ARTICULO 1ºEste contribuye a las personas matriculadas en el Sena para la convivencia y

comunidad educativa en todas las sedes del Sena, también aplica el

desarrollo en ambientes virtuales.

CAPITULO I

CAMPO DE APLICACION

ARTICULO2ºTodas las personas pueden entrar al Sena sin ser rechazadas por el color de

piel, genero, religión etc.

•Recibir el carnet

•Recibir las clases a tiempo

•Recibir las orientaciones

•Tener un trato digno

•Tener acceso a todo el material didáctico

ARTICULO3ºObtener un galardón por el rendimiento como aprendiz en su proceso de

formación.

CAPITULO II

DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

CAPITULO IIIDEBERES DEL APRENDIS SENA

ARTICULO 4ºCARACTER ACADEMICO

•Cumplir con las responsabilidades adquiridas durante el proceso de aprendizaje

•Cumplir con las diferentes actividades

•Cumplir con las normas que el Sena establece

CARÁCTER DISIPLINARIOActuar bajo unos principios y valores durante

el tiempo en que se encuentre

dentro de la institución, respetar a los demás como

se quiere ser respetado; ser aseado pulcro y

ordenado con sus cosas

CAPITULO IV

PROHIBICIONES

ARTICULO 5ºDE CARÁCTER ACADEMICOSe consideran como prohibiciones el plagio de trabajos de

otros aprendices de internet etc. realizar fraudes en

evaluaciones, trabajos etc.

DE CARÁCTER DISCIPLINARIONo distribuir alcohol, drogas psicoactivas dentro del

establecimiento de enseñanza ni alteración del orden

por los mismos; ayudar a realizar desorden dentro del

aula de clase; el porte de armas cortopunsantes,

de fuego y de contusión

CAPITULO V

ETAPA PRACTICA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION

ARTICULO 6ºEs el desarrollo practico de los conocimientos,

habilidades, destrezas, actitudes y valores que a adquirido

con la institución aplicando dichos conocimientos para

la solución de problemas

ARTICULO 7º•Es la aplicación de conocimientos, habilidades para

así cumplir un objetivo en esta etapa

•Esta etapa practica la mipyme que certifica el

cumplimiento de los objetivos y productos asociados a la

asistencia del proceso del aprendiz

•Son especialidades con fines tecnológicos a los programas

de la formación

•El desarrollo de un proyecto productivo, facilitado por

La certificación de actitud profesional

ARTICULO 8ºEl aprendiz debe estar registrado en el sistema de gestión

virtual de los aprendices revisar constantemente las

ofertas laborales que le lleguen a su correo

ARTICULO 9ºEl seguimiento de la etapa de practica será virtual ya que

el aprendiz realizara una bitácora cada quince días

dando a conocer las actividades que desarrolle esto se

complementara con visitas o pasantías según se disponga

CAPITULO VI

TRAMITES O SOLICITUDES DE LOS APRENDICES DEL SENA

ARTICULO 10ºSon los tramites a realizar para obtener certificados,

documentación, reintegro y aplazamientos estos tramites

se realizan ante el subdirector del centro de formación

y este a su vez responderá en un tiempo hábil de diez (10) días

ARTICULO 11ºEs el registro académico durante el tiempo de aprendizaje

ARTICULO 12ºEs la forma de adquirir el certificado para tramites

laborales, complementar estudios etc.

ARTICULO 13ºLas constancias y certificaciones que se expidan por

primera vez no tendrán cobro adicional

ARTICULO 14ºLa expedición de duplicados de constancias, actas o

certificados tendrán costo el cual es dado por el

director general

ARTICULO 15ºLa legalización de los documentos consisten en verificar

ARTICULO 16ºLos aprendices podrán solicitar los siguientes tramites:

•Traslado

•Aplazamiento

•Reingreso

•Retiro voluntario

CAPITULO VII

PROCESO DE FORMACION, CUMPLIMIENTO Y DESERCION

ARTCULO 17ºParticipar y cumplir de manera activa y oportuna en todas las

actividades que proponga el SENA

CAPITULO VIII

FALTAS ACADEMICAS Y DISIPLINARIAS

ARTICULO 18ºSon faltas aquellos inconvenientes que se presentan

durante El proceso de formación por los aprendices

ARTICULO 19ºClasificación de las faltas:

•Faltas académicas

•Faltas disciplinarias

ARTICULO 20ºClasificación de las faltas:

•Leves

•Graves

•Gravísimas

ARTICULO 21ºPara realizar la clasificación de las faltas se revisaran

•Los daños causados y efectos

•Grado de participación del aprendiz

•Antecedentes del aprendiz

•Rendimiento el aprendiz en su proceso de formación

•Confesión de las faltas

CAPITULO IX

MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

ARTICULO 22ºSon acciones que se aplican a el aprendiz cuando se trata

de hechos pequeños que contraen el desorden académico

o disciplinario

ARTICULO 23ºLas sanciones son medidas que se toman por faltas

académicas o disciplinarias la sanción que se imponga debe

ir de acuerdo a la gravedad de la falta cometida

ARTICULO 24ºLos principios que se tienen en cuenta para la aplicación de

las sanciones son:

•Contradicción

•Publicidad

•Presunción de inocencia

•Valoración integral

•Motivación de la decisión

•Proporcionalidad

•Impunidad

CAPITULO X

PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES

ARTICULO 25ºEl procedimiento se inicia con la queja o el reclamo

presentado por aquella persona que encuentre dicho acto

como una falta disciplinaria o académica

ARTICULO 26ºEn cada centro de formación académica del SENA hay un

comité de evaluación y seguimiento para analizar y dar

respuesta a los problemas académicos y disciplinarios que

se presenten

ARTICULO 27ºEl comité de evaluación y seguimiento deberá reunirse al

Menos una vez cada trimestre para la toma de decisiones

sobre los casos que se estén tratando

ARTICULO 28ºEl coordinador académico después de tres (3) días hábiles de

recibir la queja enviara una carta a el implicado con

copia a el comité de evaluación y seguimiento

ARTICULO 29ºCuando se llegue la fecha de la sesión o reunión a realizar

se mirara si están un mínimo de personas para realizar la

sesión o se pospondrá

ARTICULO 30ºUna vez se tenga el expediente del implicado(os) se procederá

a en dos (2) días hábiles a que envíen una carta con sus

Descargos sobre hechos puntuales

ARTICULO 31ºCuando se quiere reclamar por la decisión del subdirector

esto debe ser de forma escrita dirigida a el subdirector del

centro

CAPITULO XI

DE LA REPRESENTACION DE LOS APRENDICES

ARTICULO 32ºEl representante de los estudiantes ante la dirección

general del SENA regional y centro de formación será

elegido por los compañeros en un acto de democracia

ARTICULO 33ºEl representante de los aprendices tiene que tener un buen

liderazgo tener ideas innovadoras actitud critica y buen

comportamiento

ARTICULO 34ºEl representante elegido estará por un año vigente como

mínimodeben haber dos (2) por centro o cede de formación

ARTICULO 35º Algunos requisitos para ser líder son:

•Liderazgo

•Buenas ideas

•Actitud

•Actitud critica

•Que sepa escuchar a las personas y respete sus ideas

ARTICULO 36ºAlgunas funciones del representante de los aprendices son:

•Organizar las actividades a desarrollar

•Actuar como veedor entre la comunidad educativa y los

administrativos

•Motivar a los aprendices a participar activamente

•Apoyar a las personas que se encuentran en el centro

educativo

•Solucionar los conflictos que se presenten

ARTICULO 37ºEn caso de que se desarrolle una actividad en simultaneo y

el representante no pueda ir ira uno de los otros elegidos

ARTICULO 38ºSe realizara por votación secreta teniendo muy en cuenta

los aspectos Para ser elegidos

ARTICULO 39ºLos representantes pueden ser destituidos por las siguientes

razones:

•Incumplimiento de sus funciones

•Bajo rendimiento académico

CAPITULO XII

DE LA REPRESENTATIVIDAD DE LOS LIDERES DEL PROGRAMA

ARTICULO 40ºLos lideres del programa son aquellas personas que desde

el día de la inducción muestran capacidades de liderazgo

y motivación con lo demás

ARTICULO 41ºAlgunos requisitos par ser líder del programa son:

•Ser postulado por los aprendices

•Tener disponibilidad para trabajar

•Conocer y aplicar los temas de la inducción

•Actuar de acuerdo a lo estipulado en el manual

•Tener cualidades y capacidades de un líder

ARTICULO 42ºAlgunas funciones de los lideres de programa son:

•Hacer que los aprendices participen activamente de las

actividades Complementarias

•Cumplir la función de veedores

•Apoyar a el coordinador académico

•Estar en reuniones citadas por funcionarios competentes

del centro

•Participar en equipo con los demás lideres

•Velar por que los aprendices tengan una buena formación

para después Saberla aplicar

ARTICULO 43ºserán postulados por sus compañeros del programa después

de la ultima semana de inducción