RELACIÓN ENTRE LA “TELEVISIÓN BASURA” EN LA SOCIEDAD OCCIDENTAL Y LA CRÍTICA DE LA PELÍCULA...

7/25/2019 RELACIN ENTRE LA TELEVISIN BASURA EN LA SOCIEDAD OCCIDENTAL Y LA CRTICA DE LA PELCULA IDIOCRAC

1/47

Integrant

es

1. Durand Patio, Adriana

NOTA:2. Reyes Berros, Karla

. !alinas "aldi#ia, $ar%ia

&. $artino 'ole((ani, 'a)ri(io

Aspectos

a evaluar Criterios

Punt

aje

mxi

mo

Puntaj

e

obteni

do

Resu*en+ ontiene todos los ele*entos ne%esarios -enun%ia%in del te*a,

/i0tesis, )re#e 0resenta%in de los %a0tulos, %on%lusin naly es un te3to 4uido 5ue resu*e satis6a%toria*ente la*onogra6a.

3

Introdu%%in+ ontiene todos los ele*entos ne%esarios -te*a, /i0tesis,

o)7eti#os, )re#e des%ri0%in de %a0tulos, naturale(a de las

6uentes, al%an%es y li*ita%iones y es un te3to 4uido 5ue0resenta satis6a%toria*ente la *onogra6a.

a0tulos

8l te3to %u*0le los o)7eti#os 0ro0uestos. 9a in6or*a%in 5ue %ontienen los %a0tulos es #aliosa, rele#ante

y su%iente 0ara la sustenta%in de la /i0tesis. 8l te3to %ontiene su%ientes a0ortes del gru0o: la in6or*a%in

%onsultada no solo se e30one, sino 5ue se %o*enta, e30li%a,anali(a, et%.

8n %ada su)%a0tulo se utili(an las 6uentes ne%esarias 0ara ellogro del o)7eti#o.

9as %itas -dire%tas e indire%tas y las notas a 0ie de 0gina son0ertinentes y su%ientes.

9as %itas tienen ante%edentes y %onse%uentes ade%uados %ada#e( 5ue es ne%esario.

;ay %o/eren%ia y se *antiene una se%uen%ia lgi%a entre los%a0tulos y su)%a0tulos: el desarrollo de los %a0tulos ini%iales

%ondu%e satis6a%toria*ente al anlisis y argu*enta%in del%a0tulo nal.

11

on%lusiones

+ 8stn todas las %on%lusiones ne%esarias y se des0renden deldesarrollo de los %a0tulos.

+ 9as %on%lusiones resultan de un ra(ona*iento #lido -in%luyenlas 0re*isas.

+ 9as %on%lusiones no son res*i%as 0or integrante.

2

Presenta%in

6or*al

!e ad7unta al tra)a7o la /o7a %on los %riterios de %ali%a%in. !e %u*0len los 6or*atos generales y las nor*as de

0resenta%in de tra)a7os *onogr%os -*rgenes,interlineados, ttulos, su)ttulos, 0agina%in, )i)liogra6a enorden al6a)>ti%o, 7usti%a%in, ta*ao y ti0o de letra.

!e res0etan las nor*as 0ara la inser%in de %itas y notas a 0iede 0gina.

Todas las re6eren%ias )i)liogr%as se 0resentan de a%uerdo %onlas nor*as.

8n la )i)liogra6a no /ay 6uentes so)rantes ni 6altantes.

(3)

o*0eten%ia

l>3i%o=

gra*ati%al,

0untua%in y

ortogra6a

= !e in%urre en errores en la %onstru%%in de ora%iones si*0les, al0unto 5ue o)sta%uli(a la %o*0rensin.

= !e e*0lea algunos ele*entos ling?sti%os 5ue re#elan in6or*alidad.No utili(a ele*entos de %o/esin -re6erentes y %one%toreslgi%os.

= No utili(a el 0unto y seguido, o lo utili(a de *anera inade%uada. Nousa %orre%ta*ente las %o*as.

= 9a 0untua%in o)struye la %o*0rensin del 0rra6o.

= In%urre en errores de ortogra6a.

!e

restar

un

0unto

0or

%ada

%in%o

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0unto

(

3)


2/47

s.

;onestidad en

el *ane7o de

la in6or*a%in

= De no /a)er /onestidad en el *ane7o de la in6or*a%in, sea0li%a la san%in %orres0ondiente seg


3/47

RESUMEN

El tema que hemos desarrollado en esta monografa es la relacin entre la televisin

basura en la sociedad occidental y la crtica de la pelcula Idiocracia desde 199 hasta la

primera d!cada del siglo ""I# En la hiptesis planteada$ demostraremos que las

caractersticas de la televisin basura presentadas en la pelcula Idiocracia son dos% en

primer lugar$ los programas televisivos que presentan contenidos violentos y emotivos$ y

en segundo lugar$ las noticias y vida privada son convertidas en espect&culo para atraer

telespectadores# 'a monografa est& conformada por dos captulos# En el primero$

detallaremos el conte(to histrico de la televisin basura$ as como tambi!n la relacin

entre el tema presentado y la distopa de la pelcula Idiocracia# En el segundo captulo$

e(pondremos las caractersticas de la televisin basura detall&ndolas seg)n el contenido

de los programas# En sntesis$ podemos decir que Idiocracia refle*a un futuro e(tremista

de cmo podra llegar a ser la sociedad si es que se de*a a la televisin basura influenciar

en ella#

@2


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NDICE

Introduccin I+

1# ,onte(to histrico y su relacin con la pelcula Idiocracia -1#1 ,ondiciones que permitieron el desarrollo de la televisin basura .

1#1#1# 'a sociedad occidental como civili/acin superficial 01#1## medios de comunicacin en la posguerra y primer tal2 sho3 9

1## 4ipos de manifestaciones de la televisin basura 11##1# 5eality sho3 en Estados 6nidos 11

1###4al2 sho3 en la sociedad occidental y su llegada a 7m!rica 'atina 11##8# 'a !tica en la prensa y el recha/o del p)blico hacia esta 1

1#8# 4elevisin basura y la distopa de la pelcula Idiocracia 1

# ,aractersticas de la televisin basura 19#1# ,ontenidos violentos y emotivos de los programas televisivos

#1#1# Impacto de los programas en el comportamiento de los televidentes #1## 7traccin de tele espectadores a trav!s de contenidos emotivos :#1#8# Influencia de los programas violentos y emotivos en los ni;os y *venes -

## Inter!s del p)blico en la vida privada de las personas 0##1# 6so de problemas cotidianos en los tal2 sho3s para atraer al p)blico 9### Invasin de la vida privada de los artistas del espect&culo para 8

entretener al televidente#

,onclusiones 8.


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INTRODUCCIN

En la actualidad$ se puede ver que la sociedad en general se de*a influenciar por los medios

de comunicacin$ especialmente por programas de televisin basura tales como tal2 sho3s$

reality sho3s y la prensa rosa# =e sabe que la televisin basura es un tipo de televisin

caracteri/ada por presentar contenidos sensacionalistas y por invadir la vida privada#

>oy en da$ los televidentes son manipulados por el poder televisivo# Esto se puede

apreciar en la sociedad peruana ya que consumen a diario dichos programas$ lo cual se ve

refle*ado en el comportamiento de cada persona# Es por eso que elegimos como tema

principal la televisin basura y la comparamos con la distopa presentada en la pelcula

Idiocracia$ que refle*a un futuro indeseable que se quiere evitar#

?or lo tanto$ la investigacin que hemos reali/ado se divide en dos partes% la primera parte

detallar& el conte(to histrico en que surgi la televisin basura el cual se desarrolla hasta

el siglo ""I# @espu!s de ello$ e(pondremos una relacin entre las caractersticas de la

televisin basura presentadas en la pelcula Idiocracia y nuestro tema principal# En la

segunda parte$ anali/aremos las caractersticas de la televisin basura# 7l respecto se

presentar& el subcaptulo #1 que e(pone los contenidos violentos y emotivos de este tipo

de televisin y por )ltimo$ en el subcaptulo # se detallar& sobre la invasin de la vida

privada y la prensa rosa#

?ara el desarrollo de este traba*o$ se han consultado diversas fuentes acad!micas

confiables# Entre las m&s destacadas est&n las fuentes Impacto de la Atelevisin basuraB en

la mente y conducta de los ni;os y adolescentes de los autores 7rbocc y CB


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normatividad pragm&tica del 4al2 =ho3 y los ignorados derechos de la gente ordinaria a la

imagen p)blica en televisin$ fuente de la autora Dartha 5enero#

inalmente$ consideramos que un logro de nuestro traba*o es que hemos podido establecer

una relacin directa entre la pelcula Idiocracia y el tema de la televisin basura# Es por

este motivo que para nosotros es relevante este aporte$ debido a que no hay investigacin

anterior que relacione las dos fuentes ya mencionadas# ?or otro lado$ si bien nuestro tema

de investigacin son las caractersticas de la televisin basura$ consideramos que el lector

a trav!s de ellas puede llegar a saber las consecuencias que esta traera si es que se de*ara

influir en la vida diaria#

@


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CAPTULO 1

CONTEXTO HISTRICO DE LA TELEVISION BASURA EN LA SOCIEDADOCCIDENTAL DESDE 1990 HASTA LA PRIMERA DCADA DEL SIGLO XXI

Y SU RELACIN CON LA PELCULA IDIOCRACIA

El presente captulo de la monografa abarca las caractersticas de la televisin basura en

la sociedad occidental desde 199 hasta la primera d!cada del siglo ""I y sus

antecedentes# En primer lugar$ se describir&n las condiciones que permitieron el desarrollode la televisin basura antes de los a;os 9 en la sociedad occidental$ tales como los

factores por los que la sociedad occidental se ha convertido en una civili/acin superficial$

la utili/acin de los medios de comunicacin en la !poca de posguerra y el surgimiento en

Estados 6nidos de un programa considerado reality sho3# En =egundo lugar$ se

describir&n los diferentes tipos de manifestaciones de la televisin basura desde los a;os 9

hasta la primera d!cada del siglo ""I en la sociedad occidental$ como la primera

transmisin de un reality sho3 estadounidense$ el surgimiento de los tal2 sho3s en

Europa y su llegada a 'atinoam!rica# @el mismo modo$ se mencionan datos histricos

sobre la !tica en la prensa y el recha/o del p)blico hacia esta# ?or )ltimo$ se relacionar& la

televisin basura con la distopa de la pelcula Idiocracia# Esto se conseguir& mediante la

sinopsis de la pelcula$ definiendo el t!rmino distopa y finalmente relacionando las

caractersticas de la televisin basura con la distopa presentada en la pelcula#

1


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televisin# ?ara la mayor comprensin de este subcaptulo se requiere definir el t!rmino

televisin basura# Fulia


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=eg)n +argas 'losa$ uno de los factores por los que la sociedad occidental se ha convertido

en una civili/acin superficial es porque$ despu!s de la =egunda Kuerra Dundial se logr

un desarrollo econmico en las clases medias de 7m!rica del norte y Europa# Esto dio

lugar al ocio de la sociedad occidental$ por ende$ aumentaron las industrias de la diversin#

@ebido a esto$ se rompieron los par&metros morales y se(uales que antes eran restringidos

por la Iglesia8#

Ctro factor que contribuy a la formacin de esta sociedad superficial$ fue la

democrati/acin de la cultura# Es decir$ la cultura no poda ser slo de una !lite especfica$

sino que deba ser para el alcance de todo el pueblo# @e acuerdo a esto$ la cultura pas a

ser para todas las masas en general$ volvi!ndose superficial y cayendo en el facilismo de

obtencin# Esto se *ustificaba por adquirir el mayor n)mero de personas$ pero poco a poco

perda su calidad:#

=e entiende por civili/acin del espect&culo$ seg)n Dario +argas 'losa$ a la sociedad que

pone en primer lugar al entretenimiento y la diversin$ con propensin a escapar de la

rutina y las vidas encuadradas# Esta civili/acin del espect&culo tiene consecuencias como

banali/acin de la cultura$ periodismo del esc&ndalo y chisme$ y la frivolidad$ es decir que

a la cultura le interesa m&s la forma que el contenido # 7ntes los protagonistas de la

sociedad eran los cientficos$ compositores y filsofos$ ahora en la civili/acin actual lo

son los grandes futbolistas y estrellas de televisin-

# Esto se debe a LM una cultura que

6r. "argas 9losa 212: &

& 6r. "argas 9losa 212:

6r. "argas 9losa 212: &

C 6r. "argas 9losa 212: C

@F


10/47

propicia el menor esfuer/o intelectual$ no preocuparse ni angustiarse ni$ en )ltima

instancia$ pensar LM H+argas 'losa 1% :0J

?or otra parte$ el autor =amuel Dartine/ coincide con +argas 'losa en que la sociedad del

entretenimiento es la que busca satisfacer la demanda de las audiencias$ con programas

l)dicosNrecreativos banales y manipular al p)blico a trav!s de la fabricacin industrial del

entretenimiento y diversin como )nico fin.#Es crtico que

HJ se recono/ca que la sociedad del entretenimiento en tanto sociedaddisneyli/ada donde las sensaciones go/osas de diversin$ la conquista de

placeres corporales$ las promesas de plenitud e(istencial y el simulacro deaventuras lo son casi todoN de alg)n modo encarna el modelo m&s

publicitado de felicidad de nuestra era# HDartine/ 11% 18J

7nali/ando la perspectiva de estos dos autores$ se puede decir que la civili/acin del

espect&culo es la sociedad que busca el entretenimiento en programas triviales e

insustanciales con el )nico fin de diversin y salir de la rutina diaria# Es una cultura que nohace esfuer/o intelectual y se de*a seducir por estos programas$ que simulan una realidad

totalmente falsa$ utili/ando casos y personas reales# Esta sociedad actual privilegia la

banalidad sobre lo profundo$ es por eso que es una oposicin a la antigua sociedad

intelectual#

1


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decidi que dichos programas deban pasar a la televisin0# Este paso de la radio a la

televisin$ hi/o que las personas en general se sintieran identificadas con las historias

emotivas que se transmitan$ les generaba sentimientos de curiosidad y de participar

entrometi!ndose en la vida privada de los dem&s 9# Kracias a este importante paso en la

historia televisiva$ se puede evidenciar el surgimiento de los reality sho3s en Estados

