Refuerzo y ampliacion

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  • 1. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 1 REFUERZO Y AMPLIACIN 3PRIMARIA Lengua castellana Fichas de refuerzo 33 El uso de la b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3534 El gnero y el nmero de los adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . 361 La comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .335 Las onomatopeyas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Palabras sinnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436 Palabras con mp o mb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383 El punto y la mayscula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .537 Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .394 La lengua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .638 Palabras parnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405 Palabras antnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 739 Palabras terminadas en -z o -d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416 El sonido k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .840 El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427 Oraciones y palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 941 Las frases hechas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .438 Palabras polismicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1042 Palabras terminadas en -illo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449 El sonido z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1143 El tiempo verbal: presente, pasado y futuro. . . . . . . . . . . 45 10 Sonidos y letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1244 Los significados de las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 11 Familia de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1345 Los dos puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 12 El sonido g suave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 13 La slaba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 14 El orden alfabtico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Fichas de ampliacin 15 Los signos de admiracin y de interrogacin . . . . . . . . . 17 16 Clases de slabas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1 ................................................ 48 17 Palabras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2 ................................................ 50 18 El sonido j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3 ................................................ 52 19 Los sustantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 4 ................................................ 54 20 Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 5 ................................................ 56 21 El sonido r fuerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 6 ................................................ 58 22 El gnero de los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 7 ................................................ 60 23 Los diminutivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 8 ................................................ 62 24 El sonido i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 9 ................................................ 64 25 El nmero de los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2710 ................................................ 66 26 Los aumentativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2811 ................................................ 68 27 La divisin de palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2912 ................................................ 70 28 Los determinantes. El artculo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3013 ................................................ 72 29 El orden alfabtico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3114 ................................................ 74 30 La coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3215 ................................................ 76 31 El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 32 Las palabras colectivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

2. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02Pgina 2 Refuerzo y ampliacin Lengua castellana 3 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao. Ilustracin: Mar Ferrero Edicin: Mar Garca 2008 by Santillana Educacin, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en Espaa por CP: 912671 Depsito legal: El presente cuaderno est protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios del mismo slo les est permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales. 3. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 3Refuerzo 1 La comunicacinNombre Fecha RecuerdaComunicarnos es expresar a los dems lo que sentimos,lo que queremos y lo que pensamos. Podemos comunicarnoscon gestos, con imgenes, con sonidos y con el lenguaje,hablado o escrito.1. Observa los dibujos y escribe qu forma de comunicacin se utiliza en cada caso.2. Relaciona cada situacin con la forma de comunicacin que corresponda. Hablo por telfono con mi abuelo. F imgenes Escribo un correo electrnico.Fgestos Escucho las noticias. F Saludo con la mano a mis amigos.F lenguaje Me paro ante un semforo en rojo. F sonidos Llamo un taxi con un silbido. F 2008 Santillana Educacin, S. L. 3 4. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02Pgina 4Refuerzo 2Palabras sinnimas NombreFechaRecuerda Las palabras sinnimas son aquellas que tienen el mismo significado, como, por ejemplo, contento y alegre. 1. Escribe dos palabras distintas para nombrar estos objetos. NCIAS ESE ap l cc c 2. Sustituye las palabras destacadas por sus sinnimos y copia el texto. caminandoconfitera balnescuela Isabel y Marga son amigas del colegio. Como viven cerca, algunas tardes Marga va andando a buscar a Isabel hasta la pastelera de su familia. As pueden jugar juntas a la pelota. 3. Completa la tabla con sinnimos. Palabras Sinnimosgrandefelizcoloradoterminadohablador 4 2008 Santillana Educacin, S. L. 5. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 5Refuerzo 3El punto y la maysculaNombre Fecha Recuerda Se escribe punto . al final de cada oracin. Hay tres tiposde punto: punto y seguido, punto y aparte y punto final. Se escribe mayscula siempre despus de un punto o al iniciode una oracin.1. Rodea en el texto las palabras con mayscula. En cuanto sale el sol, el gallo Claudio canta su famoso kikirik. Es su manera de despertar a las gallinas. Alguien tiene que recordarles que ya es de da.2. Copia el texto con las maysculas y puntos que faltan.cmo se hacen unas chanclas primero, se pone un pie sobre una cartulina y se dibuja el contorno luego, se recorta el pie que hemos dibujado despus, se hacen tres agujeros por ltimo, se pasan por los agujeros dos cintas de colores. Primero, 2008 Santillana Educacin, S. L. 5 6. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 6Refuerzo 4La lengua Nombre FechaRecuerda Existen muchas lenguas o idiomas diferentes. La lengua que se habla en Espaa es el castellano o espaol. En algunos lugares de Espaa se hablan, adems, otras lenguas: gallego, vasco, cataln... 1. Elabora una lista con cuatro lenguas distintas que conozcas. Despus, contesta. Qu lengua de las que has escrito te gustara hablar?, por qu? Qu haras para aprenderla? 2. Contesta a estas preguntas. Hay compaeros en tu colegio que hablen lenguas diferentes al castellano? Qu lenguas hablan? En qu lengua os comunicis? Hablas alguna otra lengua adems del castellano? Cul? 3. Escribe el nombre de la lengua o idioma que se habla en estos lugares.GaliciaCatalua Pas Vasco FFF 6 2008 Santillana Educacin, S. L. 7. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 7Refuerzo 5Palabras antnimasNombreFecha RecuerdaLas palabras antnimas son las que tienen significados opuestos,como, por ejemplo, grande y pequeo.1. Sustituye en cada oracin la palabra destacada por su antnimo y copia. Hay muchas manzanas en el rbol. La mermelada que hace Teresa es la ms dulce. Tengo la camiseta sucia. Juan es el nio ms simptico de la clase.2. Relaciona cada palabra con su antnimo. blancomojado seconegrobajozngano pequeo grandetrabajadoralto 3. Escribe los antnimos de las siguientes palabras. buenoF viejoF salado F triste F dormido F 2008 Santillana Educacin, S. L. 7 8. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02 Pgina 8Refuerzo 6 El sonido k NombreFechaRecuerda El sonido k se escribe con c ante a, o, u; y con qu ante e, i. 1. Completa con c o qu. El gran banquete El rey Enri e el Generoso orden a sus sirvientese prepararan un gran ban ete para todos losaballeros del reino. Para ello, haba eomprar muchas osas y enargar a los ocinerosomida para uatrocientas personas. 2. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. Luisa lleva una con dibujos de . Esetiene la de color blanco. Necesito sobres para enviar cinco. Para disparar una flecha necesitas un . 8 2008 Santillana Educacin, S. L. 9. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02 Pgina 9Refuerzo 7 Oraciones y palabrasNombre Fecha RecuerdaLas oraciones son mensajes que expresan nuestras ideaso sentimientos. Estn formadas por palabras puestas en orden.Al hablar, despus de cada oracin hacemos una pausay al escribir, ponemos un punto.1. Marca y copia las oraciones. Perros en la consulta. El veterinario cuida de los perros. Esos perros estn enfermos. El veterinario. 