REGLAMENTO INTERNO CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA DE ...€¦ · META: AÑOS 2019 OBJETIVO GENERAL...
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REPUBLICA DE CHILE ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE MONTE PATRIA DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESCUELA DE PEJERREYES. REGLAMENTO INTERNO CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA DE PEJERREYES 2020
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REPUBLICA DE CHILE ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE MONTE PATRIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESCUELA DE PEJERREYES.
REGLAMENTO INTERNO
CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCUELA DE PEJERREYES
2020
INTRODUCCION
La escuela Pejerreyes, tiene como visión formar estudiantes con un alto
grado de desarrollo de sus habilidades y destrezas cognitivas ,que les permitan
adquirir aprendizajes de calidad, sustentados en profundos valores ético
morales que los prepare en forma eficiente y eficaz para desenvolverse
óptimamente en la sociedad demostrando gran respeto por su entorno social,
natural y cultural.
En el marco de esta visión es que este reglamento de convivencia escolar creado
en el año 2010 ha sido modificado el 05 de Marzo de 2017 comprometiéndose
para su aplicación y cumplimiento todos los estamentos de la Unidad Educativa ,
alumnos , alumnas , Padres y Apoderados , Manipuladora y Profesora encargado,
con el fin de crear un clima de convivencia cálido e integrador que favorezca el
sentido de pertenencia , participación y respeto entre todos ,que permita
desarrollar y cumplir con las metas propuestas ,como también dar cumplimiento
con la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza , que en su artículo 2º ,señala :
“La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de
la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su
desarrollo moral,
intelectual, artístico , espiritual físico, mediante la transmisión y
cultivo de valores conocimientos y destrezas ,enmarcados en nuestra
identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma
responsable y activa en la comunidad.”
INSTITUCION
EQUIPO RESPONSABLE
NOMBRE ESTAMENTO QUE REPRESENTA
DIRECTI
VO
JUAN CARLOS
VERDEJO
DOCENT
E
JUAN CARLOS
VERDEJO
ALUOMNOS /
ALUMNAS
PAZ BELEN CASTILLO MUÑOZ BARBARA ELIZABETH BORQUEZ.
GERLDINE BORQUEZ BORQUEZ.
APODERADOS EVA CODOCEO JAIME NADIA BORQUES VILLARROEL LIDIA BORQUEZ CORTES
ESCUELA DEPEERREYES
META: AÑOS 2019
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Propiciar instancias de intercambios en lo que dice relación con el
Reglamento de Convivencia Escolar con la finalidad de fomentar la
participación de todos los actores de la Unidad Educativa.
Preparar a los estudiantes para que privilegien la paz y la coexistencia pacifica
dentro de la Unidad Educativa.
Orientar a los alumnos y alumnas hacia la autodisciplina , vale decir ,estimular
el trabajo escolar con claras intenciones de propiciar la responsabilidad y el
autocontrol, de modo de que cada uno se autorregulen la interacción con los
demás estamentos educativos.
Estimular a todos los estamentos de la Unidad Educativa a trabajar por incentivar
la convivencia sana, con la finalidad de lograr más fácilmente las conductas
deseadas a través del estimulo , y no a través de las presiones o castigos.
Orientar el Reglamento de Convivencia Escolar como apoyo a nuestro Proyecto
Educativo Institucional.
MEJORAR LAS RELACIONES Y COMUNICACIONES ENTRE TODOS LOS
ESTAMENTOS DELAUNIDADEDUCATIVA,QUEFAVOREZCAN LOS
APRENDIZAJES DE TODOS LOS ALUMNOS
MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR,INSTALANDO NUEVOSMEC
ANISMOS PARA RESOLVER CONFLICTOS Y ESTIMULANDO LA SANA CONVIVENCIA, INCENTIVANDO LAS CONDUCTAS DESEADAS ,A TRAVES DEL
RECONOCIMIENTO EL DIALOGO Y LA TOLERANCIA
Revisar y actualizar periódicamente el reglamento interno de modo de
adecuarlo a la realidad que se vive.
2.- ACCIONES PARA DESARROLLAR LOS OBJETIVOS.-
Acciones Responsables Recursos Productos Esperados Evaluación
1.-Propiciar actividades
de convivencia tanto
dentro como fuera de la
Unidad Educativa.
Profesor a cargo de
la Unidad Educativa.
-Estudiantes
-Padres/Apoderados
Aportes del
Centro de
Padres .
-Aportes
voluntarios de
la Comunidad
-Mejorar en un 60%
la tolerancia ,el
respeto , la
expresión de ideas,
sentimientos y
emociones, la
colaboración por
parte de los
estudiantes, Padres
y Apoderados.
