REGLAMENTO INTERNO

DE EVALUACION Y

PROMOCION ESCOLAR

2018

Escuela Presidente Aníbal Pinto Garmendia

Coquimbo

Reglamento Interno de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar

Escuela Presidente Aníbal Pinto Garmendia

La Escuela Presidente Aníbal Pinto Garmendia es una organización

educativa que imparte educación parvularia y básica a alumnos de diversos

sectores de la comuna de Coquimbo, respetando las diferencias individuales,

respondiendo a las necesidades colectivas de la comunidad educativa, utilizando

diversas estrategias para que todos los alumnos desarrollen conocimientos,

habilidades , destrezas y actitudes en un ambiente de sana convivencia, que le

permitan enfrentar los desafíos del futuro con un espíritu emprendedor, acorde a

sus potencialidades.

El presente Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar, se ha

elaborado con el convencimiento que va a permitir tener claridad sobre los

procesos de aprendizaje y evaluación que se desarrollan en el establecimiento.

Este documento ha considerado, los acuerdos tomados por el Consejo de

profesores de la Escuela Presidente Aníbal Pinto Garmendia y las disposiciones

reglamentarias contenidas en documentos oficiales:

Decreto Exento Nº 511 del 08 de Mayo de 1997, modificado por Decreto

Exento Nº 158 de 1999.

Decreto Exento de Educación Nº 83 del 06 de marzo del 2001, ambos

documentos con plena vigencia desde el Año Escolar 2003.

Modificaciones Decreto Exento Nº 511

Bases curriculares de la Educación Parvularia.

Decreto Exento de Educación Parvularia 289/01

Decreto 107/2003 Modificación Decreto 511/97

Decreto Exento 2960 / 2012, aprueba planes y programas de estudio

Educación Básica.

Decreto 439 de 2011, establece Bases Curriculares 1º a 6º en las

asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia,

Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés.

Decreto 433 de 2012 establece Bases Curriculares de 1º a 6º básica para

las asignaturas de Educación Física y Salud, Música, Artes Visuales,

Orientación y Tecnología.

Decreto 169/2014 , para los alumnos de 7º y 8º año.

Decreto 83/2015

Ley 20.845/2015 Inclusión

ARTICULO Nº 1:

Las siguientes disposiciones sobre evaluación, calificación y promoción escolar se

aplicarán de 1º a 8º año de enseñanza básica de este Establecimiento

Educacional.

En el caso de la Educación Parvularia, la evaluación se regirá por el

Decreto 289/01, que señala sugerencias de las bases curriculares y la

propuesta del plan anual de trabajo de las educadoras.

a) Al inicio del año escolar, las Educadoras de Párvulos, aplicarán una Evaluación

Diagnóstica a todos los párvulos para conocer las conductas de entrada.

b) El nivel parvulario evaluará durante el proceso educativo anual en dos períodos

(semestrales), considerando los tres ámbitos de formación de los educandos y

sus núcleos respectivos:

Ámbitos de Formación Personal y Social

Ámbito de Comunicación

Ámbito relación con el Medio Natural y su Entorno.

Evaluación expresada en conceptos y entregada a sus padres a través del informe

semestral al hogar.

ARTICULO Nº 2:

Este reglamento será comunicado a todos los padres y apoderados, en la primera

reunión de sub-centro de cada curso, al inicio del año escolar. A los alumnos se

les informará en la primera sesión de la clase de Orientación, en presencia de su

Profesor Jefe y se publicará en el diario mural de cada sala de clases.

El Establecimiento Educacional enviará una copia del presente reglamento de

Evaluación al Departamento de Educación Municipal y a la Dirección Provincial

de Educación – Elqui.

DE LA EVALUACIÓN:

ARTICULO Nº 3:

Los alumnos serán evaluados, en todas las asignaturas del plan de estudio

en períodos semestrales, con cuatro notas como mínimo en las asignaturas

con más de cuatro horas y dos notas como mínimo en las demás

asignaturas.

a) Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los aprendizajes de los

alumnos.

La evaluación que se llevará a cabo en este establecimiento tendrá

carácter: Diagnóstica, Formativa y Sumativa.

