Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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© GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 4.º Educación Primaria.Material fotocopiable autorizado. Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... Fecha: .................................................................... UNIDAD 1 Matemáticas AR Escribe todos los números comprendidos entre 6 000 y 7 000 sin repetir ninguna de las cifras. ¿Cuál es el valor de la cifra 8 en el número mayor? .......................................................... 124 1 ¿Cuál es el número mayor y el menor que se puede formar con las cifras 4, 1, 0, 9, 5? Número mayor: ......................... Número menor: .......................... 2 Escribe con cifras estos números: a) Novecientos sesenta y ocho mil cuarenta 8 ......................... b) Cuatrocientos siete mil doscientos ocho 8 ......................... c) Dos millones quinientos mil 8 .............................. 3 Completa. 3 UM = .......... C = ............... D = ............... U 4 CM = .......... DM = ............... UM = .............................. U 7 UMM = .......... CM = ............... DM = ............... UM 9 UMM = .................... UM = .............................. U 4 Descompón estos números como en el ejemplo: 382 405 = 300 000 + 80 000 + 2 000 + 400 + 5 613 019 = .............................................................................................................................. 6 308 456 = .......................................................................................................................... 5 5 2 8 6 ..............................................................................................................................................

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UNIDAD 1

MatemáticasAR

Escribe todos los números comprendidos entre 6 000 y 7 000 sin repetirninguna de las cifras.

¿Cuál es el valor de la cifra 8 en el número mayor?..........................................................

124

1

¿Cuál es el número mayor y el menor que se puede formar con las cifras 4, 1, 0, 9, 5?

Número mayor: ......................... Número menor: ..........................

2

Escribe con cifras estos números:

a) Novecientos sesenta y ocho mil cuarenta 8 .........................

b) Cuatrocientos siete mil doscientos ocho 8 .........................

c) Dos millones quinientos mil 8 ..............................

3

Completa.

3 UM = .......... C = ............... D = ............... U

4 CM = .......... DM = ............... UM = .............................. U

7 UMM = .......... CM = ............... DM = ............... UM

9 UMM = .................... UM = .............................. U

4

Descompón estos números como en el ejemplo:

382 405 = 300 000 + 80 000 + 2 000 + 400 + 5

613 019 =..............................................................................................................................

6 308 456 = ..........................................................................................................................

5

5 2 8 6

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UNIDAD 1

MatemáticasAR

Utiliza el signo > o <, según corresponda en cada caso.

3 300 000 3 310 000 8 001 000 8 000 100

7

Completa la tabla.8

Escribe en nuestro sistema de numeración estos números:

a) XLV 8 ............... c) MMVIII 8 ...............

b) DCCL 8 ............... d) MCXXXIV 8 ...............

9

Escribe con números romanos el número anterior y el número posterior.10

125

Representa en la tabla de valores estos números:

Ochocientos veintitrés mil - Tres millones - Dos millones ciento nueve mil dieciocho

6

987 600

83 150

148 900

NÚMEROMILLAR

MÁS PRÓXIMO

UMM CM DM UM C D U

C....................... ..........

D....................... ..........

MD.............................. ...............

MM.............................. ...............

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Utiliza las cifras 4, 7, 9, 1 y 6 para escribir tres números de cinco cifras enlos que la cifra 9 valga 9 000 unidades.

1

Escribe.

a) El número mayor y el número menor de siete cifras que termina en dos.

Número mayor: ............................... Número menor: ...............................

b) El número mayor de seis cifras que termina en cinco 8 ..............................

c) El número menor de cinco cifras todas iguales 8 ..............................

2

Escribe con cifras y con letras estas cantidades:

a) Un cuarto de millón

.............................. 8 .....................................................................................................

b) Un millón y medio

.............................. 8 .....................................................................................................

c) Veinticinco centenas de millar

.............................. 8 .....................................................................................................

3

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UNIDAD 1

Matemáticas AA

..............................................................................................................................................

Completa la tabla con un número de 6 cifras sin repetir ninguna de las cifrasdadas.

