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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

NORMATIVA SOBRE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

INTRODUCCIÓN:

Este Reglamento se realiza sobre la base de la normativa vigente, contemplando el Decreto de Evaluación N° 511/1997 y sus modificaciones, a fin de establecer normas y procedimientos de evaluación y promoción escolar en el Colegio, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación. Decretos:

1° A 6° Año Básico: - Decreto N° 439 – 433/2012 Marco/Base. - Decreto Programas de Estudio N° 2960/2012. Flexibilización de la

Programación Automática en 1° y 3° año básico (Decreto 511/97) - Decreto N° 107/2003 que modifica el Decreto 511/97, autorizando repitencia

en 1° y 3° año básico en situaciones especiales.

7° y 8° Año Básico: - Decreto N° 256/2009 Marco/Base - Decreto Planes y Programas N° 001363/2011; - Decreto N° 232/2002 Marco/Base - Decreto Programas de Estudio N° 481/2000 (7° Básico) N°92/2002 (8°

Básico). El colegio está facultado por el Ministerio de Educación para aplicar Planes y Programas de Estudio de Idioma Extranjero propios en la Asignatura de Inglés de 1° a 4°Básico, según el Decreto Supremo N°40 de 1996; resolución N°000311/97.

A. PRINCIPIOS DEL ESTABLECIMIENTO QUE CONTIENE NUESTRO

PROYECTO EDUCATIVO.

1. Consideramos al hombre como un ser racional y espiritual con necesidad de

relacionarse con sus pares; interactuar con la naturaleza en forma armónica y

capaz de ejercer dominio sobre lo creado.

2. El Colegio es una entidad educadora y formadora de todas las personas que

participan en ella. Esta Comunidad hace propios los valores católicos y cree

en la trascendencia del ser.


3. El Colegio propiciará un perfeccionamiento para enfrentar los cambios y mejorar la calidad de la Educación de niños y niñas.

4. Promueve una educación centrada en el alumno para que pueda desarrollar

sus capacidades, aptitudes y características propias, propiciando una

educación que valore, proteja y difunda nuestra propia cultura.

5. El profesor asume su liderazgo frente a la Comunidad Educativa y lo ejerce

con compromiso colaborando para hacer posible una sociedad basada en los

valores católicos y del amor y está preparado humana y académicamente

para ejercer su función demostrando interés en un perfeccionamiento

permanente.

6. Nuestros estudiantes participan activamente en el proceso educativo y

practican los valores cristianos tales como el respeto al prójimo, la tolerancia,

la solidaridad y la responsabilidad.

7. La Familia es la primera instancia formadora de personas apoyando y

aportando constantemente a la labor del colegio.

B. CONSIDERACIONES QUE DEBEN TENERSE PRESENTE EN ESTE

REGLAMENTO.

1. El Decreto de Evaluación 511/1997 aprueba el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar de Niñas y Niños de Enseñanza Básica.

2. El Decreto 107/ 2003 que modifica Decreto 511/1997 autoriza la repitencia en

1º y 3º Básico en situaciones excepcionales.

3. El decreto 001363/2011 que modifica Decreto 511/1997 y aprueba Planes y

Programas de Estudio de 5° a 8° Año de Educación Básica

4. El Colegio evaluará y calificará los Contenidos Mínimos y Complementarios

de los Planes y Programas del Ministerio de Educación y este nuevo Reglamento cumple con las normas del Decreto 511/1997, el Decreto N° 107/2003, el Decreto N° 001363/2011 y Decreto N° 2960/2012, por lo tanto, el Colegio está facultado para establecer las que estime convenientes no contradiciendo estos Decretos.

5. El presente Reglamento de Evaluación fue desarrollado por los Docentes

Directivos del Colegio, e informado al Consejo de Profesores su actualización


y sus modificaciones.

C. DISPOSICIONES RESPECTO A ESTRATEGIAS PARA EVALUAR LOS

APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.

1. Al inicio del Año Escolar se realizará Evaluaciones Diagnósticas, en las

diferentes Asignaturas que permitirá orientar la enseñanza y adaptarla a las

necesidades de los estudiantes.

2. En el transcurso del semestre la evaluación tendrá su acento en el

cumplimiento de los aprendizajes esperados de acuerdo a las bases curriculares vigentes.

3. La evaluación de los estudiantes se podrá llevar a cabo a través de:

a. Exposición oral con pauta o rúbrica

b. Trabajo de investigación con pauta o rúbrica c. Ensayos d. Informes experimentales e. Evaluaciones escritas.

f. Otras autorizadas previamente por UTP.

4. Se procederá a evaluar en forma diferenciada a aquellos estudiantes que

presenten certificación y correspondiente detalle de las dificultades de aprendizaje específicos diagnosticados por el correspondiente especialista.

D. FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS

ESTUDIANTES, A LOS PADRES Y / O APODERADOS.

Los estudiantes serán evaluados semestralmente.