6nidos con la aparicin del programa ,andid ,amera en 19:0$ en donde se recreaban

situaciones y las personas participaban$ pero no saban que estaban siendo grabadas por

c&maras1#

En sntesis$ las condiciones que permitieron el desarrollo de la televisin basura fue el

cambio de mentalidad de las personas que hiso que la sociedad occidental se convierta en

una civili/acin superficial y la utili/acin de los medios de comunicacin en la !poca de

posguerra$ generando los inicios de la televisin basura#

6na ve/ anali/adas las condiciones en las que se desarroll la televisin basura antes de los

a;os 9$ es necesario tomar en cuenta su progreso despu!s de la d!cada de los 9 hasta la

actualidad#

1


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7 continuacin se presentar& las diversas manifestaciones de la televisin basura en la

sociedad occidental durante el periodo ya mencionado#

1


13/47

El autor Daestre @elgado$ considera como primer reality sho3 al documental

transmitido por la televisin p)blica estadounidense llamado 7n 7merican amily$

donde se trasmita el seguimiento diario de la vida de una familia de clase media$ pero

llegando a quedar e(puesta su vida privada18# Este programa al revelar acontecimientos

privados atraa la atencin de los televidentes$ de*&ndolos con la curiosidad de querer saber

m&s de la vida e(hibida de dicha familia#

@espu!s de die/ a;os$ la cadena televisiva D4+ transmite el reality 4he 5eal Oorld con

personas comunes$ debido a que el hacer audiciones y contratar actores profesionales

generaba muchos gastos a la cadena televisiva$ que estaba e(plorando en un nuevo g!nero#

7l reali/ar este cambio radical$ los productores de estos programas se arriesgaban al no

saber cmo el p)blico televidente reaccionara ante dicho formato presentado1:# =in

embargo$ este cambio televisivo fue recibido con gran acogida por los telespectadores$

quienes impulsaron a dem&s productores a seguir generando programas de este tipo#

1


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personas# 'a evolucin de los tal2 sho3s desde lo verdico hasta lohumorstico es consecuencia directa de la aparicin de la telerrealidad$ queha ocupado descaradamente su lugar en esta promesa de autenticidad# ?orentonces algunos llamaron a este espect&culo PP4rash 4vQQ o$ televisin

basura$ telebasura# HDaestre % :J

,on esta cita$ se puede evidenciar el origen del tal2 sho3 como un tipo de programa de

la televisin basura$ el cual est& caracteri/ado por el inter!s de los televidentes de

inmiscuirse en la vida privada de las personas#

?ara profundi/ar m&s el significado de este t!rmino$ Dartha 5enero afirma que el tal2N

sho3 es un tipo de programa que busca resaltar las historias personales de la gente$

haci!ndolas p)blicas para poder atraer espectadores# 'os problemas familiares o

conyugales son b&sicamente esenciales para este tipo de programa ya que el espectador

disfruta del morbo y tambi!n puede llegar a sentirse identificado con estos casos#1-

@el mismo modo$ C(ana @anilova define como tal2Nsho3 una clase de programa

televisivo que narra la historia privada$ actual o pasada$ de personas ordinarias$ los temas

pueden ser problemas sociales$ se(uales$ profesionales$ entre otros# Este tipo de programas

es dirigido a un p)blico concreto$ que se siente identificado con los casos de los invitados

presentados en el programa$ con lo que logra de esta manera captar la atencin de los

espectadores#1.

7l estar de acuerdo con las perspectivas de las autoras se puede alegar que los tal2N

sho3s son un tipo de programa que se caracteri/a por hacer espect&culo de los problemas

en la vida personal de las personas comunes y corrientes invitadas al programa$ haciendo

que el p)blico al cual se dirige se sienta identificado con los casos que se presentan y as

poder capturar la atencin de los tele espectadores#

1C 6r. Renero 2:22

1E 6r. Danilo#a 2F:1&

@1


15/47

?or otra parte$ al ser los tal2 sho3s uno de los tipos de programas m&s influyentes en los

televidentes pasaron a la programacin de 7m!rica 'atina desde el a;o 19910# =eg)n

7cevedo$ dichos programas est&n caracteri/ados por abordar la intimidad y problemas de

la vida privada de personas de niveles socioeconmicos ba*os$ que por pocas suma de

dinero e(ponen situaciones de su vida personal en televisin# =e abordan temas como

violencia$ alcoholismo$ infidelidades$ traiciones$ entre otros acontecimientos personales

con gran contenido emotivo19#

7dicionalmente$ 5enero coincide con el autor 7cevedo$ en que este tipo de programa se

caracteri/a por utili/ar a gente ordinaria como protagonista$ cuya vida privada$ tanto

problemas familiares como conyugales$ son motivo de inter!s para el p)blico televidente#

?or )ltimo$ desde los a;os 9 hasta la actualidad el tal2 sho3 ha sido aceptado por el

p)blico e influencia en las personas# 'a autora afirma$ despu!s de haber reali/ado un

estudio de campo$ que la proteccin o ayuda para la personas o personas participantes no

es prioridad para los productores de este tipo de programas$ sino el generar recursos

econmicos y rating para su programa diciendo lo siguiente%

7unque en la pr&ctica$ la privacidad de los invitados viene ocupar un lugarsecundario$ porque este trasfondo afectivo y psicolgico de desahogoemocional$ generado en torno a los conflictos interpersonales de losinvitados$ es para dar sentido a la emisin$ que se autoNrepresenta como sifuera el producto de un esfuer/o coordinado para e*ercer una ayuda

institucional hacia quienes no pueden mane*ar con !(ito su vida social yafectiva# H5enero %.J