2. Copia las oraciones que hay en este texto. Cada maana, mi madre viene a mi habitacin. Levntate ya. Vas a llegar tarde! Yo siempre le contesto lo mismo. Anda, mami. Djame cinco minutos ms...3. Ordena las palabras y forma oraciones. Estaalcon amigos. mis tarde ir cine olvidado laha Pedro enmochila casa. 2008 Santillana Educacin, S. L.9 10. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 10Refuerzo8 Palabras polismicas NombreFechaRecuerda Las palabras polismicas son aquellas que tienen ms de un significado. Por ejemplo, tienda (de campaa) y tienda (para comprar). 1. Une cada oracin con el dibujo que le corresponda. Los jilgueros construyen sus nidos en las copas. Mara eligi las copas ms bonitas para el brindis. 2. Escribe una oracin con cada significado de estas palabras.PlantaFCrestaFSierraFOjoF 10 2008 Santillana Educacin, S. L. 11. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 11Refuerzo 9El sonido zNombreFecha Recuerda El sonido z se escribe con z delante de a, o, u. El sonido z se escribe con c delante de e, i.1. Escribe correctamente las siguientes oraciones. Se escribe z antes de e, i. Delante de a, o, u escribimos tanto c como z. Se escribe c siempre despus de a, o, u.2. Rodea y escribe las palabras que tienen el sonido z. Haba tres cerditos que vivan en un bosque lleno de manzanos y cerezos. All jugaban a cosas divertidas, hacan competiciones para ver quin coma ms cerezas y fabricaban cochecitos con trozos de madera. Por la noche, a la hora de cenar, los cerditos volvan a sus chozas para descansar. 2008 Santillana Educacin, S. L. 11 12. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 12Refuerzo 10Sonidos y letras NombreFechaRecuerda Al hablar pronunciamos sonidos y al escribir, representamos estos sonidos con letras. Cada letra representa un sonido, aunque algunas letras pueden representar sonidos distintos, como la c de cigea y de cocodrilo. El conjunto de las letras de una lengua es el abecedario. 1. Completa la tabla con nombres de personas y animales.Nombre Animal Letra mManuela mono Letra p Letra s Letra l Letra b Letra j Letra r Letra t 2. Qu son? Forma sus nombres con estas letras.AT P N A LN FB OG RA IFT EA SC I M A FT CL AC E N F 3. Escribe las letras que faltan para completar el abecedario. Despus, contesta. A D E H J M NP R U V Y Cul de estas letras no representa ningn sonido? 12 2008 Santillana Educacin, S. L. 13. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02 Pgina 13Refuerzo 11Familia de palabrasNombre Fecha RecuerdaMuchos grupos de palabras se forman a partir de una misma palabra.Por ejemplo: a partir de zapato podemos formar zapatero, zapatera,zapatilla, etc. Estos grupos se llaman familias de palabras.1. Colorea las palabras que pertenecen a las mismas familias segn su clase. rojo familia de rbol azul familia de masa verdefamilia de msica rbolamasarmsicoamorarboleda gel arbolado amoroso comedor gelatinoso masamasillacomermmica musiquilla gelatina enamorar musicalidad2. Tacha en cada caso la palabra que no pertenece a cada familia.nubosonublado nueve nube nubarrncampanario campanada campanacampamento campanilla3. Escribe cuatro palabras que pertenezcan a la misma familia.flor 2008 Santillana Educacin, S. L.13 14. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 14Refuerzo 12 El sonido g suave Nombre FechaRecuerda El sonido g suave se escribe con g cuando va delante de a, o, u; se escribe con gu, donde la u no suena, cuando va delante de e, i, y se escribe con g delante de e, i cuando la u suena. 1. Escribe los nombres. 2. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. Guillermo tiene uny una . Olga se ha puesto unosy unpara el fro. Mi madre compr las para la paella. 14 2008 Santillana Educacin, S. L. 15. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 15Refuerzo 13 La slabaNombreFecha Recuerda Las palabras se pueden dividir en slabas. Una slaba es un grupode sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz. Segn su nmero de slabas, podemos clasificar las palabrasen monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas.1. Escribe el nmero de slabas que tienen estas palabras. sim-p-ti-cobre-ve su-cioa-bri-dorsol2. Divide en slabas las siguientes palabras. supermercado F amarillo F mamF sopa F macarronesF profesor F anestesista F azul F grisF dulzuraF3. Clasifica las palabras destacadas del texto. El sbado llevamos a mi gata al veterinario. Pensbamos que estaba enferma, pero el doctor ha dicho que solo tiene una gran bola de pelo en el estmago y que de este mal se curar pronto. MonoslabasTrislabasBislabas Polislabas 2008 Santillana Educacin, S. L. 15 16. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02Pgina 16Refuerzo 14 El orden alfabtico Nombre FechaRecuerda El abecedario est formado por el conjunto de todas las letras de un idioma escritas en un orden determinado, el orden alfabtico. En el diccionario, las palabras se colocan siguiendo este orden. 1. Fjate en estas palabras y contesta.calcetn pepino Cuntas letras tiene cada palabra? Cuntos sonidos tiene cada palabra? Hay alguna letra que represente dos sonidos distintos? 2. Escribe debajo de cada letra, la letra que le sigue en el abecedario y lee la frase. K G Z RG D B G LT X A H D M F F FFF LO 3. En qu parte del diccionario buscaras estas palabras, al principio o al final?Piensa y clasifica.asuntozurrn yema vidrio becario caf vigilarazcaral principioal final 16 2008 Santillana Educacin, S. L. 17. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 17Refuerzo 15Los signos de admiracin y de interrogacinNombreFecha Recuerda Los signos de interrogacin ? , se escriben al principio y al finalde las preguntas. Los signos de admiracin ! , se escriben al principio y al finalde las exclamaciones.1. Lee el texto y copia dos preguntas y dos exclamaciones. Hoy es mi cumpleaos! Se habrn acordado todos? Espero que s. Mi madre prometi regalarme un baln nuevo. Qu me regalar pap? A ver si tengo suerte! Preguntas Exclamaciones2. Copia las preguntas. Cmo te AdndeA casa. Es casi llamas?Me llamo Al. vamos?la hora de comer. 2008 Santillana Educacin, S. L. 17 18. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 18Refuerzo 16 Clases de slabas Nombre FechaRecuerda En una palabra, la slaba que suena ms fuerte, sobre la que recae el acento, es la slaba tnica. Las dems slabas de la palabra son slabas tonas. La slaba tnica puede llevar tilde, que es el acento grfico, o no. 1. Divide en slabas las siguientes palabras. Despus, rodea la slaba tnicade cada una. azucena F soledad F palmeral F marinero F abrilF tormenta F 2. Escribe cada palabra en su casillero.Ten en cuenta que las casillas sombreadas corresponden a la slaba tnica. breve azcar solidificartonificante 3. Divide cada palabra en slabas. Despus, colorea el cuadro que contienela slaba tnica de cada palabra. mirador F abrirF platoF lavabo F 4. Clasifica las palabras.Con tildeSin tilde tmido nube moto prismticos 18 2008 Santillana Educacin, S. L. 19. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:02Pgina 19Refuerzo 17Palabras compuestasNombre Fecha RecuerdaLas palabras compuestas son aquellas que se forman por la uninde dos palabras distintas.1. Qu palabras forman las siguientes palabras compuestas? Escribe.paraguasabrelatas sacapuntas2. Relaciona y forma palabras.sacanoche F rompehielos F lava corchosF Fparacadas F mediavajillas3. Observa y completa las palabras. posaF espanta F salta F punta F 2008 Santillana Educacin, S. L.19 20. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:02 Pgina 20Refuerzo 18El sonido j Nombre FechaRecuerda El sonido j se escribe con j ante a, o y u. Por ejemplo, jardinero, joven y juventud. El sonido j se escribe unas veces con j y otras con g cuando va delante de e, i. Por ejemplo: jinete, germinar y girasol. 1. Copia las siguientes oraciones. A ngel y a Jess les gusta mucho hacer ejercicio. Vamos a jugar al ftbol en el jardn. Llamen a la ambulancia, es una emergencia! El gigante tiene un agujero en el zapato. El plumaje de ese pjaro es de color rojizo. Luis y yo somos hermanos gemelos. 2. Escribe dos palabras en cada caso. Donde el sonido j se escriba con j Donde el sonido j se escriba con g 3. Forma sustantivos terminados en -aje a partir de estas palabras. maquillar F maquillaje aterrizar F camuflar F doblar F montar F patinarF 20 2008 Santillana Educacin, S. L. 21. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:02 Pgina 21Refuerzo 19Los sustantivosNombre Fecha Recuerda Las palabras que sirven para nombrar las cosas, las personasy los animales son los sustantivos. Pueden ser comunes o propios. Los sustantivos propios se escriben con mayscula.1. Colorea los sustantivos.perroqueso pandilla coloc gatito azul viajar suaveavinnube divertira2. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios.Amricaazcar poetaPablo pinardesierto avenida AnaMallorcaIns sustantivossustantivoscomunes propios 3. Escribe dos ejemplos de sustantivos propios en cada caso. NombresNombres Nombresde personasde ciudadesde pases 4. Escribe dos oraciones en la que incluyas dos sustantivos propios y dos comunes. 2008 Santillana Educacin, S. L. 21 22. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03 Pgina 22Refuerzo 20Palabras derivadas NombreFechaRecuerda Las palabras derivadas se forman a partir de otras, aadindoles diferentes terminaciones. Por ejemplo: de sal se derivan salado, salero, salazn, etc. 1. Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -era, -ero. ensalada F ensaladera ropaF sopaF caldo F aceiteF azcar F vinagre F botella F 2. Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -ista. final F finalista moda F oficina F taxiF deporte F antena F 3. Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -udo. barba F barbudo suerte F barriga F hueso F peloF tripa F 4. Observa los dibujos y escribe nombres de profesiones. 22 2008 Santillana Educacin, S. L. 23. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 23Refuerzo 21 El sonido r fuerteNombreFecha RecuerdaEl sonido r fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr.Se escribe siempre con r cuando va al principio de palabra,por ejemplo, en roco.Solo se escribe rr cuando va entre vocales, como en correro en tierra.1. Copia las palabras que contienen el sonido r fuerte y clasifcalas. corro enroscaralrededor rizado tarro reinarespeto arroyohonradoa principio de palabradespus de consonanteentre vocales2. Escribe los nombres.3. Escribe oraciones empleando estas palabras. rosal ruiseorrama alrededorratncarro perro ruedagarrapata 2008 Santillana Educacin, S. L.23 24. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 24Refuerzo 22El gnero de los sustantivos NombreFechaRecuerda Los sustantivos tienen gnero, es decir, pueden ir en femenino o en masculino. El gnero lo pueden formar aadiendo una terminacin, como en profesor y profesora, o bien cambiando la o del masculino por una a, como en nio y nia. 1. Copia las oraciones cambiando el gnero de las palabras destacadas. Mi to es un estupendo cocinero. El perrito es amarillo y juguetn. Mi profesor dice que soy un buen alumno. 2. Escribe el sustantivo que falta en cada pareja. El profesor y la El carpintero y la La carnicera y el La directora y el La pata y el El trabajador y la 3. Clasifica los siguientes sustantivos. profesora actordomadora reina camareropeluquero Femeninos Masculinos 24 2008 Santillana Educacin, S. L. 25. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 25Refuerzo 23Los diminutivosNombreFecha RecuerdaLas palabras que indican un menor tamao del objeto que nombranson los diminutivos. Se forman aadiendo terminaciones al finalde la palabra, como -illo/-illa, -ito/-ita.1. Rodea en cada caso el diminutivo. cazocacito cacerola sombrerillo sombrero sombrerazo chiquillo chicochicotebanderola bandera bandern2. Elige tres diminutivos del ejercicio anterior y escribe una oracin con cada uno de ellos. 3. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos diminutivos. futboln F almohadilla F chiquillo F sillnF casita F sombrerillo F4. Completa la tabla con diminutivos.Terminados Terminados en -ito, -ita en -illo, -illacasazapatobolgrafoescobargano 2008 Santillana Educacin, S. L.25 26. 912671 _ 0001-0088.qxd 11/2/08 09:54 Pgina 26Refuerzo 24El sonido i Nombre FechaRecuerda Las palabras que terminan en ay, ey, oy, uy se escriben con y, excepto la palabra fui. Por ejemplo: rey, soy, muy, etc. 1. Forma el singular de las siguientes palabras y escribe una oracincon cada una de ellas. leyes F bueyes F reyes F convoyes F 2. Completa el siguiente texto con verbos acabados en -oy. doyAdivina quin. soyTe a dar una pista.Por el da siempre; estoyme ves aunque no me mirasy calorcito te .voy 3. Escribe palabras con estas terminaciones.ayeyoyuy 26 2008 Santillana Educacin, S. L. 27. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 27Refuerzo 25El nmero de los sustantivosNombreFecha RecuerdaLos sustantivos tienen nmero, es decir, pueden estar en singularo en plural. El plural de un sustantivo se forma aadiendola terminacin -s cuando el sustantivo acaba en vocal, o -es cuandoacaba en consonante.1. Clasifica las siguientes palabras en singular o plural.rosalilas margaritasgeranio amapola claveles singularplural2. Escribe el plural de estas palabras. playaF lago F roF acantilado F montaa F valleF colina F cordillera F3. Subraya en el texto seis sustantivos en plural. Despus, escrbelos.Los perros de LuisaLuisa tiene dos perros, Cuquny Colorado. Cuqun es todo un campen.Lo ha presentado a muchos concursosy ya ha ganado algunos. En su casa, tienevarios trofeos y medallas por las paredesy una foto de los tres juntos cuandoCuqun y Colorado eran cachorros. 2008 Santillana Educacin, S. L.27 28. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 28Refuerzo 26Los aumentativos Nombre FechaRecuerda Las palabras que indican un mayor tamao del objeto que nombran reciben el nombre de aumentativos. Los aumentativos se forman aadiendo terminaciones como -azo/-aza, -n/-ona a las palabras. Por ejemplo: cabeza/cabezazo, fresa/fresn, animal/animalote. 1. Rodea en cada caso el aumentativo. nubarrn nubecilla nube casillacasern casacochecitocochazo coche 2. Elige tres aumentativos del ejercicio anterior y escribe una oracincon cada uno de ellos. 3. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos aumentativos. balonazo F blusnF perrazoF sillnF casona F cabezn F tabln F ventann F 4. Completa la tabla con aumentativos.Terminados Terminadosen -n/-onaen -azo/-azaplatozapatopapelbotella 28 2008 Santillana Educacin, S. L. 29. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03 Pgina 29Refuerzo 27La divisin de palabrasNombre Fecha Recuerda Cuando al final de una lnea debemos indicar que una palabracontina en la lnea siguiente, escribimos un guin (-). Al dividir una palabra, no podemos separar las vocalesque aparecen juntas ni las letras que forman parte de la misma slaba.1. Divide en slabas las siguientes palabras. bolgrafo F laguna F torreF2. Copia las palabras que aparecen divididas en el textoUna vida de princesaSusana es princesa de profesin, la reina es su ma-dre y su padre es el rey.Vive en un castillo muy grande con cuatro torres muy al-tas. Su habitacin tiene un balconcito desde el que se pue-de ver todo el reino. Susana no tiene perro, tiene un dra-gn, Baltasar, que escupe fuego. Lo que ms le gusta ha-cer a Susana es salir a corretear por el campo y jugar al ft-bol con sus compaeros. 3. Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles. balconcito F corretearF coliflor F 2008 Santillana Educacin, S. L.29 30. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03 Pgina 30Refuerzo 28Los determinantes. El artculo NombreFechaRecuerda Los sustantivos suelen llevar delante un artculo. Los artculos aparecen en el mismo gnero y nmero que los sustantivos que acompaan. Las formas del artculo son el, la, los y las. 1. Escribe el artculo correspondiente.gatogata gatos gatas 2. Escribe los artculos que faltan en el texto.La leyenda de los cclopes cclopes son criaturas fantsticas, como gigantes con un solo ojo en mitad defrente. Segn leyenda,cclopes pidieron a dioses leer futuro para ser tan sabios como ellos. Por su soberbia recibieron un castigo ejemplar. Solo veran del futuro la hora de su muerte. Y por eso se dice que son criaturas ms tristes de la Tierra. 3. Completa la tabla clasificando los artculos del ejercicio anterior.GneroNmeroel masculinosingular 30 2008 Santillana Educacin, S. L. 31. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 31Refuerzo 29El orden alfabticoNombreFecha RecuerdaEn el diccionario, las palabras se ordenan por orden alfabticosegn su primera letra. Las palabras que tiene la primera letraigual se ordenan alfabticamente por su segunda letra,y as sucesivamente.1. Lee las siguientes parejas de palabras y escrbelas en el orden en que aparecen en el diccionario. telfono F 1.2.telefonistacereza F 1.2.cereal abridor abierto F 1.2.2 Ordena alfabticamente cada grupo de palabras. dragn caneln pardo canariocepillo revista setenta ruedaquesero resumenendibia fuerte3. Escribe sus nombres en orden alfabtico.1. 4.2. 5.3. 2008 Santillana Educacin, S. L.31 32. 912671 _ 0001-0088.qxd 11/2/08 09:54 Pgina 32Refuerzo 30 La coma NombreFechaRecuerda Se escribe coma , en medio de una oracin para separar los elementos de las enumeraciones. 1. Completa con comas y copia. Luisa Mariola y Fede van a venir a jugar esta tarde a casa. Mi madre nos ha preparado la merienda con sndwiches patatas fritas bebidas y pastelitos de postre. 2. Observa los dibujos y completa las enumeraciones. En mi cartera tengo.Tengo los libros de. 3. Completa con enumeraciones. Los nombres de mis amigos son los siguientes: Los das de la semana son los siguientes: 32 2008 Santillana Educacin, S. L. 33. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 33Refuerzo 31 El adjetivoNombre Fecha RecuerdaLos adjetivos son las palabras que nos dicen cmo son las personas,los animales o las cosas. Los adjetivos pueden ir delante o detrsdel sustantivo al que se refieren.1. Cmo son? Completa con adjetivos. dulcealtoalegre Una seoraUn chico Una tarta2. Subraya cinco adjetivos que aparezcan en el texto. Despus, cpialos.Maribel es una nia divertida.Es pelirroja, suele llevar dostrenzas largas y es bastantepecosa. Lo que ms le gustaes trepar a los rboles altos,porque es muy valientey decidida. Maribel es unade mis mejores amigas.3. Escribe un adjetivo para cada sustantivo. una maestra una falda una montaa un gato un cuento un pastel 2008 Santillana Educacin, S. L. 33 34. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/0809:03 Pgina 34Refuerzo 32 Las palabras colectivas Nombre FechaRecuerda Las palabras colectivas son aquellas que en singular designan un conjunto de seres o de cosas. Las palabras individuales son las que designan a un solo ser u objeto. 