Al término de
cada actividad se
aplicará una
evaluación
socializada para
determinar sus
aciertos yerrores.
Esta evaluación
será una instancia
de aprendizaje
para los
participantes en
la actividad.
2.-Desarrollar
actividades grupales,
juegos de roles,
dramatizaciones cuyos
textos dejen una
enseñanza o un
mensaje que invite a la
reflexión frente a temas
como la paz,
solidaridad,
convivencia, etc.
Profesor a cargo de la
Escuela
Aportes de
organismos
de(CONACE,
Ministerio de
Educación, etc.)
con :Material
de prevención
del consumo de
alcohol,drogas
u otros.—
-Sofwear
educativos.
-Recursos
propios ,como;
libros, afiches,
guías ,música,
juegos
motivacionales,
etc.
Mejorar en un 70%
la convivencia y la
coexistencia entre
los estudiantes de
de la escuela.-
Al finalizar las
actividades se
aplicará una
autoevaluación y
una coevaluación
a lo realizado.
3.- Generar en la
planificaciones de los
subsectores ,
actividades que
promuevan la
autodisciplina ,la
responsabilidad, el
autocontrol ,como una
forma efectiva de
potenciar estas
actitudes deseables.
Docente Planes y
Programas de
estudio.
-Guías de
actividades.
Estudiantes con
actitudes deseables
que redunden en una
convivenciapositiva
de respeto mutuo y
por ende en un
mejoramiento de los
aprendizajes.
En las
planificaciones
periódicas de los
contenidos
deberán quedar
especificadas las
actividades.
4.- Dialogar siempre
cuando aparezca una
situación que altere la
convivencia sana de
modo que esta
instancia propicie la
reflexión .
Toda la Comunidad
Escolar
Los Existentes El aprendizaje de los
Estudiantes y el
resto de la
Comunidad Escolar.
Cada vez que se
produzca un
hecho relevante
Se aprovechará
positivamente la
instancia para
producir
aprendizajes en
los estudiantes.
5.- Ajustar el
Reglamento a las
necesidades del PEI.-
Docente
Encargado
Los existentes
en la Unidad
Educativa.
Un PEI fundado en
los valores que
promueve y
comparte el
Reglamento de Convivencia Escolar.
Cada fin de año y
principios del
siguiente será
evaluado y
reformulado sies preciso.
6.- Revisar
periódicamente el
Reglamento para
establecer que también
se ajusta a las
necesidades actuales de
la Unidad Educativa.
Equipo Consultivo Los existentes
en la Unidad
Educativa.
Un reglamento
armonioso
,unificador yefectivo.
Cada fin de año
se deberá revisar
y hacer las
adecuaciones
necesarias.
NORMAS GENERALES
1.-DE LA MATRICULA:
La matrícula significa tanto para el alumno o alumna como para el Padre o
Apoderado el derecho a la Educación y la aceptación de las disposiciones
vigentes al respecto ,tanto del MINEDUC y del DEM de la comuna de Monte
Patria.
Será deber de los Padres o Apoderados informarse del PEI, del Reglamento de
Evaluación y del presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar y
firmarlo a su debido tiempo, ojalá al momento de matricular a su hijo o hija.
Con su firma el Apoderado /a se hace responsable de las normativas vigentes.
El alumno o alumna tendrá un apoderado /a titular y otro, en lo posible, de
carácter suplente. Cada uno de ellos registrará su firma en la escuela. Sólo
ellas se considerarán válidas para los efectos administrativos, retiro del
estudiante de la escuela, situación pedagógica u otros que se consideren en
beneficio del alumno o alumna.
OBSERVACIÓN:
No serán causales de expulsión, suspensión o cancelación de matrícula
de los alumnos o alumnas sus condiciones socioeconómicas, su
rendimiento académico o
embarazo.
2.- HORARIOS DE LA ESCUELA.-
El horario de funcionamiento de la Unidad Educativa es el siguiente:
Jornada diurna: de lunes a jueves de 08:30 horas a 16:00 horas y el día
viernes de 08:30 horas a 13:00horas.
El Horario de clases Jornada Escolar Completa es el siguiente :
Día lunes : 08:30 horas a 16:00 horas
Día martes a jueves : 08:30 horas a 16:00 horas
Día Viernes : 08:30 horas a 13.00 horas.
Horario de alimentación y recreo es el siguiente:
Primer recreo y desayuno: 10:00 horas a 10:20 horas.
Segundo recreo : 11:50 horas a 12:00 horas.
Almuerzo : 13:30 horas a 14:30horas.
Salida 16:00
OBSERVACIÓN:
Este horario debe cumplirse o de lo contrario será considerado su
incumplimiento como falta al Reglamento Interno , con sus respectivas
sanciones.
