REGLAMENTO Y MANUAL DE CONVIVENCIA · PDF fileel Manual o Pacto de convivencia Escolar como...

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Para formar buenos Cristianos y Honrados Ciudadanos

Institución Educativa Institución Educativa de naturaleza privada para educación formal.

Aprobado mediante resolución Nro. 0895 de diciembre 05 de 2003. de la Secretaría Educación Municipal.

PRESENTACION

Apreciado/a estudiante de la Institución: Te hacemos entrega del manual de convivencia, donde encontrarás las normas por las que se rige la comunidad educativa en general. Estas normas buscan una sana y positiva convivencia ciudadana; se apoya en los principios Cristianos y Salesianos que buscan ayudar a cada uno en la realización del propio proyecto de vida para hacer de cada uno “Buen Cristiano y Honesto Ciudadano”. El trabajo conjunto nos ayudará a que todos y todas seamos más humanos, construyamos una excelente capacidad de convivencia y de sentido de pertenencia que nos permita mejorar la calidad de vida.

Resolución Rectoral No. 003 Febrero de 2011

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“Por la cual se adoptan las reformas al Manual o Pacto de convivencia Escolar” El Consejo Directivo de la Institución Educativa Laura Vicuña, en uso de sus facultades legales en especial las que le confiere la Ley 115 del 7 de febrero de 1994 y el Art. 23 del Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994.

CONSIDERANDO

a. Que los arts. 73 y 87 de la Ley General de la educación y los Arts. 14, numeral 7 y el 17 del Decreto 1860 del 94, establecen el Manual o Pacto de convivencia Escolar como una de las partes integrantes del Proyecto Educativo Institucional, para todos los centros educativos estatales y privados que funcionan en el País.

b. Que los arts. 144 literal c de la Ley 115/94 y 23 literal c del Decreto 1860/94 señalan como funciones del Consejo Directivo, la adopción del Reglamento o Manual de Convivencia Escolar, de conformidad con las normas vigentes.

c. Que se han cumplido los procedimientos reglamentarios, establecidos en el Art. 15 del Decreto 1860/94, para tal fin, por los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

RESUELVE:

1. ARTICULO PRIMERO: Adoptar el presente txto articulado

como nuevo Manual o Pacto de Convivencia Escolar para la Institución Educativa Laura Vicuña de la Ciudad de Armenia, a partir del año lectivo 2011

2. ARICULO SEGUNDO: Publicar y difundir entre la comunidad educativa el texto completo del Manual o Pacto de Convivencia, de modo que sea ampliamente conocido y aplicado por todos.

3. ARTICULO TERCERO: El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición y deroga todas las disposiciones contrarias, en especial las contempladas en el anterior Reglamento o Manual de Convivencia.

NOTIFIQUESE Y CUMPLASE

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Dado en Armenia, a los

REGLAMENTO INTERNO Y PACTO DE CONVIVENCIA Con el que se propone formar “Buenos cristianos, honestos y

activos ciudadanos”. D. B.

CAPITULO I MANUAL O PACTO DE CONVIVENCIA

ARTICULO 1 DEFINICION: El Manual o pacto de convivencia es el conjunto de orientaciones y principios sobre los que se rige la Institución Educativa Laura Vicuña, de acuerdo a la Constitución Nacional, las normas legales del Ministerio de Educación Nacional, las diversas adaptaciones legales y la propuesta educativa de la espiritualidad salesiana basada en el sistema preventivo El presente manual orienta las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa: Directivas, Docentes, Estudiantes, Administrativos, Padres de familia y todas las personas que de alguna manera se relacionen con la Institución. ARTICULO 2 El presente Manual se propone fundamentalmente: Generar en todos los miembros de la Comunidad Educativa procesos de convivencia, solución inteligente de conflictos, construcción de una paz armónica y toma de decisiones acertadas en las circunstancias que así lo requieren.

Capítulo II NOMBRE Y NATURALEZA JURIDICA

ARTÍCULO 3 La Institución Educativa Laura Vicuña de Armenia, está dirigida por las Hijas de María Auxiliadora – Salesianas-, es de carácter oficial aprobada por la Secretaría de Educación mediante resolución 0895 de diciembre 05 de 2003 y presta sus servicios en Preescolar, Básica Primaria y media vocacional.

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El Fundamento legal del presente Manual o Pacto de conviencia tiene su base en:

Constitución política de 1991

Ley 115 de febrero 8 de 1994: Ley general de la educación

Decreto 1860 de Agosto 3/94: Reglamenta la ley 115

Decreto 1286 de 2005: Reglamenta las Asociaciones de padres de familia

Decreto 1290/2009: evaluación y promoción de los educandos

Ley 1098 de 2006: Ley de la infancia y la adolescencia

Ley 734 de 2002: Código único disciplinario

Decreto 2287 de agosto 12 de 2003: Normas de salud (vacunas)

Ley 124/94: Reglamenta el consumo de bebidas alcohólicas

Ley 745 de julio 19 de 2002: Por la cual se tipifica como contravención el consumo y porte de dosis personal de estupefacientes o sustancias que produzcan dependencia, con peligro para los menores de edad y la familia.

Ley 30/86: Por la cual se adopta el Estatuto Nacional de Estupefacientes y se dictan otras disposiciones

Resolución 1956 de Mayo 30/2008: Prohibición de fumar en sitios públicos.

Ley 715 de 2001.

Filosofía y Líneas Orientadoras de la Misión Salesiana

ARTÍCULO 4 PRINCIPIOS RECTORES FUNDAMENTALES FILOSOFIA DE LA INSTITUCION: Fieles seguidores del Carisma Educativo Salesiano, nos empeñamos en la promoción integral de la niñez y juventud con quienes nos empeñamos en asumir la responsabilidad del propio crecimiento y la construcción de una personalidad capaz de juzgar rectamente, de opciones libres de solidaridad y de responsabilidad en el propio aprendizaje.”.