1F 6r. A%e#edo 21: 2

1G 6r. A%e#edo 21: 2

2 6r. Renero 2: 2

@1&


16/47

En esta cita se puede observar que el propsito de los tal2 sho3s es utili/ar los

problemas personales de la gente para poder atraer al p)blico# ?ara atraer a los invitados$

protagonistas del programa$ se pone como e(cusa el querer ayudarlos y poder

comprenderlos ante sus problemas familiares# =in embargo este propsito que

aparentemente es el ob*etivo principal del programa$ tal como lo dice la cita anterior$ viene

a ser el ob*etivo secundario de la produccin# D&s adelante$ se hablar& de cmo la

telebasura$ en este caso los tal2 sho3s$ invaden la privacidad de las personas para poder

generar beneficios propios y egostas#

1


17/47

En sntesis$ los tipos de manifestaciones principales de la televisin basura posteriores a los

a;os 9 hasta la actualidad fueron el surgimiento de los reality sho3s y los tal2 sho3s$

as como tambi!n la prensa del espect&culo y su recha/o en la sociedad#

1


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indeseables los cuales surgen como consecuencia de las tendencias del presente#:?ara fines

de esta investigacin anali/aremos la televisin basura como tema central$ y la

relacionaremos con la distopa presente en Idiocracia#

7 pesar de tratarse de un escenario proyectado y e(agerado de la sociedad en el futuro$ la

trama en Idiocracia busca destacar la fuerte influencia de la televisin basura en la

sociedad presentada$ la cual normali/a y se conforma con un formato de televisin

mediocre y corrupta# @e esta manera los contenidos que se transmiten son en su mayora

violentos$ pornogr&ficos y banales los cuales carecen de elementos culturales que fomenten

la intelectualidad$ sino que por el contrario giran en torno a generar pol!mica y hacer

morbo de la vida privada de las personas# @icho contenido es r&pidamente reportado y

transmitido a trav!s de los medios de comunicacin para deleite de los espectadores# @e

esta manera la pelcula busca advertir sobre lo que podra ocurrir si de*amos que la

televisin basura influya en nuestras acciones y altere nuestros estilos de vida al querer

seguir a los estereotipos impuestos por los medios de comunicacin# @e ser as$ podemos

suponer una serie de consecuencias presentadas en el filme como la disminucin en el

coeficiente intelectual de las personas debido al contenido poco instructivo y nada

estimulante para el desarrollo intelectual# =umado a la p!rdida de calidad en los contenidos

televisivos$ la televisin basura debilita la cultura y genera un estado de sedentarismo y

ocio en la sociedad#

En sntesis$ el desarrollo de la televisin basura se dio$ principalmente$ gracias a tres

factores# En primer lugar$ al desarrollo de la industria de la diversin debido al crecimiento

econmico de la clase media de la sociedad occidental despu!s de la =egunda Kuerra

Dundial# El segundo factor que ayud al desarrollo de la televisin basura fue la

democrati/acin de la cultura# @icho proceso ocasion que la cultura vaya perdiendo

2& 8rreguerena 2F: E

@1E


19/47

calidad poco a poco ya que se volvi superficial y f&cil de obtener# ,omo )ltimo factor

importante se encuentra$ la migracin de los programas de radio a la televisin# @ichos

programas tenan gran audiencia gracias a que las personas se sentan identificadas con las

historias emotivas que se transmitan$ la curiosidad que estas generaban y a la posibilidad

que tenan de entrometerse en la vida privada de los protagonistas#

?or otro lado$ las principales manifestaciones de televisin basura que se hemos podio

registrar desde la d!cada de los a;os 9 hasta la primera d!cada del siglo ""I son dos# En

primer lugar se encuentran los reality sho3s# Estos son programas de entretenimiento

donde participan personas normales o actores no profesionales que compiten entre s# =e

caracteri/an por contar con c&maras ubicadas estrat!gicamente que graban en el set de

televisin y camerinos$ y e(poner la vida privada de los participantes$ for/ando$ en

algunos casos$ que se originen relaciones o peleas entre ellos# ?or otro lado se ubican los

tal2 sho3s# En este tipo de programas$ personas comunes y corrientes son invitadas al

programa con el ofrecimiento de ayudarlas a superar sus problemas y darles una suma de

dinero# =in embargo$ la principal finalidad de estos programas es crear un espect&culo a

trav!s de la e(posicin de la vida de privada de las personas invitadas# Esto logra captar la

atencin de los televidentes ya que se genera un sentimiento de identificacin con los

casos y problemas abordados# @ichos problemas pueden ser econmicos$ amorosos$

se(uales$ entre otros#

inalmente$ la trama de Idiocracia busca destacar la fuerte influencia de la televisin

basura$ con un formato mediocre y corrupto$ en una sociedad futurista dominada por la

estupide/$ la ignorancia y el conformismo# En dicha sociedad se priori/a el se(o$ el dinero

y los placeres banales sobre asuntos de mayor importancia como la situacin econmica$ la

salubridad y el cuidado del medio ambiente# 'os contenidos de la televisin son$

mayormente$ pornogr&ficos$ violentos y sin elementos culturales que fomenten la

intelectualidad# @e esta manera$ la pelcula tiende a advertir lo que podra ocurrir si

@1F


20/47

de*amos que la televisin basura influencie nuestras acciones y altere nuestros estilos de

vida al seguir los estereotipos que esta fomenta# Esto generara la disminucin del

coeficiente intelectual de las personas debido al estado de sedentarismo y ocio que la

televisin estimula#

CAPTULO :

C"!"(+'!$.+/(". ,' -" +'-'/./n ".&!" 'n -" .o(/',", o((/,'n+"- ,'.,' -" ,>("," ,' -o.90 =".+" -" *!/)'!" ,>("," ,'- ./-o XXI

En el captulo anterior se abordaron temas como las condiciones que permitieron el

desarrollo de la televisin basura$ los diferentes tipos de manifestaciones y la relacin entre

la pelcula Idiocracia y la televisin basura# En primer lugar$ se puede decir que las bases

para el surgimiento de este g!nero televisivo se dieron a partir de los a;os cuarenta y

sesenta con programas radiales de postNguerra que posteriormente pasaron a la televisin#

7dem&s$ se e(plica que la televisin basura tuvo su origen en la d!cada de los a;os 9 en

Estados 6nidos# Entre los programas televisivos m&s destacables de la telebasura tenemos

a los reality sho3 y a los tal2 sho3s$ t!rminos que han sido definidos en el captulo

anterior y que nos ser&n de utilidad m&s adelante# ?or )ltimo$ se relaciona la distopa

@1G


21/47

presentada en nuestra fuente primaria$ la pelcula Idiocracia con las caractersticas de la

televisin basura#

En el presente captulo$ se e(plicar& cmo los programas televisivos que presentan

contenidos violentos y emotivos afectan en los televidentes$ y el motivo por el cual se hace

un espect&culo de las noticias y vida privada para atraer telespectadores# ?or un lado$ se

e(plicar& cmo contenidos violentos y emotivos causan un impacto negativo en la vida

personal de los televidentes en la actualidad# ?or otro lado$ se e(pondr& cmo las noticias y

la vida privada se convierten en un espect&culo para atraer espectadores en la televisin

actual# @e esa manera$ se podr& llegar a conocer las caractersticas principales de la

televisin basura en la sociedad occidental#

:


22/47

:


23/47

personales$ y no slo afectan a las personas presentes$ sino que tambi!n perturban a los

televidentes con tramas tan abrumadoras y aque*antes# 'a violencia ideolgica$ es

presentada cuando las situaciones se ponen en contra de las mu*eres o de los hombres

siendo siempre circunstancias e(tremas$ donde es casi un odio hacia uno de estos g!neros#

'a violencia metodolgica$ consiste en relatar los hechos sucedidos como violaciones$

adulterios$ entre otras y m&s situaciones por m&s impetuosos que sean# ?or )ltimo$ tenemos

la violencia transgresora que es presentada en el programa a trav!s de la violacin de las

normas sociales como el abandono$ infidelidades$ maltrato hacia la mu*er entre otras

situaciones m&s que son estresantes y angustiosas9

# Keneralmente$ los m&s afectados con

estos programas televisivos son las personas de estratos sociales ba*os y los sectores

populares$ tanto televidentes como participantes$ que a trav!s de este medio televisivo

e(presan sus problem&ticas a cambio de una suma de dinero8#

?or otra parte$ tenemos a los reality sho3s como una manifestacin de la televisin basura

y$ al ser en su mayora programas en donde se observan la vida cotidiana de las personas$

incentiva el voyerismo y el morbo de los televidentes# El voyerismo$ es hurgar en las vidas

privadas de las personas quienes quedan e(puestas y el morbo es un inter!s malsano hacia

cosas o situaciones desagradables81# Es por eso que se puede considerar un tipo de

violencia psicolgica al ser per*udicial tanto como para los telespectadores y para las

personas que quedan e(puestas en esos programas#

2G6r. Estupi;an y +alencia 11% 1:

6r. ,CDE5 1:% 11 Crganismo aut&rquico del Estado Sacional de 7rgentina responsablede regular$ controlar y fiscali/ar la instalacin y funcionamiento de las emisoras de radioytelevisinen todo el pas#

16r. Daestre %

@22
http://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/adoles/adoles.shtml


24/47

'a violencia televisiva no slo es presentada en los tal2 sho3s y los reality sho3s$ sino

tambi!n en los programas infantiles# ?or ende$ afectan al comportamiento y el desarrollo

emocional de los ni;os# 'os autores 6rra$ ,lemente y +idal$ afirman que los ni;os ocupan

su mayor tiempo libre viendo televisin y que es la mayor actividad a la que le dedican

tiempo despu!s de la escuela# ?or otra parte$ la autora ,arolina


25/47

tpico el fin *ustifica los medios# ?or )ltimo$ tenemos a la violencia recompensada$ en

donde no e(isten resultados negativos para quien comete la agresin$ sino que es

recompensado por sus actos88#

6na ve/ anali/adas las caractersticas de los programas violentos$ se e(plicar& cu&les son

las consecuencias de estos en el comportamiento de los ni;os y *venes$ debido a que estos

son los sectores poblacionales m&s afectados e influidos por la violencia# En primer lugar$

uno de los principales efectos de la violencia televisiva en los ni;os$ es el aprendi/a*e de

conductas agresiva mediante el cual a trav!s del aprendi/a*e observacional$ hacen suyas

conductas observadas en la pantalla para posteriormente reproducirlas como un efecto de

imitacin# Ctro de los efectos es la desensibili/acin frente a la violencia$ es decir$ que los

ni;os e(puestos a altos contenidos violentos$ se habit)an e insensibili/an ante escenas

violentas8:# ?or otra parte$ se sabe que$

'a televisin tiene efectos directos$ y puede desencadenar una serie de

actos *ustamente despu!s de ver alg)n suceso en pantalla$ convirti!ndose deesta forma en un elemento que *ustifica las conductas de los ni;os# Rstos

pueden desarrollar actos agresivos similares a los vistos en pantalla por unmodelo de imitacin$ que en ocasiones puede tener tr&gicas consecuencias#7 veces$ puede ocurrir$ que al producirse un intento de imitacin de lasconductas de los modelos que ven en pantalla$ y no conseguir sus ob*etivos$

pueden llegar a percibir una imagen desvalori/ada de s mismos que leslleva a sentirse frustrados# H


26/47

?or otra parte$ los *venes a diferencia de los ni;os peque;os$ ya no ven todos los

programas televisivos$ ni brindan toda su atencin hacia la televisin$ si no que seleccionan

los programas que m&s les interesan# 'a influencia de la televisin en los adolescentes es

una b)squeda de identidad$ ya que la televisin impone estilos y modelos a imitar$ estos

*venes tratan de obtener los productos ofrecidos en la televisin# Esta$ puede cambiar las

normas y estilos de vida de los *venes y es muy importante para el desarrollo social$

afectivo e intelectual# >oy en da los adolescentes buscan una televisin$ en la cual se

sientan identificados y m&s pr(ima a sus problemas de la vida diaria8#

:


27/47

estudios$ por lo que en la actualidad cualquier persona normal puede ser partcipe de esto y

tener su momento de fama#8-

?or otra parte$ el tal2 sho3 tiene un modelo de estructura que incorpora el debate$ es decir

la discusin o conversacinG toca la tem&tica de los reality sho3s$ es decir la vida privada

de los participantes y la participacin del p)blico en los concursos 8.#@el mismo modo$ las

caractersticas del tal2 sho3 son$ que tocan temas sociales angustiosos tales como

abandonos$ infidelidades y adulterio$ maltrato hacia las mu*eres$ entre otros temas m&s#

Ctra caracterstica$ es que los tal2 sho3s necesitan del p)blico para funcionar$ necesitan de

ellos mediante su presencia en el set o en la lnea telefnica# 7dem&s$ se estructura en torno

a la autoridad del conductor$ que en muchos casos hace de defensora y conse*era# 'os tal2

sho3s generalmente son trasmitidos en horarios diurnos o en las tardes y su audiencia es

mayoritariamente femenina# 'a autora ,haro 'acalle$ a trav!s de la cita del autor Eco$ nos

afirma que

'a carencia de grandes relatos$ que caracteri/a a una buena parte de lanarrativa de fin de milenio$ encuentra en el minimalismo de esas vidasannimas que transitan por la pantalla y en las miradas de sentimientos que

provocan en el espectador la reaccin adecuada para sustituir los procesoscat&rticos de identificacin con los h!roes tradicionales de la ficcin por unacorriente de empata que canali/a la e(citacin de la recepcin hacia lacompasin# 'a interactividad de la televisin actual no reside tanto en eldi&logo TrealU con ese espectador emprico

En esta cita$ se nos muestra como es el proceso de identificacin de los televidentes con los

temas que est&n tratando el programa# =e da a trav!s de la empata$ que es el identificarnos

con el otro$ y esto nos conlleva a tener compasin por los participantes#

C6r. Daestre %

E6r. 'acalle % 0-

@2C


28/47

:


29/47

actualidad$ la sociedad obliga a la institucin escolar integrar la televisin como recurso

educativo propio de estudio y como fuente de conocimiento:1#

@espu!s de haber relacionado a la televisin como medio de conocimiento$ es necesario

indagar cuales son los efectos negativos en el rendimiento acad!mico de los ni;os y

adolescentes# En Espa;a los ni;os espa;oles de entre 0 y 18 a;os ven televisin por m&s

de 8 horas diarias:# ,omo resultado se puede decir que dedican m&s tiempo en ver

televisin que a la lectura u otra actividad productiva# 7ndrade$ afirman que la televisin es

uno de los causantes de la poca pr&ctica de h&bitos de estudios en la vida de ni;os y

*venes:8# Esto se debe a que la mayora de los *venes y ni;os al llegar a casa lo primero

que hacen es encender la televisin$ si bien cumplen con sus deberes acad!micos$ no hay

retencin de informacin ya que lo reali/an sin prestar atencin::# 'a autora tambi!n

sostiene que si bien la educacin de los ni;os y adolescentes$ en su mayora$ se lleva a

cabo en el colegio$ los padres tambi!n son parte importante en esta etapa de desarrollo :#

?or consiguiente$ los padres no solo tienen que ayudarlos a reali/ar las tareas sino que

tambi!n deben crear h&bitos de estudio para que haya un buen rendimiento acad!mico

permanente:-# Ctro punto importante que resalta la autora es que muchas vece la televisin

muestra una falta de respeto hacia las escuelas como figura de autoridad como a los padres$

lo cual genera un comportamiento no adecuado en los alumnos y hace que presenten un

&1 6r. Tello y $ones%illo 2 : 22

&2 6r. Ar)o%% y OJBrien 212: &E

& 6r. Andrade 2F:

&& 6r. Andrade 2F:

& 6r. Andrade 2F: &

&C 6r. Andrade 2F: &

@2F


30/47

ba*o rendimiento escolar:.# So obstante$ 7ndrade se;ala como principal efecto negativo en

el rendimiento acad!mico la falta de h&bito de lectura en los ni;os y adolescentes de hoy

en da$ ya que la televisin ha ocupado un lugar muy importante en la rutina tanto de los

estudiantes como de la familia:0#

En sntesis$ se puede decir que$ algunos programas televisivos que presentan contenidos

violentos y emotivos$ causan un impacto negativo en la vida personal de los televidentes en

la actualidad# En primer lugar$ porque afectan el comportamiento de los telespectadores al

presentar programas violentos$ entre tal2 sho3s$ reality sho3s y otros formatos televisivos

que repercuten en el comportamiento de las personas$ sobretodo en el sector m&s

vulnerable que son los ni;os y *venes# En segundo lugar$ porque los programas de la

telebasura presentan formatos con contenidos emotivos y buscan la identificacin del

televidente$ a trav!s de tem&ticas estresantes y angustiosas$ que despiertan la empata del

televidente muchas veces llegando a sentir compasin# ?or )ltimo$ porque los programas

televisivos violentos y emotivos afectan la capacidad de refle(in y pensamiento de los

ni;os# Esto se puede observar en los diversos estudios de rendimiento acad!mico y

televisin$ los cuales afirman que los ni;os que pasan mayor tiempo en la televisin ba*an

significativamente sus notas acad!micas#

:


31/47

en programas muy sintoni/ados# @ichas personas suelen ser vctimas de rumores y

habladuras por parte de un p)blico interesado por conocer m&s sobre su vida personal# En

este segundo subNcaptulo se anali/ar& cmo es que la vida privada de las personas se ve

e(puesta en los tal2 sho3s y a trav!s de los medios de comunicacin para crear

espect&culo y atraer espectadores#

:


32/47

=eg)n el estudio reali/ado por ,CDE5$ la tem&tica presentada en los tal2 sho3s se

relaciona con conflictos personales y familiares$ en donde se revelan aspectos ntimos de

los participantes o invitados# En su mayora estos temas son problemas de pare*as$

sentimentales$ de convivencia y econmicos1# =in embargo$ se afirma que es llamativo$

dentro de la oferta tem&tica que plantea el g!nero la ausencia de discusiones con relacin a

lo polticoVcvico# H,omfer 1:%9J @el mismo modo$ la autora C(ana @anilova reafirma

que los tal2 sho3s son programas que se caracteri/an por ser entrevistas en las que los

invitados revelan sus intimidades o e(periencias pasadas o actuales

# 'a autora e(plica

que%

las tem&ticas tratadas Hproblemas sociales$ familiares o se(ualesJ implicanuna situacin de alto compromiso emocional y consiguen captar la atencinde los telespectadores porque afectan a sus sentimientosG muchos pueden$incluso$ sentirse identificados con alg)n testimonio o con alg)ndeterminado invitado# H@anilova 0% 1:1J

Ello implica que los invitados al e(poner su vida privada ayudan a la productora de este

tipo de programas a captar televidentes$ ya que la mayora de veces los telespectadores se

sienten identificados con los casos presentados en el programa#

?or otro lado$ en cuanto a la din&mica de los tal2 sho3s$ el estudio reali/ado por

,CDE5 demuestra que en su mayora estos programas comien/an con la presentacin

del tema del da$ seguido por la presentacin de los participantes principales o invitados$llamados testimoniantes$ ya vistos por la produccin quienes empie/an a relatar su caso#

E(isten situaciones en las que otros invitados pueden irse acoplando a la conversacin

seg)n lo requiera el caso y lo autorice la produccin8# 5especto a las intervenciones de los

conductores$ se puede resaltar caractersticas importantes como la interrupcin constante

1 6r. O$'8R 21&: F=G

2 6r. Danilo#a 2F: 1&

@1


33/47

de los relatos$ la presencia de preguntas insidiosas y manipuladoras que tienen como

finalidad la revelacin de la intimidad y la e(istencia de e(presiones de afecto hacia los

testimoniantes como apoyo moral# @el mismo modo$ por el lado de los testimoniantes

resalta la e(posicin de su problem&tica acompa;ada con la revelacin de secretos sobre su

vida personal y la e(presin de los sentimientos acerca de su situacin:#

6n e*emplo claro de la tem&tica de los tal2 sho3s en cuanto al aprovechamiento de la vida

privada se ve en el programa conducido por 'aura


34/47

no solo un papel de asistente sino tambi!n de *ue/ al momento de intervenir y emitir

contundentes *uicios de valor$ se buscar& llegar a una solucin a los problemas del

testimoniado a costa de inmiscuirse en su vida personal#-

'as personas invitadas al programa de


35/47

esto$ es com)n encontrar persona*es que solo son conocidos a costa de vender su

privacidad.#

Sosotros pensamos que la prensa rosa$ o de cora/n$ es la fiel compa;era de la

telebasura y esta )ltima$ a su ve/$ incentiva a las personas a participar de este tipo de

periodismo# ?odemos afirmar que los programas de televisin basura incentivan la

participacin colectiva gracias a que la mayora de estos cuentan con

6n tel!fono con el que incitan al espectador a que llame si considera quetiene alg)n dato relevante o impactante que dar a conocer sobre los

persona*es famosos H=oto %18J

6n e*emplo de este tipo de programa en el ?er) fue Dagaly 4+$ el cual se dedicaba

ntegramente a e(poner la vida privada de los persona*es m&s medi&ticos de la televisin y

contaba con un n)mero telefnico denominado el chismefono$ con el cual las personas

de a pie podan llamar para dar informacin sobre alg)n persona*e popular y el programa

pueda hacerle el seguimiento respectivo# 'a conductora de este programa$ Dagaly Dedina$

recibi duras crticas y denuncias$ por parte de las personas que eran vctimas de sus

reporta*es$ debido a la controversia que se generaba respecto a si su programa se rega

ba*o el derecho a la libertad de e(presin o atentaba contra la privacidad de las personas0#