1. Rodea en cada caso la palabra colectiva.tazntripulacincanicadiscotelfonogato oveja vacarebaocabraviolnorquesta flauta piano clarinete 2. Relaciona.coroflorflota cantante enjambre soldado ejrcitoabejaramo barco 3. Escribe el significado de los siguientes sustantivos colectivos.Puedes ayudarte del diccionario. constelacin F manada F archipilago F jaura F 34 2008 Santillana Educacin, S. L. 35. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 35Refuerzo 33El uso de la bNombre Fecha RecuerdaDelante de l y de r siempre se escribe b. Por ejemplo: pueblo, cabra,bruja, doble, etc.1. Une y escribe.bron ja F brece F bruve F ha bleF Ftablar F sa bln2. Sustituye los dibujos por palabras y copia. En elhay un blanco. Para planchar necesitas una plancha y una . Lasestn en el. Lapinta su casa con una . 2008 Santillana Educacin, S. L. 35 36. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03 Pgina 36Refuerzo 34El gnero y el nmero de los adjetivos NombreFechaRecuerda Los adjetivos van en el mismo gnero y nmero del sustantivo al que acompaan. Algunos tienen una forma para el masculino y otra, para el femenino, por ejemplo, alto y alta. Otros adjetivos tienen una forma nica para los dos gneros, por ejemplo, grande. 1. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente.SustantivosAdjetivosIIcoche negras monstruos rpidopanterasdivertidafiesta horrorosos 2. Escribe tres adjetivos para describir estas personas. Despus, contesta. Qu gnero tinen los adjetivos que se refieren a bombero? Por qu? 3. Completa las tablas.Adjetivos Adjetivos Adjetivos Adjetivos masculinosfemeninos en singularen plural bueno buenos simpticabarbudoamarillaantiguos pequeo suave 36 2008 Santillana Educacin, S. L. 37. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 37Refuerzo 35Las onomatopeyasNombre Fecha RecuerdaLas palabras onomatopyicas u onomatopeyas son palabrasque se forman por imitacin de ruidos o sonidos naturales.Por ejemplo: achs, chasquido, chapoteo, etc.1. Relaciona los sonidos con sus onomatopeyas. Luego, escribe tres oraciones con ellas. zuuuum chasquido piiiipiiiizumbido chaaas pitido 2. Escribe la onomatopeya que corresponde a cada dibujo.Una pistola o caza-dor con escopetadisparando3. Completa con la onomatopeya o el sonido de estos animales. lobo F pjaro F gallina F perroF rana F 2008 Santillana Educacin, S. L. 37 38. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03 Pgina 38Refuerzo 36Palabras con mp o mb NombreFechaRecuerda Antes de b y de p se escribe siempre m y no n. Por ejemplo: campo, sombra, acampada, embrujado, etc. 1. Completa con m o n esta invitacin de cumpleaos. Cu pleaos de A paroEsts ivitado a mi fiestade cupleaos. Si el tiepono lo i pide, lo celebraremosel prximo domigo en elcapo de ftbol con un grancapeonato de disfraces.Recuerda traer so breros,pelucas y todo lo que sirvapara disfrazarse! 2. Escribe palabras con mp o mb.h cs 3. Escribe una oracin con cada una de las palabras del ejercicio anterior. 38 2008 Santillana Educacin, S. L. 39. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 39Refuerzo 37 Los pronombres personalesNombre Fecha Recuerda Los pronombres personales son palabras que nos permiten nombrara las personas sin decir su nombre. Los pronombres personales son: yo, t, l, ella, nosotros, nosotras,vosotros, vosotras, ellos y ellas.1. Subraya y copia los pronombres personales. Hola, amigos: Nosotros queremos recordaros que maana es el cumpleaos de Adrin. l lo celebrar en casa de su abuela. Si vosotros queris ir, ella os recibir.2. Une y escribe oraciones. Yosois enfrente del parque.Vosotras vivoa multiplicar. Ellos aprenden mis mejores amigas. 3. Sustituye las palabras destacadas por pronombres personales y copia las oraciones. Pepe y Asun no quieren salir de la piscina. Paco, Mar y yo hemos quedado para ir al cine. Susana no quiere prestarme su bicicleta. 2008 Santillana Educacin, S. L. 39 40. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 40Refuerzo 38 Palabras parnimas NombreFechaRecuerda Las palabras parnimas son aquellas que se pronuncian de manera muy parecida pero que tienen significados diferentes. Por ejemplo: calavera y carabela. 1. Relaciona cada frase con el dibujo que le corresponde.Alejandro es el dueo de ese perro. Clara tuvo anoche un sueo.En las ramas hay nidos. En el colegio leemos rimas. 2. Escribe oraciones con las siguientes palabras. carabelacalaveralenpen 40 2008 Santillana Educacin, S. L. 41. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 41Refuerzo 39Palabras terminadas en -z o -dNombre Fecha Recuerda Se escriben con d final las palabras que hacen el plural en -des.Por ejemplo: pared/paredes. Se escriben con z final las palabras que tienen el plural acabadoen -ces. Por ejemplo: coz/coces.1. Escribe sustantivos terminados en z.2. Escribe el singular de estas palabras. verdades F avestruces F mitadesF ciudades F felicesF cruces F lucesF redesF3. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones. Beatriz llevaba un. A Leo le han dado en la . Ana ha pescado un con una. 2008 Santillana Educacin, S. L.41 42. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 42Refuerzo 40El verbo Nombre FechaRecuerda Las palabras que expresan acciones son los verbos. Cada verbo tiene muchas formas verbales. El conjunto de todos ellas se llama conjugacin. La forma con la que nombramos un verbo es el infinitivo. 1. Copia las oraciones correctas. Con los verbos expresamos cmo son las cosas. La conjugacin de un verbo es el conjunto de todas sus formas. Los verbos expresan acciones. 2. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos. hizoF separara F subirF form F caminaba F colaborara F vigilamos F coma F 3. Qu hace cada uno? Completa con verbos. Luisa y Miguel en la piragua. Toms en el karaoke. Ana una carta a sus abuelos. 42 2008 Santillana Educacin, S. L. 43. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 43Refuerzo 41Las frases hechasNombreFecha RecuerdaUna frase hecha es una expresin formada por palabras que juntastienen un significado diferente al de esas mismas palabraspor separado. Por ejemplo, en un abrir y cerrar de ojos es una frasehecha que significa rpidamente.1. Marca el significado correcto de las siguientes expresiones. No venir a cuento. Llevar la voz cantante. No saber leer. Ser el que canta ms alto. No llegar a tiempo.Ser el que manda. Ser inoportuno.Ser aficionado a la msica.2. Relaciona cada frase con la situacin que le corresponde. No dar palo al aguaVer las estrellas3. Observa los dibujos y escribe una oracin con cada una de estas frases hechas.Aguar la fiesta A bombo y platillo Echar chispasComer como una lima 2008 Santillana Educacin, S. L.43 44. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 44Refuerzo 42Palabras terminadas en -illo NombreFechaRecuerda Se escriben con ll todas las palabras que acaban en -illo y en -illa. Por ejemplo, grillo, castillo, silla, etc. 1. Escribe sus nombres. 2. Forma palabras aadiendo -illo o -illa. mesaF curso F plato F fleco F barco F pepino F carrera F bolso F 3. Sustituye los dibujos por palabras y escribe las oraciones. Busca ely elen la caja de herramientas. Me duele el . El est encima de la . 44 2008 Santillana Educacin, S. L. 45. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 45Refuerzo 43El tiempo verbal: presente, pasado y futuroNombre Fecha RecuerdaLos verbos tienen tiempos que nos permiten expresar accionesque han ocurrido antes, que estn ocurriendo ahorao que ocurrirn despus de ahora.Cada verbo tiene un tiempo verbal que puede ser presente,pasado o futuro.1. Une y forma oraciones. Luego, rodea los verbos. estuvimos en el parque de atracciones. Nosotrosirn a visitar a sus abuelos. cojo el autobs.Juan y Maraaprendimos a montar en bicicleta. Yodesayuno zumo de naranja.montarn en bici.2. Copia el siguiente texto poniendo todos los verbos en pasado.Jons tiene tres hermanos: Alfonso,Luis y Too. l es el mayor y por esosu madre le dice que tiene quedarles ejemplo.3. Escribe una forma en presente, pasado y futuro de los siguiente verbos.Presente Pasado Futuro(hoy) (ayer) (maana)corrermadrugarsubirdibujar 2008 Santillana Educacin, S. L.45 46. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/0809:03 Pgina 46Refuerzo 44Los significados de las palabras NombreFechaRecuerda En el diccionario se explican los significados de las palabras. Algunas palabras tienen un solo significado, otras, en cambio, tienen ms de uno. Cuando una palabra tiene varios significados, cada uno de ellos va numerado. 1. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe sus significados. baln. 1.pellizco. 1. 2. Busca en el diccionario la palabra ojo y aade un significado ms.ojo. 1. rgano de la vista.2. Atencin o cuidado.3. Agujero que atraviesa una cosa de parte a parte.4. 3. Lee las definiciones. Luego, escribe 1 o 2 en el del dibujo que le corresponda.pico. 1. En las aves, partesaliente de la cabeza queles sirve para comer.2. Herramienta con mangoy dos puntas usada paracavar la tierra. 2008 Santillana Educacin, S. L. 46 47. 912671 _ 0001-0088.qxd11/2/08 09:54 Pgina 47Refuerzo 45Los dos puntosNombreFecha RecuerdaEmpleamos dos puntos : para anunciar las palabras que dicealguien, o para introducir una enumeracin que est anunciada.Por ejemplo: Las partes del cuerpo son: cabeza, tronco y extremidades.1. Copia las siguientes enumeraciones. Tengo tres hermanos: Sebastin, Miguel y Rodrigo. El men del da es el siguiente: paella, lenguado y flan.2. Completa con enumeraciones. No olvides escribir los dos puntos. Los colores del arcoris son siete:3. Escribe lo que dicen. No olvides escribir los dos puntos. Qu hasAlonso pregunt Un bocadillo,trado deuna naranja merendar?y un zumo. Susana respondi A qu Al ftbol, Alonsoquieresal esconditejugar? y al pillao. Susana 2008 Santillana Educacin, S. L.47 48. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 48Ampliacin1 NombreFecha Los peces van a la escuela Hay un colegio Con olas y barcas, en el fondo del mar, el Norte del mar, y all los bonitos y limita al Este bajan a estudiar.con playas sin par. Y el que ms escribe Y despus, muy serios, es el calamar, todos a rezar: y el que menos sabePupitre de perlas, no sabe la a.bancos de coral,encerado verde A dar la leccin y tiza de sal. [] Pez Espada va,GLORIA FUERTES lleva su puntero(Fragmento del poema para sealar: Los peces van a la escuela) 1. Contesta a estas preguntas. Dnde est el colegio del que se habla en este poema? Quines van a este colegio? Quin es el que ms escribe? Quin es el profesor? Para qu utiliza el pez espada el puntero? De qu estn hechos los pupitres?, y la tiza? 2. Cmo se titula el poema? Escribe. 48 2008 Santillana Educacin, S. L. 49. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 493. Qu otro ttulo le pondras a este poema? Inventa y escribe.4. Quin ha escrito este poema? Busca el dato y escribe.5. Escribe palabras que rimen con las siguientes. mar F calamar, bonito F barca F leccin F6. Observa el dibujo y completa la ltima estrofa del poema de Gloria Fuertes.asustar cristal Muchos pececitos ren al sumar. Y el buzo a los peces bajaba a, con su cara blanca dentro de un.7. Escribe sinnimos de estas palabras. colegio F estudiar F sealar F escribirF asustar F encerado F 2008 Santillana Educacin, S. L. 49 50. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 50Ampliacin2 Nombre Fecha 1. Lee la descripcin y colorea el dibujo.Mi amigo LorenzoLorenzo tiene diez aos y es elcapitn del equipo de baloncestodel colegio. Es un nio muy altoy bastante delgado, y tienelas piernas y los brazos muy largos.Su pelo es de color castaoy siempre lo lleva muycorto y despeinado.A Lorenzo le gusta leer novelasde aventuras. Usa unas gafasredondas que sujeta con una gomapor detrs de las orejas para que nose caigan cuando corre.Para jugar a baloncesto, se ponecamisetas de tirantes y pantalonescortos. Y siempre lleva unaszapatillas muy viejas.Son sus zapatillas de la suerte. 2. Contesta a estas preguntas. Quin es Lorenzo? Cmo es Lorenzo? Qu cosas le gustan a Lorenzo? Por qu usa zapatillas viejas? Se parece a alguien que conoces t? En qu? 50 2008 Santillana Educacin, S. L. 51. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 513. Describe a tu mejor amigo y haz un dibujo de l. Puedes ayudarte con este guin. Aspecto general: delgado, fuerte,grueso, alto, bajo... Pelo: rubio, moreno, castao, largo,corto, rizado, liso... Cara: redonda, alargada, morena,pecosa... Ojos: grandes, rasgados, azules,verdes... Nariz: grande, pequea, chata... Boca: grande, pequea, dientes... Ropa: deportiva, uniforme, botas,zapatos, zapatillas... Carcter: alegre, serio, divertido,amable, tmido...Mi amigoAs es 2008 Santillana Educacin, S. L. 51 52. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 52Ampliacin3 Nombre Fecha Historia de la guitarraEl arpa y la lira son instrumentosde cuerda muy antiguos. Cuandose les aadi una caja de maderapara que sonaran ms fuerte,surgi la primera guitarra.Una guitarra es una caja de madera con un agujero en el centro de la tapa. Sobre la caja tiene un brazo largo, el mstil, sobre el que van sujetas sus seis cuerdas, que son las que suenan. Las cuerdas se hacen de materiales resistentes, porque para sonar bien tienen que estar muy tirantes. Se tensan con unos tornillos llamados clavijas que estn al final del mstil. Hay guitarras acsticas y guitarras elctricas. 1. Observa los dibujos y escribe dos oraciones en las que la palabra mstil tengaun significado diferente. 52 2008 Santillana Educacin, S. L. 53. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 532. Escribe los nombres en sus lugares correspondientes. cuerdamstilcaja clavija3. Describe los siguientes objetos. Este aspirador es Tiene Sirve para Este coche de bomberos es Tiene Sirve para 2008 Santillana Educacin, S. L.53 54. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 54Ampliacin4 Nombre Fecha 1. Copia los bocadillos en el lugar que corresponda y completa la historia. Cmo Flik y Flok se hicieron amigosUn da, Flik, el duende, le quit Agradecido, Flok invit a Flik auna espina a Flok, el gigante.pasar una temporada en su casa.Pero en la casa de Flok todo eraEntonces, Flik propuso a sudemasiado grande para Flik. amigo vivir juntos en su casa.Pero Flok no caba ni en el jardnAs que decidieron que cada unoy no poda jugar con su amigo.viviera en su propia casa.Pero as no podr Cada uno en su casa!Esta es mi granja. comer...!Pero as no puedo Yo vivo en este castillo.Muchas gracias!jugar...! 54 2008 Santillana Educacin, S. L. 55. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 552. Cmo podra continuar la historia? Inventa y dibuja.3. Escribe sus nombres. Luego, rodea la letra inicial de cada uno y obtendrs el nombre de un duendecillo. El El es un duende de origen asturiano. Es como una persona muy pequeita y lleva siempre un gorro rojo terminado en punta. Es un ser muy casero y le gusta vivir cerca de las personas. En Asturias se le culpa de todos los pequeos despistes y es el responsable de que desaparezcan los objetos que se tienen en la mano o los que se necesitan. 2008 Santillana Educacin, S. L.55 56. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 56Ampliacin5 Nombre Fecha 1. Lee y completa.Charo est invitada a una fiesta de disfraces. No sabe an de qu puede disfrazarse, pero ha tenido una idea.Primero, Charo pregunta a su madresi puede regalarle una . Para qu la querr?Despus, Charo recorta la tela que le sobraypara poder ver.Por ltimo, Charo se pone unasen los pies que hacen mucho al andar.Y ya tiene un estupendo disfraz de! 2. Inventa y escribe el posible dilogo entre Charo y su madre. 56 2008 Santillana Educacin, S. L. 57. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 573. Elige uno de estos dos disfraces y escribe cmo lo haras. Primero, Despus, Por ltimo,4. Completa el crucigrama con nombres de personajes que dan mucho miedo.1232DrculaHulk1345 FrankesteinMomia 6564King-kongFantasma 2008 Santillana Educacin, S. L.57 58. 912671 _ 0001-0088.qxd 11/2/0809:54 Pgina 58Ampliacin6 NombreFecha Perdida cartera!No s dnde est mi cartera.Creo que se me ha perdidoy necesito encontrarla. Es roja, grande y con cuatro ruedas. Tieneun dibujo de Spiderman y dos bolsillos cuadrados con cremallera. Dentro de la cartera hay un bocadillo, dos cuadernos con mi nombre escrito,Carlos Rodrguez, un estuche amarillo con lpicesde colores y una camiseta verde con el nmero 7 en la espalda.Se ruega a quien la encuentre la entregue en la secretara del colegio Los Jardines.Tambin puede preguntar por Carlos Rodrguez en el aula de 3. B o llamar al telfono 222 331 443. Muchas gracias. 1. Completa la descripcin con las palabras que faltan.Mi mochila es de color,con un dibujo de.Tiene ruedas ybolsillos con .En su interior lleva dos,un estuche de color y unacamiseta con el nmero. 58 2008 Santillana Educacin, S. L. 59. 912671 _ 0001-0088.qxd11/2/08 09:54Pgina 592. Busca en la sopa los cuatro objetos que llevaba Carlos en su mochila. BOC A DI L L O ASQ S QU K P Q RCA M IS E T A EFW V GA S O P YBE S TU C H E PX C XO M Y P CUA D ER N O S3. Escribe un cartel para encontrar a este perro que se ha perdido. Se busca! 2008 Santillana Educacin, S. L.59 60. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03 Pgina 60Ampliacin7 Nombre FechaHistoria de las gafas Las personas han tenido siempre problemas de visin, pero hasta el ao 1300 a nadie se le haba ocurrido cmo solucionarlos. Los primeros artilugios que se utilizaron para ver eran las llamadas piedras para leer, que aumentaban considerablemente el tamao de las letras. Las primeras gafas no aparecen hasta 1300. Fueron fabricadas por unos vidrieros italianos a los que se les ocurri unir dos cristales con una especie de montura u otro material ligero. A estas gafas las llamaron discos para los ojos.Al principio no tenan varillasy se sujetaban con unos cordonesde cuero que se ataban detrsde la cabeza.En la poca de Napolen, las gafasya tenan varillas y adems se pusieronde moda muchos otros tipos de gafase instrumentos para ver que sonel origen de las modernas gafas. 60 2008 Santillana Educacin, S. L. 61. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 611. Contesta a estas preguntas. En qu ao se fabricaron las primeras gafas? Qu nombre le pusieron a las primeras gafas? Qu eran los discos para los ojos? Qu diferencias hay entre las gafas antiguas y las de ahora?2. Relaciona cada uno de estos objetos que sirven para ver con sus nombres. 2005 Santillana Educacin, S. L.catalejo telescopio gafas prismticos monculolupa3. Clasifica los instrumentos pticos de la actividad anterior. Instrumentos pticos para ver Instrumentos pticos para verlo que est lejoslo que est cerca 2008 Santillana Educacin, S. L. 61 62. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 62Ampliacin8 Nombre Fecha Gran fiesta de fin de curso Los profesores del colegio Concepcin Arenal tenemos el gusto de invitarte el jueves 22 de junio,ltimo da de clase, a nuestra magnfica fiestafin de curso en el patio y jardines del colegio.TE ESPERAMOS! NO FALTES! Actividades17:00: Representacin de la obra Mariv se va a la Luna a cargo de los alumnos de 3. de Primaria.18:00: Gran concurso de disfraces.19:00: Entrega de diplomas.20:00: Barbacoa y fiesta amenizada por el grupo Los bizcochos y el Mago Arstides. 