3.- DE LA ASISTENCIA E INASISTENCIA.
Es un deber de todo estudiante asistir a clases, talleres y otras actividades
programadas por la Unidad Educativa:
Las inasistencias del alumno o alumna deberán ser justificadas personalmente
por el Padre o Apoderado o en forma escrita, al día siguiente de la inasistencia
De no ser así ,se le enviará una notificación escrita al Padre o Apoderado ,
recordándole que debe justificar la inasistencia o su hijo o hija no podrá
ingresar a la escuela además de registrar en la hoja de vida una anotación
negativa.
En caso de enfermedades el estudiante deberá presentar certificado médico ,
el cual ,será considerado en una eventual repitencia por inasistencia (menos
del 85% ).
4.- DEL UNIFORME:
De acuerdo con la votación de los Padres y Apoderados se estableció el siguiente
uniforme para los alumnos y alumnas de la Escuela:
Mujeres:
- Falda ploma de cuadrille.
- Camisera blanca corbata azulmarino.
-Medias plomas.
-Buzo color concho de vino con líneas amarillas.
-Polera amarilla con cuello concho de vino y con insignia.
-Chaleco azul marino.
-Zapatos negros de Escuela y zapatillas para educación física.
Varones :
- Pantalón plomo detela.
- Polera amarilla con cuello concho de vino y con insignia.
-Chaleco negro, camisa blanco corbata azul marino.
-Buzo color concho de vino con líneas amarillas.
-Zapatos negros de escuela y zapatillas para educación física.
OBSERVACIÓN
No son parte del uniforme objetos de adorno como aros colgantes,collares, pintura en
la cara y/o uñas ,jockey en la sala de clases, pelo largo en los varones. En invierno
se permitirá el uso de gorro, cuello, parkas y guantes.
5.- DE LA DISCIPLINA Y RESPONSABILIDAD.
Secuencia de las faltas disciplinarias de los alumnos y alumnas:
Amonestación Verbal.
Amonestación escrita en el libro de clases con nombre y firma del funcionario
que detectó la falta.
De acuerdo a las calificación de la falta se llamará al apoderado a tomar
conocimiento de ella (s) , y dejar constancia con firma.
Al insistir en las faltas, se procederá a la suspensión del estudiante por un día,
dos o tres días, según sea la falta cometida.
Para una mejor comprensión de las medidas disciplinarias que se adoptarán
en cada circunstancia ,con el acuerdo de Padres y Apoderados , estudiantes y
de la Docente Encargada de la Unidad Educativa, se detallan a
continuación
las situaciones ,las sanciones y especialmente las medidas de
orientación con las cuales se quiere crear instancias formativas para
mejorar el ambiente escolar y de este modo posibilitar mejores
condiciones para que los estudiantes adquieran aprendizajes
significativos.
1.- FALTAS LEVES.
Situación - Conducta Sanción Acciones Orientadoras
Atrasos reiterados. Al tercer atraso, llamado del
Apoderado. Conocermotivosdelos
atrasos.
Resaltar valor de la
puntualidad y
responsabilidad.
Compromiso escrito.
Inasistencias injustificadas. Llamado del apoderado. Orientar al estudiante y
apoderado.
Firmar compromiso
escrito.
Desorden en clases. Altercer llamadodeatención
registrar la observación
negativa en el libro de clases.
Citar al apoderado del alumno
o alumna.
Firmar compromiso
escrito por parte del
alumno o alumna y su
apoderado para lograr
la modificación de la
conducta negativa.
Desorden en el comedor o patio Limpiar y ordenar. Informar alapoderado
para que apoye la decisión de la Escuela,
con la finalidad de
revertir la actitud
negativa.
Presentación inadecuada. Altercer llamadodeatención anotación negativa.
Conversar con el
estudiante para resaltar
el valor de usar el
uniforme y la de tener
una presentación limpia,
ordenada y acorde con
al Establecimiento
Educacional.
De reincidir la situación,
llamará al apoderado
para firmar
compromiso.
Incumplimiento de tareas 1º vez, amonestación verbal.
2º vez, amonestación escrita.
3º vez, llamado al apoderado.
4º vez, anotación negativa libro
de clases.
Establecer diálogos con
el alumno o alumna y
con el apoderado para
saber el porque no se
cumple con las tareas y
trabajos dados.
Establecer redesde
apoyo en el curso.
Incumplimiento con los
materiales solicitados.
A la tercera vez, anotación
negativa. Citar al apoderado para
que informe sobre las
razones que impidan
que el alumno o alumna
cumpla con lo solicitado.
De reincidir, el
apoderado deberá
firmar un compromiso
que garantice la
modificación de la
conducta.
2.- FALTAS GRAVES.-
Falta de respetoo
insolencias.