?or otro lado$ los reality showstambi!n se apoyan en la prensa rosa para aumentar sus

cifras de rating. Dediante la creacin de falsos romances y peleas$ o la e(posicin de la

vida privada de sus participantes$ los reality showslogran que los televidentes se sientan

identificados con los concursantes# ,omo consecuencia de esto$ los espectadores crean un

vnculo de fidelidad con el programa y lo ven diariamente#

E 6r Ar)il. Re#ista #irtual %ristiana

F 6r 9eysser 21& : 1

@&


36/47

5especto a los reality sho3s Dara del 5osario ?rieto afirma lo siguiente%

?articipar en un programa de estos o verlo$ le*os de ser una AgraciaB o unAprivilegioB$ no es siquiera !tico pues se trata de la invasin a lo )nico de loque es poseedor total el hombre$ su intimidad$ su ser$ aquello a lo que nadie

tiene acceso m&s que uno mismoG y es increble que uno renuncie a s mismopor cierta cantidad de dinero HJ 'a intimidad una ve/ perdida W,morecuperarlaX H?rieto en revista virtual 7rbilJ

,abe resaltar la )ltima frase de la autora$ ya que todo lo que es trasmitido por televisin

queda registrado en internet# @ebido a esto$ siempre quedaran vestigios de la vida privada

y los esc&ndalos que protagoni/aron los participantes de los realitys en la red#

Ya hablamos de los efectos que tiene la violacin de la privacidad en las personas que son

vctimas de esta pero$ WZu! pasa con los televidentesX W,mo influye dicha violacin en

ellosX 'os psiclogos ,oncepcin Dedrano y Fuan Ignacio Dartine/$ tras haber

entrevistado adolescentes$ llegaron a la conclusin de que si bien algunos de los

entrevistados confesaron haber cambiado su perspectiva sobre los lmites de la privacidad

tras haber visto reality shows, no se puede afirmar que estos programas tengan un efecto

negativo en los espectadores# Esto es debido a que el n)mero de 7#enes que demostraron

haber sido influenciados por la violacin de la privacidad en los realitys representaba un

porcenta*e muy ba*o respecto al total de entrevistados9#

En oposicin a la afirmacin anterior$ la psicloga Darith/a =andoval asegura que la

constante e(posicin de la vida privada de las personas en televisin genera en los

televidentes un sentimiento de indiferencia respecto a los esc&ndalos o la violacin de la

libertad en s-# Es decir$ debido a que las personas ven diariamente que en ciertos

programas se e(pone la vida privada$ los televidentes comien/an a creer que dicha

e(posicin es normal y no representa una violacin a uno de los derechos fundamentales

G 6r. $edrano y $artine( 21 : GF

C 6r. !ando#al 2C: 1E

@


37/47

de las personas# @el mismo modo$ el doctor en derecho$ 'eysser 'en concuerda con

=andoval y$ en una de sus publicaciones$ e*emplifica el efecto desensibili/ador de la

televisin basura al hablar del programa Dagaly 4v-1# 'eysser se;ala cmo los

televidentes de dicho programa$ tras haber visto constantes reporta*es donde se violaba la

privacidad de las personas$ no se escandali/aban con lo e(puesto$ sino que$ esperaban con

ansias la pr(ima emisin para ver m&s vctimas de las c&maras del cuestionado programa#

En conclusin$ los tal2 sho3s y reality sho3s usan diversas estrategias para poder captar la

atencin de los televidentes y as aumentar sus cifras de rating# Esto corrobora la hiptesis

planteada inicialmente$ ya que por un lado dichos programas hacen uso de contenidos

emotivos y muchas veces violentos para generar atraccin hacia el p)blico# =in embargo se

ha determinado que este tipo de contenidos traen consigo impactos negativos en los

televidentes al tener una fuerte influencia en el comportamiento de los mismos y sobretodo

en el p)blico m&s *oven ya que son m&s vulnerables a ser manipulados por este tipo de

programas# Incluso cabe resaltar que los contenidos presentados tanto en los tal2 sho3s

como reality sho3s$ afectan la capacidad de refle(in y pensamiento en los ni;os y *venes

al ser utili/ados como una fuente de conocimiento en su formacin intelectual lo cual trae

consecuencias negativas como la ba*a en el rendimiento acad!mico# ?or otro lado este tipo

de programas se basan en la utili/acin de la vida privada de las personas convertidas en

un espect&culo para atraer a su p)blico ob*etivo a trav!s del morbo y la creacin de

sentimientos de identificacin por parte de los espectadores# ?ara lograr !ste obe*tivo$ tanto

los tal2 sho3s como los reality sho3s tocan temas de inter!s malsano al hablar sobre los

problemas cotidianos de personas que se presentan en el programa$ los cuales pueden ser

familiares$ conyugales$ se(uales$ econmicos$ entre otros# Es decir$ problemas que

cualquier persona puede atravesar$ por lo que afectan directamente a los sentimientos de

C1 6r. 9eysser 21&: 1

@C


38/47

los espectadores# 7dem&s los reality sho3s se apoyan en la prensa rosa para captar m&s

p)blico al e(poner la vida privada de sus participantes para que los televidentes se

interesen e identifiquen con ellos# =in embargo$ la constante publicacin de la vida privada

genera una especie de desensibili/acin en los televidentes respecto a la violacin de la

privacidad de las personas p)blicas#

@E


39/47

CONCLUSIONES

En lo referente al subcaptulo 1#1# Condiciones que permitieron el desarrollo de la

televisin basura,podemos afirmar e(isten 8 principales factores que provocaron el

surgimiento de la televisin basura# En primer lugar$ el crecimiento econmico de

la clase media de la sociedad occidental despu!s de la =egunda Kuerra mundial$

facilit el desarrollo de la industria de la diversin rompiendo los par&metros

morales establecidos por la Iglesia# El segundo factor que ayud al desarrollo de la

televisin basura fue la democrati/acin de la cultura$ la cual ocasion que la

cultura vaya perdiendo calidad poco a poco ya que se volvi superficial y f&cil de

