MIERCOLES 14 DE ENERO DEL 2015LISTA DE ACTIVIDADES

La clase de hoy estuvo guiada por los contenidos del libro de estudios sociales• Algunos de los niños leyeron para sus compañeros una breve investigación realizada

en casa acerca de el pueblo san juan de lagunillas.• Seguidamente pasé por cada una de las mesas de trabajo de los niños y les mostré

algunas imágenes del pueblo que yo les lleve como complemento de la actividad. ( La iglesia, la plaza, algunas casas, y la ubicación del pueblo.)

• Los niños hicieron preguntas• Les explique brevemente la información que yo manejo del pueblo de San juan.• Cada niño escribió, en su cuaderno palabras que les gusto del tema e hicieron su

respectivo dibujo.• Salida al recreo.• De regreso en el aula terminaron la actividad.• Copiaron la tarea de la pizarra, la cual consistía en armar palabras con algunas

silabas escritas arbitrariamente, y cerradas en un circulo.• La profesora escribió en la pizarra un poema para maestra en su día, con tres

preguntas al final que los niños debían responder como complemento de la tarea para el hogar.

• Los niños copiaron dela pizarra.

EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES• La mayor parte de la clase, fue dirigida y orientada por mi. Y durante mi

intervención me dedique a enseñarlos a escribir correctamente las palabra y a responder sus preguntas.

• Los niños me mostraban entusiasmados sus actividades esperando ser animados por mi parte.

• Me dio gusto ver su creatividad en los dibujos, pues a pesar de que estaban dibujando al pueblo de san Juan, les di la oportunidad de que dibujaran como ellos lo ven y no como lo pintan artistas expertos o fotografías.

• Le mostré a un niño como se debe agarrar el lápiz correctamente, y me dio gusto ver como se le hizo más fácil escribir y colorear.

• Por primera vez me quedé sola en aula con los niños y me aterraba manejar el orden, porque a pesar de que la maestra tiene autoridad en el grupo, no dura mucho la disciplina. Los niños comenzaron a levantarse de sus mesas a gritar y a querer salirse del salón. A los que se estaban saliendo les dije no señor ustedes no van a ningún lado por favor se sientan a trabajar inmediatamente. Y a los demás les pregunte si ellos eran niños educados o un corral de cochinos. Y los persuadí para que me demostraran lo hermosos y educados que son.

• Cuando llegó la profesora todos estaban calladitos trabajando.

Sin embargo hay dos niños a los que no les gusta trabajar si la docente no esta exclusivamente con ellos.Para la salida al recreo aun no habían culminado la actividad, todos salieron menos uno que se quedó conmigo hasta n terminar de copiar. Para tratar de hacerle mas fácil el trabajo yo le dictaba y le copiaba en la pizarra letra por letra, esto me levó a la conclusión de que posiblemente es un niño con aprendizaje visual, porque si yo le hacia el rabo a la “A” corto, él lo hacía corto, y si yo lo hacía en otra palabra, un poco más largo él la hacía exactamente igual a mi.Durante el resto del tiempo nos dedicamos a ayudarles con los espacios entre una palabra y otra, a sacarle punta a los lápices a auparlos para que no se dispersen en tan solo un segundo, a recordarles como se agarra el lápiz, a que mantengan en orden sus cuadernos, a sentarse correctamente, a cómo se hacen las letras correctamente, y a concentrarnos un poco más en los niños que tienes más dificultades entre otros…

En general cada uno de los niños han tenido un progreso en su aprendizaje, y eso es satisfactorio para mi como maestra. Me agrada darme cuenta que yo les soy útil y que los puedo ayudar a ser cada día mejores niños . Granito a granito aunque el tiempo que comparto con ello verdaderamente es muy poco.

PROBLEMAS Y DIFICULTADESYo pienso que ninguna. Es un grupo de niños con muchas diferencias, en cuanto a la manera como aprenden, el nivel educativo, la conducta, apoyo familiar… Sin embargo, no son cosas que no se puedan manejar, o que estén fuera del alcance de la maestra.Pienso que con una buena disposición, y asumiendo nuestros roles como muestras, se puede lograr un grupo de niños con un nivel educativo excelente, con grandes posibilidades de tener una vida útil y digna dentro de la sociedad.

REGISTRO FATOGRAFICO: