaymas 150

4 Cruz Roja 18

5 Programa Ver Bien 25

6 Bomberos Voluntarios 15

6.4. Servicio social. Para este rubro durante el 2013 - 2018 se obtuvieron las siguientes estadísticas proporcionadas por el Departamento de

Vinculación.

SERVICIO SOCIAL ENERO-JUNIO 2013 - 2018

AÑO TOTAL ING. INDUSTRIAL

ING. EN ACUICULTURA

ING. EN PESQUERÍAS

ING. CIVIL

LIC. EN ADMINISTRACIÓN

ING. EN ADMINISTRACIÓN

2012 95 1 14 0 36 49 0

2013 123 0 14 7 42 45 15

2014 123 0 6 8 38 42 29

2015 97

0 7 2 37 32 19

2016 95 0 9 0 22 21 43

2017 98 0 10 0 25 23 40 2018 91 0 9 0 24 20 38

6.5. Residencias profesionales. Para este rubro durante el 2013 - 2018 se obtuvieron las siguientes estadísticas proporcionadas por el Departamento de

Vinculación.

RESIDENCIAS PROFESIONALES ENERO-JUNIO 2013 - 2018

AÑO TOTAL ING. INDUSTRIAL

ING. EN ACUICULTURA

ING. EN PESQUERÍAS

ING. CIVIL

LIC. EN ADMINISTRACIÓN

ING. EN ADMINISTRACIÓN

2012 28 0 10 0 14 4 0

2013 91 0 20 0 26 45 0

2014 100 0 7 10 31 39 13

2015 86 0 4 5 34 23 20

2016 95 0 7 4 33 29 22

2017 96 0 6 0 31 31 28

2018 103 0 5 0 34 30 34

0

20

40

60

80

100

120

140

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

6.6. Visitas a empresas. El Departamento de Vinculación reporta que para el semestre Enero-junio 2013 - 2018 se solicitaron 14 visitas a empresas y durante el de Agosto-diciembre 2013 - 2018 se solicitaron 43 visitas a empresas.

6.7 Para seguridad e higiene en el trabajo.

El miércoles 05 agosto de 2013 - 2018 se conformó la Comisión de Seguridad e Higiene de Trabajo. Quedó integrada por el Coordinador el Ing. José Roberto Trillas Arballo; Secretario: Alejandro Abraham Ruiz, y los Vocales: los Ingenieros Arturo Ochoa Castro y Alfonso Escobar Terán. Finalidad: proponer medidas para prevenirlos y vigilar que se cumplan, de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana NOM-019-STPS-2011.

6.8 Para atención a desastres.

El miércoles 12 agosto de 2013 - 2018, contando con la presencia del Jefe de Protección Civil Municipal, Óscar Espada Cortés, el Instituto Tecnológico de Guaymas llevó a cabo la reunión oficial de integración de la Unidad Interna de Protección Civil de la Institución. El Director del ITG, Bulmaro Andrés Pacheco Moreno, será el Responsable del Inmueble otros integrantes serán: Arturo Ochoa Castro, Jefe de piso o área; José Roberto Trillas, Jefe de Brigada de Primeros Auxilios; Mario Cota Araujo, Jefe de Brigada de Prevención y Combate de Incendios, y Mario López Rojo Jefe de Brigada de Evacuación.

0

20

40

60

80

100

120

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

7. Ciencia, tecnología e innovación.

El capital humano formado para el alto desempeño es el principal activo de una sociedad basada en el conocimiento. La competitividad del país depende en gran medida de las capacidades científicas y tecnológicas de sus regiones.

El objetivo 3 del PIID 2013 – 2018 de ITG busca contribuir a la transformación de México en una sociedad del conocimiento, que genere y aproveche los productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación.

Por lo anterior se plantearon las siguientes estrategias:

1. Impulsar el desarrollo de las capacidades científicas en la vocación productiva de las regiones. 2. Impulsar la formación de recursos humanos de alta especialización en investigación y desarrollo tecnológico. 3. Propiciar el incremento de los productos de investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación. 4. Fortalecer la infraestructura de la actividad científica, tecnológica y de innovación.

7.1 Actividades de fomento de desarrollo de actividades regionales o de colaboración con otras instituciones o centros de investigación en los rubros científico, tecnológico y de innovación. Se llevó a cabo un convenio de colaboración académica con la Universidad de Sonora, el cual se firmó en Agosto de 2013 - 2018. En este convenio se busca el realizar movilidad de docentes entre ambas instituciones para colaborar en las actividades de investigación que se realizan en las mismas y así promover el trabajo interdisciplinario e interinstitucional.