Actitudgroseracon
gestos opalabras.
Peleas o agresiones
físicas y verbales.
Observación negativa, en caso
de ser reiterada la situación se
suspenderá al estudiante por
uno, dos o tres días.
Se llamará al apoderado para que
tome conocimiento de la situación
y para realizar un trabajo
orientador en conjunto con la
familia y la Docente Encargada de
la Escuela.
Amenazas Por ser un delito, se informará
al apoderado y luego a la
autoridad pertinente dejando
registro en la hoja de vida.
Conversación con los
estudiantes involucrados
y con sus apoderados para
encontrar una solución y
modificar la situación.
Seguimiento de
orientación del estudiante
y familia.
Destrozos de infraestructura,
mobiliario y libros.
Reposición y/o reparación de
lo dañado, en plazo de una
semana.
Seguimiento de
orientación .
Estimular al alumno o
alumna a ser colaborador
en las tareas de cuidado asignadaspor la Docente
Encargada.
Si evidencia cambios
positivos resaltar
públicamente su aporte a
la Escuela.
Rayar dependencias y /o
mobiliario.
Reparar lo dañado. El apoderado deberá
hacerse cargo de pintar el
mobiliario y la pared
dañada por completo.
Robar o hurtar. Quedará registro en el
libro de clases.
Se llamara al apoderado.
Asignarresponsabilidades
de cuidado de las
dependencias y útiles de la
sala.
Los padres o apoderados
deberán asumir la
devolución de lo robado y
realizar seguimiento de su
hijoo hija, en conjunto con
la escuela,con la finalidad
de revertir la conducta no
deseada.
Engañar o mentir.
Copiar en pruebas y trabajos.
Observación negativa.
Se retira la prueba o
trabajo.
Se califica con nota 1.0
dejando consignado en
el libro de clases o
Registro de Desarrollo
Personal.
Citar al padre o apoderado
para conversar la situación
y reflexionar junto con el
estudiante sobre lo
sucedido.
Se dará una nueva
oportunidad al estudiante
Previaconversación conel
profesor del subsector
(Inglés ) y con la Docente
Encargada y luego de una
carta de reflexión firmada
por el estudiante
involucrado y su padre o
apoderado entregada en
un plazo no mayor a los
dos días de ocurrido el
hecho.
En este caso la nota que
tenía el estudiante será
promediada con la
calificación de la nueva
evaluación. Será este
promedio el que quedará
registrado en el libro de
clases.
Comercialización, distribución
y/o consumo de elementos
nocivos para la Salud.
Vocaciones o abusos
deshonestos.
Observación negativa.
Llamado de apoderado.
Suspensión de clases.
Informar a la autoridad
pertinente.
Se llamará al apoderado
para la toma de
conocimiento y para
realizar trabajo de
prevención en forma
conjunta.
Si es grave establecer
contactosconorganismos
público de Salud u otros para encontrar una
solución y realizar una
rehabilitación del alumno
o alumna.
Fugarse de la Escuela.
No volver a la jornada de la
tarde.
Inmiscuirse en el Libro de
Clases.
Observación negativa, de ser reiterada la acción ,se
procederá a suspender al
alumno o alumna.
Citación de los padres o
apoderado para que tomen
conocimiento de la
situación y juntos buscar
una solución.
Realizar otras actividades que
no correspondan al subsector o
taller.
Se le retira el objeto distractor
y no se devolverá hasta fin de
año.
Registro de observación
negativa.
Se llamará al apoderado
para que tome
conocimiento de la
medida.
Resaltar el valor que tiene
la atención y
concentración en la calidad
de sus aprendizajes y elde
los demás.
Asimismo resaltar el valor
del trabajo del docente.
Uso de elementos ajenos al uniforme escolar (Piercing,
gorros, anteojos ,etc.)
Solo se aceptará el uso de gorros en épocas de frío y al
ingresar a la sala se deberá
sacar.
No se aceptará aros en la boca
,nariz o cejas, los que serán
retirados por quien detecte la
falta y en conversación con el
estudiante y serán devuelto
al finalizar el año.
Se pretende velar porque
los estudiantes aprendan
que el respeto a las
normas debe estar
presente en todas sus
accionesespecialmentelas
que dejan claras evidencias
de nuestra identidad. De
alumnos y alumnas que se
educan y que tienen un fin
que los proyecta como
personas de bien.
Faltas de respeto a los
Emblemas Nacionales.
Suspensión inmediata,
anotación negativa Por ser un delito penado
por la Ley y en resguardo
de la formación ética y
cívica de los estudiantes,
es necesario sentar las
bases para que siempre se
respeten los Emblemas
Nacionales encualquier
situación de sus vidas.
OBSERVACIÓN.