1. Al término de cada Semestre se entregará un informe de notas con las calificaciones de cada asignatura.

2. Se entregará un Informe Parcial de Calificaciones, en las reuniones de

apoderados. 3. Reuniones de apoderados: Las reuniones de padres y apoderados son

obligatorias, sean éstas de carácter formativo o informativo. Aquellos apoderados que por motivos de fuerza mayor no puedan asistir, deberán justificar su inasistencia antes de la fecha fijada para la reunión, solicitando posteriormente entrevista al Profesor Jefe.


4. La Calificación Semestral corresponderá al promedio aritmético ponderado de

las calificaciones parciales asignadas durante el semestre, con aproximación

a la décima superior.

5. Se entenderán como promedio anual a la cifra obtenida al promediar las

calificaciones logradas en los dos semestres lectivos. Este promedio será con

aproximación a la décima superior.

E. DISPOSICIONES DE EVALUACIÓN DIFERENCIADA QUE PERMITAN

ATENDER A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASÍ LO REQUIERAN, YA

SEA EN FORMA TRANSITORIA COMO PERMANENTE.

La evaluación diferenciada está referida a la aplicación de procedimientos o estrategias de aprendizaje y/o evaluaciones adecuados para atender a los estudiantes que tengan necesidades educativas especiales para el logro de los aprendizajes en las diferentes asignaturas y objetivos. Esto supone que la evaluación y respuesta educativa han de considerar tanto las dificultades y potencialidades del alumno como de los contextos educativos, con el fin de identificar qué tipo de ayudas hay que brindarle, y que modificaciones es preciso realizar en dichos contextos para favorecer su desarrollo, aprendizaje y participación.

1. Los alumnos que presenten Necesidades Educativas Especiales (NEE), de carácter permanente o transitorio, en el desempeño de una asignatura o actividad de aprendizaje, podrán ser evaluados en forma diferenciada atendiendo a las disposiciones del Decreto 511/97 en su Artículo 5. Para ello deben contar con los respectivos informes y evaluaciones de los profesionales competentes, (Psicólogo, Neurólogo, Psiquiatra, Fonoaudiólogo, Educador Diferencial, Psicopedagogo u otros).

2. En cada caso, las evaluaciones se realizaran de acuerdo a las orientaciones

entregadas por el profesional especialista. 3. El profesor de asignatura, en coordinación con Educador(a) Diferencial y / o

Psicopedagogo(a), Unidad Técnica Pedagógica y Dirección, podrá realizar adecuaciones curriculares pertinentes, según las NEE que presente el estudiante (Decreto 83/2015).


F. DE LAS CALIFICACIONES.

1. El Año Escolar comprenderá dos períodos lectivos o semestres que se

desarrollaran de acuerdo a las disposiciones establecidas por el Calendario

Escolar de la Región de Valparaíso, excepto en aquellos aspectos que la

Secretaria Regional Ministerial de Educación lo modifique.

2. Los estudiantes deberán ser calificados en todos las asignaturas del Plan de

Estudio correspondiente, utilizando una escala numérica del 1,0 al 7,0 con un

decimal, con aproximación (Decreto 511/1997 Artículo N° 7).

3. Ante la negativa del estudiante de realizar una Evaluación previamente

programada, se procederá a calificar con nota mínima, considerando esta

situación como una falta grave (ver manual de convivencia) y siendo registrado

en su hoja de vida, con pleno conocimiento de éste. Posteriormente se citará

al apoderado para informar la situación.

4. Si un alumno(a) entrega su evaluación escrita en blanco, se procederá a

calificarlo con la nota mínima. 5. Si el alumno(a) no presenta o no realiza cualquier evaluación tales como:

- Trabajo práctico y/o escrito - Disertación - Proyectos de áreas - Coreografías O cualquier otro que el docente indique, no siendo esta evaluación escrita, y sin justificación documentada de su apoderado, y una vez agotada las instancias de presentación, el alumno será evaluado con nota mínima (1.0).

6. D e 1º a 8º Año Básico si un alumno, a juicio del profesor, es sorprendido en

actitudes que denoten falta de honradez (“copiar” o “soplar”) durante la administración de una prueba, se aplicará el siguiente procedimiento:

a. La situación será consignada en su Hoja de Vida b. Se aplicará un nuevo instrumento en forma oral y/o escrita. c. El apoderado será citado para informarle de la falta.

7. Ante la inasistencia a una evaluación avisada con antelación y/o la no entrega

de trabajos programados, se procederá a aplicar la evaluación y/o pedir el trabajo de acuerdo con indicaciones de UTP.

8. De existir un Certificado Médico ante una ausencia a una evaluación, se

procederá a recalendarizar la evaluación, por UTP.


9. Los estudiantes con recomendación médica que no pueden realizar ejercicios físicos, serán eximidos de éstos, pero no de la Asignatura de Educación Física. La calificación de ella se obtendrá a través de la realización y exposición de trabajos de investigación que digan relación con la protección de la salud y la importancia de la actividad física, poniendo énfasis en la creatividad de ellos en concordancia con los principios básicos del Colegio.

10. Los estudiantes podrán ser eximidos de la asignatura de Inglés de forma

parcial y/o total, por certificación escrita de especialistas, ya sea psicopedagoga, educadora diferencial y/o neurólogo. En tal caso el estudiante participará de las clases siendo evaluado por medio de instrumentos formativos.