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Nuestra filosofía educativa está basada en la espiritualidad del Sistema Preventivo “que tiene como fuente la espiritualidad del buen pastor y como modelo la solicitud materna de María”. Sus elementos fundamentales son: Razón: es la que destaca la visión del humanismo cristiano, y reconoce el valor de la persona, su dignidad, su cultura, sus diferencias sus raíces sociales y los valores que la persona posee en su vida familiar, civil y política. Religión: La pedagogía Salesiana cree en la trascendencia de la persona y reconoce como único valor definitivo la espiritualidad evangélica que reconoce con la Iglesia que todo acto auténticamente humano es cristiano. G.S. 4 y que el amor es el único motivo por el que vale la pena vivir. Amorevolezza -amabilidad- : Es bondad, simpatía, comprensión, y espíritu de familia como lo definió D. Bosco . Equivale a una relación respetuosa y sencilla, de participación y de diálogo, en un ambiente de amistad y familia, donde cada uno se siente valorado y estimado. Es amor que previene adelantándose a las situaciones de los y las niños/as y jóvenes en su naturaleza inclinada a la indisciplina, la superficialidad y la irreflexión. Es la pedagogía de la presencia constante, de la amistad profunda con los niños y jóvenes a quienes hay que comprender atendiendo más a sus necesidades y problemas que a nuestros prejuicios sobre ellos. Es atención individual y confiada

ARTICULO 5 HORIZONTE INSTITUCIONAL: MISION: La Institución Educativa Laura Vicuña, de carácter oficial, es una comunidad educativa, que educa y se educa en el sistema preventivo: – razón, religión y amabilidad – para formar buenas/os cristianas/os, honestos/as y activos/as ciudadanos/as, que contribuyan a una transformación social. VISION: La institución Educativa Laura Vicuña al año 2014 será una comunidad educativa solidaria de calidad que se educa y

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evangeliza a través de procesos formativos que faciliten el desarrollo del liderazgo y la preparación para el trabajo. POLITICA DE CALIDAD: En la Institución Educativa Laura Vicuña nos comprometemos a brindar una educación salesiana de calidad, altos logros académicos y una esmerada formación en valores, procurando la significatividad y el mejoramiento continuo del servicio educativo. OBJETIVOS INSTITUCIONALES: 1. Gestionar y animar procesos de calidad para promover el

liderazgo y la participación de la comunidad educativa. 2. Propiciar prácticas pedagógicas desde el sistema preventivo

que conduzcan al estudiante a despertar el gusto por el saber y el aprender que le permitan su promoción académica.

3. Administrar adecuadamente los recursos económicos que conduzcan al logro de los objetivos institucionales siguiendo los lineamientos legales que rigen al sector oficial.

4. Promover y fortalecer la vivencia de los valores cristianos y salesianos en la comunidad educativa.

5. Promover y vivenciar ambientes de sana convivencia que favorezcan la ciudadanía activa.

CAPITULO IV

ADMISIONES Y MATRICULAS ARTICULO 6 REQUISITOS: Para la admisión del estudiante en la Institución, en cualquiera de sus niveles debe cumplir los requisitos exigidos por el Ministerio de Educación Nacional que se darán a conocer cada año en la circular de admisión.

Matricularse según los requisitos exigidos por la Ley de Educación.

Asistir y participar activamente en las convivencias programadas por la Institución.

Conocer y respetar la filosofía de la Institución.

ARTICULO 7 MATRICULA Y COMPROMISO La matrícula la realiza el estudiante junto con sus padres o acudiente quienes se

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comprometen a observar y cumplir todo lo estipulado en el manual o pacto de convivencia. PARAGRAFO 1: La Institución admite como representantes de los estudiantes a los padres y en defecto de éstos al acudiente que el papá y la mamá autorizan; en caso de tener la patria potestad otra persona, se debe presentar la copia del juzgado que notifica esta sentencia. PARAGRAFO 2: La matrícula puede quedar sin efecto durante el respectivo año académico por voluntad expresa de los padres o por determinación de la Institución, de acuerdo a lo establecido en el presente Manual.

CAPITULO V PERFILES

ARTICULO 8 PERFIL DEL ESTUDIANTE: 1. Valora su dignidad de persona y respeta a los demás: Valora y respeta las diferencias de las personas. Manifiesta delicadeza y cortesía a los demás. Utiliza un vocabulario apropiado y amable. Cuida su salud: evita usar piercing, tatuajes; no consume

alcohol, droga, cigarrillo.

2. Asume la vida como un don y lo manifiesta a través de la gratitud y la alegría: Se manifiesta agradecido/a con todas las personas. Mantiene una actitud alegre y serena. Vive de acuerdo con lo que tiene, sin exigir o presumir.

3. Cultiva la espiritualidad y formación personal: Respeta y aprecia los actos religiosos. Participa con agrado en las propuestas espirituales y

formativas. Recibe con respeto los mensajes de los “buenos días”. Vive y proyecta los valores institucionales.

4. Demuestra asertividad y asume sus actos con responsabilidad:

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Mantiene una actitud positiva en situaciones difíciles Asume con responsabilidad sus actos, sin culpar a los

demás de sus errores. Toma sus propias decisiones con autonomía.

5. Evita realizar actos contra la verdad, la lealtad, la honestidad: Es correcto/a y sincero/a en su actuar. Enfrenta las situaciones y no busca evasivas por medio de

la mentira. Cuenta con una ética apropiada que no se supedita a los

intereses particulares. Practica el valor de la honradez, respetando las cosas

ajenas Demuestra su honestidad, no haciendo fraude. No encubre las faltas de los/as compañeros/as.

6. Convive en la dinámica de una asertiva ciudadanía: Evita la burla hacia los miembros de la comunidad

educativa. Colabora en el fortalecimiento de la unidad evitando ser

conflictiva y disociadora. Mantiene una actitud de apertura hacia los otros, de

colaboración y solidaridad. Ayuda a crear un buen ambiente en su grupo. Es abierto/a al diálogo y a la conciliación.

7. Demuestra sentido de pertenencia a la Institución: Valora el Colegio y las acciones educativas y formativas en

las que participa. Siempre habla bien de su comunidad educativa y

promueve el respeto por su Institución. Cuida la naturaleza y las cosas que está a su servicio:

equipos, pupitres, recursos de la Institución. Respeta y valora a sus maestros y directivas. Su presentación personal es apropiada. Cumple y promueve los derechos y deberes del manual de

convivencia. 8. Uso de la comunicación:

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Hace uso adecuado de los medios de comunicación. Hace buen uso de las diferentes páginas Web. Usa un vocabulario adecuado en la web y con las demás

personas. Escucha y ve reflexivamente programas formativos. Demuestra su cultura en el cuidado de los diferentes spot

publicitarios: carteleras, periódicos, tableros etc.

ARTICULO 9: PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA: La

Institución reconoce que los padres de familia son los primeros y

más directamente responsables de la educación de sus hijos/as y

por tenerlos en el colegio asumen la tarea de apoyar las

orientaciones que ofrece su filosofía y colaborar en los procesos

formativos, haciendo de la educación una formación permanente y

sólida.

Sean modelos creíbles para sus hijos /as.

Establezcan relaciones personales con sus hijos, brindando a ellos

seguridad, confianza, cercanía, cariño y responsabilidad.

Sus relaciones de pareja, de paternidad y maternidad las regulen

por las leyes de la razón, del respeto, comprensión, tolerancia y

amor, capaces de establecer unidad de criterios a favor de los

hijos/as y de la estructura familiar.

ARTICULO 10

PERFIL DEL DOCENTE Y ASESOR DE CURSO:

Con vocación educativa, haciendo que su vida misma sea la

mejor lección que enseñe, en relación consigo mismo, con la

sociedad, con la ciencia y con Dios.