4

5, 8, 3, 2, 7, 1

3, 6, 2, 0, 9, 5

2, 7, 5, 6, 1, 8

CIFRAS NÚMERO MAYOR NÚMERO MENOR

7, 4, 5, 6, 0, 2

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Rodea el número de unidades que hay en cada caso:5

Contesta.

a) ¿Cuántas unidades de millar hay en siete millones? ................................

b) ¿Cuántas centenas hay en doce centenas de millar? .....................................

c) ¿Cuántas unidades hay en treinta y tres unidades de mil? ................................

6

Aproxima cada número a la unidad de millón.

7 125 340 8 .............................. 3 756 004 8 ..............................

5 890 000 8 .............................. 4 328 105 8 ..............................

7

En la numeración romana, una raya encima de una o varias letras multiplicapor mil su valor. Por ejemplo:

VI = 6 000 X = 10 000

Escribe con números romanos los siguientes números:

a) Ocho mil 8 .........................

b) Nueve mil setecientos 8 .........................

c) Doce mil veinticuatro 8 .........................

d) Quince mil cuarenta 8 .........................

8

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UNIDAD 1

MatemáticasAA

7 C

2 CM

15 DM

26 UM

2 000

150

260 000

20 000

1 500

26 000

200 000

15 000

2 600

2 000 000

150 000

260

70 700 7 000 70 000

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¿Cuáles de estas expresiones dan el mismo resultado?

a) 25 – (5 + 3) 8 ................................... c) 25 – 5 + 3 8 ...................................

b) (25 – 5) + 3 8 ................................... d) 25 – 5 – 3 8 ...................................

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Realiza estas operaciones:

a) 748 + 50 467 + 8 725 b) 3 905 + 42 816 + 10 815 c) 28 014 + 3 720 + 4 936

1

Escribe los números que faltan.

a) 478 + 5 260 = 5 260 + .................... c) 3 876 + .................... = 15 812 + 3 876

b) .................... + 10 200 = 10 200 + 25 630 d) 5 860 + 12 810 = .................... + 5 860

2

Agrupa los sumandos de estas sumas en el orden que sea más fácil hacerlas:

a) 102 + 23 + 37 8 ..............................................................................................................

b) 95 + 5 + 28 8 .................................................................................................................

c) 350 + 406 + 150 8 ..........................................................................................................

3

Realiza estas restas y haz la prueba:4

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UNIDAD 2

MatemáticasAR

PRUEBA7 5 1 0 0– 9 8 5 0

PRUEBA4 0 1 0 2 – 3 7 4 5 0

PRUEBA1 0 0 0 0 0 – 7 5 8 2 0

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En una huevería había 1 240 huevos. Si se han vendido 896, ¿cuántos huevosquedan?

6

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UNIDAD 2

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

Cada artículo se ha rebajado 15 euros. Calcula el valor actual de cada uno.7

..............................................................................................................................................

Un gran almacén puso a la venta 810 memorias USB. Por la mañana sevendieron 543 y por la tarde 179. ¿Cuántas memorias USB quedaron sin vender?

8

De un depósito que contenía 50 500 litros de gasolina, se han sacado, primero,13 250 litros y, luego, otros 20 550 litros. ¿Cuántos litros de gasolina quedan enel depósito?

9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

72 €

110 €

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Completa la tabla.4

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Calcula.

a) 20 765 + 1 593 + 2 062 b) 3 786 + 24 018 + 976 c) 3 605 + 8 104 + 635

1

¿Qué propiedad de la suma se cumple con la siguiente igualdad?

157 + (565 + 435) = (157 + 565) + 435

2

Comprueba mediante una suma si estas restas están bien hechas:

a) 2 400 – 746 = 1 654 b) 8 210 – 5 475 = 2 735 c) 15 486 – 12 398 = 3 880

3

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MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

................................... ................................... ...................................

9 645

– 250 320 570 725

2 350

5 415

6 375

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Por cada suma escribe dos restas.

a) 175 + 425 = 600 b) 2 300 + 1 550 = 3850

5

Realiza estas operaciones combinadas:

a) 2 500 + (570 – 420)= .................... b) 8 700 – (3 200 + 4 260) = ....................

6

Sitúa los paréntesis en el lugar adecuado para que se cumplan las igualdades.

a) 37 – 12 + 15 = 10 b) 456 – 237 + 179 = 40 c) 456 – 237 + 179 = 398

7

Me faltan 120 euros para poder comprar una tienda de campaña que vale590 euros. ¿Cuánto dinero tengo?