Considerando que la evaluación centrará su quehacer en la recopilación de

información sobre el proceso seguido por cada estudiante, los resultados de éste

serán expresados en el número de calificaciones adecuadas al número de horas de

cada una de las asignaturas o actividades de aprendizaje contempladas en el plan

de estudio respectivo. En consecuencia:

11. En cada semestre a los estudiantes se les asignará a lo menos la cantidad de calificaciones que a continuación se detalla:

1° a 4° BÁSICO

Horas Semanales x Asignatura

Cantidad notas Detalle

2 5 5 C 1 *

3 y 4 6 6 C 1 *

5 o m á s 8 8 C 1 *

5° a 8° BÁSICO



1 3 3 C 1 *

2 5 3 C 1 * y 1 C 2 * *

3 y 4 7 5 C 1 y 1 C 2 * *

5 y 6 8 6 C 1 * y 1 C 2 * *

7 y m á s 9 7 C 1 * y 1 C 2 * *

C1**= Nota Coeficiente 1 C2**= Nota Coeficiente 2

12. Se asignará coeficiente 2 (dos) a la nota de una Evaluación Global que

contenga todos los aprendizajes del semestre de 5° a 8° Básico, en las

asignaturas, Científico-Humanista, la que será aplicada al término del mismo,

según calendarización. Este instrumento de evaluación debe ser entregado

previamente por el profesor en UTP y/o Dirección.


13. Dentro de las 3 últimas semanas de finalización del 1° semestre y 2° semestre

respectivamente, se realizará la aplicación de una prueba global desde 5° año

básico a 8° año básico en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación,

Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales e

Inglés dicha evaluación tendrá una calificación coeficiente 2. Este instrumento

de evaluación debe ser entregado previamente por el profesor en UTP y/o

Dirección.

14. Cuando las evaluaciones correspondan a trabajos de investigación,

disertaciones, debates, dibujos, maquetas, ejercicios físicos u otros diferentes

a las evaluaciones escritas, el profesor entregará una pauta con los criterios a

evaluar, a la Unidad Técnica Pedagógica y/o Dirección para revisión y

autorización de la misma. Posteriormente deberá entregarse al estudiante

antes de iniciado el trabajo.

15. Las evaluaciones escritas se realizarán de acuerdo a los contenidos tratados en cada curso y asignatura.

16. La calificación obtenida por los estudiantes en la asignatura de Religión no

incidirá en su promoción. No obstante esta será numérica y su promedio

semestral podrá ir como una calificación en la asignatura de Historia.

17. Talleres: Los promedios semestrales de los Talleres Científicos serán asignados a la asignatura de Ciencias Naturales.

18. Si durante el año escolar se reciben estudiantes con sistemas de evaluación

conceptual (MB, B, S, I) se procederá al traspaso a notas numéricas, tomando

el siguiente criterio:

Al Concepto Se asigna Nota

MB (Muy Bueno) 6,5

B (Bueno) 5,5

S (Suficiente) 4,5

I (Insuficiente) 3,5

19. Los estudiantes podrán tener en un mismo día un máximo 2 evaluaciones C1

o solamente 1 evaluación C2. En los días que se apliquen C2, también se

podrán realizar trabajos prácticos y/o guías de aprendizaje evaluadas. En

ambos casos se debe avisar con antelación al estudiante la aplicación de

dichos instrumentos de evaluación.


20. Bonificación : Los estudiantes de 7° y 8° Año Básico que sean promovidos de

curso tendrán una bonificación por cada nota final de asignatura que hayan

aprobado, conforme a lo siguiente:

G. DE LA PROGRAMACIÓN E INFORMACIÓN DE EVALUACIONES

1. Los procedimientos de evaluación que se apliquen para verificar aprendizajes

o logro de contenidos tratados en un tiempo mayor a una semana, o los trabajos prácticos, necesariamente deberán ser programados e informados al menos con una semana de anticipación junto con su pauta y/o rúbrica de evaluación.

2. Las pruebas de unidad y trabajos de aplicación o elaboración más complejos equivalentes a una unidad, deberán ser programados e informados al comienzo de la unidad.

3. En relación a las evaluaciones programadas previamente, para una misma jornada de clases se podrá programar sólo dos evaluaciones de carácter sumativo o acumulativo. Este criterio, no incluye controles escritos de lecturas complementarias, entregas de informes de trabajos de investigación y otros similares, que se hubiesen asignado con más de un mes de anticipación.

4. Ningún procedimiento de evaluación programado para una fecha específica, podrá ser aplazado sin previa autorización de UTP y/o Dirección; exceptuando los casos en que por eventos especiales o situaciones emergentes del Colegio o del sistema educacional, se imponga cambio de actividades o que las clases sean suspendidas. Las evaluaciones programadas con anticipación y los controles clase a clase, serán aplicados independientemente del número de alumnos que asista a las clases, asumiendo los alumnos las normas que existen para los casos de inasistencias.

