Región de Murcia C/ Rey don Pedro I 30009 Murcia · 2019. 4. 2. · IES MIGUEL ESPINOSA Región de...

IES MIGUEL ESPINOSARegión de Murcia

C/ Rey don Pedro I30009 Murcia



¿Qué es el bachillerato de investigación?

Es una opción educativa en donde el ámbito de conocimientos impartidos muestra un currículo compensado por un doble enfoque: el teórico y el práctico.

Permite dotar al alumno de una base conceptual y panorámicasólida que sirva de elemento motivador y de consolidación deconocimientos

Derivado del anterior, desarrollará sus aptitudes para lainvestigación y puesta en práctica.

TEORICO

PRÁCTICO



¿Qué es el bachillerato de investigación?

Es un plan de formación completo con un currículum de dos cursos de duración, que serealiza paralela y conjuntamente con los cursos del Bachillerato ordinario.

Los objetivos generales del Bachillerato de Investigación son:

Formar estudiantes con una educación equilibrada, amplia y autónoma

Promover la formación de ciudadanos preocupados por elentendimiento y la solidaridad

Saber y valorar el esfuerzo individual y el trabajo en equipo

Profundizar en el mundo de la investigación.



¿Qué compromisos adquieren los alumnos?

Para el alumno supone aceptar la responsabilidad de una mayor carga lectiva yel compromiso del trabajo diario.

También implica la predisposición a participar en congresos de jóvenesinvestigadores tanto de ámbito regional como de ámbito nacional



¿Qué ventajas obtienen a cambio los alumnos?

q La garantía de una formación sólida y una excelente preparación para cursar cualquiercarrera universitaria.

q Los beneficios de una formación de excelencia, lo que supone una equiparación social conlos alumnos de centros educativos de elite.

q Trabajo en grupos reducidos, con compañeros también motivados para el estudio.q Trabajos de investigación, experiencias de laboratorio en las materias científicas y una

formación que fija su interés en el razonamiento y en el desarrollo de las capacidadespersonales del alumno.



¿Qué ventajas obtienen a cambio los alumnos?

q Mejorar las calificaciones académicas, que estarán compuestas no sólo de los resultados delos exámenes, sino también de la valoración de los trabajos de investigación, querepresentarán un factor al alza.

q Queda reflejado en su expediente la certificación de haber cursado sus estudios en elBachillerato de Investigación.

q Opción a becas a los mejores alumnos regionales de Bachillerato de Investigación.q Para el profesorado supone un reto en su trabajo, compensado sobre todo por lo estimulante

del mismo. En esta modalidad, los profesores están en continuo contacto con los alumnosestableciéndose un estrecho vinculo de colaboración entre docente y pupilo.



¿Cómo afecta a mis calificaciones?

Los profesores ajustarán las calificaciones finales de 1º y 2º a los criterios del bachilleratonormal. Los trabajos extra que se realizan en el BI (investigaciones, prácticas de laboratorio,póster, etc.) se tendrán en cuenta siempre para mejorar la nota. Esas serán las notas queconstarán en el expediente académico.

Asimismo, se establece un mecanismo de compensación de calificaciones para estos alumnosen función del resultado de la tarea de investigación



¿Cuál es el trabajo extra respecto al bachillerato tradicional?

La diferencia curricular básica es que existe una asignatura extra, Investigación Aplicada enprimero de bachillerato y Proyecto de Investigación en segundo de bachillerato, de una cargalectiva de 2 horas semanales cada una de ellas, la cual introduce a los alumnos en el mundo dela investigación, y cuya metodología es eminentemente práctica.

En estas asignaturas, los alumnos realizarán, a lo largo de los dos años, un proyecto deinvestigación (tutorados por un profesor u algún especialista en la materia ajeno al centro).También podrán realizar experiencias de laboratorio en las asignaturas científicas, salidasextraescolares, y actividades creativas y activas, específicamente diseñadas para este tipo dealumnado.



¿Qué alumnos pueden acceder a esta modalidad?

Aquellos que tengan de nota media un 7 en el primer ciclo de la ESO (resolución de 6 de julio de2018) , independientemente de la modalidad de bachillerato que quieran cursar (Humanidades,Ciencias Sociales o Ciencias) y los que superen otra norma de selección que el centro debeponer y aprobar en claustro.



¿Qué ventajas supone esta opción?