La Evaluación Diagnóstica, se realizará al inicio de cada unidad, subunidad

u Objetivo de Aprendizaje, según lo establecido en la planificación,

permitiendo orientar la enseñanza y adaptarla a las necesidades de los

alumnos. Esta evaluación no será conducente a una calificación.

La Evaluación Formativa se realizará en forma permanente, y estará

centrada en el proceso pedagógico de los alumnos.

La Evaluación Sumativa, se realizará al final de cada unidad, subunidad u

Objetivo de Aprendizaje, y quedará establecida a partir del cronograma de

evaluación de la escuela, permitiendo tener una visión global sobre las

capacidades de interrelación e integración de los conocimientos,

conducente a una calificación.

Es responsabilidad del docente elaborar los procedimientos evaluativos,

asegurándose que sean instrumentos que faciliten la detección de los niveles de

aprendizajes de los alumnos, empleando para ello, criterios y normas que

permitan evaluar en forma objetiva. Puede optar por diversos eventos, tales

como: pruebas escritas, interrogaciones orales, informes escritos, trabajos de

indagación, observación y otros. Lo anterior será registrado en el libro de clases,

a pie de página en la hoja de asignatura, señalando calificación obtenida y la

temática, Objetivo de Aprendizaje o indicador correspondiente.

- En la calendarización de evaluaciones podrán ser contempladas un máximo de

dos evaluaciones diarias, siendo una de ellas del área Técnico- Artística.

- Tanto las pruebas Sumativas, como la identificación de los trabajos, con su lista

de cotejo, escala de apreciación o rúbrica, deberán ser entregadas para su

revisión a la Unidad Técnica, 72 horas antes de su aplicación.

El profesor(a) deberá informar sobre el evento al curso (prueba), a lo menos una

semana antes, entregando el temario respectivo y modalidad de evaluación en

caso de trabajo práctico (rúbrica, escala de apreciación o lista de cotejo

respectiva).

- Se establecerá la revisión de cuadernos para fortalecer la responsabilidad del

alumno y asegurarse que tenga los contenidos del curso. Su evaluación será

considerada como una Evaluación Formativa.

- Todas las evaluaciones orales, tendrán la misma ponderación considerando para

ello una rúbrica, escala de apreciación o lista de cotejo enviada y/o entregada

previamente a UTP., y a los alumnos.

- La Unidad Técnico Pedagógica en conjunto con los docentes establecerán un

sistema de calendarización de pruebas en forma mensual, el que será enviado al

hogar y presentado en el diario mural de cada curso.

- Cada evaluación deberá constar de: Membrete, identificación prueba y docente

Nombre, curso, fecha, puntaje, nota, objetivo de aprendizaje y contenidos, ítem,

habilidades e indicadores.

a) Formas de calificar y comunicar los resultados a los alumnos, padres y

apoderados.

- Los alumnos serán calificados en toda las asignaturas, utilizando una escala

numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal (sin aproximación a la centésima), a

excepción de Religión, Orientación y talleres JEC., que se evaluarán

utilizando los conceptos: MB= Muy Bueno, B=Bueno, S=Suficiente e

I=Insuficiente.

- Todas las evaluaciones sumativas considerarán 60% de logro mínimo del

objetivo de la evaluación, correspondiente a la nota 4,0

- Si el resultado de una evaluación arroja que el 50% de los alumnos y superior,

obtiene nota inferior a 4,0 (cuatro, cero) la prueba se deberá reconstruir y aplicar

nuevamente, previo aviso a UTP.

- Los apoderados que no deseen que, se imparta la asignatura de Religión a su

hijo (a), deberán completar una ficha al momento de matrícula, la cual certifica su

decisión en los términos que estipula el decreto Nº 112/1999. Dicho documento

quedará archivado en carpeta del alumno en la oficina de Inspectoría General,

estamento que informará a la Unidad Técnica,

- La revisión de trabajos, transformación de notas, análisis y registro de notas al

libro de clases no podrá exceder de siete días después de aplicado el instrumento.

En ningún caso se podrá administrar otra evaluación calificada sin que los

alumnos tengan conocimiento del resultado de la evaluación anterior.