7.2. Actividades para el fomento del desarrollo de talento creativo y emprendedor.

En abril, se impartió la conferencia sobre el tema: “Innovación y emprendedurismo”, impartido por la Lic. Ángela Ibarra, coordinadora de NACE Incubadora Guaymas. Este evento fue coordinado por la Lic. Myrna Ortega Manríquez, catedrática del ITG.

Más de 60 alumnos de las carreras de Ingeniería y Licenciatura en Administración del Instituto Tecnológico de Guaymas llevaron a cabo en mayo, la Feria de Proyectos Emprendedores 2013 - 2018. El evento fue organizado por la Doctora Marcela Beyliss Soto y la Lic. Myrna Alejandra Ortega Manríquez y en ella se expusieron trabajos sobre productos y servicios relacionados con las

necesidades de la comunidad, en los cuales los jóvenes hicieron gala de su capacidad creativa e innovadora, ya que representa una práctica de lo que habrán de realizar en un futuro próximo.

Por parte de los estudiantes fue presentado el proyecto denominado: “Safe parking”, que participaron en el ENEIT Evento Nacional de Innovación Tecnológica 2018, en la ciudad de Parral Chihuahua. Jacqueline Mendoza Fuentes, Jazmín Guzmán Maya, Lluvia Sánchez Maya, Dante Román Romero Méndez, Jesús Edgardo Henao Maldonado son los que participaron.

7.3 Participación de docentes y alumnos en cuerpos académicos, redes de investigación, convocatorias CONACYT u otros organismos.

Durante el 2013 - 2018 no se registró ningún cuerpo académico y redes de investigación, por lo cual no hay alumnos o docentes registrados para este rubro.

7.4 Actividades para promoción de ingreso, permanencia y evolución de docentes en el SNI.

Durante el 2013 - 2018 el área de posgrado registro líneas de investigación, en vías de crear cuerpos académicos y mantener al único maestro registrado en el Sistema Nacional de Investigadores al Dr. Alejandro Acevedo Cervantes.

7.5 Servicios tecnológicos y capacidades científicas de ITG promocionados. Durante el 2013 - 2018 no se ofrecieron servicios de este tipo hacia la comunidad, por parte del tecnológico.

8.. Vinculación con los sectores público, social y privado.

El ITG junto al TecNM desempeña una función estratégica en el proyecto de transformar a México en una verdadera sociedad del conocimiento. Así, para asegurar que se consoliden en una participación significativa en ese proyecto nacional, se asumen estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos de la región.

Así lo expresa el objetivo 5 del PIID 2013 – 2018 del ITG, para lo cual se plantearon las siguientes estrategias:

1. Fortalecer los esquemas de vinculación institucionales. 2. Fomentar la gestión y la comercialización de la propiedad intelectual. 3. Impulsar la transferencia de conocimiento y de desarrollo tecnológico al sector productivo. 4. Desarrollar el talento emprendedor y la creación de empresas de base tecnológica. 5. Establecer mecanismos institucionales para facilitar la incorporación de estudiantes y egresados al mercado laboral.

Para lograr lo anterior, se tiene una estrecha vinculación con el sector público, social y privado, gracias a que el Mtro. Manuel Quintero, en su carácter de Director General del Tecnológico Nacional de México, mediante el oficio o circular No. 0019/2015 de fecha 14 de mayo de 2015, delegó en las Directoras y Directores de los Institutos Tecnológicos Federales y Centros adscritos al Tecnológico Nacional de México, la facultad para suscribir los convenios de vinculación como instrumento jurídico con los diferentes sectores

CONCEPTO CANTIDAD

ACUERDOS DE COLABORACION FIRMADOS 5

CONVENIOS DE COLABORACION FIRMADOS 18

8.1. Actividades de transferencia de conocimiento y desarrollo tecnológico al sector productivo. Durante el 2013 - 2018 no se registró ninguna actividad en este campo.

8.2. Actividades de promoción del talento emprendedor y creación de empresas de base tecnológica.

Por parte de los estudiantes fue presentado el proyecto denominado: “Safe parking”, que participaron en el ENEIT Evento Nacional de Innovación Tecnológica 2018, en la ciudad de Parral Chihuahua. Jacqueline Mendoza Fuentes, Jazmín Guzmán Maya, Lluvia Sánchez Maya, Dante Román Romero Méndez, Jesús Edgardo Henao Maldonado son los que participaron.

