REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018Reglamento de Convivencia Escolar 2018 6 Nuestros alumnos son...

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

ESCOLAR

2018

INSTITUTO ALEMAN PURRANQUE

Reglamento de Convivencia Escolar 2018 1

INDICE

I JUSTIFICACIÓN Página 3

II DE SU ELABORACIÓN, DIFUSIÓN Y ACTUALIZACIÓN Página 3

III DE LAS REDES DE APOYO Página 4

IV DE LOS ESTAMENTOS DEL INSTITUTO ALEMAN PURRANQUE Página 5

V DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS DEL INSTITUTO ALEMAN PURRANQUE Página 6

VI DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS Página 6

VII DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS Página 7

VIII DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS Página 9

IX DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL Página 16

X DE LOS ATRASOS, INASISTENCIAS, RETIROS Y

CONTROLES DE RENDIMIENTO ESCOLAR

Página 18

XI DE LAS SALIDAS PEDAGOGICAS Y GIRA DE ESTUDIO Página 20

XII DE LOS ESTÍMULOS Página 21

XIII DE LOS DERECHOS DE LOS PADRESY APODERADOS Página 22

XIV DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS Página 23

XV DEL AMBITO JUDICIAL Página 26

XVI DE LOS DERECHOS DE LOS PROFESORES Página 27

XVII DE LOS DEBERES DE LOS PROFESORES Página 28

XVIII DE LOS DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION Página 30

XIX DE LOS DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION Página 30

XX DE LA IDENTIFICACIÓN DEL CARGO: INSPECTOR(A). Página 32

XXI DE LAS PROHIBICIONES Página 33

XXII DISPOSICIONES FINALES Página 34

XXIII EVALUACIÓN DE DISTINTOS ESTAMENTOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA Página 35

PROTOCOLOS DE ACTUACION 2018


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE CORTE DE SUMINISTRO DE AGUA Página 37

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE SISMO, TERREMOTO O INCENDIO Página 38

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AMENAZA DE BOMBA Página 39

PROTOCOLOS FRENTE A CASOS DE TOMA DEL ESTABLECIMIENTO Página 41

PROTOCOLO DE RETENCIÓN EN EL SISTEMA ESCOLAR DE ESTUDIANTES

EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES ADOLESCENTES

Página 43

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A HECHOS DE CONNOTACION SEXUAL Y

AGRESION SEXUAL

Página 47

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE AL ALCOHOL Y DROGAS Página 50

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN FÍSICA O VERBAL

APODERADO – ALUMNO / ALUMNO APODERADO

Página 53


APODERADO – PROFESOR

Página 56

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN

PROFESOR - ALUMNO

Página 58

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE BULLYING, CIBERBULLYING Página 60

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES Página 64

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR


I.- JUSTIFICACIÓN

El Reglamento de Convivencia Escolar del Instituto Alemán Purranque, es un instrumento

normativo, que integra todos los entes involucrados en el quehacer educativo, llámense estos

Docentes, Asistentes de la educación, Alumnos, Padres, Madres, Apoderados y Tutores legales. Este

Reglamento de Convivencia es parte del Proyecto Educativo Institucional y su objetivo fundamental es

trabajar sobre la base de reglas claras que conlleven a un clima de respeto y sana convivencia escolar,

orientando todos nuestros esfuerzos en el desarrollo de valores consistentes con nuestro Modelo

Educativo. Además, contiene medidas disciplinarias guiando la formación de un alumno(a) integro,

capaz de desenvolverse como persona manejando las relaciones interpersonales en forma correcta.

II.- DE SU ELABORACIÓN, DIFUSIÓN Y ACTULIZACIÓN

Este Reglamento de Convivencia contiene las modificaciones dispuestas por el Mineduc y se

elaboró bajo la responsabilidad del Equipo de Gestión, tomando en cuenta las sugerencias de los

Docentes, Asistentes de la Educación, Centro de Alumnos y Representantes de cada curso, Delegados

por curso y Consejo Escolar.

En la elaboración, socialización y modificación del Reglamento de Convivencia Escolar

participan los siguientes estamentos:

1. Equipo de Gestión

2. Consejo de Profesores.

3. Consejo Escolar.

4. Comité de la Buena Convivencia Escolar.

5. Centro General de Padres y Apoderados con Personalidad Jurídica.

6. Centro de Alumnos.

Es deber de toda la Comunidad Educativa, de los Padres y Apoderados velar por el cumplimiento

de este Reglamento de convivencia.

El Reglamento de Convivencia Escolar será difundido a la Comunidad Educativa de la siguiente

manera:

1. Socialización y actualización con el personal Docente, Representantes de Apoderados y

Alumnos del Instituto Alemán Purranque, en noviembre de cada año.

2. Difusión con apoderados mediante proyección en la última reunión de Diciembre.

3. Entrega del documento al momento de la matricula a apoderados nuevos.

4. El documento se encontrará disponible en recepción, sala de profesores e inspectoría del

Establecimiento.

III.- DE LAS REDES DE APOYO


El Instituto Alemán Purranque se relaciona con organizaciones públicas y privadas de la ciudad

de Purranque, quienes colaboran con algunas actividades dentro del transcurso del año según las

necesidades.

- Carabineros

- Bomberos

- Mutual de seguridad

- Departamentos de la Municipalidad de Purranque:

• DAEM

• CESFAM

• OPD Cordillera

• SENDA Previene

• Departamento del transito

• Biblioteca Municipal

• Departamento Social

IV.- DE LOS ESTAMENTOS DEL INSTITUTO ALEMAN PURRANQUE


Dirección.

Equipo de Gestión.

Unidad Técnica Pedagógica.

Encargada de PME, SEP.

Inspector General.

Comité de la Buena Convivencia Escolar Psicóloga.

Comité Paritario.

Orientadora.

Cuerpo Docente.

Asistentes de Educación.

Consejo Escolar.

Centro de Padres.

Centro de Alumnos.

Encargada de Convivencia Escolar.

Encargada de Nivel Parvulario.

Encargada de Salud.

Encargada de Seguridad.

Encargada de CRA.

Encargada de Laboratorio de Computación.

Encargada Sala Multitaller.

Personal Auxiliar.

Encargados (as) Talleres Deportivos.

Encargados (as) Talleres Artísticos.

V.- NORMAS DISCIPLINARIAS DEL INSTITUTO ALEMAN PURRANQUE


Nuestros alumnos son personas con derechos y deberes, en proceso de formación física, ética y

sicológica, por lo tanto, deben contribuir a su desarrollo participando en él, consciente y críticamente.

VI.- DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO

Todo alumno (a) tiene derecho a:

1. Exigir un trato respetuoso de su persona.

2. Ser escuchado y exponer las razones de sus actos y comportamientos, expresar por sí mismo o a

través de sus representantes, cualquier queja fundada respecto a situaciones que estime injustas o

arbitrarias, quedando un respaldo y registro en la carpeta de atención de apoderados.

El conducto regular en las situaciones anteriores será:

a) Profesor Jefe o asignatura (según corresponda)

b) Inspector General

c) Unidad Técnica Pedagógica

d) Dirección

3. Conocer el Reglamento de Evaluación y Promoción, P.E.I, Reglamento de Convivencia y Plan de

Seguridad Escolar.

4. Hacer uso del seguro escolar de accidentes, asistencia inmediata y el aviso oportuno a sus padres

y apoderados, como lo indica el Protocolo de Accidentes Escolares atención que se accidente

dentro del Establecimiento o en el trayecto de su hogar al Colegio o viceversa.

5. Participar en todas las actividades propias del curso o del colegio de manera respetuosa y

responsable.

6. Ser guiado por el Profesor Jefe, Profesor de asignatura, Psicólogo y/o Encargado de convivencia

escolar del establecimiento Padres y/o Apoderado en su proceso de crecimiento personal.

7. Permanecer matriculada en caso de embarazo, ya que este, no constituirán impedimento para

ingresar y permanecer en nuestro establecimiento, según lo indica el Protocolo de Embarazos.

8. Acceder a una observación positiva cuando participe o colabore en alguna actividad dentro y

fuera del establecimiento.

9. Recrearse en los tiempos establecidos como instancias de socialización, recreación y descanso.

10. Utilizar los servicios de biblioteca, sala informática, laboratorio y otras dependencias del colegio

con la debida autorización y en horas destinadas para ello, comprometiéndose con el buen uso y

cuidado de los materiales y bienes de uso común.

VII.- DE LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS


1. Cumplir con las recomendaciones y reglas del Establecimiento, para mantener un clima de

respeto entre sus pares y adultos.

2. Respetar las órdenes y llamadas de atención de cualquier profesor, administrativo y auxiliar de

servicios del establecimiento, siempre y cuando no atente con su dignidad personal. Si fuera éste

el caso, el alumno deberá dar cuenta inmediata a la Dirección del Establecimiento.

3. Asistir a clases regularmente cumpliendo con el calendario escolar y los horarios establecidos,

justificando oportunamente atrasos o inasistencias por su apoderado de manera escrita o personal.

Además el alumno deberá ponerse al día con las materias, tareas o trabajos realizados durante su

ausencia a clases.

4. Presentarse de forma respetuosa a su colegio en todas las actividades propias del curso y del

Establecimiento.

5. Cuidar el mobiliario de sus salas, material que utilice e infraestructura: como libros, radios,

computadores, data, baños, entre otros. El daño intencional o por descuido de ellos, exigirá su

reparación por parte de los responsables. Además debe velar para que salas, baños y patios se

mantengan limpios.

6. Mantener un comportamiento óptimo (buenos modales, respetuosos) dentro y fuera del

establecimiento.

7. Emplear en todo momento leguaje decoroso con sus padres, profesores, compañeros y todo el

personal de la comunidad educativa.

8. Adoptar una actitud de respeto en actos cívicos, actividad en general y hacia Tradiciones y

Símbolos Patrios.

9. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa, sin discriminar condición sexual,

física, raza o religión.

10. Evitar ingerir alimentos dentro de salas de clases, y no masticar chicle durante la jornada escolar.

11. Velar por el orden y limpieza de su sala y establecimiento en todo momento. Cada curso debe

responsabilizarse de cualquier daño causado en su sala, a no ser, que el responsable interno o

externo sea identificado.

12. Permanecer durante el horario escolar dentro del espacio que se les asigne, ya que, están bajo la

responsabilidad de las autoridades del Establecimiento. Se entiende como horario escolar tanto el

que corresponde a las clases diarias, como el relativo a actividades extraordinarias como

reforzamientos y/o talleres, o cualquier otra convocatoria oficial.


13. Retirarse de la jornada escolar sólo si es el apoderado titular o suplente quien realice el trámite,

en forma personal en Inspectoría, dejando constancia de su retiro.

Los profesores no están autorizados para el retiro de alumnos (as), a excepción de salidas

pedagógicas.

14. Ser responsable frente a sus obligaciones como estudiante, preocupándose de cumplir

exitosamente con las tareas, guías, evaluaciones, trabajos, materiales adecuados u otras propias de

su formación escolar.

15. Preocuparse por su correcta presentación personal: uniforme completo correspondiente, higiene y

orden. Si por motivo de fuerza mayor, el alumno(a) debe presentarse sin su uniforme completo,

deberá traer el justificativo de su apoderado(a). Si dicha situación se prolonga más de un día, el

apoderado deberá presentarse personalmente ante Inspectoría, para establecer la fecha en que se

subsanará la falta a la norma.

16. Portar su cuaderno de comunicaciones (forro celeste). No se aceptarán justificativos o

comunicaciones en ningún otro material que no sea éste. Además, deberá entregar a sus padres

y/o apoderados en forma oportuna. Toda comunicación entregada por el colegio debe ser firmada

por el apoderado.

17. Hacer uso responsable del CRA, respetando los tiempos de devolución del material prestado. Si el

material se extravía o es deteriorado por parte del alumno, debe ser repuesto en un plazo máximo

de 30 días.

18. Evitar el pololeo o muestras de afecto de los alumnos (entiéndase besos y caricias) quedan

estrictamente prohibidos al interior de las dependencias y en el frontis del colegio.

Los alumnos que sean sorprendidos en este tipo de conductas, se citará al apoderado para

informar la situación, para que no se repita. De ser una conducta reiterativa se aplicara sanción

del Reglamento de Convivencia (suspensión).

19. Evitar salir de la sala durante la jornada escolar. Los alumnos no están autorizados para solicitar

fotocopias.

VIII.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS

En la adopción de medidas de índole disciplinarias, se deberá tener en cuenta los siguientes criterios

generales:


1. Se presume que las personas son inocentes hasta que se demuestre lo contrario.

2. Las faltas serán categorizadas en Leves, Graves y Muy graves.

3. Las medidas disciplinarias considerarán en todo momento y circunstancia la etapa de desarrollo

de los alumnos y alumnas que infrinjan este reglamento.

4. Al momento de aplicar medidas disciplinarias se considerarán las circunstancias atenuantes o

agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de conducta.

5. Todo alumno, contará con dos hojas de vida continuas para un registro de observación en el libro

de clases. Estos registros deben ser de carácter positivo o negativo, deben ser oportunos y no

retroactivos, por lo tanto, las observaciones deben ser registradas en el momento o plazos que

corresponda.

6. Tres observaciones consecutivas de profesor de asignatura por incumplimientos académicos en

Bitácora, serán causal de observación en hoja de vida y citación de apoderado para evitar que la

situación continúe.

7. Dos observación de carácter disciplinario consecutivas, o una considerada grave, serán causal de

citación de apoderado por parte del profesor jefe y/o asignatura si corresponde, para aplicar

medidas remediales para evitar que la situación continúe.

8. El registro negativo en la hoja de vida de los estudiantes debe ir acompañado de una intervención

del Docente responsable (profesor jefe o asignatura) y/o Encargado de Convivencia Escolar,

haciendo un seguimiento de la conducta del alumno, a través de conversación posterior con él o

ella formalmente (dejando registro en carpeta). Si la situación persiste, conversación con el

apoderado y/o derivación con especialistas, si fuese necesario.

9. Si a pesar de tomar las medidas disciplinarias y académicas de los párrafos anteriores, la situación

persiste, se aplicará la sanción correspondiente (sanción por falta leve, falta grave y falta muy

grave)

Se considerarán circunstancias atenuantes:

1. El reconocimiento espontáneo.

2. El auténtico arrepentimiento.

3. La ausencia de intencionalidad.


4. La reparación inmediata y/o espontánea del daño causado.

Se considerarán circunstancias agravantes:

1. La alevosía y la reiteración.

2. El uso de la violencia, de actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas, de menosprecio

continuado y de acoso dentro o fuera del colegio.