Su relación con cada estudiante es de acompañamiento en

todo tiempo y lugar (a través de la asistencia o presencia

salesiana), para prevenir toda dificultad o error y alentar sus

esfuerzos, convirtiéndose en amigo que anima a progresar y

estimular sus avances.

Demuestra interés por mantenerse actualizado a nivel

científico, tecnológico y pedagógico, de manera que al orientar

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en el proceso de formación, enseñanza y aprendizaje

responda a las necesidades de los y las estudiantes.

Se muestra eficaz en las responsabilidades que se le confían,

solidario con las iniciativas y las dificultades de sus

compañeros/as.

Su actuar solidario en la comunidad y su pasión por la

enseñanza son un modelo de sensibilidad, responsabilidad y

compromiso que hacen del educador salesiano padre – madre,

maestro y amigo, proyectándose en la comunidad educativa,

en su entorno familiar y social.

ARTICULO 11

PERFIL DE DIRECTIVO

Con vocación educativa, calidad humana y pedagógica, capaz

de entrar en relación con cada persona y con los distintos

estamentos que conforman la comunidad educativa haciendo

que su vida misma sea ejemplo y testimonio para quienes le

rodean.

Su relación con cada persona es de atenta escucha, con

capacidad de diálogo, orientación y acompañamiento

pedagógico, convirtiéndose en madre – padre, maestra y

amiga que previene las dificultades y errores, estimula los

esfuerzos y anima a progresar cada día.

Con capacidad de animación, organización, sentido crítico y

liderazgo con cada uno de los estamentos de la comunidad

educativa.

Se muestra eficaz en las responsabilidades, dinamizador en

los procesos, solidario en los acuerdos e iniciativas que

buscan el bien común.

Mantiene actitudes de acogida, disponibilidad, confianza, es

capaz de crear relaciones cálidas, sentido de

corresponsabilidad, en un trabajo conjunto de red, propiciando

el sentido de pertenencia para un proyecto común.

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CAPITULO VI

DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DERECHO: “Es la facultad que tiene toda persona para hacer, decidir, poseer o exigir algo”, atendiendo a la realización personal y de la comunidad, dentro del marco jurídico vigente y las normas que rigen una organización y la sociedad en particular. Los estudiantes tienen los derechos consagrados en la Constitución Nacional, la Ley de la infancia y adolescencia, en el Código del Menor y en los Derechos del niño y de la niña. C. N. arts. 13 a 45 La exigencia de los derechos en el Sistema Preventivo Salesiano, se realiza en un clima de familia, diálogo, amabilidad, respeto, alegría y fe, teniendo en cuenta que: “cada derecho exige el cumplimiento de un deber y cada derecho es entendido como tal, en tanto no vulnere e invada el derecho del otro.” El hilo conductor del derecho siempre será la norma y quien la representa, es decir la autoridad y el conducto regular: profesor de asignatura, encargado de curso, coordinador académico o de convivencia, Rector y Consejo Directivo. Todo niño, niña o joven matriculado en esta Institución tiene los siguientes derechos, que son el conjunto de normas que rigen la convivencia pacífica en la comunidad. ARTICULO 12: DERECHOS ACADÉMICOS: 1. Conocer la filosofía, los Principios y la estructura organizativa

de la Institución ya que brinda oportunidades de compromiso, buen desempeño académico y formación integral.

2. Conocer el enfoque pedagógico de la institución, la estructura curricular, metodológica y evaluativa de cada asignatura, que va de acuerdo con el PEI y el horizonte institucional, los desempeños y competencias a desarrollar.

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3. Participar en la planeación, evaluación y organización de la vida institucional, con aportes e iniciativas directas o a través del vocero/a de estudiantes, que ayudan a dar calidad a los procesos, crecimiento humano de la comunidad educativa y el entorno.

4. Ser orientado/a en los diferentes métodos de estudio,

consultas e investigación de cada asignatura.

5. Participar de manera activa en la construcción del aprendizaje y ser orientado/a en las actividades y planes de mejoramiento.

6. Ser evaluado/a objetivamente en el proceso formativo, con

relación a los objetivos, competencias e indicadores propuestos, a través de pruebas de comprensión, análisis, discusión y desarrollo de las competencias comunicativa, interpretativa, argumentativa y propositiva.

7. Recibir ayuda oportuna cuando sea necesario.

8. Participar de manera activa y respetuosa en las

programaciones y actividades religiosas, académicas, culturales, deportivas y lúdicas planeadas dentro y fuera de la Institución.

9. Recibir oportunamente las evaluaciones y trabajos calificados,

conocer la respectiva valoración da cada asignatura antes de ser entregada a la Secretaría de la institución.

10. Conocer oportunamente el concepto valorativo integral

elaborado por el/a encargado/a de curso, consignado en el anecdotario o registro de seguimiento y acompañamiento del estudiante.

11. Adquirir y portar el carné estudiantil que lo/a identifica como

miembro de la Institución. 12. Recibir formación ética, religiosa, moral, social, intelectual,

científica y tecnológica por parte de la Institución.

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13. Ser valorado/a y estimulado/a por las capacidades, habilidades y responsabilidades frente al proceso de aprendizaje, además ser vinculado a un programa de necesidades educativas especiales si es necesario.

ARTICULO 13 DERECHOS SOCIALES Y DISCIPLINARIOS 1. Ser respetado en su buen nombre.

2. Participar en la elaboración del Manual o pacto de

Convivencia.

3. Conocer y asumir las normas del Manual o pacto de Convivencia.

4. Que se le tenga reserva de toda aquella información que la

Institución posea sobre circunstancias familiares y personales.

5. Recibir un trato familiar y respetuoso por parte de las directivas, profesoras/es, personal administrativo, personal de servicios generales y de mis compañeros/as.

6. Solicitar orientación, acompañamiento y ayuda a quienes

participan directamente en mi formación (padres, acudientes, docentes y directivas).

7. Ser atendido/a de manera justa, imparcial y constructiva

cuando presento proyectos, iniciativas, peticiones y reclamos, ayudándome a ser objetivo/a, respetuoso/a y crítico/a.

8. Hacer buen uso de los ambientes del Colegio para la

realización de actividades de grupo, establecidas y autorizadas.

9. Participar en los grupos apostólicos de formación cristiana y

liderazgo: Movimiento Juvenil Salesiano ( M.J.S): infantil, pre-juvenil, juvenil y otros de promoción y aprovechamiento del tiempo libre que me ofrece la Institución.

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10. Conservar el cupo en el Colegio, siempre y cuando cumpla con los requisitos exigidos en el presente manual o pacto de convivencia.