8

Para pagar las zapatillas y una camiseta, entregué 150 euros. ¿Cuánto medevolvieron?

9

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62 €

49 €

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Aplica la propiedad conmutativa de la multiplicación y escribe cada productode otra forma.

a) 4 Ò 7 = ..... Ò ..... c) 9 Ò 3 = ..... Ò .....

b) 6 Ò 8 = ..... Ò ..... d) 5 Ò 6 = ..... Ò .....

1

Una estantería tiene cinco libros. Expresa de dos formas distintas cuántoslibros tienen cuatro estanterías iguales.

2

Observa y calcula como en el ejemplo.

(2 Ò 3) Ò 4 = 6 Ò 4 = 24

2 Ò (3 Ò 4) = 2 Ò 12 = 242 Ò 3 Ò 4

3

Expresa mediante una suma y una multiplicación el número de relojes quehay en total.

4

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UNIDAD 3

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

a) 4 Ò 3 Ò 2...............................................................................

...............................................................................

b) 5 Ò 2 Ò 6...............................................................................

...............................................................................

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Calcula de dos maneras distintas.5

Realiza las siguientes multiplicaciones.6

Si un día tiene 24 horas, ¿cuántas horas hay en siete días?7

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UNIDAD 3

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

Cada página de un libro tiene 35 líneas. ¿Cuántas líneas tienen nueve páginas?8

..............................................................................................................................................

a) (5 + 6) Ò 3...............................................................................

...............................................................................

b) 6 Ò (2 + 4)...............................................................................

...............................................................................

c) 5 Ò (8 + 2)...............................................................................

...............................................................................

2 3 6

Ò 53 5 2

Ò 64 5 7Ò 3

6 3 9

Ò 24 6 7

Ò 8

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En un vivero hay tres plantones de 20 macetas de geranios y otros tresplantones de 15 macetas de clavelinas. ¿Cuál de estas operaciones permitecalcular el número de macetas que hay en total?

5

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Aplica la propiedad conmutativa de la multiplicación y completa las igualdades.1

Aplica la propiedad asociativa de la multiplicación y calcula estos productos:2

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UNIDAD 3

MatemáticasAA

a) 7 Ò 8 = ..... Ò ..... d) 7 Ò 6 = ..... Ò .....

b) 5 Ò 9 = ..... Ò ..... e) 8 Ò 5 = ..... Ò .....

c) 9 Ò 7 = ..... Ò ..... f) 4 Ò 8 = ..... Ò .....

a) 6 Ò 4 Ò 5 = ............................................

b) 8 Ò 4 Ò 3 = ............................................

c) 6 Ò 2 Ò 5 = ............................................

d) 8 Ò 5 Ò 4 = ...........................................

Simplifica estas expresiones y escríbelas como el producto de una suma porun número:

3

a) (4 Ò 6) + (7 Ò 6) = ...............................

b) (9 Ò 3) + (9 Ò 6) = ...............................

c) (7 Ò 5) + (3 Ò 5) = ...............................

d) (8 Ò 5) + (7 Ò 5) = ................................

Aplica la propiedad distributiva y calcula.4

a) 6 Ò (5 – 3) = ....................................................................................................................

b) (8 – 4) Ò 6 = ....................................................................................................................

c) 9 Ò (8 – 2) = ....................................................................................................................

d) 10 Ò (9 – 4) = ..................................................................................................................

20 + 15 Ò 3 3 Ò 20 Ò 15 3 Ò (20 + 15) 15 Ò (20 + 3)

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UNIDAD 3

MatemáticasAA

Jesús compró tres libros de cada. ¿Cuánto pagó por su compra?

Resuélvelo utilizando la propiedad distributiva de la multiplicación.

6

Observa el ejemplo y completa.

625 Ò 3 = (600 + 20 + 5) Ò 3

736 Ò 5 = ..................................................... 6 Ò 457 = .....................................................

894 Ò 3 = ..................................................... 935 Ò 2 = .....................................................

7

Completa los números que faltan.8

En una caja caben veinticinco botes de conservas vegetales. Si cada bote sevende a 4 €, ¿cuál es el precio de cinco cajas iguales?

9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

5 8Ò 2

2 9 4 0+

1 4 7 0 0

4 6 8Ò 2

1 0 4+ 3

7 6 4

12 €

9 €

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Si repartimos a partes iguales estas 28 canicas entre los cuatro botes, ¿cuántascanicas pondremos en cada bote? Haz un dibujo del reparto.