3. Causar daño o injuria u ofensa a compañeros del colegio u otros miembros de la comunidad

educativa, a través de cualquier canal de comunicación.

4. Haber actuado en anonimato.

5. Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo un incentivo.

6. Haber agredido FISICO O VERBAL a cualquier miembro de la comunidad escolar.

7. La discapacidad o indefensión del afectado.

8. Las medidas correctivas deberán ser proporcionales a la naturaleza y la gravedad de las faltas

cometidas y deberán contribuir a la mejora del clima de convivencia del Establecimiento.

9. Se valorará la edad de desarrollo del alumno, situación y circunstancias personales, familiares y

sociales y además factores que pudieran haber incidido en las conductas o actos contrarios a las

normas establecidas, previa consulta al Consejo de Profesores.

Son consideradas Faltas Leves:

Este tipo de incumplimientos serán registrados en la “Bitácora”, por el profesor correspondiente.

Si la falta es reiterativa (3 incumplimientos) se conversará con el alumno (a) dejando el registro

correspondiente en la carpeta de atención de cada profesor.


Si los acuerdos no se practican se registrará una observación negativa en la hoja de vida del

alumno (a) y se citará a su apoderado (a) con el registro correspondiente en carpeta.

1. Presentarse en la sala de clase sin su material de trabajo como; libros o cuadernos, sin tareas,

delantal o cotona u otro requerimiento del profesor.

2. No portar su cuaderno de comunicación permanentemente.

3. Presentarse con su uniforme incompleto, pitillos, calzas o con ropa de color, entre otros,

mostrando una despreocupación en su presentación personal (existiendo constancia que lo posee)

4. Usar accesorios, joyas excesivas, maquillajes, cortes de pelos; rapados, mohicanos (que no sea

corte estudiante), peinados exagerados o tinturados, tatuajes, piercing etc.

5. No cooperar en el aseo de la sala de clases y en el Establecimiento en general.

6. Interrumpir constantemente las clase con bromas o comentaros inadecuados.

7. No devolver los libros al CRA, dentro de los plazos estipulados (15 días).

8. Participar en juegos que provoquen molestias a sus compañeros.

9. Faltar a una evaluación, informada previamente, sin justificación del apoderado, según lo indica

el Reglamento de Evaluación.

10. Tener 3 registros de atraso, vale decir a clase, taller, reforzamiento o alguna actividad que el

Instituto convoque (responsabilidad de Inspectoría)

Sanción de Faltas Leves

✓ Los alumnos (a), tendrán como sanción el registro de una observación negativa en la Hoja

de Vida del alumno (a), previa intervención Docente (profesor/alumno, profesor/apoderado,

profesor/alumno/apoderado) registrada en carpeta de atención.

✓ Al acumular tres anotaciones negativas el profesor responsable (Profesor jefe, Profesor de

asignatura, Inspector General, otro) citará al apoderado al Establecimiento para comunicar

los hechos y establecer compromisos para que la situación no se repita, dejando registro de

los compromisos en carpeta de atención de cada Docente.

✓ Si se registra una cuarta observación negativa, Dirección citará al apoderado para aplicar

la sanción correspondiente que indica un día de suspensión.

Son consideradas Faltas Graves:

1. Reincidencia de faltas leves (cuatro anotaciones adicionales de faltas leves)

2. Falta de compromiso, responsabilidad y desacato de las normas y órdenes emanadas de

Directivos, Docentes y Administrativos.


3. Usar objetos tecnológicos (celulares, video juegos, mp3 etc.) que interrumpan el normal

funcionamiento de la clase y/o recreos.

4. Salir de la sala de clases y/o del recinto escolar sin autorización.

5. No ingresar a clase o actividad curricular estando el alumno dentro del Establecimiento.

6. Ocultar y/o deteriorar materiales (pruebas, guías, etc.), prendas u objetos personales, de sus

compañeros.

7. Ingresar o salir del Establecimiento por un lugar no autorizado (reja, ventana, puerta de

administrativos) en cualquier momento.

8. Facilitar o promover el ingreso a personas ajenas a la institución, que perturben o alteren el

normal desarrollo de las actividades, la seguridad y la integridad de la comunidad en general.

9. Ingresar a sitios vecinos, lo que se considera violación a la propiedad privada.

10. Agredir física y/o sicológicamente, discriminar por cualquier motivo a sus compañeros o

miembro de la Comunidad Escolar.

11. Responder de manera grosera y con faltas de respeto a profesores o a cualquier miembro de la

comunidad educativa.

12. Simular frente a sus padres la concurrencia a clases, no haciéndose efectiva.

13. Dañar moralmente en redes sociales (faceboock, twitter, correo electrónico, Messenger,

Whatsapp, otros) a compañeros y a miembros de la Comunidad Educativa.

14. Destruir o hacer mal uso de los bienes del Establecimiento o cualquier recinto en donde se

imparta una actividad del colegio, rayado de muros, paredes, mesas, o cualquier recurso

educativo. De ser así, éste deberá ser sustituido, reparado y cancelado por el apoderado, en el

período asignado por el Establecimiento. (15 días)

15. Conductas inadecuadas y manifestaciones de cariño entre parejas, tales como besos, abrazos u

otras.

16. Conductas inadecuadas durante las salidas a terreno, actos y actividades en general dentro y fuera

del establecimiento, (no acorde con los principios y valores que se enseñan) que dañen la imagen

del Instituto Alemán Purranque.

Sanción de Faltas Graves

✓ El apoderado será citado por quien corresponda con el propósito de comunicarle los hechos

y aplicar junto a Dirección la suspensión de clases de un día.

El apoderado debe velar por que su pupilo se presente con toda su materia correspondiente

al día de la suspensión.


✓ Si la conducta es reiterativa, el alumno (a) quedará impedido(a) de participar de salidas a

terreno o actividades fuera del Establecimiento, hasta haber demostrado un cambio de

actitud coherente a los valores y principios que se enseñan. Además, el apoderado será

citado por el Profesor Jefe con el propósito de comunicarle los hechos y aplicar junto a

Dirección la suspensión de clases de tres días. El estudiante y su apoderado (a) firmarán

una carta de compromiso, responsabilizándose por superar las situaciones que dieron

origen a la sanción disciplinaria.

✓ La negativa del apoderado (a) o del estudiante a firmar la carta será consignada como un

antecedente, sin afectar la aplicación de esta medida.

Carta y registro de entrevista quedarán archivados en Dirección.

Son consideradas faltas Muy Graves

Si existe una acción que no esté estipulado en el Reglamento de Convivencia, pueden ser determinadas

por la Dirección y/o Equipo de Gestión, en conjunto con el Consejo de Profesores como una falta muy

grave.

1. Reincidencia de las faltas graves.

2. Ingresar a clase bajo efecto del alcohol o drogas, hálito a cigarrillo o alcohol, según Protocolo de

Alcohol y Drogas.


3. El consumo, suministro, porte o comercialización de cualquier tipo de drogas, bebidas alcohólicas

o cigarrillos, dentro del Establecimiento según Protocolo de Alcohol y Drogas.

4. Portar cualquier tipo de arma o elementos corto punzantes (corta cartón, cuchillo, etc), que

atenten contra la integridad física de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

5. El ingreso de publicaciones de violencia, música indebida, fotografías, posters, videos y revistas

pornográficas que atentan contra la moral y las buenas costumbres.

6. Hurtar enseres y dinero a compañeros, personal docente o administrativos.

7. La deshonestidad habitual, expresada en el engaño; por lo tanto, la modificación maliciosa de

documentos o registros oficiales, la falsificación de firmas, adulteración de calificaciones o

anotaciones del libro de clases.

8. Suplantar identidad, con el fin de obtener para otra persona alguna evaluación.

9. La destrucción o daño intencional de: libros de clases, libros de control de asistencia, informes de

notas, certificados, actas o cualquier documento oficial del colegio.

10. Ejercer acciones que constituyan Acoso Escolar1; Bullying y/o Grooming. Según Protocolo de

Actuación.

11. Salir del Establecimiento sin autorización del apoderado y el debido registro de Inspectoría.

La ley define el acoso escolar como toda agresión u hostigamiento reiterado que se haga dentro o fuera

del establecimiento, por un grupo o un estudiante que atente contra otro, generando maltrato, humillación

o temor tanto de manera presencial como por medios tecnológicos. De esta forma, la ley se hace cargo

también del ciberbullying. http://www.gob.cl/especiales/ley-sobre-violencia-escolar/

Sanciones de faltas Muy Graves

✓ Al producirse una de estas faltas, el apoderado será citado por quien corresponda según sea

la situación a una reunión en conjunto con Dirección, para comunicar la suspensión del

alumno por un periodo de tres días y firmar una carta de condicionalidad, dejando

consignado el evento en el libro de registro.

✓ Si la conducta persiste se procederá a la cancelación de matrícula para el próximo año.

http://www.gob.cl/especiales/ley-sobre-violencia-escolar/


Derecho de Apelación:

Todo alumno y/o apoderado al que se le haya aplicado la medida de cancelación de matrícula tiene

derecho dos instancias de apelación.

1°. Apelar en un plazo no mayor a tres días hábiles de su información, por medio de una carta

dirigida al consejo de profesores donde se justifique la apelación.

En un plazo de una semana el Consejo de Profesores reestudiarán el caso y tomarán una

determinación que será comunicada por escrito al interesado. El Consejo de profesores, si lo

estima pertinente, podrá citar al apoderado.

2°. Apelar a la Dirección del establecimiento en un plazo no mayor a tres días hábiles donde se

justifique la segunda apelación. En un plazo de una semana la Dirección deberá citar al Consejo de

Profesores quienes reestudiarán el caso y tomarán una determinación en conjunto que será

comunicada personalmente al interesado y será inapelable.

Si la falta se produce al término del año escolar, Dirección será quien determine la sanción y

establecerá los plazos de acuerdo al periodo escolar del año lectivo, informando al apoderado, en

los tiempos correspondientes.

Sera motivo de expulsión inmediata:

✓ Conductas criminales que atenten contra la integridad de cualquier miembro o estructura

física del establecimiento que ponga en riesgo a la comunidad educativa, realizando la

denuncia a la autoridad pertinente, esperando sus orientaciones para que el apoderado

pueda reubicar al estudiante y no trasgredir su derecho a la educación, pero sí,

resguardando la seguridad de los demás miembros de la comunidad educativa.

IX.- DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL

El Instituto Alemán de Purranque, otorga un valor educativo al uso del uniforme escolar, en tanto

estimula y manifiesta el sentido de pertenencia tan importante para los estudiantes. Por este motivo, todo

alumno deberá presentarse en horario de clases y a todo acto oficial, con su uniforme completo desde Pre

kínder a 8º básico.

El uniforme del colegio es de uso obligatorio y consta de:


1. Niños: Pantalón de tela gris (corte recto) no pitillo, polerón rojo, polera roja con cuello

gris camisero y parka de color rojo del Establecimiento, con su insignia bordada al lado

izquierdo, zapato negro (no se permitirá el uso de zapatillas).

2. Niñas: Falda de tela gris de un largo apropiado (5 cms sobre la rodilla) o pantalón gris de

tela (corte recto), calceta o panty gris, polerón rojo, polera roja con cuello gris camisero y

parka de color rojo del Establecimiento, con su insignia bordada, calceta gris, zapato

negro, medio moño con cinta roja (no se permitirá el uso de zapatillas).

Para eventos oficiales, tanto dentro y fuera del Establecimiento, las niñas deben vestir

falda de color gris de un largo apropiado (5 cms sobre la rodilla), el largo no podrá ser

inferior a tres dedos sobre la rodilla, calceta gris, medio moño con cinta roja.

3. El delantal cuadrille azul y cotona beige, son prendas de uso obligatorio para proteger el

uniforme, éste es solo de uso dentro del establecimiento, por lo que debe estar marcado y

quedar en colgador del alumno. El día viernes debe ser llevado a su hogar para que el día

lunes retorne limpio y planchado.

4. Educación Física: Buzo del Establecimiento: Polerón rojo, pantalón de buzo negro corte

recto no pitillo ni calza, polera gris con la insignia y zapatillas deportivas. Contar con sus

útiles de aseo para utilizar finalizada la clase.

5. El alumno debe presentarse con su pelo corto y parejo, corte estudiante (recto, sobrio, con

orejas despejadas, patillas cortas y prudente, nuca despejada, en resumen, corte

tradicional) limpio y afeitado (sin barba o bigote), manteniendo una higiene corporal

diaria impecable, no usar accesorios que no formen parte del uniforme, pearcing, tatuajes,

cadenas, muñequeras, gorros, pañuelos y otros.

6. A las alumnas se les prohíbe usar aros colgantes exagerados, pulseras, collares o joyas

llamativas, maquillaje, pelo teñido o rapado, gorros, pañuelos de tela, tatuajes, piercing,

uñas pintadas, ya que, trasgreden las reglas del Reglamento de Convivencia.

7. No está permitido, durante el horario de clases y en recreos el uso de elementos que

interfieran en el normal desarrollo de éstas, vale decir: celulares, Mp3 o similares, juegos,

u otros. El profesor que sorprenda a algún alumno incurriendo en esta falta, requisará el

artículo entregándolo a Inspectoría General, su devolución será exclusivamente al

apoderado, si existe una segunda vez será devuelto a fines del año escolar. El Colegio no

se hace responsable por daño o pérdida de alguno de estos elementos, además de joyas y

dinero. Si algún profesor requiere hacer uso de alguno de estos elementos serán

solicitados a través de comunicación escrita con anterioridad. Si el apoderado no dispone

de este elemento no constituirá una falta el no traerlo. El alumno es el único responsable

de su uso y cuidado en todo momento.


X.- DE LOS ATRASOS, INASISTENCIAS, RETIROS Y

CONTROLES DE RENDIMIENTO ESCOLAR

Con el compromiso y apoyo de las familias, los alumnos y alumnas serán puntuales en la

hora de inicio y termino de la jornada escolar, así mismo los apoderados con el retiro de ellos “La

puntualidad es un hábito social necesario que el alumno (a) y apoderado (a) debe asumir en su

formación integral, ya que, es una expresión de responsabilidad y respeto. Además el atraso es

motivo de interrupción de la labor profesional que los y las docentes entregan a los estudiantes.

1. Para el óptimo funcionamiento de la Unidad Educativa, los alumnos deberán presentarse a la hora

fijada por la normativa del Establecimiento y respetar los horarios establecidos.


✓ Horario Nivel Parvulario Lunes a Viernes

Jornada de la mañana: 08:00 a 12.30 hrs

✓ Horario Básica (1º a 8º año) Lunes a Viernes

Jornada de la mañana: 08:00 a 13:00 hrs.