- El alumno que falte a una evaluación calificada, tendrá derecho a rendir la

evaluación pendiente en fecha y hora que en conjunto con UTP. y profesor

determine, siempre y cuando haya presentado justificación previa de parte del

apoderado.

- Si un alumno llega atrasado a una prueba, no se otorgará tiempo adicional

para dicha evaluación, realizando ésta en el tiempo que le reste, con el mismo

porcentaje de logro que los demás alumnos.

- El alumno que no se presenta a una evaluación programada, y si además el

apoderado no justifica su inasistencia en el establecimiento, debe rendir dicha

evaluación, el día de la reincorporación al establecimiento.

- En caso de que un alumno se encuentre con licencia médica, y el apoderado

desea que rinda un determinado evento evaluativo sumativo, éste solo será

aplicado con una autorización firmada por el apoderado que respalde dicha

situación.

- En el caso de alumnos con inasistencia justificada muy prolongada, el profesor

jefe o de asignatura, conjuntamente con la Unidad Técnica Pedagógica

establecerá una programación especial de las evaluaciones pendientes.

- En caso de que la inasistencia del primer semestre, exceda el 50%, el Director,

Profesor Jefe y UTP., estudiarán la situación en particular, pudiendo resolver que

el alumno se exceptúe de las evaluaciones pendientes, promediándoles las

calificaciones obtenidas en el periodo asistido.

Sin perjuicio de lo anterior, ningún alumno podrá ser promovido sin ser evaluado

el segundo semestre.

- La calificación mínima de aprobación de cada asignatura será nota cuatro, que

corresponde al 60% de exigencia, consignado en el instrumento evaluativo.

- Los alumnos obtendrán durante el año lectivo, las siguientes calificaciones:

Parciales: Corresponderán a las calificaciones obtenidas, durante el

semestre en las respectivas asignaturas.

Semestrales: Corresponderán al promedio aritmético (hasta con un

decimal sin aproximación), de las calificaciones obtenidas durante el

semestre.

Finales: Corresponderán al promedio aritmético ponderado (con

aproximación) de las calificaciones finales del plan de estudio

respectivo.

- La nota limítrofe 3,9 obtenida en el semestre no se aproxima. Se considera

solo en la situación final anual con aproximación a la nota 4,0 (cuatro, cero

décimas)

Cada profesor debe informar al alumno, padres y apoderados de las debilidades y

fortalezas detectadas con posterioridad a la revisión de cada evaluación y ejercer

las acciones remediales, tendientes a superar los déficit y fortalecer los logros.

Todas las calificaciones que correspondan a trabajos de investigación, prácticos,

disertación, entrevista y desarrollo de ejercicios, supone el deber de informar al

alumno acerca de la pauta de cotejo, que será aplicada especificando claramente

los aprendizajes esperados a considerar y el criterio de evaluación, el no

cumplimiento de estos trabajos en el tiempo establecido será motivo de una

exigencia mayor 70%.

El calendario de evaluación de cada asignatura será informado oportunamente a

los alumnos por sus profesores y a los padres y/o apoderados en reuniones de

sub-centro de padres por curso, como también el temario o contenido a tratar.

Los resultados de cada semestre se comunicarán al apoderado, al término de

cada uno de ellos, a través del Informe de Notas, que contendrá los promedios por

cada asignatura y además la evaluación de los objetivos de aprendizaje

transversales (Art. 8).

Previo al Informe de Notas, se entregará a los padres o apoderados un Informe

Parcial de Notas en los meses de mayo y octubre respectivamente. Además,

en cada reunión de sub-centro el Profesor Jefe, deberá entregar información

respecto del proceso educativo.

a) Procedimientos que aplicará el establecimiento para determinar la situación

final de los alumnos.

- Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las asignaturas

del plan de estudio.( nota mínima de aprobación 4.0)

- Serán promovidos todos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura,

siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4.5 o superior ,

incluido el no aprobado.

- Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año básico que no hubieren

aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a

un promedio 5.0 o superior, incluido los no aprobados.

- Para determinar la situación final del alumno, se considerará el promedio anual y

su porcentaje de asistencia (85%)

- En caso de que el alumno no cumpla con dicho porcentaje por causales tales

como: enfermedad, accidentes, viajes, etc. El director en conjunto con el profesor

jefe podrán autorizar dicha promoción.