1

Si repartimos 16 rosquillas entre tres chicos, ¿cuántas rosquillas le corres-ponden a cada uno? ¿Cuántas sobran?

2

Expresa mediante una división estos repartos:

a) 120 caramelos entre 5 amigos. 8 .....................

b) 45 rotulares entre 9 estuches. 8 .....................

3

Completa la tabla.4

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UNIDAD 4

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE

74 : 9

54 : 6

42 : 3

99 : 4

RESTO

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Realiza estas divisiones y haz la prueba:5

El Ayuntamiento de un pueblo ha repartido 120 libros entre 4 bibliotecas y elAyuntamiento del pueblo de al lado ha repartido 60 libros entre 2 bibliotecas.¿Qué bibliotecas han recibido más libros?

6

Completa los números que faltan en estas divisiones:8

Observa el ejemplo y completa.

a) 36 : 9 = 12 : .......... = 4 c) 96 : .......... = 48 : 16 = 3

b) 90 : 18 = 30 : .......... = 5 d) 72 : .......... = 24 : 4 = 6

7

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UNIDAD 4

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

76 5 4 68 5 3

40 : 8 = 20 : 4 = 5

9 6 5 3

–3 6

–0 5 3– 4 8

0 5

6

1 6

3 5 6 4

– 3 2

– 3 24 4

–0 4

8

4

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En una división exacta, el dividendo es 45 y el cociente 5. ¿Cuál es el divisor?1

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UNIDAD 4

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Después de repartir cierta cantidad de caramelos entre seis amigos, a cadauno le han correspondido 12 caramelos. ¿Cuántos caramelos hemos

2

..............................................................................................................................................

En una división inexacta, el divisor es 7. ¿Puede ser 8 el resto? ¿Por qué?3

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

En una división, el divisor es 5, el cociente 123 y el resto 4. ¿Cuál es eldividendo?

4

..............................................................................................................................................

Un campesino ha duplicado su cosecha de patatas en este año; el año pasadorecogió 750 kg, que envasó en 15 sacos de 50 kg. ¿Cuántos sacos necesitarápara este año si también son de 50 kg?

5

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Realiza estas divisiones y haz la prueba:6

Un agricultor tiene 80 árboles frutales de los que ha recogido 352 cajas defruta de 5 kg cada una. Si cada árbol produjo la misma cantidad, ¿cuántoskilos de fruta obtuvo de cada árbol?

7

Una familia quiere ahorrar 1 020 € a razón de 60 € mensuales. Si ya haahorrado durante cuatro meses, ¿cuántos meses le quedan por ahorrar paracompletar el total?

8

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 4

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52 5 6 7 9 43 6 5 7 8

Page 17: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

Los 24 socios de una empresa se han repartido a partes iguales 84 288 € debeneficios. ¿Cuánto le corresponde a cada uno?

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Calcula y haz la prueba.1

Con 672 huevos, ¿cuántas docenas podemos formar?2

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 5

MatemáticasAR

PRUEBA PRUEBA257 2 6 366 8 2

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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rim

ari

a.M

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rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Realiza estas divisiones y haz la prueba:5

Un camión transporta 2 725 kg de patatas en sacos de 25 kg. ¿Cuántos sacostransporta?

6

Calcula sin hacer la división.

a) 500 : 10 = .......... c) 2 000 : 100 = ......... e) 8 000 : 1 000 = .........

b) 600 : 10 = ......... d) 400 : 100 = .......... f) 12 000 : 1 000 = .........

7

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 5

MatemáticasAR

586 5 4 7 8 677 3 8 9 4

..............................................................................................................................................

Para comprar una colección de libros para la biblioteca, contamos con 966 euros. Si cada libro de la colección cuesta 23 €, ¿cuántos libros puedocomprar?

4

..............................................................................................................................................

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ble

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rizado.

En una división exacta, el dividendo es 868 y el cociente 62. ¿Cuál es eldivisor?

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 5

MatemáticasAA

1

Completa las cifras que faltan en estas divisiones:2

Calcula estas divisiones de forma abreviada, sin escribir las restas:3

Cuatro amigos han ahorrado 5 616 € entre los cuatro, a partes iguales, a lolargo de tres años. ¿Cuánto han ahorrado al mes cada uno?