✓ Horario Básica Tarde (1º a 2º año) Lunes

Jornada de la tarde : 14:15 a 15:45 hrs.

✓ Horario Básica Tarde (3º a 8º año) Lunes y miércoles

Jornada de la tarde : 14:15 a 17:30 hrs.

2. El timbre de inicio de la jornada se tocará a las 08:00 hrs, por lo que el alumno (a) debe estar en

el establecimiento antes del toque del mismo o se considerará como atraso y solo podrá ingresar a

clases con la autorización de Inspectoría.

3. Si el alumno llega atrasado por tercera vez, se considerara una falta leve, se justificará en

inspectoría los motivos de dichos atrasos, dejando constancia del motivo. Si el apoderado no

concurre a justificar, se citará mediante comunicación o vía telefónica por parte de Inspectoría.

4. Si el apoderado es citado por la misma situación se considerara una falta reiterativa grave

aplicándose la sanción correspondiente.

5. Los alumnos (as) de pre básica, deben ser retirados puntualmente a las 12:30 hrs. en hall o lugar

asignado del Establecimiento. El tiempo máximo de espera será de 10 minutos.

6. La inasistencia de un alumno a clases deberá ser justificada por el apoderado en Inspectoría al

inicio de la respectiva jornada de clases, personalmente, vía telefónica o mediante comunicación

por escrito.

7. Ante una inasistencia del alumno (a) la licencia médica debe ser entregada en Inspectoría, el

segundo día como máximo, para justificar y estar en conocimiento de la situación real del

alumno. Inspectoría avisará a Profesor jefe o de asignaturas por posibles evaluaciones

8. La inasistencia a cualquier procedimiento evaluativo (pruebas, disertaciones, controles u otros) se

determinará con el Reglamento de evaluación.

9. Ningún alumno podrá retirarse del Establecimiento una vez iniciada la jornada. Si por alguna

razón debe hacerlo, será únicamente el apoderado titular o suplente quién realice el trámite en

inspectoría dejando constancia de su retiro. Éste debe realizarse antes de la jornada o durante el

retiro. Nunca después.

10. El profesor puede retirar a un alumno (a) o grupo de alumnos (as) del establecimiento única y

exclusivamente en actividades de carácter pedagógico fuera del establecimiento, siendo él o ella

el responsable del o los estudiantes en ese momento.

11. De acuerdo al personal existente para la colaboración en el cuidado y atención de los alumnos y

alumnas, el colegio se hará responsable de estos durante los siguientes horarios:

Ingreso, al inicio de la jornada, es decir 08:00 hrs. Hasta finalización de jornada 17:35 Hrs.


Por tanto, los padres y apoderados deben velar por el retiro a tiempo de sus hijos e hijas del

establecimiento.

12. Durante las jornadas de reuniones de curso, no existe personal para el cuidado de los alumnos y

alumnas, por tanto los padres y apoderados serán los responsables de sus hijos o hijas durante ese

momento, solicitando la no concurrencia de los niños a reuniones de apoderados

Toda situación no prevista en este Reglamento de Convivencia, será resuelta por la Dirección del Instituto

Alemán Purranque, junto al Equipo de Gestión y Consejo de Profesores

XI.- DE LAS SALIDAS PEDAGOGICAS Y GIRA DE ESTUDIO

En cualquier sector de aprendizaje y talleres de jornada escolar, se desarrollarán salidas de índole

pedagógica, además de “giras de estudios” donde se dará a conocer el objetivo de la salida y el número de

días, siendo el apoderado quien autorice por escrito la participación de su hijo (a) en plazos establecidos.

Dirección gestionará la autorización ante la Dirección Provincial y mantendrá los respaldos en el

Establecimiento para su supervisión

DISPOSICIONES GENERALES GIRA DE ESTUDIO.

Objetivo:

La Gira de Estudio es una actividad de formación general que organiza y desarrolla el Establecimiento en

concordancia con el Proyecto Educativo y tiene como objetivos prioritarios:


✓ El encuentro de los alumnos consigo mismos y con sus compañeros de curso y nivel.

✓ Que los alumnos conozcan mejor su país.

✓ Que los alumnos tengan un fuerte contacto con la naturaleza y la cultura del lugar visitado.

✓ Que la Gira constituya una experiencia de aprendizaje en que se vivan los valores del

Establecimiento.

✓ Que dentro de lo posible todos los alumnos puedan asistir.

Los alumnos que participen en dichas actividades deben mantener durante el año académico un

comportamiento disciplinario conforme a sus deberes establecidos en el Reglamento de Convivencia.

Se consideran atenuantes para no asistir a estas salidas pedagógicas o giras de estudio:

✓ Prohibición de asistencia por apoderado titular, justificado con anterioridad.

✓ Problemas de salud, justificados por el apoderado con anterioridad o situación fortuita.

✓ Estar sujeto a Condicionalidad por temas de carácter conductual y disciplinario.

Todos los alumnos tendrán derecho a asistir a estas salidas pedagógicas o giras de estudio, a excepción de

aquellos cuyas conductas observadas con anticipación demuestren que por sus actitudes podrían poner en

peligro su integridad física o la de otros alumnos. En los casos antes mencionados se realizará una

entrevista con el apoderado para tomar la mejor decisión para el alumno.

Los adultos que participen de dicha actividad tienen directa relación con el alumnado, es decir, padres y/o

apoderados.

Los profesores encargados de salidas pedagógicas o giras de estudio deberán informar a Dirección

detalles de su actividad; antes, durante y después de su ejecución.

El llamado “Paseo de Curso” no será patrocinado, ni autorizado por Dirección del Colegio. En caso de

realizarse, fuera del horario escolar, la responsabilidad será exclusivamente de los padres y apoderados,

ningún Profesor Jefe está autorizado para coordinar, ni participar de ellos en horario de trabajo.

XII.- DE LOS ESTÍMULOS

Nuestra comunidad escolar tiene la convicción que el mejor estímulo para que los alumnos logren

altos niveles de rendimiento o una destacada disciplina al interior del establecimiento, es el

enaltecimiento de su espíritu de superación personal. Para ello, el Colegio destaca a todos aquellos

estudiantes por sus méritos intelectuales, artísticos, deportivos, científicos y personales de la siguiente

manera:

1. Reconocimiento público a través de actos cívicos o especiales donde recibirán diplomas, premios

o medallas de reconocimiento según sea la situación. Además una vez al año, el establecimiento

entrega estímulos a los mejores rendimientos en cada curso (1º, 2º, y 3º Lugar) y alumnos

destacados en el transcurso del año.


2. Actitudes o acciones positivas mediante observación positiva en la hoja de vida del alumno (a).

3. Cuadro de Honor para: Mejor rendimiento y Disciplina.

4. Estímulos en diplomas y premios para posibles concursos individuales y colectivos en diferentes

competencias en variados subsectores y participación en talleres.

5. Estímulo a la mejor asistencia por curso.

6. Otros que ameriten la acción.

Los Padres y Apoderados deben ser los principales colaboradores del alumno en su proceso de

aprendizaje, estimular constantemente su evolución y desarrollo escolar, preocupándose por su

rendimiento académico y cultivando en el hogar valores como el respeto y la responsabilidad en sus

deberes como alumno.

XIII.- DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS

Son apoderados por derecho propio los padres del alumno (a) o sus tutores legales mayores de edad,

por tanto, el apoderado tendrá derecho a:

1. Recibir de parte del colegio la información del comportamiento de su hijo(a).

2. Conocer las calificaciones obtenidas por su hijo (a) y ser informado del estado de avance

educativo.

3. Ser citados oportunamente y participar en reuniones de padres y apoderados o de aquellas

instancias presididas por profesionales autorizados por la Dirección del Establecimiento y que

busquen lograr acuerdos en beneficio del avance personal y o académico de su hijo (a).


4. Solicitar entrevistas y ser escuchados para plantear sus inquietudes sobre el proceso educativo de

su hijo (a), respetando el conducto regular establecido por el colegio (profesor de asignatura,

profesor jefe, Inspectoría general, Unidad Técnico Pedagógica, y en última instancia Dirección).

5. Recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

6. Ser informados del horario de atención de apoderados de cada docente del Establecimiento.

7. Recibir orientación que les permita contribuir a la superación de eventuales dificultades

presentadas por sus hijos (as).

8. Participar en el Centro General de Padres, como delegados u otro cargo en el curso o

Establecimiento, cumpliendo con los requisitos.

9. Ser informado de la cuota del Centro General de Padres y los aportes que se han recaudado en los

beneficios realizados, a través de la Cuenta Pública programada por este Centro.

10. Apoyar el trabajo académico y formativo realizado por el Instituto.

11. Participar de distintos credos según la normativa del Ministerio de Educación (religión Católica y

Evangélica)

12. Contar con un apoderado suplente, responsable y mayor de edad para que lo represente a

cabalidad en caso de ausencia del apoderado titular, asignándole la misma responsabilidad.

13. Recibir información si su hijo (a) pertenece a la condición de alumno (a) uno prioritario y o

preferente, dentro del mes de marzo o en el transcurso del año según corresponda.

XIV.- DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS

Será deber del apoderado:

1. Responsabilizarse de su pupilo ante el Profesorado y Dirección del Establecimiento entregando

información relevante actualizada en caso de tuiciones o aspectos de ámbito judicial.

2. Asistir al establecimiento con la adecuada sobriedad en presentación y modales, siendo siempre

afable, sincero y de apertura con todos los miembros de la Comunidad Educativa, sin

discriminación de sexo, religión, raza u otro, resguardando la integridad física y psicológica de la

comunidad educativa.

3. Asistir con especial sobriedad a eventos relevantes como Licenciaturas, Actos y Homenajes, etc.

4. Colaborar activamente en las actividades propias de cada curso, Establecimiento y del Centro

General de padres o asesorías externas.

5. Ser responsables de la puntualidad de sus hijos(as). Los atrasos serán registrados en Inspectoría

como faltas leves, si son reiterados pasaran a ser falta grave, con las sanciones correspondientes.


6. Revisar diariamente el cuaderno de comunicaciones y firmarlos cada vez que algún Profesor o

Directivo envíe una nota, comunicación o informativo.

7. Respetar el horario de atención de apoderados, concertando entrevistas con anticipación a través

del cuaderno de comunicaciones.

8. Proporcionar al Establecimiento dos números fijos y /o celulares para llamar al apoderado en caso

de emergencia, el que debe ser actualizado ante algún cambio.

9. Aceptarán las decisiones y recomendaciones emanadas por el Establecimiento, ante situaciones

académicas, conductuales y/o morales de sus pupilos (as).

10. Informar obligatoriamente al Profesor Jefe, si el hijo(a) presenta alguna enfermedad no

observada, entregando como respaldo el certificado médico correspondiente al momento de la

matricula, al inicio del año escolar o en el transcurso del año si sucediere como tal.

11. Acatar las sugerencias del Profesor cuando el niño (a) presenta algún problema de atención con

especialistas (Neurólogo, Psicopedagogo, Psicólogo, Psiquiatra, ya sea, del servicio de salud

pública, especialistas del establecimiento, particulares u otros). En caso de incumplir con lo

anterior, el alumno entrará en un período de condicionalidad debido al incumplimiento del rol de

la familia en términos de brindar atención a las necesidades especiales de su hijo(a). En este

periodo de condicionalidad, se establecerán compromisos con las familias registrados y firmados

en carpeta de atención de apoderados, que en caso de incumplimiento podrían significar caducar

la matrícula para el año siguiente.

12. Asistir al Establecimiento a suministrar la dosis adecuada en el horario que corresponda si el

alumno (a) debe tomar algún medicamento por razones de fuerza mayor en horas de clase, con

autorización de Inspectoría, previo informe médico.

13. Ser responsable para que su pupilo (a) esté al día con las materias, trabajos y responsabilidades

académicas correspondientes en forma periódica. Junto a ello, apoyarán la labor educativa

formando hábitos de estudio, supervisando tareas, trabajos asignados y proporcionando a su hijo

(a) materiales de trabajo y útiles de uso diario.

14. Preocuparse por el aseo y presentación personal de su hijo (a) (uniforme, corte de pelo estudiantil

e higiene personal)

15. Cumplir responsablemente para que sus hijos (as) cuenten durante la jornada de clases con sus

materiales, con su uniforme completo, con sus colaciones saludables (ya que, somos parte de las

Escuelas Saludables a nivel comunal, respetando la normativa vigente).

No se entregarán materiales ni colaciones, fomentando así la responsabilidad en nuestros alumnos

(as) y evitando la interrupción a la jornada escolar.

16. Respetar la Ley de Tabaco, que prohíbe fumar en todos los espacios del Establecimiento, tanto

exteriores como interiores.

17. Respetar a cabalidad el Reglamento de Convivencia, para hacer del establecimiento un lugar

atractivo y generador de una actitud de vida plena.

18. Durante las horas de clases los Apoderados no podrán ingresar a las salas y tampoco hablar con

los profesores, ya que, es motivo de interrupción al proceso de enseñanza aprendizaje.


19. Los Apoderados no deben intervenir en materia de orden pedagógico, administrativo y

disciplinario del Instituto. Vale decir, injerencia en los Planes y Programas y sistemas de

evaluación del Establecimiento. Es única y exclusiva responsabilidad del Establecimiento

20. Evitar comentarios negativos que vayan en menoscabo del Establecimiento y personal de éste, ya

sea por, medio de redes sociales, comentarios mal intencionados, escritos u otros., sin antes

informarse y hacer llegar su inquietud a quien corresponda.

20. Evitar muestras de afecto (entiéndase besos y caricias) al interior de las dependencias o frontis

del Establecimiento.

21. Responder frente a daños materiales causados por sus hijos.

22. Es responsabilidad del apoderado asistir oportunamente y retirar al alumno para llevarlo al

servicio asistencial en caso de accidente escolar. Ante una situación de extrema urgencia el

colegio llamará a la ambulancia para el traslado inmediato del alumno.

23. Contar obligatoriamente con un apoderado suplente, el cual tendrá los mismos derechos y deberes

que al apoderado titular, en caso de emergencia.

24. Respetar el horario del almuerzo del personal del Establecimiento y el horario de los alumnos. El

Establecimiento cerrará sus puertas a contar de las 13:10 hrs. y abrirá sus puertas para el ingreso

de los estudiantes a las 14:05 hrs.

El beneficio de quedarse a almorzar dentro del Establecimiento es exclusivamente para los

alumnos que vivan en el sector rural y que viajen de ese lugar a diario o que vivan fuera de la

comuna de Purranque. Es deber del apoderado cumplir con el almuerzo saludable de su hijo (a),

los días que le corresponda quedarse en el Establecimiento. De no ser así, en una primera

instancia se le informará de la falta y si la situación se repite el beneficio será traspasado a otro

alumno. Cabe resaltar que los alumnos que cuenten con este beneficio no tendrán autorización de

parte del establecimiento para salir de este lugar. Si el apoderado quiere desechar este beneficio,

deberá dejar un respaldo escrito en inspectoría.