- En el caso de aquellos alumnos, que por motivo de viajes o causas muy

justificadas, que deban adelantar su proceso de finalización de año escolar, se

podrá considerar su situación, previa autorización de la dirección.

- En el caso de alumnos/as que participen o representan al establecimiento

educacional en eventos artísticos, deportivos y/o culturales, patrocinados por el

Mineduc u otra entidad externa reconocida, podrán quedar exentos de asistir a

clases, durante el periodo que dure el cometido. Las evaluaciones pendientes se

reprogramarán a su regreso.

- Las alumnas que presenten embarazo, durante el periodo lectivo, se les

evaluará de acuerdo a las disposiciones vigentes respetando la Ley Nº 20570, Art.

11. En caso de ser necesario se programará en UTP calendario de evaluaciones.

b) Disposiciones de Evaluación Diferenciada.

Los docentes y profesores especialistas construirán instrumentos, para evaluar

el nivel de logro de aprendizaje, de los alumnos que presentan necesidades

educativas especiales, que requieran de este tipo de evaluación, permitiendo un

apoyo permanente al avance de los procesos de aprendizaje.

ARTICULO Nº 4

Los alumnos deberán ser evaluados en todas las asignaturas, en periodos

semestrales, de acuerdo al plan de evaluación, éste deberá establecer un

cronograma de la cantidad de evaluaciones por unidades tratadas, considerando

el número y complejidad de aprendizajes esperados.

ARTICULO Nª 5

Los alumnos que tengan impedimento para cursar en forma regular una

asignatura o actividad de aprendizaje, se les deberá aplicar evaluación

diferenciada.

En presencia de estos casos, el docente, deberá tomar decisiones respecto de

aquellos alumnos, en aspectos curriculares tales como:

- Modificar los tiempos previstos para el logro de los aprendizajes.

- Realizar adecuaciones curriculares.

La Evaluación Diferenciada se podrá aplicar a todo curso, a un grupo o a un

alumno en forma permanente o esporádica dependiendo de las situaciones

detectadas. Esta evaluación deberá reunir un conjunto de condiciones técnicas.

Los procedimientos de evaluación deberán considerar la utilización de diversos

instrumentos: pruebas, observaciones, informes, etc.

a) Su aplicación será en cualquier momento o instancia del proceso educativo,

según necesidades detectadas por el profesor considerando el estado de

avance del alumno.

b) Los procedimientos de evaluación se referirán a los mismos contenidos

establecidos en la planificación para lograr los objetivos del curso.

Los alumnos que acrediten problemas de salud o trastornos de aprendizaje

incompatibles con una evaluación diferenciada, el Director previa consulta al

profesor, podrá eximirlo de una asignatura del plan de estudio respectivo,

teniendo en cuenta los siguientes antecedentes.

Solicitud por escrito del padre y/o apoderado.

Informe médico o especialista tratante que señale el problema

específico del alumno.

Informe escrito del profesor jefe, que conoce la dificultad y hace

aconsejable la medida de exención.

ARTICULO Nº 6

El establecimiento determinó aplicar procedimientos de evaluación final, para los

alumnos de 7º y 8º Año Básico, en las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Cs.

Naturales e Historia (en casos excepcionales debidamente justificados) con una

ponderación del 30% y el 70% restante corresponderá a las evaluaciones

obtenidas durante el año.

DE LA CALIFICACION

ARTICULO Nº 7

Los resultados de las evaluaciones de los alumnos, en cada una de las

asignaturas, o actividades de aprendizajes, al término del año escolar, se

registrarán en una escala numérica de 1.0 a 7.0 hasta con un decimal.

La calificación mínima de aprobación deberá ser 4.0

La evaluación de Talleres JEC, se evaluarán durante el proceso con notas, no

obstante, el resultado final será expresado en concepto. (muy bueno, bueno,

suficiente, insuficiente).

ARTICULO Nº 8

El logro de los objetivos de aprendizajes transversales se registrará en el informe

de desarrollo personal y social del alumno, el que se entregará semestralmente a

los padres y apoderados junto con el informe de calificaciones.