4

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

8 9 5

– 7 81 5

– 1 0 4

13

8

9 3 6

–0 1 6

23

368 5 4 7 143 5 7 8

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rizado.

En una división, el divisor es 24, el cociente 135 y el resto 16. ¿Cuál es eldividendo?

5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 5

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Calcula el dividendo de estas divisiones exactas:

a) .................... : 37 = 2 435 b) .................... : 23 = 1 745 c) .................... : 34 = 985

6

Calcula de forma abreviada, sin escribir las restas.7

Se quieren envasar 1 023 botellas de agua mineral en cajas de 5 botellas.¿Cuántas cajas son necesarias para envasar todas las botellas? ¿Cuántas botellasvan en la última caja envasada?

8

..............................................................................................................................................

522 5 6 7 9 433 6 5 7 8

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rizado.

Escribe las fracciones.2

Completa.

a) En una fracción, ........................................................ indica el número

de partes en que se divide la unidad.

b) En una fracción, ........................................................ indica el número

de partes que se toman de la unidad dividida.

3

Escribe la fracción representada en cada caso.4

Escribe cómo se leen estas fracciones:1

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 6

MatemáticasAR

13

.................................................. 15

..................................................

23

.................................................. 35

..................................................

43

.................................................. 45

..................................................

Un cuarto

Tres cuartos

Cinco cuartos

Un sexto

Cinco sextos

Siete sextos

A B C D

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rizado.

Completa con los signos < o >, según corresponda.5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 6

MatemáticasAR

25

35

12

14

34

47

32

12

14

13

12

15

Ordena de menor a mayor.

< <a) , , , 67

17

37

57

6

¿Cuáles de estas fracciones son equivalentes?7

Calcula.8

En un ramo de 15 rosas, las dos terceras partes son rojas. ¿Cuántas rosasrojas tiene el ramo?

9

<

< <b) , , , 14

12

15

13 <

Son equivalentes .y Son equivalentes .y

26

14

39

28

.........................................a) de 20 =14

.........................................b) de 15 =15

.........................................c) de 20 =34

.........................................d) de 15 =35

..............................................................................................................................................

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rizado.

Completa.1

Reflexiona y contesta.3

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 6

MatemáticasAA

a) ¿Qué fracción de los dos dedos de la manoestán extendidos?

b) ¿Qué fracción de las bolas que hay en labolsa son negras?

c) ¿Qué fracción de semana son siete días?

310

..................................................

Siete novenos

Escribe la fracción que se ha representando en cada caso.2

Once doceavos

59

..................................................

712

..................................................

Cinco décimos

Colorea, en cada caso, la fracción que se indica.4

22

33

66

88

A B C D

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rizado.

Colorea en el rectángulo de la derecha una fracción equivalente a , yescribe la fracción.

35

6

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 6

MatemáticasAA

35

Completa con los signos <, =, o >, según corresponda.5

155

34 1 1

125 1

75

44

54 1

Calcula.7

En una huerta hay 40 árboles frutales. Los dos quintos son manzanos.¿Cuántos manzanos hay en el huerto?

9

Calcula.

a) El 50% de 12 = .................................... c) El 50% de 40 = .....................................

b) El 50% de 26 = .................................... d) El 50% de 60 = .....................................

8

.....................................a) de 30 =13

.....................................b) de 40 =15

....................................................d) de 30 =23

....................................................e) de 40 =35

.....................................c) de 14 =17 ....................................................f) de 14 =4

7

..............................................................................................................................................

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rizado.

Escribe con cifras.

a) Cuatro centésimas .................... c) Ocho centésimas ....................

b) Tres décimas .................... d) Catorce centésimas ....................

1

Sitúa en esta recta numérica los siguientes números:

A = 0,5 B = 1,6 C = 2,4 D = 2,7

A = .................... B = .................... C = .................... D = ....................

2

Completa.

a) 2 unidades = ............... décimas c) 30 décimas = .......... unidades

b) 4 unidades = ............... centésimas d) 200 centésimas = .......... décimas

3

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

MatemáticasAR

0 1 2 3

¿Qué número representa cada letra?4

Ordena estos números de mayor a menor:

1,30 - 0,31 - 3,01 - 0,13

5

5,3 5,5

C DA B

5,6

..............................................................................................................................................