25. Asistir a toda citación oficial del colegio (reuniones de curso, asambleas, talleres para padres o de

participación) tanto individual como grupal hecha por algún miembro del Establecimiento

(Profesor Jefe, Profesor de Asignatura, U.T.P, Inspectoría, Dirección). Al no asistir debe

justificar personalmente o por escrito los motivos en Inspectoría, ya que, al establecimiento se le

solicita información de esta índole por parte del Ministerio de Educación.

26. Los alumnos (as) no pueden participar de reuniones de apoderados.

El establecimiento no cuenta con personal para el cuidado de alumnos durante las reuniones de

apoderados, por lo tanto, es deber del apoderado coordinar su asistencia a reuniones y cuidado

de los menores. La inasistencia a reuniones de apoderados debe ser justificada en Inspectoría,

firmando su justificación en la carpeta asignada.

27. El apoderado debe cumplir con sus deberes y responsabilidades frente a toda citación y/o

actividad que concierna a su hijo (a). De no ser así, faltando consecutivamente a tres de sus

deberes, entiéndase entrevistas con Profesor Jefe/Asignatura, citaciones de Dirección/Inspectoría,

reuniones en general, será citado a una entrevista con Dirección, para pedir cambio de apoderado

del alumno (a).


28. Otorgar un trato respetuoso a todos los miembros de la Comunidad Educativa. El colegio se

reserva el derecho de solicitar cambio de apoderado, cuando éste contravenga la sana

convivencia escolar1. repetido

Al incurrir en faltas al Reglamento de Convivencia el padre, madre o apoderado asumirá:

a) Citación a entrevista con Dirección, dejando amonestación por escrito en carpeta de atención.

c) Suspensión temporal de la calidad de apoderado y su reemplazo por otra persona.

d) Pérdida de la calidad de Apoderado comunicando a instancias externas y/o superiores la decisión.

Instancias de apelación

a) Entrevista de los padres y/o apoderados con Dirección y Comité de la Buena Convivencia.

b) Carta de los padres al consejo de Profesores, donde se planteen las razones de su apelación y los

compromisos dispuestos a adquirir.

Existiendo conductas no descritas en este Reglamento de Convivencia Escolar, la Dirección del

Establecimiento, cuando sea pertinente, consultará al Consejo de Profesores cada situación en particular y

si lo amerita aplicará las sanciones correspondientes a este tipo de faltas.

XV.- DEL AMBITO JUDICIAL

1. Es deber del apoderado informar sobre alguna situación judicial, mediante documentación

respaldada por un tribunal, que involucre a ambos apoderados y que afecte directamente

al alumno.

2. Debido al punto 1, si algún Tribunal requiere información por parte del Establecimiento, es

deber de éste proporcionar todo aquello que sea solicitado por parte de esta entidad.

3. El colegio tiene el deber de entregar información académica y disciplinaria a ambos padres,

siempre y cuando éstos aparezcan registrados en la ficha de matrícula como apoderado y

apoderado suplente. Sin embargo, si uno de los padres que no vive con él o la alumna,

solicita información acerca del rendimiento, asistencia y comportamiento de su pupilo(a), se

facilitará mediante los conductos regulares que el Colegio mantiene (horario de atención de

apoderados, reuniones de apoderados, etc); lo mismo para participar en las actividades

como reuniones de apoderados o en las que asisten los padres; siempre y cuando no exista

una orden judicial que impida que el padre o madre se acerque al niño. Esta nueva

modalidad regirá desde marzo de 2016 y fue socializada en la primera reunión de

apoderados, según oficio N° 0027 del 11 de enero de 2016, emitido por la Superintendencia

de Educación, el cual acatamos en su totalidad.

1 La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es

la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado

en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer


4. Respecto a lo anterior, se deja constancia que el Colegio no es un centro de visitas para los

padres, abuelos o familiares que no viven con los niños, salvo expresa autorización del

apoderado titular o una orden judicial.

XVI.- DE LOS DERECHOS DE LOS PROFESORES

1. A que se les respete sus condiciones laborales contractuales.

2. A ser respetados por colegas, directivos, personal auxiliar y miembros del Directorio.

3. A ser tratados con absoluto respeto por parte de los alumnos (as) y apoderados(as). De producirse

una situación que involucre algún tipo de falta hacia el o la Docente, se comunicará a la Dirección

del establecimiento, para que se tomen las medidas necesarias, incluyendo la condicionalidad de

la matrícula para el alumno, hasta la cancelación de la misma.

4. A no ser interrumpido en horas de clases, a menos que se trate de una situación de carácter

urgente y la Dirección del establecimiento así lo estime.

5. A no ser interrumpidos por alumnos (as) y apoderados en forma personal o telefónica en los

recreos, en tiempos destinados a su colación, ni en su domicilio particular, porque es el descanso

que le corresponde por derecho.

sus derechos y cumplir sus deberes correlativos. Mineduc: reglamento tipo de convivencia escolar.

http://www.mineduc.cl/biblio/documento/201009131508470.Reglamento%20Final%20(11%209)1-1. pdf


6. A tener conocimiento del cronograma de actividades escolares, al principio del año escolar, y/o

cualquier tipo de documentación. Si estas fuesen modificadas ser avisadas con antelación.

7. A dar termino a una reunión en caso de una agresión física y verbal de un apoderado hacia el

profesor o hacia los mismos miembros que componen esta reunión.

8. A exigir sanciones reales sobre el apoderado y alumno en caso que exista perjuicios hacia el

docente.

9. A contar con el material necesario para llevar a cabo su labor docente.

10. A ser observado y evaluado constantemente para mejorar sus prácticas profesionales.

XVII.- DE LOS DEBERES DE LOS PROFESORES

El Profesor es responsable de sus deberes como tal, entendiendo que el quehacer pedagógico exige

una serie de compromisos administrativos estipulados en Estatuto Docente en su totalidad y en forma

particular el Artículo 6º del mismo.

1. Mantener el leccionario completo con todo lo que compete diariamente (firmas, asistencia,

contenidos, notas y todo lo que conlleve a la responsabilidad administrativa del profesor (a), libro

de clases limpio, sin borrones ni correcciones y con letra legible.

2. Completar el libro de asistencia diaria, respetando la compensación de hora de reunión.

3. Supervisar el cuidado de los diversos materiales de trabajo e infraestructura dentro del

establecimiento. Velar por el mantenimiento del orden y aseo en la sala de clases y

Establecimiento en general.

4. Organizar y desarrollar actividades tanto en el curso, subsectores o asignatura, de acuerdo a los

objetivos planteados.


5. Motivar y guiar a los alumnos en sus aprendizajes. Incluir anotaciones positivas y negativas en

el leccionario según sea la situación.

6. Mantener al día sus documentos y entregar oportunamente la información requerida por UTP,

Dirección y DEPROVEDUC.

7. Evaluar objetivamente a los alumnos en lo que pedagógicamente sea pertinente, entregando a

UTP las evaluaciones escritas con un plazo de 2 días de anticipación para su revisión y

fotocopiado.

8. Fomentar la buena comunicación entre todos los actores de la Unidad Educativa.

9. Disciplinar con criterio y tomar las medidas necesarias frente a conductas negativas de los

alumnos (as).

10. Mantener informado a inspectoría sobre situaciones especiales que afecten a los alumnos y

alumnas.

11. No abandonar la sala de clases sin motivos justificados por fuerza mayor.

12. Participar en capacitaciones y perfeccionamientos docentes, cuando el Establecimiento lo

requiera.

13. Llegar al establecimiento con la debida antelación como para comenzar la jornada de clases

puntualmente.

14. Dentro de la jornada escolar, tomar los cursos puntualmente.

15. Realizar reuniones de padres y/o apoderados programadas por el establecimiento, con la finalidad

de informar sobre la situación general del curso y alumnos en diversos ámbitos.

16. Presentarse al Establecimiento con presentación personal acorde.

17. Corregir a los alumnos (as) de manera adecuada, cuando la situación lo amerite.

18. Asistir y participar a los consejos de profesores ordinarios y extraordinarios, licenciaturas,

asambleas, actividades extra programáticas y actos oficiales programados por el establecimiento.

19. Hacer uso de su hora de atención de apoderados para informar situaciones de rendimiento o

comportamiento de casos puntuales.

Atender por lo menos una vez por semestre a todos sus apoderados para informar rendimiento y

comportamiento del alumno o alumna.

20. Mantener carpeta de registro de atención de apoderados al día, la cual debe estar firmado por el

docente, apoderado y/o alumno. En la situación en que el apoderado no asista, debe quedar le

respaldo del docente y jefe de UTP

21. Compartir estadísticas del trabajo realizado con alumnos (a) y apoderados una vez al semestre a

través de una presentación al consejo de profesores.

22. Entregar a los padres y apoderados notas de evaluaciones e informes de notas respetando el

Reglamento de evaluación.


23. Entregar a padres y apoderados, en el transcurso del año, las evaluaciones correspondientes por

escrito, por lo menos con una semana de anticipación.

24. Mantener un clima respetuoso con todos los miembros de la Comunidad educativa sin

discriminación de raza, sexo, religión u otro y resguardar la integridad física y psicológica de

todos los miembros de la comunidad.

25. Entregar planificación anual, primera unidad y planificación diaria de la misma, en la plataforma

durante los 15 primeros días del mes de marzo.

26. Estar en conocimiento y participar del Plan de Seguridad Escolar, P.E.I, Reglamento de

Evaluación, y Reglamento de Convivencia

XVIII. DE LOS DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION

1. Respetar las condiciones contractuales laborales.

2. Recibir capacitaciones que apoye su función y su desarrollo profesional.

3. Participar en todas las actividades recreativas, formativas y sociales propias del Establecimiento.

4. A realizar sus actividades en un ambiente de higiene, limpieza y sana convivencia.

5. Dar a conocer sus necesidades de manera personal con asertividad y pertinencia.

6. Ser reconocido y estimulado frente a su buen desempeño laboral.

7. Ejercer la facultad de corregir a los alumnos frente a una situación que no corresponda, de manera

adecuada.

8. Recibir un trato digno y respetuoso de parte toda la Comunidad Educativa.


9. Ser acogido frente a sus necesidades derivadas de situaciones personales y laborales.

10. Recibir información de manera oportuna por parte de la instancia que corresponda de las distintas

decisiones y actividades, sean estas de tipo administrativo, pedagógico y/o de seguridad.

XIX.- DE LOS DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION

1. Cumplir sus funciones de manera responsable y eficiente.

2. Aplicar los conocimientos adquiridos en las capacitaciones.

3. Mantener una correcta presentación personal.

4. Participar en comité Paritario ante una elección.

5. Respetar los turnos programados en recreo, cooperando con la supervisión y cuidado de los

alumnos (as).

6. Contribuir al buen funcionamiento del Establecimiento respetando sus directrices y creando

condiciones de trabajo cooperativo y solidario, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.

7. Mantener las relaciones interpersonales de manera positiva con todos los miembros de la

Comunidad Educativa.

8. Acatar de manera respetuosa las disposiciones emitidas desde la Dirección del Instituto.

9. Acatar las distribuciones horarias que le asigne la Unidad Educativa, las que estarán de acuerdo a

las necesidades de servicio.

10. Corregir de manera formativa o constructiva a los alumnos (as) resguardando la integridad física

y emocional.

11. Aportar el la solución de situaciones emergentes, aun cuando no estén dentro de las funciones

asignadas.

12. Mantener una adecuada vigilancia y cuidado con todos los alumnos (as).

13. Participar en todas las actividades recreativas, formativas y sociales propias del Establecimiento.

14. Asistir y llevar a algún alumno (a) accidentado en situaciones de emergencia.


XX.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO: INSPECTOR(A).

FUNCIONES GENERALES DEL CARGO

1. Velar para que se ponga en práctica, por parte de toda la comunidad el Reglamento de

Convivencia, en conjunto con la persona asignada dentro de año en curso.

2. Controlar en el patio la llegada de los alumnos(as) por la mañana y la salida al término de la

jornada.

3. Observar durante los recreos, inicio, término de la jornada y actividades curriculares fuera del

aula impere la sana convivencia, el orden y el respeto.

4. Atender a los alumnos(as) ante un accidente escolar. Si es necesario derivarlo a atención médica

mediante el documento de seguro escolar. Acompañar al alumno(a) cuando hay inconvenientes

como la distancia territorial, hasta que el apoderado pueda llegar a la asistencia pública o en caso

de emergencia mayor.

5. Registrar diariamente a los alumnos atrasados e inasistentes.

6. Registrar diariamente el ingreso, la salida y llegada de los alumnos en horarios distintos a la

jornada normal de funcionamiento del Colegio.


7. Supervisar al curso que eventualmente y por razón de fuerza mayor, pudiese quedar sin Docente

que los atienda.

8. Informar a la Dirección y tutores sobre su gestión, para tomar medidas en situaciones con

alumnos.

9. Velar por el orden y presentación personal de los alumnos(as).

10. Inspectoría no podrá llevar materiales, para los alumnos en horario de clases, debido a la

interrupción que se produce.

11. Inspectoría no atenderá a apoderados en horarios de recreos, ya que estará al cuidado de los niños

en ese espacio de tiempo.

XXI.- DE LAS PROHIBICIONES

1. Salir del Establecimiento sin autorización de Inspectoría.

Los alumnos (as) que almuerzan en el Establecimiento, no pueden para salir del recinto, de

requerir el permiso, el apoderado titular o suplente debe dejar la autorización escrita en

Inspectoría.

2. Preocuparse o desarrollar ventas y/o negocios dentro de las dependencias del Establecimiento.

3. Introducir, vender o consumir drogas y/o bebidas alcohólicas dentro y en los alrededores del

establecimiento.

4. Ingresar al Establecimiento bajo los efectos del alcohol y drogas.

5. Utilizar un lenguaje inadecuado y participar de acciones o situaciones obscenas.

6. Utilizar música de contenido indebido para la realización de actividades dentro del

Establecimiento.

7. Dañar o agredir intencionalmente a miembros de la Comunidad Educativa.


XXII.- DISPOSICIONES FINALES

1. El Instituto Alemán de Purranque señala como actividades inclusivas y obligatorias para los

miembros de la Comunidad Escolar (alumnos y personal IAP):

- Desfiles Cívicos.

- Actos y Licenciaturas.

- Galas y Muestras Artísticas.

- Ferias y Concursos de carácter pedagógico.