1. Contesta a las preguntas. Quines son las personas que invitan a la fiesta? Qu se celebra? Cundo se celebra? Dnde se celebra la fiesta? A qu hora comienzan las actividades? 62 2008 Santillana Educacin, S. L. 63. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03 Pgina 632. Piensa y contesta. Para qu crees que se utilizan las invitaciones? Para qu tipo de actos puede ser til escribir una invitacin?3. Redacta una invitacin para una fiesta de inauguracin del gimnasio de tu colegio. Recuerda anotar la fecha y el lugar, el motivo de la fiesta, la hora del comienzo de la fiesta, etc. Fiesta de inauguracin 2008 Santillana Educacin, S. L. 63 64. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 64Ampliacin9 NombreFecha 1. Completa el texto con la letra l y lelo en voz alta.Aobeta le gusta mucho hablape o tiene un p oblema:No sabe ponuncia la let a ! obe ta p actica todos los daspo la maana y pola ta de.Su p ima Au o a le ayuda mucho.Pe o todava no le sale muy bien.Pob eobe ta! 2. Qu letra no sabe pronunciar Roberta? Contesta. 3. Copia el texto, sustituyendo las letras l por r. 4. Completa con r o rr los trabalenguas y lee en voz alta.El peo deoqueTes t istes tig esno tiene abo tagaban tigopo queamnodrguez en un t igal.se lo ha co tado. 64 2008 Santillana Educacin, S. L. 65. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 655. Observa, lee y contesta.Seola. Cuidadocon el pelo! Qu dijo Roberta? Qu quiso decir Roberta?6. Escribe una historia en la que aparezcan por lo menos cuatro de estas palabras.ratncorreoRamnrana burrorodillas corralbarro arrastrarcarreterarase una vez 2008 Santillana Educacin, S. L. 65 66. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 66Ampliacin 10 Nombre Fecha El escondite ingls1Por sorteo, uno de los niostiene que hacer de madre, es decir,se quedar de cara a la paredy con los ojos cerrados.2Mientras, el resto de suscompaeros debe situarsepor detrs de l, a unos diezmetros de distancia.3El objetivo del juego es quelos nios se muevan en direccina la madre hasta llegar a tocarla pared sin ser descubiertos.4La madre contar: Uno, dos ytres, al escondite ingls! Cuandodiga esto, se girar rpidamentehacia el grupo, intentando cazara alguno de sus compaeros enmovimiento. Si lo consigue, dirsu nombre y este quedar eliminado.5Cuando uno de los nios lleguea tocar la pared sin ser cazado,sustituir a la madre y el juegopuede volver a comenzar. 66 2008 Santillana Educacin, S. L. 67. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 671. Contesta a las preguntas. A qu juegas en el recreo? Has jugado alguna vez al escondite ingls?, con quin?2. Dibuja y redacta las instrucciones de otro juego que conozcas (la oca, el parchs, rayuela, escondite, etc.). 1. 2. 3. 4. 5. 2008 Santillana Educacin, S. L. 67 68. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 68Ampliacin 11 NombreFecha La morsaLa morsa es un mamfero marinode gran tamao que vive en las zonasms fras del hemisferio norte.Puede llegar a pesar lo mismo quetres toros grandes, es decir, msde 1700 kilos.La morsa est cubierta de una gruesacapa de grasa que la resguarda del froy le permite nadar en mares casicongelados, que es donde vive.Las morsas tienen fuertes colmillosque crecen durante toda su vida,por lo que observndolos se puedeaveriguar su edad. Aunque parecenarmas terribles, en realidad los usanpara ayudarse a andar y trepar porel hielo, excavar con ellos en el fondodel mar en busca de almejas, erizosy otros pequeos animalesde los que se alimentan. 1. Piensa y explica. Qu son las morsas? Cmo se resguardan del fro? Cmo se puede saber la edad que tienen las morsas? 68 2008 Santillana Educacin, S. L. 69. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 692. Lee atentamente el texto de la pgina anterior. Luego, completa esta ficha con los datos de la morsa. Nombre: Clase de animal: Vive en: Peso: Aspecto: Alimentacin:3. Piensa en tu animal favorito y completa una ficha como esta con sus datos. Si quieres puedes hacer un dibujo de l o pegar una fotografa. Nombre: Clase de animal: Dnde habita? Cmo es su aspecto? De qu se alimenta? 2008 Santillana Educacin, S. L. 69 70. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 70Ampliacin 12 NombreFechaBarcelona, 20 de noviembre Querido Julin: Te escribo desde Barcelona, la preciosa ciudad en la que vivo ahora. Aqu hay edificios increbles y fantsticos, como la Sagrada Familia, la iglesia ms bonita de la ciudad. Recuerdas aquella vez que fuimos de excursin a Santiago de Compostela con el colegio? En mi cole nuevo an no hemos hecho ninguna excursin como la de aquel da. Pero nos han dicho que vamos a visitar dos ciudades magnficas. Todava no sabemos cules son. Espero que nos veamos pronto, antes de que acabe este trimestre, y podamos entretenernos con esos juegos nuevos y divertidos que me contaste en tu ltima carta. Da muchos recuerdos a todos los chicos y chicas de la pandilla, son todos muy simpticos y los echo mucho de menos. Un abrazo.Jos Luis 1. Contesta. Dnde se ha escrito esta carta? Quin ha escrito la carta? En qu fecha? A quin va dirigida la carta? Qu es la Sagrada Familia? Dnde fueron de excursin Jos Luis y Julin? 70 2008 Santillana Educacin, S. L. 71. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 712. Imagina que eres Julin y escribe t una carta de respuesta.Querido Jos Luis: Julin3. Busca en la carta de Jos Luis un adjetivo de cada clase y completa esta tabla. Singular Plural femenino masculino 2008 Santillana Educacin, S. L.71 72. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 72Ampliacin 13 NombreFecha Alicia y los insectos Amanda yo tenemos una amiga muy divertida que se llama Alicia. Su gran aficin no son los deportes,la msica el teatro. Su aficin son los insectos. no todos. Sus preferidos son los saltamontes. Tiene una coleccin con ms de una docena de ellos. A simple vista, ella parece muy inquieta, en realidad es muy paciente. Cuando sale del colegio, se pasa horas observando hormigas, mariposasescarabajos. El otro da, nosotros la vimos esconderse tras una gran planta para ver de cerca un enjambre. Pareca que estaba segura, cuando menos se lo esperaba zas!, decenas de abejas salieron tras ella. Por cierto, mi nombre es Joaqun. 1. Completa el texto con los enlaces y, ni y pero. 2. Contesta a las preguntas. De quin es amiga Alicia? Cul es su aficin? Qu tipos de insectos son sus preferidos? Cmo es Alicia? A qu se dedica cuando sale del colegio? 72 2008 Santillana Educacin, S. L. 73. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 733. Lee de nuevo el texto y subraya segn la clave.rojotres pronombres personales.amarillo una palabra colectiva. azul dos palabras parnimas.marrn una palabra onomatopyica.verde una palabra polismica. negro una palabra compuesta.4. Qu son? Lee, piensa y escribe. Insecto que produce miel.F Parte inferior del pie.F Conjunto de doce cosas.F Insecto que tiene las patas de atrs muy largas, con las que da grandes saltos. F Multitud de abejas.F5. Rodea en la sopa de letras las palabras que averiguaste en la actividad anterior.L AS H E H HP H H HP ER S N O NL A S HH QU E J H HA H H HS AL T A M O NT E SE ST U M DI T A N HL OS A B EJ A I N SE CT O R SH H S O NL D OC E NA O S E NT O M S LO G O S H Ahora, tacha todas las letras que son mudas y averigua el nombrede un cientfico muy especial.El cientfico es el: 2008 Santillana Educacin, S. L. 73 74. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 74Ampliacin 14 Nombre FechaDe animalesMejor nadador, el pez. La ms rayada, la cebra.Quien ms se re, la hiena.El que ms pica, el mosquito;Cuellilarga, la jirafa.el ms dormiln, el osoGordsima, la ballena. El ms suave, el conejito.Gigantesco, el elefante; El ms sabihondo, el bho.elegante, la gacela. La que ms curra, la hormiga,El ms malo, el tiburn el ms silencioso, el gatoLa ms negra, la pantera.y la elctrica, la anguila. ALICIA BORRSPequesima, la pulga.El ms charlatn, el loro;sucia y muy fea, la rata;el ms divertido, el mono. 1. Inventa otro ttulo para este poema de Alicia Borrs y escribe. 2. Explica qu significan estas frases hechas que tienen por protagonistasa animales. Dormir como un lirn. Hablar como un loro. Llorar lgrimas de cocodrilo. Trabajar como una hormiguita. 74 2008 Santillana Educacin, S. L. 75. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 753. Ordena los versos y copia el poema en el orden correcto. Por un clavose perdi un caballo. Y todo esto as passe perdi un caballero. Por un caballeroPor una herradura Por un caballose perdi un reino. se perdi una herradura. porque un clavo se perdi. se perdi una guerra. Por una guerra Por un clavoPOPULAR 2008 Santillana Educacin, S. L.75 76. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 76Ampliacin 15 Nombre FechaPara ser astronauta Te gustara ser astronauta? Pues estos son los requisitos necesarios para llegar a serlo. Primero, debes realizar estudios tcnicos o cientficos. Hay astronautas pilotos, qumicos, bilogos. Despus, has de superar pruebas mdicas y psicolgicas. A continuacin, tendrs que entrenarte en un simulador areo con el traje de astronauta. En este aparato flotars en el aire. Y no puedes marearte! Por ltimo, debers hacer prcticas de vuelo durante ms de un ao. A partir de entonces Ya! 1. Marca con una X los requisitos necesarios para ser astronauta.Despus, cpialos.Superar unas pruebas mdicas.Alimentarse de pescado y vegetales.Vivir encerrado en una habitacin durante un ao.Hacer prcticas de vuelo durante ms de un ao.Sufrir mareos de vez en cuando.Realizar estudios cientficos o tcnicos.Jugar a baloncesto. 