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rizado.

Coloca en vertical y calcula.

a) 2,3 + 0,15 + 1,5 b) 3,6 + 2,37 + 0,05 + 3 c) 6,23 – 1,7 d) 4,7 – 2,39

6

José pesa 53,54 kilos y mide 1,65 metros e Íñigo pesa 51,35 kg y mide 1,60metros. ¿Cuál es la diferencia en el peso y en la altura entre ambos?

7

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Un conductor emprende un viaje de 345 km. Cuando lleva 83,24 kmrecorridos, para a tomar un café. Después, recorre 145,8 km y para a comer.¿Cuántos kilómetros debe hacer por la tarde para finalizar el viaje?

8

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Raúl tiene 12,82 € y compra una camiseta que cuesta 8,54 €. ¿Cuánto lequeda?

9

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rizado.

Escribe cómo se leen estos números:

a) 345,76 Ä8 ..................................................................................................................

..................................................................................................................

b) 4,56 Ä8 ......................................................................................................................

......................................................................................................................

c) 13,8 Ä8 .......................................................................................................................

d) 23,05 Ä8 ....................................................................................................................

1

Escribe en la tabla cada uno de los números decimales que se indican.2

Piensa y responde.

a) ¿Cuántas centésimas hay en media unidad? ................................................................

b) ¿Cuántas centésimas hay en media décima? ................................................................

3

¿Qué número representa cada letra?4

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

MatemáticasAA

D

Ocho unidades y cuatro décimas

Trece unidades y cinco centésimas

Seis unidades y tres décimas

Dos unidades y quince centésimas

U, d C

7 10PM N

M = ............... N = ............... P = ...............

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rizado.

Descompón cada uno de estos números decimales en sus distintos órdenes deunidades:

a) 5,46 = 5 U + 4 d + 5 c c) 4,05 = ..........................................

b) 13,5 = .......................................... d) 0,97 = ..........................................

5

Ordena de menor a mayor.

0,14 - 3,96 - 2,25 - 5,3 - 5,54

6

Completa las siguientes series:

a) 0,4 - 0,8 - 1,2 - 1,6 - ............... - ............... - ............... - ...............- ............... - 4

b) 0,15 - 0,30 - 0,45 - 0,6 - ............... - ............... - ............... - ...............- ............... - 1,5

c) 0,35 - 0,70 - 1,05 - 1,4 - ............... - ............... - ............... - ...............- ............... - 3,5

7

Completa.

a) 34,25 – .................... = 8,43 b) 2,13 + .................... = 3,6

8

Las puntuaciones obtenidas en una prueba de gimnasia han sido:

a) ¿Qué gimnasta consiguió la puntuación más alta? ......................................................

b) ¿Qué gimnasta obtuvo mayor puntuación, el dorsal número 21

o el dorsal número 41? .................................................................................................

9

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

DORSAL 11

PUNTUACIÓN 8,3

21

9,60

31

9,5

41

9,6

51

9,84

61

9,07

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rizado.

Escribe la unidad de longitud que corresponde a cada medición:

a) La altura de una mesa mide 8 ...............

b) La longitud de un alfiler mide 3 ..............

c) La anchura de un sello mide 25 ...............

d) La altura de un árbol mide 17 ...............

1

Expresa en centímetros.

a) 2 dm 3 cm Ä8 .................... b) 7 dm 9 cm Ä8 ....................

2

¿Cuánto falta a 45 milímetros para tener 5 cm?3

¿Cuántos trozos de cinco centímetros se pueden hacer con un alambre de tresmetros?

4

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 8

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Escribe las principales unidades del Sistema Métrico Decimal ordenadas demayor a menor.

5

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

m, dm, cm o mm

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rizado.

Alfredo da 30 vueltas a la pista de atletismo, que tiene 400 metros de longitud.¿Cuántos kilómetros ha corrido?

6

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 8

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Expresa en forma compleja con dos unidades.

a) 416 cm Ä8 ........................................ b) 560 m Ä8 ........................................

7

Expresa estas longitudes en kilómetros y en metros:

a) 2 010 m 8 ................................... d) 7 004 m 8 ...................................

b) 8 500 m 8 ................................... e) 2 060 m 8 ...................................

c) 5 900 m 8 ................................... f) 20 353 m 8 ...................................