La Unidad Educativa no se hace responsable ante perdidas de dinero, joyas, celulares
u otros objetos de valor, los cuales están prohibidos traer. Sin embargo, se realizarán
las investigaciones necesarias para crear conciencia en los valores y principios que
deben imperar en todo momento en nuestra Escuela.
En situaciones de complejidad y para tener convencimiento que se tomarán las
medidas más justas , legitimas y pedagógicas, cuyo fin sea el de orientar a los
estudiantes en las conductas cuestionadas, es que será el EQUIPO DE GESTIÓN quien
determine la sanción y las medidas de orientaciones de los casos que no estén
considerados en el actual Reglamento de Convivencia Esco
6.- RECONOCIMIENTOS.
Reconocimientos por observacionespositivas:
El reconocimiento al esfuerzo positivo son aliados indiscutibles. Para motivar,
premiar el esfuerzo y dedicación de los alumnos y alumnas que se destacan en
diferentes actividades de la escuela, se efectuará lo siguiente:
Reconocimiento verbal: Todas las veces que sea necesario por el profesor
del subsector o Docente Encargada de la Escuela.
Reconocimiento escrito: Constancia en registro de Observaciones e
informes de comportamiento.
Diploma especial: Por cumplimiento de consigna: en acto de celebración.
Reconocimiento Oficial del establecimiento: Destacar en actos de
clausura del primer y segundo semestre.
Al término del Año Escolar, se entregará un reconocimiento a:
Al alumno o alumna destacada por lograr el mejor promedio.
Mejor lector: al alumno o alumna destacada como tal.
Premio al mejorcompañero.
Premio a la mejor asistencia del año.
Al término del año escolar, a los alumnos y alumnas que egresan de la Escuela
se les entregará:
Un diploma a todos los egresados.
Un reconocimiento al alumno o alumna destacado del curso ( mejor
promedio)
Un obsequio a todos los egresados.
7.- DE LOS PADRES Y APODERADOS.-
DEBERES YDERECHOS:
Los Padres y Apoderados son los principales educadores de sus hijos e hijas ,
la escuela es un colaborador de ellos.
Es deber de los padres y de los apoderados conocer los fines de la escuela, sus
estrategias , actividades y proyecciones y deben comprometerse para colaborar
en la acción educativa.
Los padres y apoderados no podrán intervenir en los aspectos técnicos
pedagógicos y administrativos de la escuela, por cuanto se cuenta con el
personal docente preparado para el desarrollo de las actividades.
Los padres y toda otra persona que requieran ingresar al establecimiento en
horas de clases ,sólo podrán hacerlo hasta el área administrativa ,con el
objeto de no obstruir el normal desarrollo de las actividades académicas
y para cautelar por la seguridad de los estudiantes.
Cada padre o apoderado podrá conocer el presente Reglamento de Convivencia
Escolar, analizarlo, lo, aportando sugerencias.
Cada padre o apoderado tiene el derecho de recibir información del avance
pedagógico de su pupilo.
Los padres y apoderados deberán apoyar a l escuela, realizando actividades
que generen recursos para adquirir materiales de apoyo, para el
mejoramiento de la enseñanza de sus hijos e hijas y para mejorar la
infraestructura de lamisma.
Los padres y apoderados tienen la obligación de enviar diariamente a sus hijos
e hijas al establecimiento con su uniforme, limpio y ordenado y con todos los
útiles y materiales solicitados para la clase.
Los padres y apoderados deben apoyar a sus hijos e hijas en sus estudios y en
la preparación de los contenidos y tareas.
Los padres y apoderados , tienen el deber de comunicar , discutir, reclamar
actitudes, actos gestos y gestiones que no estén de acuerdo o que sean reñidas
con la moral de los estudiantes como del Profesor Encargado dentro o
fuera de laescuela.
Es deber de los padres y apoderados, asistir a las reuniones y actividades
programadas por la Unidad Educativa.
Es deber de los padres y apoderados elegir una directiva que los represente
en las decisiones de l a Unidad Educativa o en las actividades desarrolladas
por otros organismos.
PROHIBICIONES A LOS PADRES Y APODERADOS.
Prohíbase al Centro de Padres y Apoderados usar mobiliario escolar en los
bailes.
Prohíbase al Centro de Padres y Apoderados ,realizar bailes o fiestas ,con
bebidas alcohólicas en el Establecimiento Educacional ya sean privadas o
particulares exceptuando ceremonias propias de la Escuela que no excedan a
loas dos horas de desarrollo .
Prohíbase a los Padres y Apoderados ingresar o guardar en el Centro de
establecimiento animales oaves.
Prohíbase a los Padres y Apoderados usar la Unidad Educativa para guardar
cualquier tipo devehículos.