5. El docente deberá informar a los estudiantes el resultado de sus evaluaciones en un plazo no superior al de 10 días hábiles posterior a la realización de la misma.

6. En los casos de evaluaciones escritas coeficiente 1, el docente deberá haber entregado y registrado dicho resultado en el libro de clases antes de aplicar una nueva evaluación del mismo tipo.

7. Cada profesor(a) responsable de una asignatura deberá registrar regularmente en el Libro de Clases los resultados (calificaciones) obtenidos por los estudiantes en las diversas instancias evaluativas. La regularidad dependerá de la cantidad de horas destinadas a la asignatura. Por ejemplo:

Nota Final Bonificación Ejemplo

6,0 a 6,4 2 décimas 6,0 = 6,2

mayor 6,4 3 décimas 6,5 = 6,8


Asignaturas con:

Regularidad para el registro de calificaciones

1 hora, 2 horas, 3 horas, 4 horas

1 ó 2 notas mensuales aproximadamente.

6 horas, 7 horas, 8 horas, 9 horas


8. Si un estudiante obtiene en una asignatura, dos notas inferiores a 4,0 el

profesor a cargo de dicha asignatura deberá citar al apoderado para informar la situación y establecer un compromiso firmado de colaboración en el proceso de aprendizaje de su pupilo/a. Si presentase dos o más asignaturas deficientes durante el semestre, es deber del profesor/a jefe citar al apoderado a una Entrevista Personal para informar dicha situación, si existe alguna dificultad para la realización de dicha entrevista deberá informar a la Jefa de Unidad Técnico Pedagógica para tomar las medidas pertinentes a cada situación.

H. DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES.

El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales será registrado por el

profesor jefe respectivo en el Informe de Desarrollo Personal y Social del

estudiante. Los conceptos que se usarán serán los siguientes:

Concepto Descripción

S (Siempre)

Objetivo alcanzado en la totalidad de las ocasiones

G (Generalmente)

Objetivo alcanzado la mayoría de las ocasiones

A/V (A veces)

Objetivo alcanzado en ocasiones

N (Nunca)

Objetivo no alcanzado

NO (No observado)

El objetivo no ha sido observado

I. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN FINAL.

1. El promedio semestral de cada asignatura se obtendrá del cálculo del promedio aritmético de notas parciales con aproximación a la décima superior.

2. Los estudiantes de 1º a 8º Año Básico obtendrán su promedio general

semestral del cálculo del promedio aritmético de los promedios semestrales de las asignaturas del plan de estudios correspondiente, con aproximación a la décima superior.


3. Los estudiantes de 1º a 8º Año Básico obtendrán su promedio final de la asignatura del cálculo del promedio aritmético de las notas de los dos semestres cursados, con aproximación a la décima superior.

4. Los estudiantes de 1º a 8º Año Básico obtendrán su promedio anual del

cálculo del promedio aritmético de todos los promedios finales de asignatura, con aproximación a la décima superior.

I. REQUISITOS DE LA PROMOCIÓN.

Para la Promoción al curso inmediatamente superior se considerarán conjuntamente:

1. La Asistencia y

2. El rendimiento de los Estudiantes

a) Asistencia:

Para ser promovidos los estudiantes deberán asistir a lo menos el 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Anual.

No obstante por razones de salud avalado a través de certificado médico u otras

causas justificadas oportunamente, la Dirección del Establecimiento podrá

autorizar la promoción de los estudiantes con porcentajes menores de asistencia.

(Art 10º Decreto 511/1997).

b) Rendimiento:

1. La calificación mínima de aprobación en cada Asignatura es 4,0.

2. Serán promovidos los estudiantes que hubieren aprobado todas las Asignaturas de su Plan de Estudio.

3. Según Decreto 107/ 2003 que modifica Decreto 511/1997 autoriza la repitencia

en 1º y 3º Básico en situaciones excepcionales, siguiendo las siguientes disposiciones:

Informe del profesor jefe que incluya diversas evidencias sobre un retraso

significativo en lectura, escritura y/o matemática, en relación a los

aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica el

establecimiento.


Informe que establezca la relación entre las actividades realizadas al

alumno (a) y la constancia de haber informado oportunamente de la

situación a los padres y/o apoderados.

Informe de Especialista, si corresponde.

4. Serán promovidos los estudiantes de los cursos 2° a 3° y de 4° hasta 8° Año

Básico que no hubieren aprobado 1 Asignatura, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 4.5 o superior, incluido el no aprobado (Decreto 511/1997 ).

5. Igualmente serán promovidos los estudiantes de 2° a 3° y de 4° hasta 8° Año Básico que no hubieren aprobado 2 Asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 5.0 o superior, incluidos los no aprobados ( Decreto 511/1997 ).

6. En los casos en que un estudiante obtuviera una nota final anual en una

Asignatura de 3.9, el profesor de asignatura procederá a:

Informar a UTP

Registrar nota 4.0

Informar al apoderado por medio de entrevista personal

El apoderado deberá firmar compromiso académico para el año escolar siguiente.