Son muy importantes para su futuro académico y laboral las ventajas que obtienen los alumnos que cursanel Bachillerato de Investigación. Mencionamos algunas que consideramos mas relevantes:

GRUPOS REDUCIDOS

Trabajo en un grupo reducido de gente motivada, con mayor facilidad para elacceso a laboratorios, ordenadores individuales, y todos los medios disponiblesen el centro.

Recibir una enseñanza más deductiva y práctica con una metodología basada enla investigación que prepara mucho mejor. Aprenden a referenciar y a sometersea normas internacionales para definir la bibliografía cuales son las partes de untrabajo de investigación… Debemos tener en cuenta que en sus estudiosposteriores tendrán que realizar a menudo trabajos y, sin duda, estos alumnosaprenderán a realizarnos con el nivel que se les exija.

METODOLOGIA INVESTIGADORA



¿Qué ventajas supone esta opción?

HÁBITOS

PREPARACIÓN Mejora la preparación de los alumnos para abordar de forma satisfactoria losestudios universitarios posteriores

Los alumnos que cursan esta modalidad, adquieren desde el primer momento,hábitos que les permiten organizarse de forma más eficiente y eficaz.

CALIFICACIONESTodos estos aspectos repercuten positivamente en sus calificaciones los que les brinda la posibilidad de obtener mejores notas que las que obtendrían en un bachillerato ordinario



¿Que asignaturas tendré entonces?

MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

1er Curso

Tron

cale

s ge

nera

les Filosofía 4

Lengua Castellana y Literatura I 4

Latín I/ Matemáticas aplicadas a las CCSS I 4

Primera Lengua Extranjera 4

Tron

cale

s de

op

ción

HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES

4Griego I / Literatura Universal Economía

Historia del Mundo Contemporáneo 4

Asig

natu

ras

espe

cífic

as

N 2

A elegir

2

Cultura Audiovisual ICultura CientíficaLenguaje y Práctica MusicalReligiónSegunda Lengua Extranjera I

2

Lib.

Co

nf. Investigación Aplicada 2

Nº periodos 32




MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

2º Curso

Tron

cale

s ge

nera

les

Historia de España 4

Lengua Castellana y Literatura II 4

Latín II/ Matemáticas aplicadas a las CCSS II 4

Primera Lengua Extranjera II 4

Tron

cale

s de

opc

ión HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES

8

A elegir una A elegir dos

Griego II / Historia del Arte Economía de la Empresa

/ Geografía / Historia de la FilosofíaHistoria de la Filosofía

Asig

natu

ras

espe

cífic

as A elegir

1

Imagen y SonidoPsicología

TIC II2

A elegir

1

Cultura Audiovisual IIFundamentos de Admin. y GestiónHistoria de la Música y la DanzaSegunda Lengua Extranejera IITroncal de opción no cursada

4

Lib.

Co

nf . Proyecto de investigación 2

Nº periodos 32




MODALIDAD DE CIENCIAS

1er Curso

Tron

cale

s ge

nera

les

Filosofía 4

Lengua Castellana y Literatura I 4Matemáticas I 4

Primera Lengua Extranjera 4

Tron

cale

s de

opc

ión A elegir una Biología y Geología

Dibujo Técnico I4

Física y Química 4

Asig

natu

ras

espe

cífic

as

Educación Física 2

A elegir

2

Anatomía AplicadaCultura Audiovisual ICultura CientíficaLenguaje y Práctica MusicalReligiónSegunda Lengua Extranjera ITecnología Industrial ITIC I

2

Lib.

Co nf

. Investigación Aplicada 2Nº periodos 32




2º Curso

Tron

cale

s ge

nera

les

Historia de España 4Lengua Castellana y Literatura II 4

Matemáticas II 4Primera Lengua Extranjera II 4

Tron

cale

s de

op

ción

A elegir dos

BiologíaDibujo Técnico IIFísicaGeologíaQuímica

8

Asig

natu

ras

espe

cífic

as

A elegir una

Dibujo Técnico IIHistoria de la FilosofíaImagen y SonidoPsicologíaTIC II

2

A elegir

2

CC. de la Tierra y M. ambienteCultura Audiovisual IICultura CientíficaFundamentos de Admon. Y Gesti.Historia de la Música y DanzaSegunda Lengua Extranjera IITecnología Industrial IITroncal de opción no cursada

2

Lib.