11. Ser miembro activo del Consejo Estudiantil G. E .S. =

(Gobierno Estudiantil Salesiano), con posibilidad de elegir y ser elegido/a democráticamente para cargos de gobierno, según las condiciones requeridas.

12. Pedir en la Coordinación o la Rectoría la debida autorización y

permiso para retirarse del colegio, durante las horas de estudio, cuando sea estrictamente necesario.

13. Comprender y recibir explicación acerca de los estímulos o sanciones que recibe.

14. Recibir con respeto las observaciones que se hagan acerca

del desempeño en el proceso formativo, asumiendo con responsabilidad los compromisos que buscan una formación integral.

15. Disfrutar de los espacios para la recreación, alimentación,

descanso y convivencia dentro de la jornada escolar. 16. Recibir información oportuna sobre los cambios que afectan el

funcionamiento normal de la Institución. 17. Recibir una educación basada en los principios cristianos

católicos y en los principios de la espiritualidad salesiana. 18. Participar en las celebraciones litúrgicas y sacramentales, en

jornadas de convivencia y retiros espirituales, que buscan la reflexión, la formación personal y grupal, adquiriendo compromisos de convivencia social.

19. No ser discriminado por razón de su raza, religión o sexo.

20. Conocer el conducto regular y los procedimientos para

presentar con respeto sus sugerencias, quejas, reclamos e inquietudes en la institución.

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CAPITULO VII DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

DEBERES: “El ejercicio de un derecho demanda siempre el cumplimiento de un deber”, por esto los deberes: son los compromisos que asume el y la estudiante de la Institución Educativa Laura Vicuña de manera libre y consciente para dar respuestas positivas a los derechos, favorecer la convivencia fraterna, la buena marcha de la Institución y la realización personal y social. ARTICULO 14 DEBERES ACADEMICOS 1. Traer los materiales necesarios para las clases, bien

presentados y marcados, y responsabilizarse de ellos durante la jornada escolar, evitando llamadas para pedirlos en caso de dejarlos en casa.

2. Ser honesto/a con las tareas, trabajos y evaluaciones, evitando el fraude o intento del mismo.

3. Cumplir con las tareas, evaluaciones y trabajos señalados por

los docentes dentro de los términos establecidos. 4. Ser ordenado/a y organizado/a con el tiempo, las tareas y los

trabajos escolares.

5. Participar con respeto y responsabilidad de las actividades curriculares y extracurriculares.

6. Cumplir con exactitud el horario escolar; estar en el lugar

correspondiente a las horas señaladas: Buenos días, clases, evaluaciones y actividades programadas en las diferentes asignaturas y presentar a tiempo los trabajos, tareas y actividades asignadas.

7. Seguir el conducto regular en caso de dificultades: profesor de

asignatura, encargado de curso, coordinador académico o de convivencia, Rectora, Consejo Directivo.

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8. Traer a la Institución sólo los materiales que tengan relación

con el trabajo escolar; evitar los que generan distracción.

9. Prestar atención a las explicaciones dadas por los docentes y esperarlos en el lugar correspondiente con los materiales necesarios para el desarrollo de las clases.

10. Salir del aula de clase sólo cuando tengo autorización del

docente.

11. Presentar informe elaborado y firmado por los padres o acudientes para justificar las ausencias a clase.

12. Entregar oportunamente a los padres o acudientes las

comunicaciones o notificaciones enviadas por el Colegio y devolverlas firmadas cuando son solicitadas.

13. Honrar, enaltecer y respetar los símbolos patrios e

institucionales.

14. Demostrar a lo largo del proceso educativo su espíritu de superación con resultados cada vez mejores.

15. Asumir la responsabilidad de ponerse al día en trabajos, tareas

y actividades cuando falte a clase. ARTICULO 15 DEBERES SOCIALES Y DISCIPLINARIOS PARAGRAFO 1: RELACIONES 1. Cumplir el presente pacto y Manual de Convivencia, junto con

las disposiciones de las directivas y profesores.

2. Tratar con respeto de hecho y de palabra a las Directivas, Profesores, Compañeros y demás personas que colaboran en su formación y mantener comunicación y trato familiar, respetuoso y cordial con todos los estamentos y el personal del Centro Laura Vicuña.

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3. Escuchar con respeto y atención a las personas que me

brindan información variada y oportuna.

4. Expresar las ideas y opiniones con respeto hacia los demás.

5. Evitar sobrenombres y todo apelativo peyorativo que degrade o lesione a los compañeros o personas dentro y fuera de la Institución.

6. Respetar de palabra y obra a los compañeros/as,

ejercitándose en ser tolerante, en ayudarlos y compartir con ellos.

7. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa en

especial a quienes presentan una condición física diferente.

8. Respetar, cuidar y defender la institución, su buen nombre, su prestigio y sus bienes, expresandose siempre bien de ella.

9. No encubrir bajo pretexto de solidaridad las faltas de los

demás compañeros/as.

10. Practicar la urbanidad, el saludo, los buenos modales, el vocabulario culto acorde con los niños; aceptar con educación las correcciones o insinuaciones de profesores, directivas, compañeros, evitando todo aquello que cause división, altercado o irrespeto.

11. Responder positivamente a las oportunidades de ayuda que

ofrece la Institución a los estudiantes para su formación y desarrollo integral (beca, restaurante…)

12. No traer a la institución elementos distractores o materiales

que pongan en peligro el bienestar, la integridad y la vida de las personas que se encuentran en ella.

13. Asumir con responsabilidad y coherencia los compromisos,

normas, acuerdos y reglas surgidas en la conformación de grupos: Gobierno Estudiantil Salesiano, del Movimiento Juvenil

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Salesiano, Jusev, y/o las funciones que se me asignen dentro del curso o de la Institución.

14. Reconocer sus faltas y aceptar las sanciones según el manual

o pacto de convivencia.

15. Abstenerse de hacer comentarios que propicien riñas o peleas escolares.

16. No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa

por razones de raza, religión o sexo.

17. No amenazar de ninguna forma la vida, honra, bienes y tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa.

18. Respetar los útiles y objetos de sus compañeros, evitando

bromas con estos.

19. Evitar las demostraciones de afecto muy expresivas (abrazos y besos) dentro y fuera de la institución mientras porte el uniforme.

20. No comercializar con ningún artículo alimenticio, decorativo o

académico. Así mismo está prohibido la comercialización de rifas sin la debida autorización.

21. Al salir de la Institución dirigirse pronto a su casa evitando los

grupos, los gritos, vocabulario desagradable, conflictos, riñas y otras actividades que generen violencia.

22. Abstenerse de usar armas de cualquier estilo en la Institución y

no usar objetos corto punzantes que puedan ser utilizados como arma para agredir a los demás.

23. No se permite portar, fumar, consumir y/o comercializar todo

tipo de sustancias psicoactivas que alteren el normal comportamiento de la persona o de la comunidad educativa.