7. Aquellas problemáticas de promoción ya sean de Asistencia y/o rendimiento, que no se encuentren descritas en el presente Reglamento de Evaluación, serán analizados y resueltos por la Dirección del Establecimiento con consulta a las autoridades correspondientes dentro de la esfera de sus competencia (Decreto 511/1997 Artículo 15°)

J. CASOS ESPECIALES.

1. Unidad Técnico Pedagógica (UTP) coordinará el respectivo proceso de

evaluación de los estudiantes quienes recibirán un calendario y/o temario elaborado por los profesores respectivos y UTP.

2. El Apoderado deberá acercarse al Colegio y coordinar con UTP el envío del material pedagógico del alumno.


K. DISPOSICIONES FINALES.

1. La Dirección del Establecimiento Educacional con el o los profesores

respectivos deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y

promoción de los estudiantes de 1° a 8°º Año Básico. Entre otros, se

resolverán los casos de los estudiantes que por motivos justificados requieran

ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un período determinado,

finalizar el Año Escolar anticipadamente u otros semejantes.

2. En aquellos casos en que se deba adelantar el término del año escolar por

viaje, enfermedad, embarazo, u otros y solicitado y documentados

adecuadamente por el apoderado y siempre que sea durante el transcurso del

segundo semestre, se cerrará el año escolar con las evaluaciones

correspondientes a la fecha de asistencia a clases. De igual manera se

calculará el porcentaje de asistencia.

3. La situación final de los estudiantes deberá quedar resuelta al término de cada

Año Escolar. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional

entregará a todos los estudiantes un Informe Final de Calificaciones y

generará el Certificado Anual de Estudios que indique las asignaturas, con las

calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El Certificado

Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo, cuando un

estudiante se retire o traslade de establecimiento. (Decreto 511/1997 Artículo

13°).

4. Las Actas de Registro se confeccionarán vía internet de acuerdo a la

Normativa Vigente.

5. Las situaciones de Evaluación y Promoción Escolar no previstas en el

presente Decreto, serán resueltas por Secreduc y/o Superintendencia de

Educación respectiva, dentro de la esfera de su competencia.


NORMATIVA SOBRE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR

ENSEÑANZA MEDIA

INTRODUCCIÓN:

Este Reglamento se realiza sobre la base de la normativa vigente, contemplando los decretos pertinentes y sus modificaciones, a fin de establecer normas y procedimientos de evaluación y promoción escolar en el Colegio, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación. Decretos:

- Decreto Exento N° 158/1999, que modifica el Decreto Supremo de Educación 511/97 sobre normas de evaluación y promoción escolar para la enseñanza básica, además de modificar el Decreto 112/99 de 1° y 2° Año de enseñanza media (HC).

- Decreto Exento N° 83/2001, que establece disposiciones para elaborar el Reglamento de evaluación de los establecimientos educacionales, además de reglamentar la calificación y promoción de alumnos de 3° y 4° Año de Enseñanza Media (HC).

- Decreto N°257/2010, aplica la implementación de la Actualización Curricular de 2009 (también llamado Ajuste Curricular) en el 3° Año de Enseñanza Media, para las siguientes asignaturas: Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Biología, Física, Química e Inglés (Decreto N°254/2009).

- Decreto Exento N° 1.358/2011 aprueba planes y programas de estudio para 1° y 2° Año de Educación Media.

- Decreto Exento N° 27/2001 aprueba planes y programas de estudio para 3° y 4° Año de Educación Media.

A. PRINCIPIOS DEL ESTABLECIMIENTO QUE CONTIENE NUESTRO

PROYECTO EDUCATIVO.

1. Consideramos al hombre como un ser racional y espiritual con necesidad de

relacionarse con sus pares; interactuar con la naturaleza en forma armónica y

capaz de ejercer dominio sobre lo creado.

2. El Colegio es una entidad educadora y formadora de todas las personas que

participan en ella. Esta Comunidad hace propios los valores católicos y cree

en la trascendencia del ser.


3. El Colegio propiciará un perfeccionamiento para enfrentar los cambios y mejorar la calidad de la Educación de niños y niñas.

4. Promueve una educación centrada en el alumno para que pueda desarrollar

sus capacidades, aptitudes y características propias, propiciando una

educación que valore, proteja y difunda nuestra propia cultura.

5. El profesor asume su liderazgo frente a la Comunidad Educativa y lo ejerce

con compromiso colaborando para hacer posible una sociedad basada en los

valores católicos y del amor y está preparado humana y académicamente para

ejercer su función demostrando interés en un perfeccionamiento permanente.

6. Nuestros estudiantes participan activamente en el proceso educativo y

practican los valores cristianos tales como el respeto al prójimo, la tolerancia,

la solidaridad y la responsabilidad.

7. La Familia es la primera instancia formadora de personas apoyando y

aportando constantemente a la labor del colegio.

B. CONSIDERACIONES QUE DEBEN TENERSE PRESENTE EN ESTE

REGLAMENTO.

1. El Decreto Nº 112/1999 para 1º y 2º Año Medio (HC)

2. Decreto Nº 83/2001 para 3º y 4º Año Medio (HC)

3. El presente Reglamento de Evaluación fue desarrollado por los Docentes Directivos del Colegio e informado al Consejo de Profesores su actualización y sus modificaciones.