Co nf

. Proyecto de investigación 2Nº periodos 32

MODALIDAD DE CIENCIAS



1º BACHILLERATO: INVESTIGACIÓN APLICADA




CARGA LECTIVA

CONTENIDOS

2 horas semanales, a decidir si horario de mañana (7ª hora) o horario detarde (una tarde semanal en sesión de 2 horas.

Entre sus contenidos figuran los relacionados con la realización de Trabajosde Investigación, estructurados en seis bloques:

Ø Documentación.Ø Planificación.Ø Investigación.Ø Redacción.Ø Exposición.Ø Evaluación.




Recopilación de artículos y otras fuentes de información. Realización deun Proyecto de Investigación, exposición en clase del proceso deinvestigación realizado en el primer trimestre.

1ª EVALUACIÓN

Recopilación de artículos y otras fuentes de información. Memoria deltrabajo individual de investigación realizado y exposición en clase delproceso de investigación realizado en el segundo trimestre.

2ª EVALUACIÓN

Recopilación de artículos y otras fuentes de información para eldesarrollo de un Trabajo de Investigación y de un póster científico.Exposición en público de los resultados de la investigación

3ª EVALUACIÓN

TEMPORALIZACIÓN




INSTRUMENTOS

Investigaciones realizadas por el alumno. Búsqueda de artículos y otrasfuentes de información. I1

Presentación en soporte papel e informático de un Proyecto de investigaciónindividual. I2

Presentación en soporte papel e informático de una Memoria del trabajoindividual de investigación que contenga el esbozo de un póster científico. I3

Exposición en clase y/o en público del proceso y del resultado de lainvestigación realizada por el alumno. I4




CALIFICACIÓN

Realización de un Proyecto de Investigación que expondrá en clase. 1ª Evaluación

Realización de una Memoria del trabajo de investigación que incluya el esbozode un póster científico, llevarla a cabo y su posterior exposición en clase. 2ª Evaluación

Exposición en público de los resultados de la investigación. 3ª Evaluación

Habrá tres evaluaciones y en todas ellas el alumno recopilará artículos y otras fuentes deinformación que le conducirán a:



2º BACHILLERATO: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN




CARGA LECTIVA

CONTENIDOS

2 horas semanales, a decidir si horario de mañana (7ª hora) o horario detarde (una tarde semanal en sesión de 2 horas.

Continua la línea de Investigación Aplicada de 1º, centrándose el losaspectos directamente relacionados con el proyecto individual de cadaalumno.

En el transcurso de las clases, los alumnos aplicarán lo aprendido para laelaboración y culminación de su proyecto de investigación.




TEMPORALIZACIÓN

Elección del tema y concreción de los objetivos. El alumno elaborará unPlan de Trabajo que incluirá, entre otros, el proceso de documentación,la selección de la información, organización de la información y elplanteamiento de la hipótesis. Exposición en clase del proceso deinvestigación realizado en el primer trimestre.

1ª EVALUACIÓN

Redacción del Trabajo de Investigación y revisión final en una versióndefinitiva. Exposición en clase del proceso de investigación realizado enel segundo trimestre.

2ª EVALUACIÓN

Elaboración de póster científico. Presentación y defensa pública delTrabajo de Investigación de manera oral. 3ª EVALUACIÓN




INSTRUMENTOS

Elaboración de un plan de trabajo (proceso de documentación, selección yorganización de la información y planteamiento de la hipótesis) I1

Presentación en soporte papel e informático del Trabajo de Investigación.I2

Elaboración de un póster científico. I3

Exposición en clase y/o en público del proceso y del Trabajo de Investigaciónrealizado por el alumno. I4




CALIFICACIÓN

Elección del tema, concreción de los objetivos. Y elaboración de un Plan deTrabajo que incluirá, entre otros, el proceso de documentación, la selección dela información, organización de la información y el planteamiento de lahipótesis. Exposición en clase del Plan de Trabajo elaborado, así como elproceso seguido para su elaboración. .

1ª Evaluación

Realización del Trabajo de Investigación que se presentará en soporte papel einformático y exposición en clase. 2ª Evaluación

Elaboración de un Póster Científico y exposición en público del Trabajo deInvestigación.

3ª Evaluación

Habrá tres evaluaciones y en todas ellas el alumno recopilará artículos y otras fuentes deinformación que le conducirán a:



Gracias por su atención.Esperamos haberle aclarado sus dudas.

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