La ausencia a dichas actividades debe estar justificada por razones de fuerza mayor con la debida

anticipación dejando registro escrito y/o entregando licencias médicas.

2. Todo documento solicitado al Establecimiento se entregará en el transcurso de tres días hábiles.

3. Todo Miembro de la Comunidad Educativa debe gestionar instancias formales para la entrega de

la información, dejando o solicitando el debido registro en carpeta de atención.


4. El Instituto Alemán cuenta con su página web, en donde los apoderados tendrán acceso para

revisar y mantenerse informados de las actividades de nuestro Establecimiento, por ende este sitio

contará con fotos de los alumnos en las respectivas actividades.

5. El instituto Alemán cuenta con cámaras de vigilancia que proporcionarán evidencia válida ante

un proceso de investigación de algún hecho que ocurra dentro del establecimiento (hurto, robo,

disciplina, agresión, etc.)

Los archivos que se generen a partir de las grabaciones de las cámaras, serán proporcionadas

solamente en caso de investigación interna. Sin perjuicio de ello, los apoderados podrán solicitar

observar las imágenes que generen dichas cámaras, en caso necesario.

6. El llamado “Paseo de Curso” no será patrocinado, ni autorizado por Dirección del

Establecimiento, en caso de realizarse, la responsabilidad será exclusivamente de los padres y

apoderados, en tanto ningún Profesor Jefe está autorizado para coordinar, ni participar de ellos en

su horario de trabajo.

7. Este reglamento podrá sufrir modificaciones en el transcurso del año escolar, las que serán

informadas a toda la comunidad educativa en forma oportuna por la Dirección del Colegio,

entregando una copia de las modificaciones.

8. Toda situación no prevista en este Reglamento de Convivencia será resuelta por la Dirección del

Establecimiento, en conjunto con el Consejo de Profesores, de acuerdo a los plazos que se

estimen convenientes.

XXIII.- EVALUACIÓN DE DISTINTOS ESTAMENTOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

1. Los docentes poseen como marco regulador, el Estatuto Docente, la Supervisión de la Directora,

el apoyo y supervisión del Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica y el apoyo de sus pares en los

Consejos y Talleres de reflexión.

2. Los padres y Apoderados se atienen al Reglamento que los rige y que los mismos manejan.

3. Los Inspectores, Administrativos y personal de servicio se regulan por las cláusulas de sus

contratos y están bajo la supervisión de los Directivos del establecimiento y del Directorio de la

Sociedad Instituto Alemán Purranque.

4. Los alumnos conocen las normas del presente Reglamento, la existencia de Bitácora y de la Hoja

de Vida en el libro de clase que establecen los compromisos contraídos y toda responsabilidad

que le sea conferida.

5. El presente Reglamento de Convivencia fue revisado y actualizado con el personal de

Establecimiento, con el Centro de Padres y Delegados de cada curso, representantes del Centro de


Alumno, Consejo Escolar y Comité de Buena Convivencia Escolar en

noviembre/diciembre/marzo.

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

2018


INSTITUTO ALEMAN PURRANQUE

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

EN CASO DE CORTE DE SUMINISTRO DE AGUA

El Instituto Alemán de Purranque cuenta con una red de agua potable, la cual abastece al colegio con

la cantidad de agua necesaria para su funcionamiento.

El protocolo actúa cuando el Establecimiento Educacional debe suspender clases o modificar alguna

de las fechas establecidas en el calendario escolar por cortes de suministros básicos.

Corte de suministro de Agua Potable

✓ Si el corte de agua es programado por la empresa proveedora, se enviará comunicación escrita y

se utilizarán las redes sociales para indicar la suspensión de clases.

✓ Si el corte se produce durante la jornada, se suspenderán las clases. Previa indicación de

Inspectoría, cada Profesor Jefe se comunicará con sus apoderados para que procedan a retirar a

sus pupilos. Asimismo, se publicará en las redes sociales del Colegio.


✓ Si el corte de agua se produce por una emergencia y el colegio no dispone de la información con

anticipación se actuará de acuerdo al procedimiento de despacho de estudiantes.

EL PROCEDIMIENTO DEL DESPACHO DE LOS ESTUDIANTES SERÁ EL SIGUIENTE:

Los apoderados de Pre básica a 8° año básico serán llamados telefónicamente para que se

acerquen al establecimiento a retirar a sus pupilos.

Los cursos de Pre-básica (Pre kínder y Kinder) y 1° a 4° año básico permanecerán en clases hasta

que el apoderado o transporte escolar los retire del establecimiento.

Los alumnos de 5° año a 8° año, serán despachados a sus domicilios previo llamado telefónico a

sus apoderados y con comunicación indicando la hora y el motivo del retiro del establecimiento, la cual

deberá presentar firmada por el apoderado a su reintegro a clases.


EN CASO DE SISMO, TERREMOTO O INCENDIO

La seguridad social es un derecho básico, del cual se desprende otros derechos, puesto que sin

seguridad no se puede organizar la vida, la propiedad, la libertad, los derechos sociales, los derechos

de la salud u otros.

En una institución como la nuestra, que cuenta con niños(as), profesores y funcionarios, es

necesario estar informado, organizado, y capacitados, para prevenir riesgos de accidentes ante una

emergencia.

Para ello, la comunidad educativa del Instituto Alemán debe ser educada en un conjunto de

actitudes, hábitos, acciones y destrezas intelectuales, que le permitan adoptar normas de conductas

vinculadas a procedimientos o formas de vida que preserven la seguridad personal y colectiva, actual

y futura, ya sea, en el plano interno como externo donde está inserto el local del establecimiento. Su

misión final es reforzar las condiciones de seguridad.

OBJETIVO


Salvaguardar la integridad física de los Estudiantes, Personal Educativo, Administrativo y de

Servicios del Centro Educativo. Cumpliendo con la Normatividad aplicable y las Políticas

Educativas.

PROCEDIMIENTO

El Establecimiento cuenta con un Comité de Seguridad y Plan de Seguridad actualizado

cada año, informado y conocido por todo el personal, estudiantes y apoderados al inicio de cada

año.

El comité de seguridad escolar, es quien organiza los simulacros de evacuación, conociendo e

informando a los estudiantes y personal del establecimiento las medidas de seguridad y protocolo a

seguir frente a cada siniestro.

Frente a una situación de emergencia de esta índole, el Establecimiento procede según Plan de

Seguridad, dejando claro que ningún alumno puede ser retirado del establecimiento sin dejar el

registro en Inspectoría, como es habitual. De no ser posible cada profesor realiza el registro de retiro

de sus alumnos, dejando evidencia de ello a través de un documento disponible en el momento.

Los alumnos que no sean retirados del Establecimiento, permanecerán un lapso de tiempo

adecuado bajo el cuidado de funcionarios, siendo entregado a Carabineros si sus apoderados no

acuden a realizar su retiro.


EN CASO DE AMENAZA DE BOMBA

Aunque en la mayoría de los casos, las amenazas de bomba han resultado falsas, es importante

permanecer alerta.

Generalmente la amenaza es vía telefónica, por este motivo se hace necesario capacitar al

personal a cargo de la atención de teléfonos con la información necesaria para tomar decisiones para

atender la situación, sin embargo no debe descartarse la posibilidad de que se advierta por otros

medios. Lo más importante es permanecer en calma y tratar de mantener en línea a la persona el

mayor tiempo posible, tratando de realizar una mayor cantidad de consultas respecto a la amenaza.

Si la amenaza es verbal, es necesario que la persona quien recibió la amenaza esté atenta a

ciertas señales que puedan distinguir la conducta del amenazante como tono de voz, lenguaje

empleado, forma de expresarse. Si es posible consultar ciertos aspectos de la amenaza tales como

nombre de la persona, dónde se encuentra la bomba, qué tipo de bomba es, si pertenece a alguna

organización o está actuando en forma autónoma.


Si la amenaza es escrita, quien haya recibido el documento, darlo a conocer inmediatamente a

dirección del establecimiento para proceder a seguir el protocolo.

Ante las tres situaciones siempre es necesario permanecer en calma

QUÉ HACER ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE UNA AMENAZA DE BOMBA

Antes:

✓ Tomar medidas precautorias por semana para revisar el Establecimiento.

✓ Identificar y revisar en el inmueble los lugares que puedan servir para ocultar objetos.

✓ Mantener ordenadas las áreas de trabajo a fin de detectar fácilmente objetos extraños.

✓ Realizar inspecciones de escaleras, contenedores de basura, áreas verdes y baños para verificar

que no haya objetos extraños escondidos.

✓ Reportar vehículos abandonados o sospechosos cercanos al inmueble.

✓ Determinar y socializar zona de seguridad y protocolo de actuación.

Durante:

✓ Recabar la mayor información posible.

✓ Actuar con discreción y tacto para no alarmar al resto del personal.

✓ Reportar la amenaza al Carabineros y a la Unidad Interna a cargo.

✓ En caso de detectar un artefacto extraño, no lo toque, no lo mueva, acordone el área y repórtelo

de inmediato.

✓ Proceder con las indicaciones de repliegue y de evacuación que hayan sido establecidas por

Carabineros.

✓ Coordinar el desalojo de las instalaciones al área de seguridad determinada, asegurándose que no

quede nadie en el interior.

✓ Mantener la calma entre los desalojados y en su caso indicarles el nuevo punto de reunión, para

evitar riesgos por una posible explosión o accidente vial.

✓ Prohibir sacar bolsos o bultos del colegio a la zona de seguridad.

✓ Establecer un(a) encargado(a) para solicitar información al personal de seguridad e informar a los

alumnos y funcionarios del Colegio.

Después:

Si no hay explosión:

✓ Mantenerla calma y atenderlas indicaciones de Carabineros.

✓ Revisar las áreas de trabajo para detectar posibles riesgos y/o corregir procedimiento de

emergencia.

Si hay explosión:

✓ Mantenga la calma y aléjese de la zona siniestrada.

✓ Permita el paso del personal de búsqueda y rescate.


✓ Regrese a las instalaciones sólo hasta que le sea permitido.

PAQUETES SOSPECHOSOS

Si al llegar a tu zona de trabajo ves un objeto, maleta, portafolios o bulto sospechoso, no lo

toques ni lo muevas y notifícalo a tus autoridades, ellos serán quienes dispongan las acciones

pertinentes.

Es importante que:

✓ No desconectes ni apagues aparatos eléctricos o electrónicos.

✓ No uses el teléfono celular.

✓ No muevas ningún objeto.

✓ Evacua el área donde se localiza el objeto sospechoso.

✓ Por ningún motivo provoques alarma en el resto de las áreas.

✓ El área debe ser acordonada y resguardada hasta la llegada de las fuerzas especializadas.

Si las autoridades a cargo de la evacuación indican que todas las personas se deben despachar

a sus hogares, el Establecimiento procede según Plan de Seguridad, dejando claro que ningún alumno

puede ser retirado del establecimiento sin dejar el registro en Inspectoría, como es habitual. De no ser

posible cada profesor realiza el registro de retiro de sus alumnos, dejando evidencia de ello a través

de un documento disponible en el momento.

Los alumnos que no sean retirados del Establecimiento, permanecerán un lapso de tiempo

adecuado bajo el cuidado de funcionarios, siendo entregado a Carabineros si sus apoderados no

acuden a realizar su retiro.

PROTOCOLOS FRENTE A CASOS DE TOMA DEL ESTABLECIMIENTO

Las tomas del establecimiento se consideraran como una violación al derecho a la libertad de

enseñanza de los recurrentes, por ser, entre otras, una garantía constitucional que el colegio y el Estado

deben hacer cumplir, por lo tanto los estudiantes deberán abstenerse de organizar o llamar a votaciones

sobre tomas y paralizaciones de las actividades escolares como así también que se materialicen las

mismas, situación que ha sentado jurisprudencia en situaciones similares en otros establecimientos

públicos y particulares subvencionados a través de sanciones legales.

Los paros deben ser evitados teniendo una conversación fluida con los alumnos y apoderados del

instituto sobre sus necesidades e inquietudes. En caso de haber alguna petición, se deberán seguir los

siguientes pasos:

1. Solicitar por escrito las peticiones.

2. Convocar al Consejo escolar (para analizar las peticiones y llegar a un acuerdo).

3. Llevar a cabo los acuerdos tomados.


Si luego de estas negociaciones no se logra llegar a un acuerdo y los alumnos deciden hacer una

toma del establecimiento se deberá proceder con los siguientes pasos:

1. Comunicar la situación a la Dirección del Instituto y a los apoderados de los alumnos

involucrados.

2. Los representantes escolares (alumnos) deben presentar su petitorio.

3. Convocar a Consejo Escolar para realizar negociaciones.

4. Se pedirá a los alumnos y apoderados que deben entregar el Instituto en óptimas condiciones de

aseo, higiene, orden, reparación y reposición en situaciones daño a infraestructura, mobiliario u

otros dentro de un plazo de una semana a contar de la entrega.

5. De no llegar a un acuerdo en las conversaciones, se llamará a Carabineros para su intervención.

En caso de que la toma sea por parte de los apoderados se deberá proceder con los siguientes pasos:

1. Comunicar la situación a la Dirección del Instituto.

2. El vocero o representante de los apoderados debe presentar su petitorio por escrito (debe ser

representante de la Directiva del Centro General de Padres y apoderados)

3. Convocar al Consejo escolar para realizar negociaciones.

4. Se pedirá a los apoderados que deben entregar el instituto en óptimas condiciones de aseo,

higiene, orden y reposición o reparación de daños que se produzcan en el establecimiento dentro

de un plazo de una semana a contar de la entrega.

5. De no llegar a un acuerdo en las conversaciones, se llamará a Carabineros para su intervención.

Una vez finalizado el proceso de toma del establecimiento por parte de los alumnos o apoderados

se deberán seguir los siguientes pasos:

1. La Dirección del Instituto junto a Carabineros deberán constatar el estado físico del

establecimiento. La Dirección deberá solicitar una copia de la constancia realizada por

Carabineros para futuras referencias.

2. En caso de destrozos y/o rayados al inmobiliario del Instituto o no quede en óptimas condiciones

de aseo, los apoderados deben hacerse cargo de los gastos y/o del aseo.

3. En caso de que dichos destrozos y/o rayados El Instituto solicitará una demanda por daños y

perjuicios a los apoderados de los alumnos o a las personas involucradas si no se realiza la

reparación o reposición dentro de lo estipulado en este Protocolo.

4. Los alumnos que hayan hecho destrozos y/o rayados tendrán las sanciones que Instituto considere

pertinente al caso.