C. DISPOSICIONES RESPECTO A ESTRATEGIAS PARA EVALUAR LOS

APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.

1. Al inicio del Año Escolar se realizará Evaluaciones Diagnósticas, en las

diferentes Asignaturas que permitirá orientar la enseñanza y adaptarla a las

necesidades de los estudiantes.

2. En el transcurso del semestre la evaluación tendrá su acento en el cumplimiento de los aprendizajes esperados de acuerdo a las bases curriculares vigentes.


3. La evaluación de los estudiantes se podrá llevar a cabo a través de:

a. Exposición oral con pauta o rúbrica b. Trabajo de investigación con pauta o rúbrica c. Ensayos d. Informes experimentales e. Evaluaciones escritas f. Otras autorizadas previamente por UTP.

De acuerdo a las disposiciones vigentes señaladas en el artículo 1° del Decreto 158 y la política del Colegio, se procederá a evaluar en forma diferenciada a aquellos estudiantes que presenten certificación de especialistas consultados. El certificado debe detallar el diagnosticado y las dificultades de aprendizaje específicos identificados por el especialista.

D. FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOSA LOS

ESTUDIANTES, A LOS PADRES Y / O APODERADOS.

1. Los estudiantes serán evaluados en períodos semestrales.

2. Al término de cada semestre se entregará un informe que incluye las calificaciones de cada Asignatura.

3. Se entregará un informe parcial de calificaciones del alumno, en las reuniones

de apoderados.

4. La calificación trimestral corresponderá al promedio aritmético ponderado de las calificaciones parciales asignadas durante el semestre, con aproximación a la décima superior.

5. Se entenderán como promedio anual a la cifra obtenida al promediar las calificaciones logradas en los tres semestres lectivos. Este promedio será con aproximación a la décima superior.

F. DE LA PROGRAMACIÓN E INFORMACIÓN DE EVALUACIONES

1. Los procedimientos de evaluación que se apliquen para verificar aprendizajes

o logro de contenidos tratados en un tiempo mayor a una semana, o los trabajos prácticos, necesariamente deberán ser programados e informados al menos con una semana de anticipación junto con su pauta y/o rúbrica de evaluación.


2. Las pruebas de unidad y trabajos de aplicación o elaboración más complejos equivalentes a una unidad, deberán ser programados e informados al comienzo de la unidad.

3. En relación a las evaluaciones programadas previamente, para una misma jornada de clases se podrá programar sólo dos evaluaciones de carácter sumativo o acumulativo. Este criterio, no incluye controles escritos de lecturas complementarias, entregas de informes de trabajos de investigación y otros similares, que se hubiesen asignado con más de un mes de anticipación.

4. Ningún procedimiento de evaluación programado para una fecha específica, podrá ser aplazado sin previa autorización de UTP y/o Dirección; exceptuando los casos en que por eventos especiales o situaciones emergentes del Colegio o del sistema educacional, se imponga cambio de actividades o que las clases sean suspendidas. Las evaluaciones programadas con anticipación y los controles clase a clase, serán aplicados independientemente del número de alumnos que asista a las clases, asumiendo los alumnos las normas que existen para los casos de inasistencias.

5. El docente deberá informar a los estudiantes el resultado de sus evaluaciones en un plazo no superior al de 10 días hábiles posterior a la realización de la misma.

6. En los casos de evaluaciones escritas coeficiente 1, el docente deberá haber

entregado y registrado dicho resultado en el libro de clases antes de aplicar una nueva evaluación del mismo tipo.

7. Cada profesor(a) responsable de una asignatura deberá registrar

regularmente en el Libro de Clases los resultados (calificaciones) obtenidos por los estudiantes en las diversas instancias evaluativas. La regularidad dependerá de la cantidad de horas destinadas a la asignatura. Por ejemplo:

Asignaturas con:

Regularidad para el registro de calificaciones

1 hora, 2 horas, 3 horas, 4 horas


6 horas, 7 horas, 8 horas, 9 horas


8. Si un estudiante obtiene en una asignatura, dos notas inferiores a 4,0, el profesor(a) a cargo de dicha asignatura deberá citar al apoderado para informar la situación y establecer un compromiso firmado de colaboración en el proceso de aprendizaje de su pupilo/a. Si presentase dos o más asignaturas deficientes durante el semestre, es deber del profesor/a jefe citar


al apoderado a una Entrevista Personal para informar dicha situación, si existe alguna dificultad para la realización de dicha entrevista deberá informar a la Jefa de Unidad Técnico Pedagógica para tomar las medidas pertinentes a cada situación.

G. DISPOSICIONES DE EVALUACIÓN DIFERENCIADA QUE PERMITAN

ATENDER A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASÍ LO REQUIERAN, YA

SEA EN FORMA TRANSITORIA COMO PERMANENTE.