76 2008 Santillana Educacin, S. L. 77. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 772. Qu hay que hacer para ser astronauta? Observa los dibujos y ordena.3. Completa. Para ser astronauta Primero, Despus, 2008 Santillana Educacin, S. L. 77 78. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 78 79. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 79SolucionesRefuerzo 1: La comunicacin2. R. L.1. Dibujo del profesor: lenguaje escrito. R. L. Dibujo de los nios cruzando: imgenes.R. L. Dibujo nia escribiendo una carta: lenguajeR. L. escrito.3. Galicia - gallego. Dibujo guardia de trfico: sonidos.Catalua - cataln.2. Hablo por telfono con mi abuelo: sonidos. Pas Vasco - vasco. Escribo un correo electrnico: lenguaje. Escucho las noticias: lenguaje. Refuerzo 5: Palabras antnimas Saludo con la mano a mis amigos: gestos.1. Hay pocas manzanas en el rbol. Me paro ante un semforo en rojo:La mermelada que hace Teresa es imgenes.la menos dulce. Llamo a un taxi con un silbido: sonidos. Tengo la camiseta limpia.Juan es el nio ms antipticoRefuerzo 2: Palabras sinnimasde la clase.1. Automvil y coche. 2. Blanco negro. Perfume y colonia.Seco mojado. Libreta y cuaderno.Bajo alto.2. Isabel y Marga son amigas de la escuela. Pequeo grande. Como viven cerca, algunas tardes Marga Trabajador zngano. va caminando a buscar a Isabel hasta la confitera de su familia. As pueden jugar 3. Bueno malo. juntas al baln. Viejo nuevo.Salado soso.3. R. M.Triste alegre.PalabrasSinnimos Dormido despierto. grandeenorme Refuerzo 6: El sonido k feliz contento 1. El gran banquetecolorado rojoEl rey Enrique el Generoso orden a sus terminado acabadosirvientes que prepararan un gran banquetehablador charlatnpara todos los caballeros del reino.Para ello, haba que comprar muchas cosasRefuerzo 3: El punto y la mayscula y encargar a los cocineros comida para1. Hay que rodear E de En; C de Claudio; E de cuatrocientas personas. Es; A de Alguien. 2. Luisa lleva una chaqueta con dibujos2. Cmo se hacen unas chanclasde cuadros. Primero, se pone el pie derecho sobre unaEse conejo tiene la cola de color blanco. cartulina y se dibuja el contorno. Necesito cinco sobres para enviar cinco Luego, se recorta el pie que hemos cartas. dibujado.Para disparar una flecha necesitas Despus, se hacen tres agujeros. un arco. Por ltimo, se pasan por los agujeros dos cintas de colores.Refuerzo 7: Oraciones y palabras 1. El veterinario cuida de los perros.Refuerzo 4: La lenguaEsos perros estn enfermos.1. Respuesta libre (R. L.). 2. Cada maana, mi madre viene a mi R. L.habitacin R. L. 2008 Santillana Educacin, S. L.79 80. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 80Vas a llegar tarde!Refuerzo 11: Familia de palabrasYo siempre le contesto lo mismo.1. Rojo: rbol, arboleda, arbolado.Djame cinco minutos ms.Azul: amasar, masa, masilla. 3. Esta tarde ir al cine con mis amigos. Verde: msico, musiquilla, musicalidad.Pedro ha olvidado la mochila en casa. 2. Hay que tachar: nueve y campamento. Refuerzo 8: Palabras polismicas 3. R. M. Florecer, florero, floristera, florido. 1. R. G. Refuerzo 12: El sonido g suave 2. R. L. 1. Pingino. Guitarra. Refuerzo 9: El sonido z Canguro. 1. Se escribe z antes de a, o, u. Manguera.Delante de a, o, u escribimos z. Gato.Se escribe c siempre delante de e, i.Hormiga. Gusano. 2. Cerditos. Higo.Manzanos. Cigea.Cerezos.Hacan. 2. Guillermo tiene un gusano y una tortuga.Competiciones. Olga se ha puesto unos guantes y un gorroCerezas. para el fro.Cochecitos.Mi madre compr las gambas para la paella.Trozos.Refuerzo 13: La slabaCenar.Chozas. 1. Simptico: cuatro slabas. Breve: dos slabas. Refuerzo 10: Sonidos y letras Sucio: dos slabas. 1. Respuesta modelo (R. M.).Abridor: tres slabas. Sol: una slaba. Nombre Animal2. Su-per-mer-ca-do. Letra m Manuela mono Ma-m. Letra pPedro panteraMa-ca-rro-nes.Letra sSusana sardinaA-nes-te-sis-ta.Letra l Luis lenGris. A-ma-ri-llo. Letra b Beatrizbuitre So-pa.Letra j Jos jirafaPro-fe-sor.Letra r Rosa ratn A-zul. Dul-zu-ra.Letra tToms toro3. Monoslabas: mi, gran, mal. Bislabas: gata, doctor, bola. 2. Pantaln.Trislabas: sbado, enferma, curar.Abrigo.Polislabas: veterinario, pensbamos,Camiseta.estmago.CalcetnRefuerzo 14: El orden alfabtico 3. A B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M - N - 1. La palabra calcetn tiene ocho letras. - O - P - Q - R - S - T - U - V - W - X - Y - Z. La palabra pepino tiene seis letras.La letra H. 80 2008 Santillana Educacin, S. L. 81. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 81La palabra calcetn tiene ocho sonidos. 2. R. M. Donde el sonido j se escriba con j:La palabra pepino tiene seis sonidos.cojn, mejilln.S, la letra c de la palabra calcetn. Donde el sonido j se escriba con g:2. Lo has hecho muy bien.recogedor, geranio.3. Al principio: asunto, becario, caf, azcar. 3. Maquillaje. Al final: zurrn, yema, vidrio, vigilar.Camuflaje. Montaje.Refuerzo 15: Los signos de admiracinAterrizaje.y de interrogacin Doblaje.1. Preguntas: Se habrn acordado todos? Patinaje. Qu me regalar pap? Exclamaciones: Hoy es mi cumpleaos!Refuerzo 19: Los sustantivos A ver si tengo suerte!1. Perro, queso, pandilla, gatito, avin,2. Adnde vamos? Cmo te llamas? nube.2. Sustantivos comunes: azcar, poeta, pinar,Refuerzo 16: Clases de slabas desierto, avenida.1. A-zu-ce-na. Sustantivos propios: Amrica, Pablo, Ana, Pal-me-ral. Mallorca, Ins. A-bril. So-le-dad. 3. R. M. Nombres de personas: Alejandro, Mara. Ma-ri-ne-ro.Nombres de ciudades: Sevilla, Salamanca. Tor-men-ta. Nombres de pases: Espaa, Portugal.2. Solidificar, breve, azcar, tonificante. 4. R. L.3. Mi-ra-dor. Refuerzo 20: Palabras derivadas Pla-to. A-brir.1. Ensaladera. La-va-bo. Sopera. Aceitera.4. Con tilde: tmido, prismticos. Vinagrera. Sin tilde: moto, nube. Ropero.Refuerzo 17: Palabras compuestas Caldero. Azucarero.1. Paraguas: parar + aguas.Botellero. Abrelatas: abrir + latas. Sacapuntas: sacar + puntas.2. Finalista. Oficinista.2. Sacacorchos. Deportista. Rompehielos. Modista. Lavavajillas. Taxista. Paracadas. Antenista. Medianoche.3. Barbudo.3. Posavaso. Barrigudo. Saltamontes. Peludo. Espantapjaros. Suertudo. Puntapi. Huesudo.Refuerzo 18: El sonido j Tipudo.1. R. G.4. Portero, frutero, zapatero, librero. 2008 Santillana Educacin, S. L. 81 82. 912671 _ 0001-0088.qxd 11/2/0809:54 Pgina 82 Refuerzo 21: El sonido r fuerteRefuerzo 24: El sonido i 1. A principio de palabra: rizado, reina, respeto. 1. Ley R. M. La ley est para cumplirla.Despus de consonante: enroscar, Buey R. M. El chuletn de buey es mi platoalrededor, honrado.favorito.Entre vocales: corro, tarro, arroyo. Rey R. M. El rey no lleva corona. Convoy R. M. El convoy iba protegido 2. Radio, serrucho, carroza, rodilla. por el ejrcito. 3. R. M. En la rama del rosal hay un ruiseor.2. Soy, voy, estoy, doy.Alrededor del carro corretea un ratn.El perro que est junto a la rueda tiene3. R. M. Ay: caray.una garrapata. Ey: hockey. Oy: hoy. Refuerzo 22: El gnero de los sustantivos Uy: muy. 1. Mi ta es una estupenda cocinera.La perrita es amarilla y juguetona. Refuerzo 25: El nmero de los sustantivosMi profesora dice que soy una buena 1. Singular: rosa, geranio, amapola.alumna.Plural: lilas, margaritas, claveles. 2. Profesora.2. Playas.Carnicero. Ros.Pato.Montaas.Carpintera.Colinas.Director.Lagos.Trabajadora. Acantilados. 3. Femeninos: profesora, domadora, reina. Valles.Masculinos: camarero, actor, peluquero.Cordilleras.3. Perros. Refuerzo 23: Los diminutivosConcursos. 1. Cacito, sombrerillo, chiquillo, bandern.Trofeos. Medallas. 2. R. L. Paredes. 3. Ftbol.Cachorros.Chico.Casa. Refuerzo 26: Los aumentativosAlmohada. 1. Nubarrn.Silla. Casern.Sombrero.Cochazo. 4. R. M. 2. R. L.TerminadosTerminados3. Baln. en -ito, -itaen -illo, -illa Perro. casa casita casilla Casa.zapato zapatito zapatillaTabla.bolgrafoboligrafito boligrafilloBlusa. Silla.escoba escobitaescobilla Cabeza.rgano organito organilloVentana 82 2008 Santillana Educacin, S. L. 83. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 834.2. R. M. En mi cartera tengo un sacapuntas,Terminados Terminadosuna goma, un lpiz, un cuaderno y un libro.en -n/-onaen -azo/-azaTengo los libros de Matemticas, Lengua yplato platn platazo Conocimiento del medio. zapato zapatn zapatazo3. R. L. Lunes, martes, mircoles, jueves,papel papeln papelazo viernes, sbado y domingo. botellabotellnbotellazoRefuerzo 31: El adjetivoRefuerzo 27: La divisin de palabras1. Una seora alegre. Un chico alto.1. Bo-l-gra-fo. Una tarta dulce. La-gu-na. To-rre 2. R. L.2. Madre, altas, puede, dragn, hacer, ftbol.3. R. L.3. Balconcito: bal-concito; balcon-cito; balconci-to. Refuerzo 32: Las palabras colectivas Corretear: co-rretear; corre-tear.1. Tripulacin, rebao, orquesta. Coliflor: co-liflor; coli-flor.2. Coro cantante.Refuerzo 28: Los determinantes. El artculoFlota barco.1. El, la, los, las. Enjambre abeja. Ejrcito soldado.2. Los, la, la, los, los, el, las. Ramo flor.3.3. Constelacin: conjunto de estrellas. Gnero Nmero Manada: grupo de animales que van juntos.el masculinosingular Archipilago: conjunto de islas. Jaura: Conjunto de perros que van juntos.la femenino singular los masculino plural Refuerzo 33: El uso de la b las femeninoplural 1. Bronce, breve, bruja, hablar, tabln, sable.2. En el libro hay un sobre blanco.Refuerzo 29: El orden alfabtico Para planchar necesitas una plancha y una tabla.1. Telefonista, telfono. Las cabras estn en el establo. Cereal cereza. La bruja pinta su casa con una brocha. Abierto abridor.2. Canario, caneln, dragn, pardo. Refuerzo 34: El gnero y el nmero Cepillo, revista, rueda, setenta.de los adjetivos Endibia, fuerte, quesero, resumen. 1. Coche rpido.3. Manzana, naranja, pera, pltano, pia.Monstruos horrorosos. Panteras negras.Refuerzo 30: La coma Fiesta divertida.1. Luisa, Mariola y Fede van a venir a jugar2. R. L. esta tarde a casa.Los adjetivos que se refieren a bombero Mi madre nos ha preparado la merienda con estn en gnero masculino porque sndwiches, patatas fritas, bebidas y la palabra bombero es un sustantivo pastelitos de postre. masculino. 2008 Santillana Educacin, S. L.83 84. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03Pgina 84 3.Refuerzo 39: Palabras terminadas en -z o -dAdjetivos Adjetivos Adjetivos Adjetivos1. Nuez, pez, cruz.masculinos femeninos en singular en plural bueno buena buenobuenos 2. Verdad.Mitad.simptico simpticabarbudo barbudosFeliz. amarilloamarillaantiguo antiguosLuz.pequeo pequeasuavesuavesAvestruz.Ciudad.Cruz. Refuerzo 35: Las onomatopeyasRed. 1. Zuuuum zumbido.Piiiipiiii pitido. 3. Beatriz llevaba un antifaz.Chaaas chasquidoA Leo le han dado en la nariz.R. L. Ana ha pescado un pez con una red. 2. Taln, glugl, crac, ring, muuuu, miau.Refuerzo 40: El verbo 3. Aullar.1. La conjugacin de un verbo es el conjuntoPiar. de todas sus formas.Cloquear. Los verbos expresan acciones.Ladrar.2. Hacer.Croar.Subir.Caminar. Refuerzo 36: Palabras con mp o mbVigilar. 1. Cumpleaos, Amparo, invitado, tiempo, Separar.impide, domingo, campo, campeonato, Formar.sombreros.Colaborar 2. Hombre, campo, sombrilla. Comer. 3. R. L.3. Luisa y Miguel reman en la piragua.Toms canta en el karaoke. Refuerzo 37: Los pronombres personales Ana escribe una carta a sus abuelos. 1. Nosotros, l, vosotros, ella. Refuerzo 41: Las frases hechas. 2. Yo vivo enfrente del parque. 1. Ser inoportuno.Vosotras sois mis mejores amigas.Ser el que manda.Ellos aprenden a multiplicar. 2. El seor en la hamaca no dar palo al agua. 3. Ellos no quieren salir de la piscina.El seor con un martillo ver las estrellas.Nosotros hemos quedado para iral cine. 3. R. L.Ella no quiere prestarme su bicicleta. Refuerzo 42: Palabras terminadas en -illo Refuerzo 38: Palabras parnimas 1. Castillo, anillo, rosquillas, tortilla, ladrillo, 1. El rbol con nidos En las ramas hay nidos.bombilla.La nia durmiendo Clara tuvo anoche 2. Mesilla.un sueo.Platillo.El seor con el perro Alejandro es elBarquillo.dueo de ese perro.Carrerilla.El nio leyendo En el colegio leemos rimas.Cursillo. 2. R. L. Flequillo. 84 2008 Santillana Educacin, S. L. 85. 912671 _ 0001-0088.qxd11/2/08 09:54Pgina 85Pepinillo.3. Alonso pregunt:Bolsillo.Qu has trado de merendar? Susana respondi:3 Busca el tornillo y el martillo en la caja Un bocadillo, una naranja y un zumo.de herramientas. Alonso pregunt:Me duele el tobillo. A qu quieres jugar?El cepillo est encima de la mesilla. Susana respondi:Refuerzo 43: El tiempo verbal: presente, Al ftbol, al escondite y al pillao.pasado y futuroAmpliacin 11. Nosotros estuvimos en el parque1. Ese colegio est en el fondo del mar. de atracciones. Van todos los peces. Nosotros aprendimos a montar en bicicleta. El que ms escribe es el calamar. Juan y Mara irn a visitar a sus abuelos. El profesor es el Pez Espada. Juan y Mara montarn en bici. Utiliza el puntero para sealar. Yo cojo el autobs. Los pupitres estn hechos de perlas, Yo desayuno zumo de naranja. y las tizas, de sal. Hay que rodear: estuvimos, irn, cojo, aprendimos, desayuno, montarn.2. El poema se titula Los peces van a la escuela.2. Jons tena tres hermanos: Alfonso, Luis y Too. l era el mayor y por eso 3. R. L. su madre le deca que tena que darles4. Gloria Fuertes. ejemplo.5. R. M. Mar: calamar, cantar, ensear.3. R. M. Bonito: pescadito, pequeito, inaudito.PresentePasadoFuturo Barca: blanca, Salamanca, palanca.(hoy)(ayer)(maana)Leccin: coleccin, enumeracin, emocin. correr corro corr correr 6. Asustar, cristal.madrugarmadrugomadrugu madrugar7. R. M: Colegio: escuela. subirsubosubsubir Estudiar: aprender. Sealar: indicar.dibujardibujodibujdibujar Escribir: redactar. Asustar: atemorizar.Refuerzo 44: Los significados de las palabrasEncerado: pizarra.1. baln. 1. Pelota grande, hinchada de aire, Ampliacin 2 que se usa en varios juegos o deportes.1. R. G. 2. Recipiente flexible para contener gases. pellizco. 1. Accin de pellizcar y seal que 2. Lorenzo es el capitn del equipo a veces deja en la piel. 2. Pequea cantidadde baloncesto del colegio. que se coge de algo.Es un nio muy alto, bastante delgado, con las piernas y los brazos muy largos;2. R. L. tiene el pelo muy corto y de color castao.3. 1- pjaro. 2- obrero. Lleva gafas, que se sujeta con una goma. A Lorenzo le gusta leer novelasRefuerzo 45: Los dos puntosde aventuras.1. R. G. Usa zapatillas viejas porque le traen suerte. R. L.2. Los colores del arcoris son: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ail y violeta. 3. R. L. 2008 Santillana Educacin, S. L. 85 86. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/08 09:03 Pgina 86 Ampliacin 3Ampliacin 7 1. R. L.1. Las primeras gafas se fabricaron en 1300.A las primeras gafas las llamaron piedras 2. R. G. para leer. 3. R. L. Los discos para los ojos eran dos cristalesunidos con una especie de montura Ampliacin 4 de madera u otro material ligero. 1. En la primera vieta: Muchas gracias!R. M. Las gafas de antes eran ms pesadasEn la segunda vieta: Yo vivo en este y, por tanto, ms incmodas. Las de ahoracastillo. son mucho ms ligeras, ni la montura ni losEn la tercera vieta: Pero as no podrcristales pesan tanto, y adems, haycomer...! muchos ms modelos.En la cuarta vieta: Esta es mi granja.2. R. G.En la quinta vieta: Pero as no puedojugar...!3. Instrumentos pticos para ver lo que estEn la sexta vieta: Cada uno en su casa! lejos: catalejo, telescopio, prismticos.Instrumentos pticos para ver lo que est 2. R. L. cerca: gafas, monculo, lupa. 3. Seta, ua, mono, igl, corazn, indio, uva.Ampliacin 8El duende se llama Sumiciu. 1. Los profesores del colegio Concepcin Ampliacin 5 Arenal. 1. R. M. Primero, Charo le pregunta a su madre Se celebra la fiesta de fin de curso.si le puede regalar una sbana. Para qu laSe celebra el 22 de junio.querr? Se celebra en el patio y jardines del colegio.Despus, Charo recorta la tela que le sobra Las actividades comienzan a la cincoy hace dos agujeros para poder ver. de la tarde.Por ltimo, Charo se pone unas cadenas 2. R. L.en los pies que hacen mucho ruido 3. R. L.al andar. Y ya tiene un estupendo disfrazde fantasma! Ampliacin 9 2. R. L.1. A Lobelta le gusta mucho hablal pelo tieneun ploblema: No sabe plonuncial la letla l! 3. R. L.Lobelta plactica todos los das pol la 4. R. G. maana y pol la talde. Su plima Aulola leayuda mucho. Pelo todava no le sale muy Ampliacin 6 bien. Poble Robelta! 1. Rojo.2. No sabe pronunciar la letra r.Spiderman. 3. A Roberta le gusta mucho hablar pero tieneCuatro.un problema: No sabe pronunciar la letra r!Dos.Roberta practica todos los das por laCremallera.maana y por la tarde. Su prima Aurora leCuadernos.ayuda mucho. Pero todava no le sale muyAmarillo.bien. Pobre Roberta!Siete. 4. El perro de Roque no tiene rabo porque 2. Hay que rodear: bocadillo, cuadernos,Ramn Rodrguez se lo ha cortado.camiseta, estuche.Tres tristes tigres tragaban trigo 3. R. L. en un trigal. 86 2008 Santillana Educacin, S. L. 87. 912671 _ 0001-0088.qxd6/2/0809:03Pgina 875 Roberta dijo: cuidado con el pelo.2. Alicia es amiga de Amanda y Joaqun.Roberta quera decir: cuidado con el perro.La aficin de Alicia son los insectos. Sus preferidos son los saltamontes.6. R. L. Alicia es divertida y muy paciente.Ampliacin 10Cuando sale del colegio se pasa horas observando hormigas, mariposas y1. R. L. escarabajos.2. R. L.3. Rojo: yo, ella y nosotros. Azul: docena, decenas.Ampliacin 11 Verde: (R. M.) paciente.1. Las morsas son animales mamferos Amarillo: (R. M.) coleccin. marinos de gran tamao. Marrn: zas. Las morsas estn cubiertas de una gruesaNegro: saltamontes. capa de grasa que las resguarda del fro. Se puede saber la edad de las morsas 4. Abeja, planta, docena, saltamontes, observando sus colmillos. enjambre.2. Nombre: morsa. 5. La oracin oculta en la sopa de letras es: Clase de animal: mamfero marino. las personas que estudian los insectos son Vive en: las zonas ms fras del hemisferio los entomlogos. norte.Ampliacin 14 Peso: puede llegar a pesar ms de 1700 kilos. 1. R. L. Aspecto: es un animal de gran tamao 2. Dormir mucho. y con fuertes colmillos.Hablar sin parar. Alimentacin: almejas, erizos y otros Las que vierte alguien aparentando dolor pequeos animales marinos.pero sin sentirlo.3. R. L. Trabajar muchsimo, sin descansar.3. Por un clavoAmpliacin 12 se perdi una herradura.1. Esta carta se ha escrito en Barcelona.Por una herradura Jos Luis.se perdi un caballo. El 20 de noviembre. Por un caballo La carta va dirigida a Julin.se perdi un caballero. La Sagrada Familia es una iglesia Por un caballero de Barcelona. se perdi una guerra. Jos Luis y Julin fueron de excursinPor una guerra a Santiago de Compostela. se perdi un reino.2. R. L. Y todo esto as pas porque un clavo se perdi.3. R. M.Ampliacin 15Singular Plural1. Superar unas pruebas mdicas. femenino preciosa magnficasHacer prcticas de vuelo durante masculino nuevo increblesms de un ao. Realizar estudios cientficos o tcnicos.Ampliacin 13 2. 2, 1, 4 y 3.1. Y, ni, ni, pero, pero, y, pero.3. R. G. 2008 Santillana Educacin, S. L. 87 88. 912671 _ 0001-0088.qxd 6/2/08 09:03 Pgina 88