5. La totalidad de las clases perdidas por la toma se deberán recuperar a fin de año.


PROTOCOLO DE RETENCIÓN

EN EL SISTEMA ESCOLAR DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS,

MADRES Y PADRES ADOLESCENTES

INTRODUCCIÓN

El propósito de este documento es contar con orientaciones claras, lo que permitirá a directivos,

madres, padres, apoderados, docentes y asistentes de la educación, actuar de modo coherente con su rol

formativo y fortalecer la permanencia de estos estudiantes en el sistema escolar.

Este protocolo contiene información sobre la normativa y los planteamientos del Ministerio de

Educación, en torno a las y los estudiantes en situación de maternidad y paternidad, que se encuentran en

establecimientos educativos.

Además, encontrarán información sobre las redes de apoyo a las que pueden acceder en estos

casos.

Todas las indicaciones contenidas en este documento se fundamentan en el deber que tienen los

centros escolares de asegurar el derecho a la educación, brindando las facilidades que correspondan, para


la permanencia del joven en el sistema escolar, evitando así la deserción de las alumnas embarazadas y/o

madres y los padres adolescentes.

Estas observaciones se fundamentan en el respeto y valoración de la vida y en los derechos de

todas las personas.

DERECHOS DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS Y MADRES

En Chile, se encuentra garantizado el derecho de las alumnas embarazadas y madres a permanecer

en sus respectivos establecimientos educacionales, sean éstos públicos o privados, sean subvencionados o

pagados, confesionales o laicos.

Es por ello, que la Ley N° 20.370/2009 (LGE) General de Educación, Art. 11 señala: “El

embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los

establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades

académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”.

TIENEN DERECHO A:

1. Ser tratada con respeto por todas las personas que trabajan en el establecimiento educacional.

2. Continuar estudiando. El embarazo no es causal de expulsión, traslado, cambio de jornada ni

cambio de curso, salvo que la alumna manifieste la voluntad de retiro o cambio, respaldada con

un certificado otorgado por un profesional competente (matrona, psicólogo, pediatra, etc.)

3. Usar el Seguro Escolar cuando la ocasión lo amerite.

4. A asistir a controles médicos y/o matrona.

5. A ser asistida en caso de emergencia relacionada con su embarazo, sea este, acompañar al

Servicio de Urgencias.

6. A participar en organizaciones estudiantiles y en todo tipo de eventos, como en la graduación o en

actividades extra programáticas.

7. A adaptar el uniforme escolar a la condición de embarazo.

8. La estudiante tiene derecho a amamantar. Para esto pueden salir del colegio en recreos o en los

horarios que se indiquen en el centro de salud, que la estudiante solicite.

DEBERES

1. Asistir a los controles de embarazo, postparto y control sano del hijo/a en el Centro de Salud

Familiar o consultorio correspondiente.

2. Justificar los controles de embarazo y control de niño sano con el carné de control de salud o

certificado del médico tratante y/o matrona.

3. Justificar las inasistencias a clases por problemas de salud, con certificado médico y mantener

informado/a en Insectoría General.


4. Asistir a clases de Educación Física, debiendo ser evaluada, así como eximida en caso de ser

necesario. Como madre esta eximida de Educación Física hasta que finalice un periodo de seis

semanas, después del parto (puerperio).

5. Asimismo, en casos calificados por el/la médico tratante, podrá eximirse de esta asignatura de

aprendizaje.

6. Realizar todos los esfuerzos para terminar el año escolar, como asistir a clases y cumplir con el

calendario de evaluaciones, especialmente si está con tutorías y/o recalendarización de pruebas y

trabajos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Las alumnas embarazadas podrán ingresar a clases y rendir normalmente sus actividades

académicas y evaluaciones, sin embargo, si presentan controles médicos o problemas de salud pre y post

parto, que interfieran su asistencia a clases; tendrán todas las condiciones necesarias para completar y

desarrollar actividades de clases o rendir pruebas en horarios alternativos.

CRITERIO PARA LA PROMOCIÓN:

Las alumnas embarazadas serán promovidas si completan sus dos semestres o; si fuera necesario

por problemas de salud durante el embarazo, parto y post parto; se hará término anticipado del año

escolar o se les aprobará con un semestre rendido, siempre y cuando cumplan con la normativa de

aprobación por rendimiento estipulada en el Reglamento de Evaluación para todos los alumnos y

alumnas.

Para las estudiantes embarazadas, no se considera el 85% de asistencia a clases durante el año

escolar, esto debe ser por situaciones derivada por el embarazo como por ejemplo: pre natal, parto, post

natal, control de niño sano, lactancia, enfermedad del hijo(a).

El establecimiento contará con un docente responsable de realizar tutorías, se privilegiará que esta

labor la cumpla el/la profesor/a jefe de la alumna. El cual llegara de mutuo acuerdo con la estudiante el

día y la hora de atención, además el profesor jefe estará apoyado por U.T.P, Orientación, según

corresponda y según las problemáticas de la o las estudiantes embarazadas.

RESPECTO DEL PERÍODO DE EMBARAZO:

1. Establecer, dentro de los derechos de la estudiante embarazada o progenitor adolescente, el

permiso para concurrir a las actividades que demanden el control prenatal y el cuidado del

embarazo, todas ellas documentadas por el médico tratante o matrona.

2. En el caso de la alumna, velar por el derecho a ir al baño cuantas veces lo requiera, sin tener que

reprimirse por ello, previniendo el riesgo de producir una infección urinaria (primera causa de

síntoma de aborto).

3. Facilitar durante los recreos, que las alumnas embarazadas puedan utilizar las dependencias de la

biblioteca u otros espacios del establecimiento, para evitar estrés o posibles accidentes.


4. Las alumnas embarazadas, participarán en clases de educación física según lo estime el médico

tratante, siendo estás, adecuadas a actividades teóricas, para tener la evaluación académica

pertinente.

Respecto del período de maternidad y paternidad:

Brindar el derecho a la madre adolescente a decidir el horario de alimentación del hijo o hija, que

debiera ser como máximo una hora, la que no considera tiempos de traslado. Evitando con esto que se

perjudique su evaluación diaria. Este horario debe ser comunicado formalmente al Director/a del

establecimiento educacional durante la primera semana de ingreso de la alumna.

Cuando el hijo(a) menor de un año, presente alguna enfermedad que necesite de su cuidado

específico, según conste en un certificado emitido por el médico tratante, el establecimiento dará, tanto a

la madre como al padre adolescente, las facilidades pertinentes, especialmente considerando que esta es

una causa frecuente de deserción escolar post parto.

ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LOS ADULTOS RESPONSABLES DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE EMBARAZO, MATERNIDAD Y

PATERNIDAD

Los padres y madres tratan de hacer las cosas de la mejor forma posible para sus hijos e hijas, y es

fácil que se desorienten cuando los ven oscilar entre la dependencia de un adolescente y la independencia

de un adulto. No se pueden extrapolar reglas y soluciones de adultos a los problemas y situaciones de los

adolescentes. Sin embargo, es importante señalar que para aquellos adolescentes que se sienten capaces

de contarles a sus madres y padres sus temores, fracasos y aspiraciones sin ser juzgados, hay más

posibilidades que se conviertan en adultos seguros y confiados que aquellos adolescentes que sienten la

necesidad de esconderles todo.

Nuestro desafío como adultos responsables de un adolescente es estar atentos a sus señales, claras

o equívocas y mantener abiertas las vías de comunicación.


Al padre o madre que es apoderado/a de un adolescente en situación de embarazo, maternidad o

paternidad, debe incorporar en este rol las siguientes responsabilidades:

1. Informar en el establecimiento educacional que la o el estudiante se encuentra en esta condición.

El director/a o profesor/a responsable le informará sobre los derechos y obligaciones, tanto del/la

estudiante, como de la familia y del establecimiento educacional.

2. Firmar un compromiso de acompañamiento al adolescente, que señale su consentimiento para que

el/la alumno/a asista a los controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden

atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a nacido, que implique la ausencia parcial o

total del/la estudiante durante la jornada de clases.

3. Notificar al establecimiento educacional de situaciones como cambio de domicilio o si el hijo/a

en condición de embarazo, maternidad o paternidad quedará bajo la tutela o responsabilidad de

otra persona.

4. Con el fin de que los/las estudiantes en condición de embarazo, maternidad o paternidad no

abandonen el sistema escolar, puedan continuar sus estudios y completar su trayectoria

educativa, los docentes y directivos del establecimiento deben orientar y asegurarse de que ellos

accedan a los beneficios que entrega el Ministerio de Educación.

5. El establecimiento educacional debe ingresar en el Sistema de Registro de Estudiantes

Embarazadas, Madres y Padres de JUNAEB a sus estudiantes en esas condiciones. Dicho

registro permite hacer un seguimiento a la trayectoria escolar de las y los estudiantes, y focalizar

esfuerzos para disminuir las tasas de deserción escolar.

RESPONSABLES:

Directora, Jefe UTP, Profesor(a) jefe, Profesor(a) encargada de entregar orientación y charlas.


FRENTE A HECHOS DE CONNOTACIÓN SEXUAL Y AGRESIONES SEXUALES.

1.- ¿QUÉ SON LOS DELITOS SEXUALES CONTRA MENORES?

Los delitos sexuales contra menores de edad, están básicamente constituidos por una conducta

de contacto, abuso, transgresión y/o agresión sexual hacia el menor, caracterizada por la falta o vicio

en el consentimiento.

Esta conducta constituye una forma de violencia sexual, en donde está presente como elemento

esencial el uso de la fuerza o el poder, dirigido hacia fines sexuales, que la víctima no ha consentido

o no está en condiciones de consentir. Es por esto que por violencia debemos entender no sólo el uso

de fuerza física, sino que también, todo tipo de coerción, ejercicio de presión, abuso de autoridad o

confianza, engaño y, en general, cualquier conducta que esté encaminada a determinar o doblegar la

libre voluntad de la víctima.


En el caso de los profesores o funcionarios de establecimientos educacionales, el contacto

sexual o afectivo (de pareja) con un alumno está totalmente prohibido, dada la relación asimétrica de

dependencia del menor o ascendencia del adulto sobre éste.

Como profesionales tenemos una gran responsabilidad respecto del sano desarrollo de nuestros

niños y jóvenes; y debemos colaborar en la construcción de una sociedad justa y respetuosa de los

derechos de las personas.

2.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

✓ Cualquier adulto del establecimiento educacional que tome conocimiento de un delito, aún

cuando no cuente con todos los antecedentes que le parezcan suficientes o necesarios, deberá

poner en conocimiento del hecho, en el menor tiempo posible, a la Fiscalía o al Director del

Establecimiento Educacional.

✓ El adulto o el Director está obligado a denunciar el hecho (art. 175 CPP) ante la Fiscalía antes de

transcurridas 24 horas desde que toma conocimiento de la situación que podría estar afectando al

menor de edad. De lo contrario, se expone a las penas establecidas en el Código Penal. Existiendo

la obligación de denunciar, el denunciante se encuentra amparado ante acciones judiciales que se

puedan derivar de su ejercicio.

✓ Quien no cumpliere esta obligación, o lo hiciera tardíamente, será castigado con multa de 1 a 4

UTM (art. 177 CPP); salvo que realice algún acto que implique el ocultamiento del hecho, caso

en el cual incluso podría ser sancionado como encubridor.

✓ Poner en conocimiento al apoderado de la situación denunciada, salvo que se sospeche que éste

podría tener participación en los hechos.

✓ En caso de existir objetos (ropa u otros) vinculados a la posible comisión de un delito, evitar

manipular y guardarlos en una bolsa cerrada.

✓ En caso que se estime que el niño/a se encuentre en situación de riesgo, esto deberá ser informado

inmediatamente a la Fiscalía, de forma que se adopten las medidas de protección hacia el menor.

✓ Con el menor que podría estar siendo víctima de un delito deberá:

▪ Escucharlo y contenerlo en un contexto resguardado y protegido.

▪ Escucharlo sin cuestionar ni confrontar su versión.

▪ Evitar emitir juicios sobre las personas o la situación que le afecta.

▪ Evitar atribuirle alguna responsabilidad en lo sucedido o en su posible evitación.

▪ Manejar de forma restringida la información, evitando con ello la estigmatización

y victimización secundaria.

✓ En el caso de tratarse de una violación, el menor debe ser trasladado dentro de las 24 horas de

ocurrido el hecho al servicio de salud de urgencia más cercano, o al Servicio Médico Legal. En


estos mismos lugares se podrá interponer la denuncia ante el funcionario de Carabineros o

Investigaciones destinado en el recinto asistencial.

✓ Es importante señalar que quien haga la denuncia puede recibir protección en su calidad de

testigo, si existe temor fundado de hostigamiento, amenazas o lesiones. Además, está obligado a

declarar ante el Fiscal, y podrá también ser llamado a declarar en juicio.

✓ La denuncia realizada por alguno de los obligados en este artículo eximirá al resto.

Que NO hacer ante este tipo de casos:

✓ Una investigación sobre lo sucedido, que pretenda recabar antecedentes “objetivos” o que

acrediten el hecho, cuestión que corresponde de forma exclusiva al fiscal.

✓ Un enfrentamiento (o careo) con el posible agresor, otros adultos, u otros niños posiblemente

afectados.

✓ Poner en entredicho la credibilidad de lo develado, intentando confirmar o descartar la

información aportada por el niño/a.

✓ Presionar al niño/a para que conteste preguntas o aclare la información.

¿CÓMO RECONOCER CUANDO UN MENOR PODRÍA ESTAR SIENDO VÍCTIMA DE UN

DELITO SEXUAL?

El diagnóstico ante una sospecha o denuncia de delito sexual es una tarea difícil, ya que, las

señales físicas del abuso suelen aparecer en una parte muy pequeña de casos confirmados, siendo

también muy poco frecuente que el agresor reconozca haber cometido el delito. Aún así, creemos

recomendable presentar la enumeración de ciertos factores que pueden ser útiles en el reconocimiento

de un delito sexual, especialmente si se presentan varios de ellos a la vez.

Como por ejemplo:

▪ Los signos físicos de sospechas.

▪ Indicadores emocionales y de conducta del niño.

▪ Conducta del cuidador.

Para el Ministerio Público, constituyen aspectos de suma relevancia para la adecuada aplicación

del protocolo por parte de los profesores y para una eficaz contribución al inicio y desarrollo del proceso

penal, los siguientes.

1. Obligación de denunciar contemplada en el artículo 175 del Código Procesal Penal, plazo de 24

horas y sanción por el incumplimiento.

2. Importancia de trasladar al menor a la brevedad a una centro hospitalario.

3. Además, resulta importante retener y aportar todo detalle acerca del relato recibido por parte del

menor, ya que, éste será generalmente el menos “contaminado”, por lo que la persona que lo

recibe es un testigo privilegiado de cómo se encontraba el niño al momento de la develación.


