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Reflexin de toda mi labor docente
Me es grato compartir con todos ustedes como y donde empec mi labor docente
pues empec el 1 de febrero del 2007 en la ciudad de Acatln de Osorio para
empezar mi primera experiencia que tena que dejar a mi familia e irme a vivir a
Acatln el cual llegue al centro de Atencin Mltiple de Acatln (CAM) el primer
siclo escolar es tuve en capacitacin laboral el cual yo tena cargo a dos
sordomudas, una alumna con macrocefalia, dos alumnos con sndrome de Down y
dos alumnos con discapacidad intelectual uno leve y otro profundo en total tena 7
alumnos muy hermosos todos con sus diferentes caractersticas la reflexin es
que la verdad cuando llegue me pregunt que voy hacer con esos alumnitos y
pues contine con el trabajo que ya venan haciendo con el maestro que ya estaba
con ellos que era elaborar los alimentos de la escuela para venderlo a sus propios
alumnos de la misma, docentes y padres de familia, cada uno de los alumnos ya
tena sus quehaceres uno preparaba, otro picaba, etc. as continuamos hasta
terminar el ciclo escolar pero al iniciar el prximo se arm un taller de
manualidades el cual una madre de familia prest una mquina de coser y otra
que compre yo pues se inici por que todos conocieran la mquina de coser y
cmo funcionaba pero un alumno de 25 que acaba de ingresar presenta Down el
cual nunca fue a la escuela hasta esta edad, cabe mencionar que no controlaba
esfnteres el cual le ponan paal pero a l no le gustaba y se lo quitaba varias
veces se haca en su ropa y me tocaba hacerlo por lo tanto sus compaero no lo
aceptaban por eso, se habl con la madre para que entre ambas el alumno
aprendiera a usar el retrete despus de un largo tiempo se logr, despus de eso
se tena que trabajar con todos durante el tiempo que se trabaj con el alumno
Down as mismo se trabaj con los otros alumnos en hacer manualidades donde
uno alumnos los alumnos con discapacidad intelectual y un Down marcaban y
recortaban mientras las dos hipoacusias y la de macrocefalia cocan en las
maquinas que tenamos en el taller, despus de terminar las manualidades entre
todos los vendamos y el dinero era para invertir en material y algo para ellos, as
sucesivamente en este mismos ciclo se graduaban nios de preescolar y dos de
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capacitacin laboral se tena que hacer el programa el cual se arm un escenario
del cuento de la cenicienta y ellos mismos participaron en esta obra
As mismo se realiz la decoracin de la clausura el cual se hicieron unas bases
de tarro y unas macetas con papel corrugado y flores con papel crepe se han de
preguntar cmo se graduaron las alumnas de capacitacin pues se integraron una
escuela regular una de costura y otra de belleza cabe mencionar que mi reflexin
en esta escuela es que sabiendo tratar y orientar a estas personas pueden llegar
a muy lejos.
proseguir platicando mi experiencia ped un cambio de zona y llegue a la de
Xicotepec de Jurez el cual me incorporaron al CAM de villa vila Camacho en
este bello lugar estuve trabajando dos aos en el rea de neuromotores para
empezar tuve que hacer labor de visitas domiciliarias porque no haba alumnos
despus de esta labor tan pesada recuperamos a varios nios tenamos en esta
rea eran un alumno de 7 aos de pie equino y pie ovalo, y un bebe con pie
equino, una de 11 aos con problemas motrices, y una de 7 aos con problemas
motrices de ambas piernas el cual no respondan ninguna de las dos y otro con
problemas motrices de una pierna, 2 bebe con parlisis cerebral, con todos estos
alumnitos tenamos que trabajar lo necesario que era motriz por lo tanto primero
se equip el aula con diferentes materiales una de ellas era una res baladilla de
madera, pasamanos, pequeo caminados todo de madera, material de cubos
grande, pelotas grandes etc., todo esto se obtuvo a la labor de la directora, padres
de familia y de un seor que est en el cielo por respeto a l no doy nombre pero
de verdad gracias a todas estas personas se llev acabo esto y se trabaj mucho
con ejercicios pesado para la mejora de los alumnos cabe mencionar que
empezando con el alumno de pies equino y ovalo el alumno aprendi y pudo
caminar con andadera no se pudo operar por la edad pero logro caminar con
apoyo cuando antes la madres solo lo cargaba, del bebe con pie ovalo gracias a
los ejercicios se logr hacer una ciruga en el nio poblano del pie y el nio logro
el pie correctamente y sigui con los ejercicios despus de esto el nios tena un
pie normal, la nia de 11 aos con problemas motrices de piernas iniciaba con dar
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sus primeros pasos, la nia de 7 aos cuando yo la esperaba para sus ejercicio
ella llego caminando y de verdad es una emocin tan grande que la verdad me
puse a llorar de emocin y las nenas con parlisis cerebral lograron mayos
movimiento en su cuerpo no en su totalidad pero aumento pero tuve que pedir mi
cambio de zona y mi reflexin en este CAM fue que a lo mejor me falto ms
tiempo en permanecer en ese lugar para lograr ms con esos pequeos.
pues continuo que mi cambio de zona fue para Ttela de Ocampo en cual llegue
cuando no haba una supervisin definida llegaba una al otro da se iba, llegaba
otra, al otro da se iba, hasta que se qued por fin una el cual me asigno como
directora comisionada del CAM de Ttela ya que est iniciando en este lugar solo
permanec un ao se inici trabajando con una docente y una servidora teniendo
5 preescolar,10 de primaria y 6 de capacitacin laboral cabe mencionar que entre
las dos los atendamos mientras llegaban los recursos, pero la verdad trabajo ms
la otra compaera con ellos por que como directora comisionada o no se tena que
hacer varios documentos que se tenan que entregar a supervisin desde una
FCE, asta oficios de comisin, etc. despus de entrega de diversos documentos
nos dimos a la tarea de hacer visita domiciliaria para aumentar la poblacin con
ayuda de padres de familia que ya pertenecan al CAM, despus de eso llegaron
ms docentes para el trabajo pero al llegar las maestra ped dejar la direccin y
ser maestra de apoyo el cual se distribuy una en preescolar otra en primaria
uno y otra en primaria dos, y una servidora otra vez en capacitacin laboral,
teniendo 8 alumnos el cual observando el contexto del lugar se me ocurri hacer
el taller de manualidades de peridico y pues se realizaron canastas, cestos,
bolsas, maceteros, etc., con el fin de venderlos y al final del ciclo escolar se
repartiera el dinero entre ellos, la respuesta del pblico fue muy buena el cual ya
saban que ah se haca manualidades e iban a buscar que hacan los nios y
comprarlas y pues en mi reflexin de este ciclo es que nos a lo mejor me falto
hacer ms promocin para que hubiera ms ventas pero aun as los nios le
agradaba mucho recibir algo de dinero.
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despus ped mi cambio a Chignahuapan donde llegue como maestra de
comunicacin y lenguaje ala USAER:43 el cual tena catorce escuelas entre ellas
tres preescolares, en las diversas primarias haba muchos casos fuertes de
lenguaje desde mutismo, Trastorno Anrtico-Afsico de Predominio Exitatorio
(Dificultades en el lenguaje expresivo y de comprensin de tipo hiperactivo),
autismo, son algunos de muchos que me acuerdo con esto pequeos se
disearon diversos materiales para que los docentes trabajaran con ellos y se
viera el avance, cabe mencionar que cada uno de los docentes de educacin
especial que atendan a estos nios trabajaban muy bonito y todo lo que seles
comparta lo aplicaba por lo tanto haba mucho avances en los nios despus de
estar en el rea de comunicacin me ubicaron en una escuela regular como
maestra de apoyo en Aquixtla en esta escuela tena 13 alumnos unos eran con
problemas de aprendizaje, una nia de hipoacusia, otros con discapacidad
intelectual, pues se trabaj duro en esta escuela para que los alumnos fueran
integrados favorablemente en su aulas y fueran atendidos por sus maestros de
grupo, cabe mencionar que se trabaj con padres de familia, docentes y direccin,
pues la reflexin de esta escuela es que a lo mejor es que me falto un poco en ser
ms insistente en la inclusin de los alumnos ya que no se lograron en su
totalidad. despus de esto me cambiaron a una de las escuelas del centro de
Chignahuapan preescolar el cual me es grato compartir que cuando me dijeron
que me tocaba en esa escuela me dio el susto y no quera esa escuela porque yo
no me senta preparada para estar en esa escuela de mucho prestigio pero ni
modo llegue y al principio me cost un poco de conflictos con docente y direccin
dela escuela ya que la maestra que esta anteriormente no tena buena relacin
con ellos, entonces medio mucho trabajo que los maestro regulares y direccin
dela escuela me admitieran el trabajo que yo llevaba planeado en esta escuela
tena 15 alumnos tenia casos especiales entre ellos una nia autista, visuales,
problemas motrices e intelectuales, problemas de aprendizajes y los otro a
alumnos presentaba problemas de comunicacin y lenguaje fuertes. se trabaj
mucho y a medio ciclo escolar me percate que los maestros de grupos regulares
admitieron mi trabajo y se logr la inclusin en la mayora de los alumnos desde
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cantos, ingls, educacin fsica y clases el cual el trabajo en el aula de USAER ya
no se trabajaba solo cuando se evaluaba o algo en especial con padres de familia,
pero la mayora del tiempo los alumnos estaba trabajando en cada uno de sus
aulas, en cada una de las actividades que le colocaban las maestra regulares del
preescolar, y pues mi reflexin es que el querer es poder desde perder mi miedo
por esa escuela, por el trabajo que se realiz con los alumnos y que me falto
permanecer ms tiempo en esa escuela para concluir el trabajo con esos alumnos
y al trmino de este ciclo escolar me cambiaron de escuela a primaria en la que
actualmente permanezco trabajando y en esta escuela tengo 13 alumnos con
problemas de aprendizaje y discapacidades intelectuales, pues en esta escuela
apenas voy un ciclo escolar y creo que es una de las escuelas que voy a
permanecer ms tiempo pero es importante compartirles que el mayor problema
aqu es el contexto y que los padres de familia estn al pendiente de otras cosas
menos de sus hijos, hay mucho descuido de los nios no asisten a la reuniones,
mandan a los nios sin material de trabajo, si fsico muy descuidado, pero con el
trabajo colaborativo desde direccin, maestros regulares y especial se avanzado
no en su totalidad pero se avisto avances y mi reflexin en esta escuela es que
hace falta ms trabajo colaborativo. Pues es a si mi labor docente durante 7 aos.