8.3. Actividades para facilitar la incorporación de estudiantes al mercado laboral. En el Tecnológico de Guaymas se está trabajando con la educación dual, esto con el fin de ir incorporando al ámbito laboral

a los estudiantes así mismo en las residencias profesionales se realiza trabajo de academia haciendo un estudio de las necesidades de las empresas tanto público como privadas de este proceso se da a conocer los bancos de proyectos.

8.4. Consejo de vinculación. Durante el 2013 - 2018, Se tiene un Consejo de Vinculación institucional, conformado por empresarios de la región, además, se participa activamente en el Consejo de Vinculación Estatal de la Secretaría de Economía y el Consejo Estatal para la Educación Superior (COEPES) y en el Consejo de Educación Pública de la Delegación SEP Sonora.

9. Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas.

El ITG, al estar adscrito al Tecnológico Nacional de México el cual es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, dotado de autonomía técnica, académica y de gestión, amplía y consolida las posibilidades de fortalecer a la educación superior tecnológica como instrumento para el desarrollo del país y el logro de una sociedad más justa y próspera.

Para ello, desde luego, es preciso optimizar la organización, desarrollo y dirección de los institutos, unidades y centros; adecuar su estructura y depurar sus funciones y atribuciones, así como actualizar las disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo, supervisión y evaluación de la educación superior tecnológica, en un marco que fortalezca la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas.

Así que, como dice el objetivo 6 del PIID 2013 – 2018 del ITG, se establecieron para ello las siguientes estrategias:

1. Adecuar la estructura orgánica a los nuevos requerimientos del marco normativo del TecNM. 2. Abatir el rezago en infraestructura y equipamiento. 3. Asegurar la calidad a través de la evaluación y certificación de procesos. 4. Impulsar la modernización de procesos administrativos. 5. Consolidar la cultura institucional de transparencia y rendición de cuentas.

9.1. Datos de Estructura orgánica actual de ITG.

9.1.1. Organigrama.

9.1.2. Recursos obtenidos en 2013 - 2018 y su aplicación. Durante este sexenio los ingresos fueron:

FUENTE DE INGRESO

AÑO 2013

AÑO 2014

AÑO 2015

AÑO 2016

AÑO 2017

AÑO 2018

INGRESOS PROPIOS

2,603,798.00

2,282,240.71 2’507,689.00 $2´862,485.71

3´341,689.00

3,340,039.00

GASTO DIRECTO

1’000,000.00

1,010,000.00

3’772,755.18 3´381,859.83 2´666,999.95 2,900,000.00

FORTALECIMIENTO A POSGRADO

26,000.00 116,689.62 94,000.49 334,599.99

PROMET

PROGRAMA EDUCATIVO RURAL (GASTO CORRIENTE)

PROGRAMA EDUCATIVO RURAL (CAPITULO 5000)

157,127.50

PROYECTO DE INVESTIGACION

150,000.00 50,000.00

GASTO POR EVENTO DGEST (REUNION DE EVALUADORES)

CUERPOS ACADEMICOS

PERFIL DESEABLE

80,000.00

PROYECTO CONACYT

Fondo de Aportaciones Multiples (Fam) 2016

14,500,000.00 5´784,975.00

ESTADO

TOTAL $3’840.925.50

$3,468,240.71 6,397,133.80 20,838,346.03 12,128,263.94 6,290,039.00

9.1.3. Nómina. el Instituto Tecnológico de Guaymas registró en Recursos Humanos el total para nómina

AÑO NOMINA

2013 24’488,379.24

2014 18´413,919.01

2015 $26’777, 994.34

2016 25’848,113.32

2017 27’258,614.10

2018 35,684,815.07

9.2. Situación de posesión de terrenos de ITG. Los terrenos todavía se encuentran en proceso de litigio ante Registro Público de la Propiedad

para que aparezcan a nombre de la SEP-ITG.

9.3. Procesos certificados y su situación actual. En octubre de 2013 - 2018 se comenzó la integración a los trabajos para desarrollo del Sistema

de Gestión Integral (SGI), de manera que la única norma que durante el 2013 - 2018 estuvo certificada (la del Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9001), por medio del SGI se pueda también lograr la certificación de Energía (ISO50001), Seguridad y Salud en el Trabajo (ISO 18001) y de Gestión Ambiental (ISO 140001).