24. No se permite distribuir, vender o consumir bebidas

embriagantes en la institución.

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25. Abstenerse de ingresar material explosivo, bromas (pedo

atómico, pica pica, objetos con corriente eléctrica etc.) y bombas de agua que atenten contra la salud de la comunidad educativa, de igual manera está prohibido “explotar huevos”, “tirar harina”, o cualquier otro elemento similar, en la cabeza de los estudiantes que cumplen años.

26. No se permite comer goma de mascar o chicle dentro de la

institución.

27. Abstenerse de escupir (saliva, flema) en un lugar diferente a la taza sanitaria o lavamanos. En caso de hacerlo soltar el agua para dejar estos espacios limpios.

28. Responder por todo daño o pérdida causada por acción o

negligencia tanto en los recursos pedagógicos, deportivos, en la planta física como en la naturaleza. Si no aparecen los responsables una vez agotadas todas las situaciones de seguimiento a lo sucedido, todo el grupo asumirá el daño correspondiente.

29. Respetar las ideas, sentimientos y opiniones de los demás.

30. Ser solidario en las calamidades y dificultades de los demás.

31. Prohibido traer, portar y/o usar equipos electrónicos como ipop,

mp3, mp4, cámaras, celulares y otros artículos similares que por su valor y naturaleza entorpecen la concentración requerida en las clases, y por fuera de ellas, atenta contra la seguridad de los estudiantes y en caso de pérdida, no se responde.

PARAGRAFO 2: PUNTUALIDAD 1. Cumplir con exactitud el horario escolar: Entrada: 6:45 a.m.

Salida: 1:00 p.m.

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2. Asistir puntualmente a las fiestas, retiros espirituales, y actividades programadas que requieran la presencia de los estudiantes.

3. Realizar en forma rápida y en silencio los desplazamientos del

grupo, sea en los movimientos generales o de clase.

4. Con anterioridad solicitar autorización de la coordinación o Rectoría para retirarse de las actividades escolares y salir de la institución.

5. Devolver puntualmente las cosas prestadas y/o encontradas

en la Institución.

6. Permanecer durante los descansos en los sitios previamente asignados.

7. Para realizar cualquier actividad dentro en la institución, se

debe presentar con anterioridad el proyecto a las directivas para pactar acuerdos y llegar a su aprobación.

8. Solicitar los servicios de secretaría con la debida anticipación

respetando las disposiciones establecidas por el MEN (Decreto 180 art. 15 de enero de 1981).

9. Abstenerse de asistir a clases los estudiantes que presenten

enfermedades eruptivas o infectocontagiosas, (varicela, sarampión, rubeola, etc.) que pongan en peligro la salud de sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.

PARAGRAFO 3: PRESENTACION Y ORDEN El uniforme es signo de pertenencia a la Institución, debe ser llevado con respeto y dignidad, evita la discriminación y el arribismo. 1. El uniforme representa la Institución por lo tanto debe ser

portado (vestido o llevado) con respeto y dignidad dentro y fuera de la Institución, completo, limpio y ordenado. La correcta presentación deberá ser una fortaleza evidente en el diario vivir

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y deberá ser muestra de disciplina, de lo contrario será estrictamente sancionada:

Mujeres: Jardinera con el largo de la falda a la rodilla, camisa blanca, chaqueta gris, zapatos negros de material, teniendo en cuenta el modelo establecido por la institución.

Hombres: Camibuso por dentro del pantalón gris con su respectiva correa, chaqueta gris y zapatos negros de material, teniendo en cuenta el modelo de la institución.

El uniforme de Educación Física: camiseta y pantalón de sudadera según modelo, y tennis exclusivamente blancos.

2. El uniforme debe estar completo y debidamente marcado con

nombre y apellido. 3. No usar el uniforme después de la jornada escolar.

4. Los estudiantes mientras porten el uniforme de la Institución

deben abstenerse de presentarse con cortes de cabellos, peinados, accesorios (pircing, manillas, collares, moñas, aretes,) llamativos. Tintes en el cabello, maquillaje de rostro y uñas que degraden con la presentación personal establecida.

5. Respetar y cuidar los bienes del colegio, implementos

deportivos, material didáctico, los de uso comunitario, los de los compañeros y responder por los daños causados, reponiéndolos con la misma calidad o dando el valor de los mismos.

6. Manifestar el sentido de pertenencia al colegio y el respeto

hacia los demás cuidando todo lo hay en él. No dañar las paredes o lugares que están al servicio de la comunidad.

7. Colaborar con el aseo del salón, no rayar los pupitres, ayudar

en el cuidado y orden de los ambientes generales: patios, baños, zonas verdes, juegos, jardines y mallas; utilizar las canecas para depositar las basuras.

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8. Abstenerse de comprar y consumir alimentos y golosinas en horas de clase.

9. Dejar totalmente limpios los baños, (descargar el sanitario,

echar los papeles y las toallas higiénicas a la caneca) después de usarlas.

10. Comer los alimentos con la boca cerrada. 11. Mantener el orden y la postura en formaciones, clases,

biblioteca, tienda escolar, actos culturales, deportivos de acuerdo a lo establecido por la institución.

CAPITULO VIII

PROCESO FORMATIVO (C.N. art. 1, 13,16, 20, 23, 27)

ARTICULO 16 ACLARACION DE TERMINOS: El comportamiento social de los y las estudiantes está regulado por las normas acordadas en este Manual de Convivencia, permite establecer reconocimientos y estímulos, de igual forma, su incumplimiento genera amonestaciones, correctivos y sanciones. Para el efecto es necesario precisar algunos términos: GLOSARIO CONDUCTA: Es el comportamiento del ser humano basado en las normas y valores preestablecidos dentro de la sociedad. DISCIPLINA: Es la actitud de la persona frente a las normas establecidas dentro de una Institución, generalmente acordadas, en búsqueda del bien común y que por extensión ayudan al ordenamiento social. RELACION ENTRE CONDUCTA Y DISCIPLINA: Se puede afirmar que la persona que no convierte en acciones de vida los conceptos de disciplina y parámetros básicos de convivencia no puede mantener buena conducta en cualquier grupo y ámbito social.