Los medios de seguimientos de los OAT son:

Registro de observación en libros de clases

Entrevistas a los alumnos

Cuaderno de Orientación

ARTICULO Nº 9

La calificación obtenida por los alumnos en la asignatura de Religión no incidirá

en su promoción. (Decreto Supremo Nº 924 de 1983), ésta no será calificada con

nota, se utilizará una escala de apreciación (muy bueno, bueno, suficiente,

insuficiente).

DE LA PROMOCION

ARTICULO Nº 10

Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º de enseñanza básica, que hayan

asistido, a lo menos al 85% de las clases, considerando que en 1º año y 3º año

básico, los alumnos disponen de 2 años completos para el cumplimiento de los

objetivos de aprendizajes correspondientes a esos cursos, existiendo una

promoción automática, se podría permitir reprobación en situaciones

excepcionales a los alumnos que tengan un retraso muy significativo en lectura,

escritura y/o matemáticas y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus

aprendizajes, en el curso siguiente. Sin embargo, para tomar esta medida el

profesor jefe deberá presentar variadas evidencias que muestren la dificultad del

niño en lectura escritura y matemáticas.

ARTICULO Nº 11

Para la promoción de los alumnos de 1º a 8º año de enseñanza básica, se

considera conjuntamente, el logro de los objetivos de las asignaturas, o

actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio y asistencia a

clases.

1.- RESPECTO DEL LOGRO DE OBJETIVOS

a) Serán promovidos los alumnos que hubieran aprobados todos las

asignaturas o actividades de aprendizajes de sus respectivos planes de

estudio.

El Ministerio de Educación ha tomado la decisión de flexibilizar el decreto

511, en lo que se refiere a la promoción automática en 1º y 3º básico,

permitiendo la reprobación, en situaciones excepcionales, de alumnos que

tengan un retraso muy significativo en lectura, escritura y/o matemática y

que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el

curso siguiente.

Sin embargo, para tomar esta medida, el profesor jefe deberá presentar

variadas evidencias que muestren la dificultad del niño en lectura, escritura

o matemática. El director del establecimiento deberá tener un registro de

las actividades de reforzamiento realizadas con el niño y haber informado

oportunamente de ello a los padres o apoderados, de modo de posibilitar

con éstos un trabajo conjunto.

Asimismo, los alumnos (as) que presentan necesidades educativas

especiales integrados (as) a la educación regular, considerando las

adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las

mismas normas antes señalada agregándose en su caso, la exigencia de

un informe del profesor (a) especialista.

b) Serán promovido los alumnos de 1º a 8º año de enseñanza básica que no

hubieran aprobado una asignatura, siempre que su calificación promedio

final corresponda a un 4,5 o superior, incluido la asignatura no aprobado.

c) Igualmente serán promovidos los alumnos de 1º a 8º año de enseñanza

básica que no hubieren aprobados dos asignaturas, siempre que su nivel

general del logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidas las

asignaturas no aprobados.

RESPECTO DE LA ASISTENCIA

Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las

clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones de

salud u /o otras causas debidamente justificadas, el apoderado podrá apelar ante

el Director(a), a través, de un documento escrito, el que será evaluado por el

Director de Establecimiento, profesor(a) jefe del alumno(a) quienes podrán

autorizar la promoción.

En el segundo ciclo básico esta autorización deberá ser refrendada por el

consejo de Profesores.

ARTICULO Nº 12

La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al

término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el establecimiento

entregará a todos los alumnos un certificado anual de estudio que indique las

asignaturas, con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente.

ARTICULOS Nº 13

Las actas de Registro de Calificaciones y Promoción escolar deberá

completarla el profesor jefe de cada curso. Realizando el traspaso de estas al

SIGE para su aprobación y legalización.

ARTICULO Nº 14

El presente Reglamento de Evaluación tendrá una vigencia de 2 años

lectivos, lo que permitirá monitorear el cumplimiento de las disposiciones de

este documento, cada vez que amerite modificaciones, notificando a los

docentes, alumnos, apoderados y organismos pertinentes.

Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en este

reglamento, se consultarán a la Secretaria Ministerial de Educación.