1. Los estudiantes que tengan impedimentos para cursar en forma regular una

asignatura y esta situación se encuentre avalada por un Informe de

Psicopedagogo del período, se le deberán aplicar procedimientos de

evaluación diferenciada, según las especificaciones del profesional y las

disposiciones emanadas del Decreto 112/ 1999 Artículo 4° y Decreto 83/2001

Artículo 12°.

2. En cada caso, la evaluación se realizará de acuerdo con las orientaciones

entregadas por el profesional especialista.

H. DE LAS CALIFICACIONES.

1. El Año Escolar comprenderá dos períodos lectivos o semestres que se desarrollaran de acuerdo a las disposiciones establecidas por el Calendario Escolar de la Región de Valparaíso, excepto en aquellos aspectos que la Secretaria Regional Ministerial de Educación lo modifique.

2. Los estudiantes deberán ser calificados en todos las asignaturas del Plan de

Estudio correspondiente, utilizando una escala numérica del 1,0 al 7,0 con un decimal, con aproximación.

3. Ante la negativa del estudiante de realizar una Evaluación previamente

programada, se procederá a registrar en hoja de vida del alumno y calificar con

nota mínima, considerando esta situación como una falta grave (ver manual de

convivencia) y siendo registrado en su hoja de vida, con pleno conocimiento de

éste. Posteriormente se citará al apoderado para informar la situación.


4. Si el alumno(a) no presenta o no realiza cualquier evaluación tales como:

- Trabajo práctico y/o escrito - Disertación - Proyectos de áreas - Coreografías O cualquier otro que el docente indique, no siendo esta evaluación escrita, y sin justificación documentada de su apoderado, y una vez agotada las instancias de presentación, el alumno será evaluado con nota mínima.

5. Ante la inasistencia a una evaluación avisada con antelación y/o la no entrega

de trabajos programados, se procederá a aplicar la evaluación y/o pedir el trabajo de acuerdo con indicaciones de UTP.

6. D e 1º a 4º Año Medio si un alumno(a), a juicio del profesor, es sorprendido en

actitudes que denoten falta de honradez (“copiar” o “soplar”) durante la

administración de una prueba, se aplicará el siguiente procedimiento:

7. De existir un Certificado Médico ante una ausencia a una evaluación, se

procederá a recalendarizar la evaluación.

8. Se asignará coeficiente 2 (dos) a la nota de una Evaluación Global que

contenga todos los aprendizajes del semestre de 1°M a 4°Año Medio, en las

asignaturas Científico-Humanista, la que será aplicada al término del mismo,

según calendarización. Este instrumento de evaluación debe ser entregado

previamente en UTP y/o Dirección.

9. Los estudiantes con recomendación médica que no pueden realizar ejercicios

físicos, serán eximidos de éstos, pero no de la Asignatura de Educación Física.

La calificación de ella se obtendrá a través de la realización y exposición de

trabajos de investigación que digan relación con la protección de la salud y la

importancia de la actividad física, poniendo énfasis en la creatividad de ellos en

concordancia con los principios básicos del Colegio.

10. Los estudiantes podrán ser eximidos de la asignatura de Inglés de forma

parcial y/o total, por certificación escrita de especialistas, ya sea psicopedagoga,

educadora diferencial y/o neurólogo. En tal caso el estudiante participará de las clases

siendo evaluado por medio de instrumentos formativos.


11. En cada Semestre a los estudiantes se les asignara a lo menos la cantidad de

calificaciones que a continuación se detalla:

1° a 4° MEDIO



1 3 3 C 1 *

2 5 3 C 1 * y 1 C 2 * *

3 y 4 7 5 C 1 * y 1 C 2 * *

5 y 6 8 6 C 1 * y 1 C 2 * *

* C1 = Nota Coeficiente 1

** C2 = Nota Coeficiente 2

11. Las evaluaciones escritas se realizarán de acuerdo a los contenidos tratados

en cada curso y asignatura.

12. La calificación obtenida por los estudiantes en la asignatura de Religión no

incidirá en su promoción. No obstante esta será numérica y podrá ir como una

calificación más a la asignatura de Historia.

13. Talleres:

• Los promedios semestrales de los Talleres PSU serán asignados a las

asignaturas correspondientes.

• Taller Herramientas Computacionales: El promedio semestral será asignado a

la Asignatura de Matemática.

• Taller de Deportes: El promedio semestral será asignado a la Asignatura de

Educación Física.

14. Si durante el año escolar se reciben estudiantes con sistemas de evaluación

conceptual ( MB, B, S, I ) se procederá al traspaso a notas numéricas , tomando

como criterio el siguiente:

Al Concepto Se asigna Nota

MB (Muy Bueno)

6,5

B (Bueno)

5,5

S (Suficiente)

4,5

I (Insuficiente)

3,5


15. Los estudiantes podrán tener en un mismo día un máximo 2 evaluaciones

parciales el mismo día o solamente 1 evaluación C2 en un día. En los días que

se apliquen C2, también se podrán realizar trabajos prácticos y/o guías de

aprendizaje evaluadas. En ambos casos se debe avisar con antelación al

estudiante la aplicación de dichos instrumentos de evaluación.

