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*EDUCACION PARA

LA VIDA: ALGUNAS

REFLEXIONES

ENTORNO AL

CONCEPTO DE

RELEVANCIA DE LA

EDUCACION

*Relevancia de la educación elemento que integra el concepto

complejo de calidad de la educación.

*De acuerdo con esto la calidad de la educación esta

constituida por cuatro componentes.

*Relevancia

*Eficacia

*Equidad

*Eficiencia

*Es necesario ser capaces de ofrecer una educación relevante

y de preocuparnos por que todos los niños logren los

resultados de aprendizaje relevante deseados a partir de

reconocer la diversidad y de brindar apoyos especiales

cuando es necesario y esta de alguna manera asegurando un

mejoramiento de la cobertura y la eficiencia del sistema.

*

*La noción de diversidad

*Son las habilidades de comprender la lengua escrita y de

expresarse por escrito, razonar, de resolver problemas, de

analizar, de evaluar opciones y de allegarse información.

*Para que los alumnos puedan desarrollar estas habilidades es

necesario que la educación sea capaz de «tomar como

pretexto el concepto especifico»

*Es necesario lograr que el niño vea la escuela como un lugar

donde quiere estar, como algo a donde le gusta ir. Para ello

la actividad de aprendizaje tiene que ser

versificada, participativa, continuamente desafiante.

*

a) Aceptar que los alumnos saben, saben hacer y valorar muchas

cosas y están dispuestos a tomar estos saberes y saberes

haceres y valores a su contexto como punto de partida para el

aprendizaje.

b) Que el contexto se debe de convertirse en un punto de llegada

ejemplar y testimonial de los aprendizajes.

A partir de ello es necesario que el alumno baya aplicando directa

o vicariamente, sus horizontes de búsqueda de información, de

comprensión, de aplicación de lo aprendido a otro tipo de realidad

y regresar enriqueciendo su propio contexto.

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*Establecer la relación, entre relevancia de la educación y los derechos humanos.

*Podemos concebir a las necesidades básicas de aprendizaje, como lo que requiere desde el punto de vista educativo para satisfacer las necesidades básicas, que son los derechos humanos.

*Es necesario desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo.

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*Competencia como aquel que nos permite establecer

un nexo entre la s necesidades básicas y a las

necesidades básicas de aprendizaje y a su vez

necesarias para enfrentar las necesidades básicas.

*Abarca amenos cuatro componentes:

* Información

* Conocimientos

*Habilidades

* valores

*

*El respeto

*La identidad

*La autoestima

*El afecto

*El sentido de pertenencia

Los valores referidos a las colectividades suponen

lo mismo que los relativos a la persona, pero

aplicados socialmente

*

*Se descubran y se discutan los dilemas que involucran la

relevancia respecto de otros de los componentes del

concepto de calidad de la educación.

*El « contexto como pretexto» puede ponerse inicialmente.

*Cada uno de los derechos humanos pueden someterse a un

minucioso desarrollo curricular desde la perspectiva del

concepto de competencia.

*Desarrollar los parámetros de la relevancia

*Imaginar como evaluar la relevancia de nuestra

educación, de manera que el monitoreo de su evaluación

corra ala para con ala transformaciones que implica

perseguir explícitamente la relevancia educativa.