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ESTIMULOS: Es todo reconocimiento que la Institución Educativa hace individual y colectivamente a los integrantes de la comunidad que se destacan en su proceso de formación y desempeño conforme a los criterios establecidos en el PEI. CONDUCTO REGULAR: Es el procedimiento jerárquico a seguir para facilitar los procesos de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa a través del cual se estimula, previene, sanciona y solucionan problemas. ACCIONES CORRECTIVAS: Los correctivos son acciones o amonestaciones pedagógicas que ayudan a la persona a reflexionar sobre su comportamiento, a reorientar sus actitudes para el mejoramiento de la conducta, el desarrollo de la madurez personal y el bienestar de la comunidad. SANCION: Es el último recurso de persuasión que se impone al estudiante por comportamientos inadecuados, con miras a su mejoramiento y se aplica teniendo en cuenta los principios del debido proceso. ARTICULO 17: ESTIMULOS: Para la persona el mejor estímulo es la satisfacción del deber cumplido y la posibilidad permanente de su crecimiento integral. El Colegio propone los siguientes estímulos: Reconocimientos verbales, gráficos y escritos (cuadro de honor, diploma, mención), por rendimiento académico, buen comportamiento, vivencia de los valores salesianos y superación. Salidas culturales y recreativas (concursos, trabajos, comportamiento, colaboración…) Representación del Colegio en eventos especiales (liderazgo, aportes, trabajos…) Excelencia para los estudiantes que durante el año escolar hayan sobresalido en todos lo aspectos de su formación integral. Reconocimiento al compromiso apostólico, colaboración, sentido de pertenencia y amor al colegio, orden personal, desempeño deportivo y habilidades lúdicas.

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El honor de izar la Bandera: Izar la Bandera y ser mencionado en este acto, cuando a consideración de sus compañeros y maestras/os se haya destacado en los siguientes aspectos: Rendimiento académico. Buen comportamiento y disciplina. Relaciones interpersonales. Esfuerzo, compromiso y superación. Ejercicio práctico de los valores salesianos, según la propuesta del grupo encargado de la Izada. ARTICULO 18 CLASES DE CORRECTIVOS: 1. Amonestación verbal: Por incumplimiento de cualquiera de

las normas establecidas en este manual o pacto de convivencia. La amonestación se tendrá en cuenta de acuerdo al criterio y gravedad del hecho considerado así por el profesor o persona indicada. La amonestación verbal se hace cuando se incumple por primera vez cualquiera de las normas consignadas en el presente manual o pacto de convivencia; el estudiante será escuchado por el profesor/a o persona indicada para ser escuchado en sus razones y justificaciones; al mismo tiempo recibirá la orientación respectiva de acuerdo al sistema preventivo y a las normas del presente Manual o pacto de convivencia.

2. Amonestación escrita: (memorando uno) Cuando el estudiante reincide en el incumplimiento a cualquiera de las normas establecidas en el presente manual o pacto de convivencia, y el hecho lo amerite, puede hacerse la amonestación escrita, la cual será consignada y firmada en un memorando de seguimiento del estudiante; lo hará el docente o persona implicada y tiene como objeto hacerle caer en cuenta que su conducta no ha sido apropiada y debe cambiarla para prevenir sanciones mayores.

3. Amonestación escrita: (memorando dos) CAMBIO DE

ACTITUD: cuando el estudiante reincide en el incumplimiento de cualquiera de las normas establecidas en el presente manual o pacto de convivencia. Llamado de atención

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refrendado por el acudiente a quien se citará con el fin de darle a conocer la reincidencia en las faltas y firma de compromiso por acudiente y estudiante sobre cambio de actitud. Se deberá dejar acta de situación atendida por parte del docente implicado y el Director de curso.

4. Compromiso de comportamiento disciplinario y/o

académico y/o de familia: (memorando tres) por incumplimiento de cualquiera de las normas establecidas en este manual o pacto de convivencia. Se hace dependiendo de la causa que lo origine y habiéndose realizado amonestación escrita (memorando dos). Debe ser suscrito por el encargado de curso, la coordinadora, el estudiante, los acudientes; se busca que el estudiante y/o la familia se comprometa a cambiar su actitud y modificar la conducta que originó el compromiso. De no corregirse de su falta se procederá a la suspensión temporal del estudiante. Se levantará un acta con las decisiones tomadas. Se hará remisión a psicología para valoración respectiva.

5. Suspensión temporal: (memorando cuatro) Por incumplimiento de cualquiera de las normas establecidas en este manual o pacto de convivencia. Consiste en suspender al estudiante de la Institución durante tres (3) a cinco (5) días hábiles consecutivos y en común acuerdo con el encargado de curso, la coordinadora y los padres de familia, por reincidir en faltas ya amonestadas o incurrir en faltas graves expresadas en el presente reglamento. Se levantará un acta con las decisiones tomadas.

6. Servicio comunitario: Es una actividad que se le asigna al estudiante en busca reparar daños y se hace en acuerdo con el estudiante, el asesor de grupo la coordinadora, y los padres de familia. Puede ser realizada en jornada adicional.

7. Compromiso de matricula: (memorando cinco) Se aplica

cuando el estudiante incurra en una falta grave, o continuas faltas menores, especialmente cuando los correctivos no han sido acatados. Esta sanción la impondrá la Rectora y el comité de convivencia, se citará a los padres de familia para que junto

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con el estudiante conozcan las faltas o hechos que motivan la sanción y en la misma reunión se presenten las explicaciones, justificaciones y descargos a que haya lugar; se levantará un acta que contendrá las decisiones tomadas.

8. Cancelación de la matrícula: Es la sanción más severa con

que cuenta la Institución, ya que su aplicación le implica al estudiante la desvinculación definitiva de la Comunidad Educativa Salesiana. Este tipo de sanción sólo podrá ser impuesta por la Rectora, el Consejo Directivo y el consejo de Padres de familia. Se levantará un acta con las decisiones tomadas.

ARTICULO 19

FALTAS QUE DAN LUGAR A LOS CORRECTIVOS: PARAGRAFO 1: Amonestaciones escritas (memorando uno, dos y tres.) y trabajo comunitario. Se aplicarán estas sanciones a los/las estudiantes que incurran en las siguientes faltas: 1. Callar hechos que atentan contra la sana convivencia y/o

soborno a compañeros/as. 2. Faltar a clase sin autorización, encontrándose en el colegio y/o

incumplir con el horario repetidamente. 3. Realizar con frecuencia actividades que no corresponden a la

materia de clase. 4. Consumir alimentos o bebidas en sitios o lugares no permitidos

o adecuados. 5. Olvidar frecuentemente los cuadernos, útiles o materiales de

clase. 6. Dejar de asistir, sin justificación, a clase, a actividades y

fiestas del Colegio en forma repetitiva. 7. Incumplir más de una vez en la misma materia con trabajos,

tareas o lecciones. 8. Incumplir repetidamente con el reglamento en cuanto al orden

y presentación personal. 9. Desacatar las indicaciones dadas por los profesores o

directivas del Colegio.

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10. Comercializar productos dentro del Colegio sin la autorización respectiva. Estos productos serán decomisados.