Prohíbase a los Padres y Apoderados , estudiantes y comunidad en general
ingresar al establecimiento educacional, durante el periodo de vacaciones, ya
sean estas de verano o de invierno, y los fines de semana, durante el Año
Escolar, excepto en casos muy justificados.
8.- DELOSDEBERESYDERECHOSDELDOCENTEENCARGADO YDELOS
DOCENTES DE AULA.
DEBERES DEL DOCENTE A CARGO DE LA UNIDAD EDUCATIVA.
Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios de la administración
educacional, teniendo siempre presente que la principal función del
establecimiento es educar , y prevalece sobre la administrativa u otra , en
cualquier circunstancia y lugar.
Impartir instrucciones, para que se establezca una adecuada organización,
coordinación y funcionamiento haciendo un eficiente uso y distribución de los
recursos humanos ymateriales.
Proponer la estructura organizativa técnico pedagógico de su establecimiento
que estime conveniente, debiendo salvaguardar en los niveles básicos de
dirección, planificación yejecución.
Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización,
funcionamiento y evaluación del currículum del establecimiento,
procurando una eficiente distribución de los recursos asignados.
Cumplir con las normas e instrucciones emanadas de las autoridades
educacionales competentes.
Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación las actas,
estadísticos y otros documentos que les sean exigidos conforme a la
reglamentación y legislaciónvigente.
Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la
supervisión y la inspección del Ministerio de Educación, conforme a las
instrucciones que emanen de la superioridad comunal.
Velar por el cumplimento de de las normas de prevención ,higiene y seguridad
dentro del Establecimiento Educacional.
Planificar y presentar proyectos que de algún modo beneficien al
Establecimiento Educacional.
Trabajar mancomunadamente con el Centro de Padres y Apoderados y
Comunidad donde esta inserta la Unidad Educativa.
Informar acerca del uso correcto del dinero correspondiente al Centro de
Padres y Apoderados y mantenimiento del Establecimiento así como de otros
recursos financieros que beneficien a la Escuela.
Informar acerca de las diversas actividades realizadas por el Establecimiento
Educacional.
Mantener en todo momento dentro y fuera de la escuela la imagen que su
cargo requiere ,que debe ser de acuerdo a las normas de Educación.
Dar aviso oportuna al Empleador o Sostenedor, y a quién corresponda de su
ausencia , por causa justificadas.
Prohibir a personas ajenas al establecimiento, realizar trabajos de tipo
pedagógico ,y oadministrativo.
Prohibir la realización de bailes o fiestas con consumo de bebidas alcohólicas y
consumo de drogas.
Queda prohibido al docente encargado, presentarse en estado de ebriedad
bajo la influencia del alcohol, drogas y estupefacientes.
El Docente Encargado, tendrá la obligación de denunciar a los estudiantes,
jóvenes o adultos que ocasionen daño ,deteriores ,rayados de índole política
obscena en el recinto escolar, denuncia que hará con oficio a las autoridades
Educacionales Municipalesya Carabinerosde la Jurisdiccióncorrespondiente.
DEBERES DEL PROFESOR
Entregar una Enseñanza de Calidad y con Equidad sustentada en el Marco de
la Buena Enseñanza.
Cumplir con las normas establecidas por el Ministerio de Educación , Secretaría
Regional Ministerial de Educación , Dirección Provincial de Educación y
Departamento de Educación Municipal.
Cumplir con los Planes y Programas de Estudios.
Presentar Licencias Médicas, en el plazo legal de 48 horas y avisar
oportunamente las ausencias por faltas justificadas.
Mantener al día Libro de Clases, la Documentación que le corresponde y
entregar en forma oportuna y precisa la información requerida.
Comunicar oportunamente fechas de las Evaluaciones y los resultados
obtenidos por parte de los estudiantes y aplicar un plan remedial si la
situación lo amerita.
Establecer comunicación permanente con los Padres y Apoderados y
mantenerlos informados.
9.- DE LAS RELACIONES PROFESOR /PROFESORA/ ESTUDIANTES.
Ambas partes deben propender a crear un ambiente de sana convivencia y
respetarse mutuamente.
Los profesores y profesoras deben crear un ambiente necesario para que los
estudiantes mejoren su rendimiento académico, afianzar sus personalidades,
desarrollar el sentido de responsabilidad y control de si mismo.
Los profesores y profesoras deben cuidar la integridad física y sicológica de
los estudiantes y su trato debe ser deferente con ellos.
Los alumnos y alumnas deben realizar las actividades propuestas por los
profesores o profesoras con entusiasmo y responsabilidad y exigir que se
cumplan sus derechos y obviamente cumplir con todos sus deberes y normas
especialmente las que se estipulan en este Reglamento Interno de
Convivencia.