4. No complicarse con la calificación jurídica del delito, eso corresponde en primera etapa a los

Fiscales y finalmente a los jueces. Lo relevante, es describir certeramente todo aquello que se

pueda percibir en el niño.

5. Cuando hay conductas sexualizadas entre niños, también es relevante denunciar, ya que, si bien,

los niños menores de 14 no son responsables penalmente, es probable es que el niño que realiza la

conducta esté siendo abusado sexualmente.

6. Resulta también importante apoyar al niño y a su entorno en relación a la perseverancia en el

proceso penal, ya que es muy común la retractación de las víctimas cuando el abuso es

intrafamiliar, ya que son presionadas por la familia para “retirar” la denuncia. A pesar de eso,

hemos tenido casos de condenas con víctimas retractadas, pero son excepcionales.


FRENTE AL ALCOHOL Y DROGAS

La prevención del consumo de alcohol y drogas es una tarea ineludible del sistema escolar y de la

comunidad educativa en conjunto, ya que, es en este ámbito donde se espera contribuir a que los

estudiantes alcancen su desarrollo efectivo y social pleno y saludable.

De acuerdo a lo anterior resulta necesario que nuestro establecimiento cuente con este protocolo

que dé a conocer estrategias y acciones para contribuir a la disminución de la incidencia y prevalencia de

este problema en la comunidad educativa.

Marco Legislativo

La Ley de Alcohol y Drogas, Ley 20.000 obliga a denunciar cuando existe sospecha o consumo

en establecimientos educacionales. La normativa procesal penal obliga a directores, profesores o a

cualquier funcionario del establecimiento, denunciar los delitos que afectaren a estudiantes o que


hubieran tenido lugar en el establecimiento. El incumplimiento de esta obligación de denunciar acarrea

una sanción penal que consiste en el pago de una multa.

Ante la sospecha de algún miembro de la comunidad educativa, se dispondrá una serie de acciones que

permitan orientar de manera efectiva al alumno y su familia.

PROCESO DE ACTUACIÓN PARA EL CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS EN

INMEDIACIONES DEL COLEGIO

En situaciones en las cuales se sorprenda al alumno(a) consumiendo alcohol y drogas dentro del

establecimiento o en las inmediaciones cercanas a éste, se procederá de la siguiente manera:

1.- El profesor, administrativo o cualquier persona de la comunidad educativa, que reciba la denuncia o

sospecha del consumo de alcohol y droga de parte de cualquier niño, adolescente o alumno del colegio,

deberá informar dentro de las 24 horas siguientes al director del establecimiento quien tomará las

acciones correspondientes.

2.- El Director del establecimiento, en común acuerdo con el encargado de convivencia escolar, citarán

al apoderado del alumno(a) para informar la situación y dar aviso a las acciones a seguir.

3.- El director determinará la pertinencia de denunciar la situación a SENDA PREVIENE o a

Carabineros de Chile, puesto que constituye una falta grave el consumo de alcohol y drogas en

inmediaciones del colegio. De esta forma los alumnos(as) o miembros de la comunidad educativa que

consuman drogas en el establecimiento o alrededores y sean descubiertos en el acto arriesgan sanciones

que implican multas, asistencias obligatorias a programas de prevención o rehabilitación con redes de

apoyo, trabajos comunitarios y suspensión de clases, según lo indica el Reglamento de convivencia, ya

que constituye una falta muy grave.

4.- El director, dispondrá además de una medida de seguimiento del caso al interior del colegio, lo cual

será llevado a cabo por el profesor jefe y el comité de convivencia escolar y/o psicóloga (si el

establecimiento cuenta con este profesional).

5.- Si no se cumple con las medidas asignadas por el establecimiento o si la conducta es reiterativa, se

procederá a condicionar la matrícula para el año siguiente.

PROCESO DE ACTUACIÓN PARA EL TRÁFICO DE ALCOHOL Y DROGAS EN

INMEDIACIONES DEL COLEGIO.

En situaciones en las cuales se sorprenda al alumno(a) traficando alcohol y drogas dentro del

establecimiento o en las inmediaciones cercanas a éste, se procederá de la siguiente manera:


1.- El profesor, administrativo o cualquier persona de la comunidad educativa, que reciba la denuncia o

sospecha del tráfico de alcohol y droga de parte de cualquier niño, adolescente o alumno del colegio,

deberá informar dentro de las 24 horas siguientes al director del establecimiento quien tomará las

acciones correspondientes.

2.- El Director del establecimiento en común acuerdo con el encargado de convivencia escolar, citarán al

apoderado del alumno(a) para informar la situación y dar aviso a las acciones a seguir.

3.- El director, determinará la pertinencia de denunciar la situación a SENDA PREVIENE o a

Carabineros de Chile, puesto que constituye una falta grave el tráfico de alcohol y drogas en

inmediaciones del colegio. En este sentido se considera la venta, la comercialización, regalo, permuta de

drogas ilícitas. También se incluye en este nivel quien guarde o lleve consigo drogas ilícitas, aunque

acredite que son de consumo personal, ya que al realizar el incautamiento dentro de un centro educacional

o sus alrededores, se aplica la pena de consumo: multa, asistencia a programas de prevención o

rehabilitación con redes de apoyo, tratamiento, trabajos comunitarios y suspensión según lo indica el

Reglamento de Convivencia ya que constituye una falta muy grave.

4.- El director, dispondrá además de una medida de seguimiento del caso al interior del colegio, lo cual

será llevado a cabo por el profesor jefe y el comité de convivencia escolar y/o psicóloga (si el

establecimiento cuenta con este profesional).

5.- Si no se cumple con las medidas asignadas por el establecimiento o si la conducta es reiterativa, se

procederá a condicionar la matrícula para el año siguiente.

PROCESO DE ACTUACIÓN PARA EL CONSUMO DE TABACO

No está permitido el consumo, venta, ni posesión de tabaco en el establecimiento, bajo ninguna

condición y en ninguna actividad según lo establecido por la Ley n° 19.419. En nuestro Reglamento de

convivencia se establece como falta muy grave en el punto 3 y 4 de éste. Según la Ley de Tabaco n°

19.410 en su artículo 10, se prohíbe fumar en:

1.- Establecimientos de Educación Parvularios, Básica y Media.

Por lo tanto, en todo el recinto está prohibido fumar, si es un adulto, sea éste personal del

establecimiento o no, deberá ser advertido de la situación y denunciado si no modificase su conducta,

tanto al Comité de Convivencia Escolar o a Dirección según corresponda.

Las faltas que no estuvieren especificadas en este protocolo, serán debidamente analizadas por el

equipo directivo del colegio y las sanciones aplicadas, serán comunicadas al apoderado y al alumno.



APODERADO - ALUMNO / ALUMNO - APODERADO

El presente documento tiene como finalidad presentar un protocolo de acción frente a la

agresión física o verbal de un apoderado a un alumno y viceversa. Donde se considerarán las definiciones

de los conceptos relevantes, responsables, acciones preventivas, procedimientos; y finalmente, medidas y

sanciones.

1.- Definiciones

a) Agresión física: Se considera agresión física cualquier contacto físico o con objetos, causando

daño a la otra persona (alumno o apoderado). Corresponde a patadas, empujones, cachetadas,

manotazos, mordidas, arañazos con golpes de mano o con objetos así como impedir la libre

movilidad

b) Agresión verbal y/o gestual: Se consideran agresiones verbales:

✓ Insultos (garabatos o palabras peyorativas).

✓ Menosprecio público o privado.

✓ Propagación de rumores ciertos o falsos.


✓ Mensajes telefónicos ofensivos, emails o cualquier otra publicación en medios electrónicos o

redes sociales.

1. Acciones preventivas:

a) Alumnos (as) :

✓ Programa ACTITUD de SENDA.

✓ Convivencias por curso.

✓ Charlas.

✓ Entrevistas individuales.

✓ Talleres dictados por psicóloga del establecimiento.

✓ OPD Cordillera (Cuando la situación sea confirmada)

b) Apoderados :

✓ Reuniones de padres y apoderados.

✓ Talleres mensuales en reuniones de apoderados

✓ Actividades favorezcan la convivencia en el curso.

✓ Talleres dictados por psicóloga del establecimiento.

✓ Talleres dictados por profesionales externos.

Procedimientos:

▪ Detección y control de la situación.

1. Una vez detectado el conflicto, la primera actuación es frenar la actividad o motivo que lo esté

causando. Cualquier adulto que presencie los hechos es responsable de esta medida y deberá

intervenir evitando un peligro manifiesto y grave a la víctima.

2. Se intentará en el primer momento resolver el conflicto mediante el acuerdo de las partes

interesadas, cuya finalidad sea el cese del comportamiento del agresor (a) persista, se continuará

con los siguientes pasos.

▪ Pasos siguientes:

1. El miembro de la Comunidad Educativa que detecte la falta, deberá informar de manera inmediata

en forma oral a Inspectoría, Profesor (a) Jefe y Encargado de Convivencia.

Asimismo, dependiendo de la situación, se procede de la siguiente manera:

Inspectoría, Encargado(a) de Convivencia y Profesor Jefe deberá entrevistar por separado a los

involucrados y a las personas que hubieren observado los hechos.

2. Las autoridades del Establecimiento valorarán, el grado de responsabilidad de los implicados en

el mismo. Se dejará constancia escrita de la reunión, mediante el acta correspondiente,


incluyendo los asistentes, los hechos tratados y los acuerdos tomados para iniciar las medidas y

sanciones necesarias.

3. Inspectoría, deberá registrar la falta en la hoja de observaciones del estudiante o estudiantes

involucrado(s).

4. Si la situación persiste o sobrepasa los recursos y competencias de la Unidad Educativa, se

tomarán medidas de carácter de urgencia y se solicitará, en su caso, ayuda externa a redes de

apoyo (OPD, Carabineros, PDI)

Medidas:

1. Evaluar antecedentes de la situación.

2. Entrevista con el apoderado involucrado.

3. Entrevista con el alumno o alumna involucrado.

4. Reportar a las autoridades del establecimiento.

5. Aplicar reglamento interno del establecimiento.

6. Derivar a atención medica (si fuese necesario).

7. Informar a otras instituciones si fuese necesario.

Sanciones:

✓ Cuando el agresor es apoderado; pedir cambio de apoderado.

✓ Si el agresor es una persona que no es apoderado; prohibir el ingreso de esa persona al

establecimiento.

✓ Cuando el agresor es un alumno o alumna; se deriva a especialistas del establecimiento o

especialistas de un CESFAM.

Acciones:

✓ Entrevista psicológica e intervención en crisis.

✓ Derivación a especialistas externo de ser necesario.

✓ Elaborar informe con las conclusiones del caso, para que quede respaldo de las acciones

realizadas. A cargo del comité de la Sana convivencia escolar.

✓ Informar a Dirección del establecimiento y al DEPROV si fuese necesario.



APODERADO – PROFESOR

1.-Detección del caso

Quien detecte o haya sido víctima de maltrato debe comunicar situación a:

✓ Encargado de Convivencia Escolar o en su defecto a:

✓ Responsable: Inspectora Gral., Autoridades del colegio. (Sostenedora, Director, Equipo Gestión)

✓ Acción: Al pesquisar la situación se informa a los responsables.

2. Evaluación de los antecedentes:

Dependiendo de la situación intervendrán: Inspectora Gral., Psicóloga, Directivos.

Acción:

✓ Evaluar antecedentes relacionados con la situación de Conflicto.

✓ Realizar registro de lo ocurrido.

✓ Informar a Dirección del colegio en caso de que sea necesario.

3. Aplicación de medidas de contingencia


Dependiendo de la naturaleza de la situación intervendrán: Inspectora, Psicóloga, Directivos que reciben

la información.

Acciones:

✓ Evaluar antecedentes de la situación.

✓ Entrevista del apoderado involucrado.

✓ Entrevista con el profesor involucrado.

✓ Reportar a la autoridad del establecimiento.

✓ Aplicar Reglamento Interno del colegio.

✓ Derivar a atención médica (si es necesario).

✓ Informar a otras instituciones cuando corresponda: Carabineros, Fiscalía, Policía de

Investigaciones (PDI)

4. Derivación a especialista en caso de que los involucrados lo necesiten:

Acciones:

✓ Entrevista Psicológica.

✓ Derivación a especialista externo de ser necesario.

✓ Elaborar informe con las conclusiones del caso.

✓ Informar a Dirección.

5. Plan de acción y medidas preventivas:

Acción:

✓ Talleres orientativos en temáticas de habilidades socio afectivos y valóricas.

6. Evaluación de la intervención:

Acciones:

✓ Seguimiento y monitoreo del caso.

✓ Reunión con Comité de Convivencia.


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE AGRESIÓN

PROFESOR - ALUMNO

1.-ACCIONES PREVENTIVAS

▪ Alumnos:

✓ Objetivos transversales

✓ Programa Habilidades para la vida

✓ Convivencias por curso

✓ Charlas de orientación con Sicóloga u otros profesionales.

✓ Actividades planificadas por encargada de Convivencia Escolar.

✓ Salidas a terreno

✓ Conocimiento del Manual de Convivencia escolar

✓ Perfeccionamiento específico en Mediación escolar, Resolución de conflictos, talleres de

autocuidado y buena convivencia.

✓ Actividades de convivencia.

▪ Profesorado:

✓ Consejos de Profesores y reuniones técnicas.

✓ Charlas dictadas por psicóloga del Colegio

✓ Charlas dictadas por profesionales externos y/o redes de apoyo


2.- MEDIDAS Y SANCIONES EN CASO DE OCURRIR AGRESIÓN ENTRE PROFESOR –

ALUMNO(A)

▪ Acto de violencia Física de un Profesor a un alumno(a):

1.-Para estos casos se conformará una comisión integrada por Director, Inspector general y profesor Jefe

del alumno u otro en la situación que éste esté involucrado.

2.- En caso de un acto de violencia física, se solicitará la constatación de lesiones en el Servicio de salud

correspondiente.

3.- En caso de violencia física se citará al apoderado del alumno para informar sobre la situación y los

procedimientos legales a seguir.

4.- En caso de que la violencia física de un profesor a un alumno(a), que sea pesquisada de forma

flagrante, el colegio a través del Director solicitará la presencia policía en el establecimiento y se prestará

todo el apoyo investigativo del suceso, para el procedimiento legal.

5.- A partir de las consecuencias investigación y sanción legal por un hecho de violencia y agresión hacia

un estudiante, denunciado por el mismo, se procederá a la desvinculación del funcionario involucrado.

Según se estipula en el estatuto docente y código del trabajo.

6.- Se informará vía oficio los hechos acontecidos a la Superintendencia de Educación.