obtener# inalmente la migracin de los programas de radio a la televisin

generaron una mayor sintona de audiencia debido a que las personas se sentan

identificadas con las historias emotivas que se transmitan$ provocando un mayor

inter!s por parte del p)blico hacia la vida privada de los protagonistas# D&s adelante$ en el punto 1# respecto a Tipos de manifestaciones de la televisin

basura, se puede deducir que las principales manifestaciones que hemos podido

registrar desde la d!cada de los a;os 9 hasta la primera d!cada del siglo ""I son

dos# En primer lugar se encuentran los reality sho3s$ los cuales se caracteri/an por

ser programas de entretenimiento donde participan personas normales o actores no

profesionales que compiten entre s# ?ara ello e(isten c&maras ubicadas

estrat!gicamente que graban en el set de televisin y camerinos con el fin de

@F


40/47

e(poner la vida privada de los participantes a costa de for/ar$ en algunos casos$

monta*es en cuanto sus relaciones personales o peleas entre ellos# ?or otro lado se

ubican los tal2 sho3s$ en los cuales participan personas comunes y corrientes que

son invitadas al programa a cambio de una remuneracin econmica y la solucin a

sus problemas personales# =in embargo$ la principal finalidad de estos programas es

crear un espect&culo a trav!s de la e(posicin de la vida de privada de las personas

invitadas# ?or consiguiente ambos programas logran captar la atencin de los

televidentes al generar un sentimiento de identificacin con los casos y problemas

abordados# ?or )ltimo$ se introduce a la prensa rosa la cual demuestra el recha/o

e(istente por parte del p)blico hacia la !tica en los contenidos de prensa$ sin

embargo$ este tema ser& desarrollado a fondo en el siguiente captulo ,on respecto al subcaptulo 1#8$ podemos corroborar la estrecha relacin entre la

televisin basura y la distopa presente en Idiocracia# 'a trama del filme busca

destacar la fuerte influencia de la televisin basura$ con un formato mediocre y

corrupto$ en una sociedad futurista dominada por la estupide/$ la ignorancia y el

conformismo y en donde se priori/a el se(o$ el dinero y los placeres banales sobre

asuntos de mayor importancia# 'os contenidos de la televisin son$ mayormente$

pornogr&ficos$ violentos y carece de elementos culturales que fomenten la

intelectualidad# @e esta manera$ la pelcula busca advertir lo que podra ocurrir si

de*amos que la televisin basura influya en nuestras acciones y altere nuestros

estilos de vida al querer seguir los estereotipos presentados la misma# ,omo

consecuencia$ se advierte la disminucin del coeficiente intelectual de las personas

debido al estado de sedentarismo y ocio que la televisin estimula# ?or lo visto anteriormente$ podemos concluir respecto del primer captulo$ que la

televisin basura surgi a ra/ de tres principales factores% el crecimiento

econmico de la clase media en la sociedad occidental$ la democrati/acin de la

cultura y finalmente la migracin de los programas de radio a la televisin# 7dem&s

@G


41/47

hemos identificado que las principales manifestaciones de la telebasura son$ por un

lado los tal2 sho3 y reality sho3s y por otro la prensa rosa la cual se detallar& en el

siguiente captulo# 7simismo encontramos una estrecha relacin entre la distopa

presentada en Idiocracia y la telebasura$ por lo que podemos concluir que la

influencia de este tipo de formato de televisin trae consecuencias negativas al

advertir sobre posibles amena/as como la disminucin del coeficiente intelectual y

el sedentarismo#

En lo referente al subcaptulo #1$ podemos concluir que los reality sho3s y los tal2

sho3s recurren a la violencia y a los contenidos emotivos para captar la atencin de

los espectadores# En el caso de los realityBs$ la violencia se da entre los

participantesG mientras que en los tal2 sho3s$ esta se da entre los panelistas$ el

conductor y el p)blico asistente# ?or otro lado en los tal2 sho3s$ el contenido

emotivo se da a trav!s de los temas sociales angustiosos que se tocan$ como el

abandono$ infidelidades$ adulterio$ entre otros# En cambio$ en los reality sho3s$

hacen p)blica la vida privada de sus participantes para que los televidentes se

sientan identificados con ellos# inalmente$ podemos afirmar que el contenido de

estos programas afecta al desarrollo acad!mico de los ni;os$ ya que no tienen un

h&bito de estudio debido a la gran cantidad de tiempo que le dedican a ver

televisin#

5especto al subcaptulo #$Inters del pblico en la vida privada de las personas

llevadas al espect!culo,podemos confirmar que los reality sho3s y los tal2 sho3s

se aprovechan del inter!s que tienen los televidentes por la vida privada de las

personas# @ebido a lo mencionado$ dichos programas e(ponen la vida privada de

sus panelistas$ en el caso de los tal2 sho3s$ o de sus 0arti%i0antes$ en los reality

sho3s# ?or consiguiente$ la continua e(posicin que hacen estos programas

@&


42/47

ocasiona que los telespectadores piensen que violar la privacidad de las personas

no es un delito y apoyen a los programas que cometen dicha violacin#

?or lo visto anteriormente$ concluimos respecto del segundo captulo que la

e(posicin de la privacidad es un recurso muy )til para los programas de

televisin$ como ya lo hemos demostrado a lo largo de dicho captulo# 7simismo$ la

violencia y el contenido emotivo tambi!n son parte fundamental de las estrategias

que usan los programas para captar la atencin de los televidentes# =in embargo$

estas )ltimas afectan directamente al desarrollo acad!mico de los ni;os debido a la

gran cantidad de tiempo que estos dedican a ver televisin#

El primer captulo$ Conte"to histrico de la Telebasura y su relacin con la

pel#cula Idiocracia,busca e(poner las principales condiciones que permitieron el

desarrollo de la televisin basura en la sociedad occidental desde 199 hasta la

primera d!cada del siglo ""I# 7dem&s hemos identificado 8 principales

manifestaciones de la telebasura$ siendo !stas por un lado los tal2 sho3 y reality

sho3s y por otro la prensa rosa la cual se detallar& en el siguiente captulo# 'os

antecedentes e(puestos permiten relacionar la distopa presentada en Idiocracia con

nuestro tema principal y poder anali/ar las consecuencias presentadas en el filme

como un aporte esencial para !sta investigacin# 5especto del captulo $

Caracter#sticas de la Televisin $asura$ se puede afirmar que !sta presenta dos

singularidades$ por un lado el uso de contenidos violentos y emotivos$ los cuales

tienen influencia en el desarrollo intelectual de los ni;os$ y por otro lado la

e(posicin de la privacidad a trav!s de los programas ya mencionados# 7mbos

recursos son utili/ados con !(ito para poder captar la atencin de los televidentes y

mantener la industria en constante desarrollo#

@&1


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RELACIÓN ENTRE LA “TELEVISIÓN BASURA” EN LA SOCIEDAD OCCIDENTAL Y LA CRÍTICA DE LA PELÍCULA...

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