11. Depositar la basura fuera de los sitios asignados y no colaborar con la buena presentación del salón de clase.

12. Perturbar la tranquilidad de las personas utilizando en las conversaciones vocabulario soez y/o amenazas orales.

13. Practicar acciones indebidas en el campo afectivo y sexual. 14. Crear en clase situaciones que perturban la atención y

distracción de los compañeros/as. 15. Comportarse inadecuadamente en actividades comunitarias

dentro y fuera del Colegio. 16. Irrespetar y hacer mal uso de los bienes ajenos, devolverlos

en mal estado. En este caso se deben reponer con características similares.

17. Esconder los bienes u objetos ajenos. 18. Irrespetar cualquier símbolo patrio o de la Institución. 19. Hacer uso inadecuado de los equipos, instalaciones o

materiales de la Institución. 20. Hacer uso de cualquier objeto no autorizado en la Institución

(celular, MP3, MP4, cámaras fotográficas, juegos, mascotas virtuales, etc); estos objetos podrán ser retenidos por los profesores, directivas, para ser reclamados por los padres de familia o acudiente.

21. Perder las oportunidades de ayuda que la Institución le ofrece cuando no las ejerce con responsabilidad.

ARTICULO 20 FALTAS GRAVES, CORRECTIVOS Y SANCIONES PARAGRAFO 1. Suspensión y trabajo comunitario Se aplica a la reincidencia de las faltas expresadas en el artículo 26 y a otras que perjudican gravemente a las personas de la Comunidad y al medio ambiente; se da ocasión a la suspensión inmediata cuando el/la estudiante presenta las siguientes faltas: 1. Amenazar, intimidar, acosar, o agredir verbalmente a

cualquier miembro de la Comunidad. 2. Tener, distribuir, exhibir o producir cualquier tipo de material

pornográfico, subversivo, inapropiado y ofensivo causando daño físico, moral y ético.

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3. Incumplir el compromiso firmado sobre la reincidencia sistemática a los compromisos académicos, disciplinarios o de convivencia.

4. Dañar o maltratar los materiales, las instalaciones, equipos e implementos de la Institución o de cualquier otra Institución o lugar.

5. Escribir en los pupitres, las paredes de cualquier parte de la Institución o lugares que no estén autorizados; o realizar dibujos y escritos anónimos no acordes con la moral y las buenas costumbres.

6. Hacer intento de hurto, copia o suplantación de trabajos y evaluaciones. Falsifiar documentos, previas, firmas, calificaciones, permisos, excusas y otros…

7. Encubrir o callar sobre hechos o actos lesivos a la Institución o a los miembros de la Comunidad Educativa; y/o ser cómplice en cualquiera de las conductas descritas en las suspensiones o en el compromiso de matrícula.

8. Traer a la Institución bebidas alcohólicas, drogas alucinógenas o sustancias psicotrópicas, consumirlas, distribuirlas o venderlas.

9. Presentarse a la Institución con armas o materiales corto – punzantes que causan daño y/o utilizar inadecuadamente los materiales escolares.

10. Realizar el ejercicio de actividades o fenómenos psíquicos o parasicológicos, el satanismo, proselitismo, prácticas mágicas, supersticiones, espirituales u otras análogas y ajenas a los principios de la Institución. (Ley 133/94 art. 5º.)

11. Desobedecer, irrespetar y burlar sistemáticamente las órdenes impartidas por las directivas, docentes o miembros de la Comunidad.

12. Realizar actos que molestan a los transeúntes o perjudican el buen nombre de la Institución mientras se lleva el uniforme de la misma.

13. Salir de la Institución sin la debida autorización. 14. Todas aquellas faltas consideradas graves a juicio de la

Dirección de la Institución. PARAGRAFO 2. Compromiso de matrícula: Se aplica cuando el estudiante incurra en una falta grave o continua faltas menores, especialmente cuando los correctivos no han sido acatados. Son

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causales de imposición del compromiso de matrícula la reincidencia de cinco (5) llamadas de atención en el observador del estudiante y/o incumplimiento sistemático a nivel de comportamiento disciplinario, de convivencia, de rendimiento académico y/o falta de acompañamiento por parte da la familia. PARAGRAFO 3. Cancelación de la matrícula: Es la sanción más severa con que cuenta la Institución, ya que su aplicación le implica al estudiante la desvinculación definitiva de la Comunidad Educativa Salesiana. Este tipo de sanción sólo podrá ser impuesta por la Rectora, Consejo Directivo y Consejo de Padres de familia. Da ocasión a la cancelación inmediata de matrícula cuando el estudiante presenta cualquiera de las siguientes faltas: 1. Cuando habiendo agotado los pasos anteriores (amonestación

verbal y escrita, suspensión temporal, trabajo comunitario, compromiso…) el estudiante reincide en comportamientos violatorios del Reglamento interno de la Institución o hay una falta disciplinaria grave que constituya una contravención.

2. Se considera violación al reglamento el estar implicado en comportamientos que atentan contra la moral y las buenas costumbres dentro y fuera de la Institución y el incitar a los y las compañeros/as a hacer lo mismo.

3. Actos constantes de mala conducta dentro y fuera de la Institución.

4. Inasistencia de los padres de familia o acudientes a las reuniones programadas por la Institución (3) sin causa justificada.

5. Falta de honradez en los trabajos, evaluaciones, dinero u objetos.

6. Ingerir bebidas alcohólicas y/o presentarse a la Institución en estado de embriaguez o bajo efecto de sustancias alucinógenas o psicotrópicas.

7. Distribuir, inducir al consumo o consumir droga o sustancias alucinógenas.

8. Porte de cualquier arma u objetos que atenten contra la integridad de las personas.

9. Dar testimonio falso para perjudicar a cualquier compañero, profesor o personal directivo.

10. Inducir u obligar a cualquier estudiante o compañero a realizar actos lesivos a la comunidad o a cualquiera de sus miembros.

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11. Actos vandálicos que atentan contra los bienes del Colegio o pongan en peligro la integridad de las personas.

12. Agresión física y verbal. 13. Violación al derecho a la intimidad. 14. Comentarios malintencionados que lleguen a provocar

contiendas entre compañeros. 15. Además se podrá cancelar matrícula del estudiante que

manifieste conductas que atenten contra la convivencia, las relaciones, la armonía y el desarrollo normal de la Institución.

El Consejo Directivo, mediante solicitud escrita debidamente motivada y firmada por el/la encargado/a de curso, la coordinador y la rectora, en reunión deberá estudiar los hechos que ocasionan esta decisión. Si considera justificados los hechos para tal decisión, citará a reunión a los padres de familia o acudiente y al estudiante para conocer los hechos, faltas y motivaciones, y durante la misma reunión ejercer el derecho a la defensa, exponiendo sus descargos; se levantará un acta que contendrá lo anterior y deberá ser firmada por los miembros que participaron en la reunión. Una vez firmada el acta el Consejo Directivo continuará sesionando, sin la presencia del estudiante ni de los padres, para deliberar y tomar la decisión que a su buen juicio y en consideración a los hechos y descargos tenga a bien tomar. La decisión favorable o adversa, con una breve motivación deberá ser comunicada de manera escrita y personalmente por la Rectora a la estudiante, a sus padres o acudiente. (Calificación de la disciplina)

CAPITULO IX DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACION

ARTICULO 21 ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR La Institución Educativa Laura Vicuña promueve el ejercicio de la democracia participativa fundada en el respeto, la autonomía, la tolerancia y la solidaridad. Sus órganos de participación son: el

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consejo directivo, el consejo académico, el consejo de estudiantes y el consejo de padres de familia. A. Consejo directivo: Es la instancia directa de participación de la Comunidad Educativa y de orientación académica y administrativa. Está integrado por: 1. Directora y representante legal: Es la persona asignada por la

Superiora de la Provincia de Ntra. Sra. del Rosario de Chiquinquirá de Bogotá; sus funciones son: animar, dirigir y liderar la comunidad y las obras que se atienden en la Institución.

2. Rectora: Es la persona asignada por la Superiora de la misma Provincia y que en coordinación con la directora lleva adelante la parte organizativa y legal del Colegio; lo convoca y preside, ordinariamente dos veces por semestre y extraordinariamente cuando considere conveniente.

3. La coordinadora (si existe) 4. El subdirector administrativo de la Institución. 5. Dos representantes de los docentes, elegidos por los

docentes. 6. Dos representantes de los padres de familia, elegidos por la

junta directiva de padres de familia, como establece el Decreto 1860 de 1994; estos deben identificarse con la filosofía católica y salesiana, ser leales con la Institución y tener una voluntad decidida por participar en permanente diálogo constructivo, apoyo y colaboración.

7. Un estudiante, del último grado que tenga la Institución, elegido democráticamente por el consejo de estudiantes; se distinguirá por su capacidad de liderazgo salesiano, rendimiento académico y responsabilidad en sus deberes.

B. Consejo académico: Es la instancia superior para participar en la orientación pedagógica de la Institución. En el momento está conformado por la rectora y todos/as los/as docentes; las docentes que rotan por áreas en los grados superiores se van fortaleciendo en el manejo de los estándares al mismo tiempo que van asumiendo el liderazgo del equipo técnico y el subproyecto correspondiente.

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C. Consejo estudiantil: “Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de participación por parte de los educandos” (art 29 decreto 1860). Está conformado por el o la personero/a, los 4 y/o 5 líderes representantes del grado tercero en adelante. Su organización se hace mediante un procedimiento liderado por el área de ciencias sociales para el personero y los líderes voceros de cada grado: 1. Motivación general del estudiantado sobre la importancia de

ejercer el liderazgo en la persona del o de la compañero/a del último grado que ofrece la Institución con el cargo de personero y en cada curso con sus líderes representantes.

2. Presentación de las funciones que deben asumir: Capacidad de liderazgo y sentido crítico. Se identifica con las características salesianas y tiene

sentido de pertenencia. Conoce el manual de convivencia y ejerce con

responsabilidad sus deberes académicos y disciplinarios. 3. Postulación de candidatos/as en cada grado, los del último

grado se presentarán a la comunidad en general con el fin de elegir el o la personero/a de estudiantes. (Si en los grados resultan más de 5 líderes, se hace votación interna para conformar el grupo líder)

4. Presentación de un plan viable de trabajo que ofrecen a la comunidad, de acuerdo con la filosofía de la Institución.

5. Campaña de los candidatos/as entre los estudiantes. 6. La personera es elegida democrática por todos los y las

estudiantes a través del voto secreto. Gana quien tenga mayoría de votos; los candidatos que no ganen, formarán parte del Consejo estudiantil cumpliendo otras funciones.

7. Posesión del o la personero/a y de los otros miembros del consejo estudiantil, que en nuestro ambiente salesiano se llama Gobierno Estudiantil Salesiano = GES.

D. Consejo de padres de familia: “El consejo de padres de familia, como órgano de la asociación de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico de la Institución” (Art. 31 decreto 1860). Está integrado por los 2 representantes y 2 suplentes, voceros de cada grado que ofrece la Institución, son

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elegidos democráticamente por los mismos padres de familia de cada curso.

Junta directiva de la asociación de padres de familia: La junta directiva existente, en los primeros 30 días de haber iniciado el calendario escolar convoca a asamblea a los padres de familia de los estudiantes de cada grado con el fin de elegir a 2 representantes y suplentes para conformar el consejo de padres de familia y en los días siguientes, reunidos, estudian las funciones y cargos de los miembros que integran la junta directiva, procediendo democráticamente a la elección de los nuevos miembros de la junta directiva de los padres de familia para el año respectivo.

CAPITULO X

REGLAMENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Es bien reconocido por la Institución y los padres de familia que la primera responsabilidad de la educación de los y las hijas corresponde a sus padres y que en un trabajo compartido con la comunidad educativa tienen unos derechos y unos deberes que cumplir.

ARTICULO 22 LOS PADRES DE FAMILIA TIENEN DERECHO A: 1. Ser informados sobre el proceso de formación que la

Institución sigue con su hijo/a. 2. Conocer periódicamente los resultados en el rendimiento

académico, disciplinario y proceso formativo integral. 3. Solicitar entrevistas con las directivas y profesores en los

horarios establecidos. 4. Participar en la asociación de padres de familia. 5. A elegir y ser elegido como delegado del grado de su hijo/a o

como miembro activo de la junta directiva. ARTICULO 23 LOS PADRES DE FAMILIA TIENEN EL DEBER DE:

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1. Conocer el reglamento y manual de convivencia y con base en él colaborar con la formación del hogar y sana convivencia en la adquisición de valores que propone la Institución

2. Dar un trato cordial, amable y respetuoso a todos los miembros de la comunidad educativa y proporcionar a su hijo/a relaciones afectivas que permitan un ambiente armónico para su desarrollo.

3. Acompañar a su hijo/a en las actividades y en particular en las académicas que realiza en casa para conseguir conjuntamente una mejor calidad; y permitirle la participación en las actividades extraescolares que complementan su formación.

4. Asistir puntualmente a las reuniones programadas o citaciones de las directivas o profesoras, y realizarlas en un clima de diálogo y concertación, buscando soluciones acertadas.

5. Proporcionar a su hijo/a los implementos necesarios para el cumplimiento de las actividades escolares y los uniformes establecidos en acuerdo con los padres de familia.

6. Evitar interrumpir las clases o actividades escolares sin la debida autorización.

7. Con la firma de la matrícula se compromete con su hijo/a a aceptar y cumplir el manual de convivencia y reglamentos, como instrumento que favorece la convivencia social, el crecimiento integral y la permanencia en la Institución.

Nos comprometemos a cumplir el presente manual de convivencia

Firma de los Padres (o Acudiente)

Firma del Estudiante

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