10.- DE LAS RELACIONES PROFESOR CON LOS APODERADOS
Ambas partes deben propender a crear un ambiente de sana convivencia y
respetar los horarios de citaciones personales y/o reuniones pactadas y lo
que se acordó en el Reglamento de Convivencia.
Los profesores /profesoras informarán a los apoderados /apoderadas de
la marcha pedagógica y del comportamiento disciplinario de los alumnos
y alumnas.
Los apoderados /apoderadas deben demostrar con hechos su permanente
preocupación por sus hijos e hijas. Deberán entrevistarse con la docente
cuantas veces puedan.
11.- DE LAS RELACIONES DE LA MANIPULADORA Y OTRO PERSONAL.
Todo personal de la Escuela debe crear las condiciones de una sana convivencia
escolar.
Deben respetar los horarios de trabajo, realizar las actividades que le
corresponden según su cargo, deben respetar los conductos regulares
mantener un trato cordial con los demás miembros de la comunidad y
colaborar participando activamente en todas las actividades de la Escuela.
12.- DE LA SEGURIDADESCOLAR.
Un medio seguro y un ambiente mejorado son las condiciones mínimas que
requieren niños y niñas a la hora de realizar sus obligaciones escolares. Por lo
tanto es necesario concebir al Establecimiento Educacional como un espacio
protector, prevenido y formador de cultura para el cuidado y la prevención.
De acuerdo a lo anterior, los Objetivos Fundamentales Transversales son una
herramienta necesaria para construir cultura preventiva pues facilitan la tarea
pedagógica en un sentido integral, donde se vinculan armónicamente los saberes
técnicos con los del desarrollo de las dimensiones afectivas, actitudinales, cognitivas
y valóricas de los estudiantes . Además permiten el desarrollo de las distintas
competencias que deben lograr al final de su proceso.
OBJETIVO GENERAL DE LA SEGURIDAD ESCOLAR:
“Dotar de las herramienta necesarias a nuestros niños ,niñas y jóvenes
estudiantes para que internalicen una cultura por el autocuidado y la
prevención como actitud de vida ,con el fin último de ejercitar en plenitud una
ciudadanía responsable.
PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR:
OBJETIVO GENERAL:
Implementar y desarrollar un Plan de Seguridad para alumnos y alumnas
,profesores y personal del establecimiento ,conocido por todos, con el fin
de proteger y evitar accidentes ,ya sean por causas naturales o por
situaciones de riesgo y cuyo fin será mejorar las condiciones del
Establecimiento y el bienestar físico de los componentes de la Unidad
Educativa.
Formar Equipo de Seguridad, integrado por Dirección ,profesores
,manipuladora y representantes del Consejo Escolar ,con apoyo de
Instituciones.
Ubicar los espacios de riesgo dentro del establecimiento y estudiar la forma de
resolverlos.
Invertir dinero de mantención, para solucionar las situaciones de riesgo
encontradas .
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de su seguridad, tanto
dentro como fuera del establecimiento.
Confeccionar memorandún, a profesores y personal docente ,con el fin que sea
conocido por toda la Unidad Educativa ,en clases y reuniones.
Publicar Plan de Seguridad.
Mantenercomunicacióncon Carabineros, Bomberosy Juntade Vecinos, para
eventualidades.
Mantener a la vista teléfonos de emergencia.
Confeccionar Plan de Evacuación.
Tener personal a cargo para uso de extintores.
Coordinar tareas deescape.
FUNCIONES:
DOCENTE ENCARGADO: Hacer cumplir el Plan de Seguridad.-
Evaluar Plan deseguridad.
Llevar documentos y coordinar Plan de Emergencia.
MANIPULADORA: Apoyar a los docentes .Cumplir con tareas encomendadas,como
corte de gas y luz. Hacerse cargo de tareas encomendadas como ejemplo: camillas,
Puertas etc. Apoyar labor de profesores.
ESTRATEGIAS:
Apoyar, difundir y ejecutar el Plan de Emergencia del Establecimiento.
Encargarse de los ensayos del Plan de Emergencia.
Dar a conocer a Dirección necesidades encontradas.
Publicar Plan de Emergencia.
Mantener constante comunicación con equipo deseguridad.
Implementar plano deevacuación.
RECOMENDACIÓN A PADRES Y APODERADOS:
Confíe en los profesores y personal del establecimiento.
Evite pedir explicaciones por teléfono, dado que el establecimiento puede
necesitar el teléfono. Además recuerde que en caso de terremoto las líneas
telefónicas se cortan.
Trate de dominar su pánico y espere la entrega de su hijo o hija
pacientemente ,de este modo podremos proteger a los niños y niñas.