I. BONIFICACIÓN:

1. Los estudiantes tendrán una bonificación por cada nota final de

asignatura que hayan aprobado, conforme a lo siguiente:

16. Nota Final 17. Bonificación 18. Ejemplo

19. Entre 6,0 y 6,4 20. 2 décimas 21. 6,0 = 6,2

22. mayor 6,4 23. 3 décimas 24. 6,5 = 6,8

J. DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES.

1. El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales

será registrado por el profesor jefe respectivo en el

Informe de Desarrollo personal y social del alumno. Los

conceptos que se usarán serán los siguientes:

Concepto Descripción

S (Siempre)

Objetivo alcanzado en la totalidad de las ocasiones

G (Generalmente)

Objetivo alcanzado la mayoría de las ocasiones

A/V (A veces)

Objetivo alcanzado en ocasiones

N (Nunca)

Objetivo no alcanzado

NO (No observado)

El objetivo no ha sido observado

K.PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN FINAL.

1. El promedio semestral de cada asignatura se obtendrá del cálculo del promedio aritmético de notas parciales con aproximación a la décima superior.


2. Los estudiantes de 1º a 4º Año Medio obtendrán su promedio general semestral del cálculo del promedio aritmético de los promedios semestrales de las asignaturas del plan de estudios correspondiente, con aproximación a la décima superior.

3. Los estudiantes de 1º a 4º Año Medio obtendrán su promedio final de la asignatura del cálculo del promedio aritmético de las notas de los dos semestres cursados, con aproximación a la décima superior.

4. Los estudiantes de 1º a 4º Año Medio obtendrán su promedio anual del cálculo del promedio aritmético de todos los promedios finales de asignatura, con aproximación a la décima superior.

L. REQUISITOS DE LA PROMOCIÓN.

Para la Promoción al curso inmediatamente superior se considerarán conjuntamente:

a. La Asistencia y

b. El Rendimiento de los Estudiantes.

a) Asistencia:

Para ser promovidos los estudiantes deberán asistir a lo menos el 85% de las

clases establecidas en el Calendario Escolar Anual.

No obstante por razones de salud avalado a través de certificado médico u

otras causas justificadas oportunamente, la Dirección del Establecimiento

podrá autorizar la promoción de los estudiantes con porcentajes menores de

asistencia (Artículo 12° letra i. Decreto 83/2001)

b) Rendimiento:

La calificación mínima de aprobación en cada Asignatura es nota 4.0

Serán promovidos todos los estudiantes que hubieran aprobado todos las

Asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio.

Serán promovidos los estudiantes que no hubieran aprobado una


Asignatura, siempre que su promedio general corresponda a un promedio de

4.5 o superior, incluida la Asignatura no aprobada.

Serán promovidos los estudiantes que no hubieran aprobado dos

Asignaturas, siempre que su promedio general corresponda a un promedio de

5.0 o superior, incluida las Asignaturas no aprobadas.

No obstante lo establecido en párrafos anteriores: en 3º y 4º Medio se considerará

lo siguiente:

Si entre los Asignaturas reprobados se encuentran Lengua Castellana o

Matemática, los estudiantes serán promovidos, siempre que su nivel de logros

corresponda a un promedio 5.5 o superior, para efecto de cálculo de este

promedio se considerará la calificación de las asignaturas no aprobados.

Decreto 83/2001, párrafo 2, Artículo 5° letra C.

M. CASOS ESPECIALES.

1. La Unidad Técnico Pedagógica (UTP) coordinará el respectivo proceso de

evaluación de los estudiantes quienes recibirán un calendario o temario elaborado por los profesores respectivos y UTP.

2. El Apoderado deberá acercarse al Colegio y coordinar con UTP el envío del

material pedagógico del alumno.

N. DISPOSICIONES FINALES.

1. La Dirección del Establecimiento Educacional con el o los profesores

respectivos deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y

promoción de los estudiantes de 1° a 4º Año Medio. Entre otros, se resolverán

los casos de los estudiantes que por motivos justificados requieran ingresar

tardíamente a clases, ausentarse por un período determinado, finalizar el Año

Escolar anticipadamente u otros semejantes.

2. En aquellos casos en que se deba adelantar el término del año escolar por

viaje, enfermedad, embarazo, u otros, documentados adecuadamente por el apoderado y siempre que sea durante el transcurso del segundo semestre, se cerrará el año escolar con las evaluaciones correspondientes a la fecha de asistencia a clases. De igual manera se calculará el porcentaje de asistencia.

3. La situación final de los estudiantes deberá quedar resuelta al término de cada

Año Escolar. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional


entregará a todos los estudiantes un Informe Final de Calificaciones y

generará el Certificado Anual de Estudios que indique las asignaturas, con las

calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El Certificado

Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo, cuando un

estudiante se retire o traslade de establecimiento.

4. Las Actas de Registro se confeccionarán vía internet de acuerdo a la

Normativa Vigente.

Las situaciones de Evaluación y Promoción Escolar no previstas en el presente

Decreto, serán resueltas por Secreduc y/o Superintendencia de Educación

respectiva, dentro de la esfera

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN - Soluciones...

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