9.4. Solicitudes de información públicas y su atención. Durante el sexenio 2013 – 2018, hubieron varias solicitudes por parte del Instituto Nacional de

Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI), las cuales se les dieron respuesta en tiempo y forma.

10. Logros

• Acreditación de la carrera de Licenciatura en Administración

• Autoevaluación de Ingeniería civil en vías de acreditación

• Certificación en el Modelo de Equidad de Género MEG:2012 • Adquisición de equipo PER (qué equipos) • Habilitación del laboratorio de inglés

• Mejoramiento de la Imagen Física e Institucional del Tecnológico, incluyendo la mejora

en el aprovechamiento óptimo de la Infraestructura disponible.

• Consolidación del programa de tutorías como instrumento para mejora de los índices

de eficiencia terminal a través de la disminución de los índices de reprobación y

deserción.

• Fortalecimiento de los procesos de Comunicación y Difusión Interna y Externa

Institucionales.

• Impulsar la participación del Estudiante en los Eventos nacionales de Creatividad,

Ciencias Básicas y de Emprendedores, impulsando asimismo, su participación en

actividades culturales y deportivas.

• Automatización y sistematización de los principales Servicios Académicos y

Administrativos Institucionales, orientados a la mejora en la atención de los estudiantes,

así como en el uso eficiente de los recursos institucionales.

• Transporte para 15 pasajeros.

• 2 Laboratorio nuevos

• 1 Multifuncional

• Equipamiento de aulas.

• Construcción de áreas deportivas

11. Indicadores. Según el PIID 2013 – 2018, los indicadores a registrar son los siguientes:

Indicador Fórmula para calcular indicador 2013 - 2018

1.1 Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad.

(Número de estudiantes de licenciatura que realizan sus estudios en programas acreditados o reconocidos por su calidad/ Total de estudiantes de licenciatura que realizan sus estudios en programas evaluables)*100.

22%

1.2 Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado

(Profesores de tiempo completo con posgrado / Total de profesores de tiempo completo) *100.

59%

1.3 Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable

(Número de profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable / Total de profesores de tiempo completo con posgrado) * 100.

12%

1.4 Eficiencia terminal. (Número de titulados de licenciatura en el ciclo escolar n/la matrícula de nuevo ingreso n-6)*100 . 38%

2.1 Matrícula del nivel licenciatura Total de estudiantes inscritos en programas de licenciatura.

627

2.2 Matrícula en posgrado. Total de estudiantes que realizan estudios en programas de posgrado.

6

2.3 Matrícula en educación no escolarizada –a distancia- y mixta.

Total de estudiantes inscritos en programas de licenciatura en la modalidad no escolarizada –a distancia- y mixta.

0

2.4 Tasa bruta de escolarización. (Matrícula total de licenciatura al inicio del ciclo escolar / Población total en el rango de edad de 18 a 22 años) * 100.

142.5%

3.1 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas

(Número de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas culturales y cívicas, promovidas y organizadas por los institutos y centros / Matrícula total)*100.

112%

3.2 Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas.

(Número de estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas, promovidas y organizadas por los institutos y centros / Matrícula total de estudiantes)*100.

53%

3.3 Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras.

(Número de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras / Matrícula total de estudiantes)*100.

0%

4.1 Porcentaje de programas de doctorado escolarizados en áreas de ciencia y tecnología registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad.

(Programas de doctorado escolarizados en áreas de ciencia y tecnología registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad /Total de programas de doctorado escolarizados en áreas de ciencia y tecnología) *100.

No Disponible

4.2 Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores

Total de Profesores adscritos al Sistema Nacional de Investigadores.

1

4.3 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación

Total de proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación realizados por los institutos, unidades y centros del TecNM.

1

4.4 Estudiantes de licenciatura y posgrado que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación

Total de estudiantes que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación.

0

5.1 Registros de propiedad intelectual. Total de registros de propiedad intelectual obtenidos por los institutos, unidades y centros.

0

5.2 Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral

(Número de egresados empleados o ubicados en el mercado laboral en áreas acordes con su perfil profesional dentro de los primeros doce meses posteriores a su egreso / Número de egresados en esa generación) * 100.

No Disponible

5.3 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.

Total de proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.

No Disponible

5.4 Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.

Total de estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado a través de convenios o acuerdos de colaboración.

No Disponible

5.5 Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.

Total de empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.

0

5.6 Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor

Total de estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor. 0

6.1 Personal directivo capacitado. Total de personal directivo capacitado. 0

6.1 Personal no docente capacitado. Total de personal no docente capacitado. 24

6.2 ITG CERTIFICADO certificados Número de certificaciones obtenidas por ITG en un sistema de gestión / 5

40%

a.- Sistema de Gestión de la Calidad si

b.- Sistema de Gestión Ambiental No

c.- Modelo de Equidad de Género Si

d.- Sistema de Gestión de la Energía No

e.- Sistema de Gestión de la Salud y Seguridad en el trabajo No

f.- Reconocimiento a la Responsabilidad Social No

12.- Retos Institucionales

Para el Instituto Tecnológico de Guaymas, Sonora, los principales retos y desafíos a vencer en el futuro mediato e inmediato, continúan siendo:

Búsqueda de la acreditación de los programas académicos susceptibles de acreditar. Ingeniería en Acuicultura y una vez teniendo egresados Ingeniería en Administración e Industrial.

Incrementar la matrícula en Programas reconocidos por su buena calidad.

Ampliar la oferta educativa mediante programas pertinentes cubriendo las necesidades del sector.

Fortalecimiento de los Procesos de Vinculación Institucional principalmente dirigido hacia el logro del libre tránsito del estudiante y para la generación de una Bolsa de Trabajo Institucional.

Dicho fortalecimiento también se verá enfocado a lograr la pertinencia de los servicios tecnológicos ofrecidos al sector productivo y para fomentar la Generación e incubación de empresas productivas.

Fortalecer al posgrado y la Investigación, principalmente enfocado al desarrollo e integración de cuerpos académicos, sus líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Ampliar la oferta educativa tanto en licenciatura como en posgrado.

Impulsar la mejora del perfil individual y colectivo del personal docente y administrativo del Instituto, mediante cursos de capacitación, actualización docente, así como para lograr un incremento en profesores con perfil deseable.

Mejorar la Imagen Física e Institucional del Tecnológico, incluyendo la mejora en el aprovechamiento óptimo de la Infraestructura disponible.

Consolidar el programa de tutorías como instrumento para mejora de los índices de eficiencia terminal a través de la disminución de los índices de reprobación y deserción.

Fortalecer los procesos de Comunicación y Difusión Interna y Externa Institucionales.

Impulsar la participación del Estudiante en los Eventos nacionales de Creatividad, Ciencias Básicas y de Emprendedores, impulsando asimismo, su participación en actividades culturales y deportivas.

Instalar y mantener un Sistema de Gestión Integral.

13. Conclusiones.

Siguiendo la normativa del Tecnológico Nacional de México, de ofrecer servicios educativos de calidad, esta administración ha enfocado sus esfuerzos a la acreditación de programas de estudio, a la certificación de los procesos estratégicos académico, vinculación, administración de recursos, planeación y de calidad, así como elevar en forma sustantiva nuestra presencia en la sociedad a través de programas de índole social, tales como el PISE, el servicio social y las Residencias Profesionales.

La gestión y administración de recursos ha sido enfocada a favorecer la operatividad del instituto, tanto en lo financiero como en lo laboral. Así como fortalecer la vinculación con las empresas del sector pesquero, turístico e industrial, sin olvidar que debemos de mantener una relación muy estrecha con los tres niveles de gobierno.

Para mejorar nuestro servicio educativo, nos hemos dado a la tarea de revisar la currícula de nuestros planes y programa de estudio, logrando apegarnos al modelo educativo para el Siglo XXI “Formación y desarrollo de competencia profesionales”, el cual tiene un enfoque humanista y que cumple con el Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018 en su objetivo número tres, que es elevar la calidad de la educación, logrando con ello recibir con fortaleza los cambios a la Ley Federal de Educación y atender a una sociedad cada vez más demandante por servicios de calidad.

Hemos mejorado los espacios físicos, el servicio docente, de investigación y el servicio administrativo, convirtiéndonos en una buena opción de educación superior en nuestra región, que queda de manifiesto en el buen desempeño de los indicadores institucionales.

Sabemos que el camino es largo y que los retos son muchos, sin embargo, tanto el personal directivo como docente y el de apoyo a la educación de este Instituto Tecnológico de Guaymas, tenemos la firme convicción de trabajar en bien de nuestra institución, de nuestro sistema y de nuestro México, colaborando con la meta de que sea un gobierno incluyente y participativo.

Con mis atentos saludos.

LIC. BULMARO PACHECO MORENO

DIRECTOR

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