Si sus hijos o hijas no se van solos y Usted está imposibilitado de venir a
buscarlos ,la escuela esperará hasta que Usted llegue. Esto solamente en caso de
siniestro.
Es muy importante que Usted se domine, dado que los niños y niñas
actuarán según la reacción de sus mayores. No debe olvidar que estos niños y
niñas tal vez nunca han estado en un terremoto.
Cuando llegue al establecimiento, a buscar a sus hijos, no grite ya quelos
demás pequeños pueden entrar en pánico.
PROYECTO DE EVACUACIÓN.
OBJETIVOS:
Preparar a los estudiantes en cuanto a responsabilidad que les cabe en cada
ensayo ,cuya finalidad es su propio beneficio.
Destacar la importancia de tener hábitos de control personal, ante cualquier
emergencia.
Exigir la responsabilidad seria y responsable de todos los actores de la Unidad
Educativa. El ejercicio de evacuación se realizará bimensualmente. Sólo se
utilizará para temblores, terremoto, incendio o aviso de bomba. Se avisará con
toque de campana.
TERREMOTO: Los estudiantes deberán resguardarse bajo su
escritorio, esperando su término. la orden de evacuación se avisará con tres
toques de campana continuo, una vez que sea factible y seguro de
llevar a cabo, posteriormente los cursos se formarán en el patio, en el lugar
asignado en los ensayos con su profesor.
INCENDIOS: La evacuación se avisará con toque de campana. Los
cursos deberán abandonar las salas de clases en orden. Si el incendio es
delante de la Escuela deberán dirigirse a la salida posterior, si el incendio
es atrás de la escuela, los estudiantes deberán formar en la parte anterior,
en el lugar que corresponde a su profesor.
DIRECTRICES GENERALES:
Evitar que los estudiantes sean dominados por el pánico ,ante cualquiera de
las emergencias anteriores . Los profesores encausarán sus esfuerzos , para
lograr que loa alumnos y alumnas desarrollen actitudes que les permitan
adquirir plena conciencia de los que se debe hacer.
Pre – Planificar y practicar evacuaciones masivas por rutas y hacia lugares que
ofrecen máxima seguridad, para proteger la integridad física de los niños y niñas
y del personal que labora en el establecimiento.
Para tales efectos y como una manera de reanudar las prácticas de esta
operación el Comité de Seguridad ha acordado:
Crear conciencia en los estudiantes en cuanto a responsabilidad que les cabe
en estos ensayos, cuya finalidad va en beneficio propio.
Destacar la importancia de formar hábitos de control personal ante cualquier
emergencia ,ya sea dentro o fuera del establecimiento.
Exigir la participación seria y responsable en cada ensayo de todos los
miembros de la Unidad Educativa.
SITUACIONES TRANSITORIAS:
Si los estudiantes se encuentran en recreo, deberán formarse en el patio en el
lugar asignado con su profesor jefe.
Los profesores según su hora de clases deberán asumir en el curso en el que
se encuentran.
Si faltara un profesor, por ningún motivo el curso podrá estar solo, deberá
estar cubierto por alguna persona que conozca el Plan de Emergencia.
Los profesores durante el temblor o terremoto deberán abrir la puerta y
pararse bajo ella e impedir que algún estudiante, salga sin aviso de abandono
de las salas.
Los profesores deberán pasar lista en el patio y notificar de inmediato la
ausencia del estudiante del curso, que habiendo estado presente
anteriormente no esubicado.
PROCEDIMIENTOS POSTERIORES.
Una vez finalizado el terremoto el profesor , deberán pasar lista en el patio,
con su libro de clases. El libro de clases de estar permanentemente con el
profesor.
Ningún estudiante podrá regresar a la sala de clases sin la autorización de
la Dirección.
En caso de incendio, nadie regresará a la sala de clases. La formación será la
que corresponde normalmente.
En caso de terremoto, no se regresará a la sala de clases.
Solamente los profesores entregarán a los estudiantes a sus apoderados.
RECOMENDACIONES A L PROFESOR:
El profesor es responsable de lo emitido en este Documento.
Es deber del profesores conocer este Reglamento.
Lo más importante es controlar el pánico, para evitar males mayores.
Recuerde que hay niños y niñas que dependen de Usted.
Solo el Profesora Encargado entregará los alumnos a sus padres.
En caso de terremoto o temblor los estudiantes deberán estar bajo sus
asientos, el profesor en la puerta, evitar que los estudiantes salgan antes del
aviso de evacuación.
No olvidar que el libro de clases es responsabilidad del profesor.
El profesor debe pasar lista después del terremoto o incendio.
Avisar de inmediato a Dirección sobre algún deterioro o problema.
El profesor no puede abandonar el establecimiento, mientras queden
alumnos o alumnas a su cargo y sin la orden de Dirección.