▪ Acto de violencia Física de un Alumno(a) a un Profesor:

1.- Para estos casos se conformará una comisión integrada por Director, Inspector general y profesor Jefe

del alumno.

2.- En caso de un acto de violencia física, en el establecimiento, se solicitará la constatación de lesiones

en el Servicio de salud correspondiente.

3.- En caso de violencia física se citará al apoderado del alumno para informar sobre la situación y los

procedimientos legales a seguir.

4.- En caso de que la violencia física de un estudiante a un profesor que sea pesquisada de forma

flagrante, solicitará la presencia policiaca en el establecimiento y el Director prestará todo el apoyo

investigativo del suceso, para el procedimiento legal.

5. Se informará a la superintendencia de educación la situación en la que incurre el estudiante,

presentando toda la documentación que sirva de evidencia, para solicitar la suspensión de asistencia a

clases hasta que la investigación legal esté concluida.

6.- A partir de las consecuencias físicas y legales por un hecho de violencia y agresión, el colegio se

reserva el derecho de evaluar la permanencia del alumno en el establecimiento, según instrucciones

emanadas por la superintendencia.



EN CASO DE BULLYING, CIBERBULLYING

Nuestro Establecimiento es un lugar de encuentro donde se cultiva la buena convivencia social,

afectiva, responsable y tolerante que promueve el entendimiento entre las personas que la constituyen y a

la luz de los valores: respeto, honestidad, solidaridad y responsabilidad.

Los problemas de violencia escolar requieren de un abordaje sistemático y preciso, fortaleciendo

los procesos formativos de los estudiantes en los distintos niveles y espacios educativos, considerando a

todos los actores de la comunidad educativa, desde la dirección hasta los asistentes de la educación.

La prevención y abordaje del bullying y ciberbullying comienza por reconocer el problema y sus

consecuencias, atendiendo la recuperación tanto del que comete la agresión como de la víctima.

1.- DEFINICIÓN

Bullying es una conducta intencionada, repetida e injustificada de maltrato que realiza uno o varios

sujetos en contra de una(s) víctima(s), provocándole graves efectos negativos. Se presenta a través de

cualquier palabra, mirada, gesto o acto que hiere el cuerpo, sentimientos o propiedad de un estudiante.

✓ Es un comportamiento agresivo de menoscabo, solapado y escondido, y en algunos casos

anónimos.

✓ Se instala en una relación interpersonal asimétrica de poder.

✓ Es recurrente durante un período de tiempo, intencionado y sistemático.

✓ Puede ser una dinámica individual o grupal realizada en forma directa o indirecta

✓ (Desde maltrato verbal, físico, hasta ciberbullying).


2.- MEDIDAS PREVENTIVAS

1. Realizar un diagnóstico mediante una encuesta a los estudiantes, para medir el nivel de violencia

escolar en los distintos cursos y niveles escolares.

2. Capacitación de profesores, inspectoría y asistentes de la educación.

3. Incorporar esta temática (protocolos) en plan de inducción al personal nuevo

4. Formación de apoderados: Incorporar los contenidos de protocolos a tratar en Escuela para Padres y

reuniones de apoderados.

5. Informar sobre protocolo de bullying a toda la comunidad.

6. Permanencia constante de profesores, inspectora de patio en los recreos, para observar

comportamiento de los estudiantes y maneras de relacionarse.

7. Fomentar los valores de la buena convivencia escolar en consejos de curso.

8. Fomentar los buenos modales como una forma de generar un clima favorable

(Saludo, despedida, por favor, permiso, gracias). Reforzar conductas positivas, más que resaltar las

negativas. Ayudar a determinar claramente cuáles son las situaciones de abuso, ponerles nombre

(groserías, maltratos, matonaje, ofensas, etc.).

9. Incorporar los valores que promueven la buena convivencia como contenido transversal en las

planificaciones de las diferentes asignaturas intencionando el trabajo formativo del desarrollo de los

valores.

3.- PLAN DE ACCIÓN FRENTE A LAS SITUACIONES DE BULLYING Y CIBERBUYING

1.- Evaluar la información: Averiguar entrevistar y recopilar información por parte del Equipo de

Convivencia Escolar y/o profesor jefe y registrar la información en cuaderno de registro.

2.- Estrategias: Elaborar estrategias por parte del Equipo de Convivencia Escolar una vez confirmada

la situación de bullying. Informar al resto de los profesores de la situación

3.- Acogida y protección de los afectados: Acogida por parte del Equipo de Convivencia Escolar a los

estudiantes intimidados, dejando claramente establecido que la escuela no ampara ni permite estas

conductas y que lo protegerán. También conversar con los involucrados durante la jornada escolar para

recabar información.

4.- Contactar inmediatamente a los padres del alumno intimidado para comunicarles que se está tratando

el problema y que se les mantendrá informados.

5.- Entrevista con agresor (es): Conversar con el agresor (Equipo de Convivencia Escolar y/o profesor

jefe) para informarse de la situación desde su punto de vista y evaluar el grado de conciencia respecto a

lo sucedido, clarificando que la escuela NO acepta ni ampara situaciones de agresiones, malos tratos u

otros, informando a los involucrados de las consecuencias de sus actuaciones.


6.- Reportar y determinar medidas a tomar frente a la situación ocurrida: Decidir las sanciones y

medidas reparatorias por parte del Equipo Convivencia Escolar.

7.- Informar de los hechos a los apoderados: Citar por separado a los apoderados para comunicar la

situación ocurrida, tanto a los apoderados de la víctima como los apoderados de los agresores. Informar

acerca de las sanciones y reparaciones que el estudiante agresor deberá cumplir. A su vez se solicitará la

intervención de un especialista para ayudar a los estudiantes involucrados. Se informará a los padres y

apoderados las sanciones que se aplicarán aunque los apoderados no estén de acuerdo con la sanción o se

nieguen a firmar la sanción, cuya finalidad es que el estudiante recapacite sobre la conducta negativa y

se logre un cambio en su actitud. Junto a ello, se solicitará al apoderado que converse con su hijo(a) y le

haga ver la gravedad de lo ocurrido y la importancia de establecer buenas relaciones, entre los miembros

de la comunidad escolar.

8.- Aplicación de sanciones y seguimiento de la situación: Aplicar las sanciones manteniendo la

supervisión y seguimiento de ellas. Mantener un seguimiento de las relaciones de los estudiantes

involucrados en la situación. Mantener seguimiento de los apoderados involucrados en la situación para

reportar la actitud después de lo sucedido. Mantener entrevista periódica con los estudiantes

involucrados. Evaluar tratamientos de los estudiantes involucrados con especialista en caso que

corresponda.

4.- CRITERIOS GENERALES EN CASO DE BULLYING O CIBERBULLYING

Sanciones y medidas remediales en el caso de los agresores: Las sanciones por bullying o

ciberbullying serán aplicadas respecto de la gravedad del evento.

1. Advertencia escrita al o los agresores registrada en su hoja de vida.

2. Frente a una reiteración de la conducta se condicionará la matrícula o se podrá cancelar esta.

3. Se promoverá con los estudiantes la toma de conciencia de sus acciones y las consecuencias que ellas

podrían llegar a tener, tanto para las víctimas como para los agresores.

4. Reparación del daño causado a través de las actividades previamente determinadas, de acuerdo a la

gravedad y edad del estudiante. (Reponer objeto roto o dañado, otros.)

5. Se derivará para atención de apoyo con profesional en caso que la situación lo amerite. En el caso de

no cumplir con la derivación, el colegio se reserva el derecho de renovar la matrícula.

6. Cancelación de matrícula para el estudiante que persiste en conductas agresoras, a pesar de haber

recibido tratamiento y/o apoyo necesarios.

▪ Sugerencias para los profesores:

✓ Planificar, considerando entregar elementos de discernimiento frente a los contenidos violentos

presentes en los medios de comunicación y los juegos electrónicos.

✓ Fortalecer las instancias de comunicación familiar (a través de las entrevistas individuales con

los apoderados).


✓ Promover actividades de colaboración.

✓ Incorporar actividades que ayuden a visualizar el problema y reflexionar sobre este.

✓ Preveer problemas en la conformación de grupos de trabajo (Consultar a profesores jefes).

✓ No dejar a los estudiantes sin supervisión (puntualidad, responsabilidad, presencia en las salas de

clases

✓ Propiciar un buen ambiente y un clima adecuado que promueva el aprendizaje.

✓ No aceptar faltas de respeto (intervenir en forma inmediata frente a burlas, lenguaje inadecuado y

otros).

✓ Enseñar a escuchar, respetar al otro mientras habla.

▪ Sugerencias para los (as) alumnos(as)

✓ Reflexionar sobre las consecuencias del bullying y ciberbullying en los agresores y en las

víctimas.

✓ Aceptar la responsabilidad y consecuencias de sus actos.

✓ Ser tolerante ante la diversidad.

✓ No amparar situaciones de bullying y ciberbullying en forma expresa o anónima.

✓ Integrar a los compañeros a las actividades del curso.

✓ No descalificar a los compañeros.

▪ Sugerencias para la comunidad

✓ Comunicación oportuna con los canales adecuados (profesor jefe, psicólogo).

✓ Todos los funcionarios reportarán desde su rol cualquier situación que podría llevar a un acto de

agresión.

✓ Cumplir fielmente los turnos activos de patios en recreo u otros.

✓ Socializar este protocolo con todos los estamentos de la comunidad.

▪ Sugerencias para la Dirección

✓ Promover acciones de buena convivencia para la comunidad.

✓ Promover, implementar y evaluar las políticas anti-bullying a la luz del proyecto educativo.

✓ Asignar los recursos necesarios para concretizar las políticas anti-bullying y ciberbullying.

▪ Medidas remédiales en caso de la víctima:

1. Resaltar lo importante y positivo que es informar y conversar la situación que lo aflige.

2. Dar seguridad y acogida a la víctima.

3. Se entregará apoyo a través de:

✓ Equipo de Convivencia Escolar.

✓ Profesor jefe.

✓ Derivación a profesional según sea el caso.

✓ Integrarlo (a) a talleres que fortalezcan su autoestima.


5.- OTRAS MEDIDAS REMEDIALES

✓ Difundir material visual antibullying por el Equipo de Convivencia Escolar

✓ Entrevistar a posibles estudiantes involucrados en situaciones de bullying en años anteriores

para conocer su evolución con informes de especialistas.

✓ Entregar material informativo respecto al bullying a comunidad escolar.


EN CASO DE ACCIDENTES ESCOLARES

DEFINICIÓN

Un accidente escolar es toda lesión física que un estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo

de actividades escolares. Dentro de esta categoría, se considera también los accidentes que puedan sufrir

los estudiantes en el trayecto directo desde su casa hasta el establecimiento educacional o viceversa.

Según capacitaciones de salud (mutual), hay que actuar de forma exagerada, ante posibles accidentes, ya

que, no sabemos siempre la forma exacta ni el compromiso o magnitud de éste. Por lo tanto, en caso de

accidente escolar:

1. En caso de accidente escolar, todos los estudiantes de pre básica y básica del IAP, están cubiertos

por el seguro escolar decretado por el estado.

2. Todo alumno al ingresar al Establecimiento deberá llenar una ficha de matrícula que contiene

algunos datos que se necesitan para la atención de urgencia del alumno(a), incorporando alguna

enfermedad que presente, para tener los antecedentes frente a una emergencia.

3. Inspectoría será la encargada de Accidentes Escolares del colegio, lo que no excluye la

preocupación e intervención, en caso de ser necesario, de todo el personal del establecimiento

4. El Establecimiento mantendrá una sala de primeros auxilios, equipada con la implementación

necesaria básica y permitida para ejecutar las maniobras médicas autorizadas.

5. Se establece que el Establecimiento no puede mantener, ni suministrar ningún tipo de

medicamentos a las o los alumnos (as). En el caso de estudiantes que, por prescripción médica,

requieran medicamentos durante el horario escolar, éstos deben ser suministrados exclusivamente

por sus padres y/o apoderados.

6. Frente a la ocurrencia de un accidente, el propio alumno o alumna accidentada, sus compañeros o

cualquier funcionario que lo detecte, por leve o sin importancia que parezca, deberá dar cuenta de

inmediato a Inspectoría, cuyo personal es el encargado y capacitado para aplicar los primeros

auxilios básicos.


PROCEDIMIENTOS

1. Ubicación y aislamiento del accidentado

2. Evaluación de la lesión y de acuerdo al grado de ella, se determinará la necesidad de mantener al

o la accidentada en el mismo lugar o trasladarlo a la Sala de Primeros Auxilios.

3. En caso necesario, se completa la ficha de accidente escolar con los datos del alumno disponibles

en el libro de clases y/o carpeta del alumno, que se encuentran en la oficina de inspectoría, a

mano, el cual debe conocer todo el personal del IAP.

4. Se llama al apoderado para que asista al establecimiento, haga retiro del alumno firmando el libro

correspondiente y lleve a su pupilo al médico, puesto que es la persona responsable ante estas

situaciones (decisiones médicas a tomar, respecto al tratamiento o atención a seguir en dicho

instante por parte del hospital o de urgencias). Si el apoderado, no se hace presente en un tiempo

prudente (dependiendo del accidente), será acompañado por un auxiliar del establecimiento, o la

persona del plantel que pueda en ese momento, dejando al alumno, sólo cuando el apoderado

llegue y se haga responsable de su cuidado fuera del establecimiento. El traslado puede ser en

ambulancia o en radio taxi, si la situación es de carácter urgente.

5. Al llegar al hospital, se ingresa la ficha respectiva y Rut del acompañante. Estos datos los

ingresan personal de urgencia.

6. Mediante llamados telefónicos se contacta al apoderado o a la persona que acompaña al alumno

(a), para enterarse sobre los resultados de la atención de éste, y tener noticias concretas del caso,

y posibles decisiones a tomar según corresponda.

7. La fotocopia de la ficha del accidentado queda archivada en el colegio, para tener un respaldo,

tanto el apoderado como el colegio en caso de necesitarlo.

8. Si se observa que la situación ocurrida al alumno (a) no revierte gravedad, se notifica mediante

comunicación al apoderado y se llama para informarle que la ficha de urgencias se adjuntó para

ser presentada a esta entidad en la situación que el alumno o alumna presente algún dolor en el

hogar, posterior al accidente ocurrido y que sea necesario que se derive a un centro asistencial por

parte del apoderado. La decisión de enviar la ficha de asistencia al hogar también se puede dar en

la situación que el accidente no revierta gravedad y que no exista nadie disponible en el momento

para ser llevado al servicio de urgencias (ya sea apoderado o personal de colegio)

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018Reglamento de Convivencia Escolar 2018 6 Nuestros alumnos son...

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