8

Realiza una suma y una resta con estos datos: 9

Fernando mide 1 m 46 cm, y Carlos, 162 cm. ¿Cuál es la diferencia de alturasentre ambos?

10

7 m 3 cm y 5 m 8 cm

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rizado.

Dibuja una línea que mida 1 dm 3 cm.1

Juan quiere cortar cintas de tres decímetros de longitud de un rollo de docemetros. ¿Cuántas cintas puede hacer?

2

El lado de un cuadrado mide 8 m 75 cm. ¿Cuántos metros miden sus cuatrolados?

3

Completa.

a) 8 km = .................... m d) 3 dam = ............... m g) 6 hm = .......... dam

b) 3 m = .................... cm e) 10 m = ............... dm h) 500 m = .......... hm

c) 7 cm = .................... mm f) 800 cm = ............... m i) 20 000 m = .......... km

4

¿Cuántos metros son dos kilómetros y medio?5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 8

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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rizado.

Carlos tiene que recorrer tres kilómetros para ir al colegio. Si le falta mediokilómetro para llegar, ¿cuántos metros ha recorrido?

6

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 8

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Paloma ha recorrido 1 050 m, y Elena, 1 km 4 hm. ¿Cuántos metros le falta acada una para recorrer un trayecto de dos kilómetros de longitud?

7

Expresa en forma compleja con dos unidades:

a) 5 018 m 8 ........................................ b) 390 cm 8 ........................................

8

Completa las tablas.9

Calcula.

a) 4 km 34 m + 6 hm 75 m b) 2 km 770 m – 9 hm 90 m

10

..............................................................................................................................................

cm m y cm

803 cm

2 m 75 cm

5 m 40 cm

m

5 008 m

km y m

3 km 12 m

7 km 400 m

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rizado.

Completa.

3 l = .......... dl = ............... cl = .................... ml 600 cl = .......... l

5 l = .......... dl = ............... cl = .................... ml 800 cl = .......... l

9 l = .......... dl = ............... cl = .................... ml 2 400 cl = .......... l

1

Expresa en litros.

2 kl = .................... l 1 kl = 600 l + ............... l

4 hl = .................... l 1 hl = 50 l + ............... l

8 dal = .................... l 1 dal = 3 l + ............... l

3

Escribe las cantidades que sean menores que un litro:

68 cl - 13 dl - 950 ml - 1 dal - 140 cl - 9 dl

4

¿Cuántos litros contienen estos depósitos?5

¿Cuántos litros hay de cada producto?2

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 9

MatemáticasAR

......................................... ..................................................................................

ZUMO DE

NARANJA

25 cl

158 hl

LECHE

15 dl

AGUA

2 000 ml

..............................................................................................................................................

A = .................... l B = .................... l

17 klA

B

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rizado.

Completa.

2 g = .......... dg = ...............cg = .................... mg 300 cg = .......... g

6 g = .......... dg = ............... cg = .................... mg 500 cg = .......... g

18 g = .......... dg = ............... cg = .................... mg 7 400 cg = .......... g

6

Expresa en kilos y en gramos.

3 900 g = ..... kg ............... g 1 750 g = .......... kg ............... g

8 300 g = ..... kg ............... g 12 250 g = .......... kg ............... g

8

¿Cuántos gramos faltan en cada caso para poder completar un kilogramo?

a) 500 g b) 9 hg c) 25 dag d) 832 g

9

Un barco transporta una carga de 8 toneladas de bonito y 3 toneladas desardinas. ¿Cuántos kilos de pescado lleva el barco?

10

Un paquete de café molido pesa 250 gramos. ¿Cuánto pesa una caja que contiene 24paquetes?

7

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 9

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..................... ..................... ..................... .....................

Page 35: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

l = .......... cl = ............... ml Dos litros y tres cuartos = ............ cl = ............... ml12

l = .......... cl = ............... ml Tres litros y cuarto = ............... cl = ............... ml34

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Expresa en centilitros y mililitros.

l = .......... cl = ............... ml Un litro y medio = ............... cl = ............... ml14

1

Con 100 botellas de un cuarto de litro hemos llenado un balde de agua. ¿Cuáles la capacidad del balde en centilitros?

2

Completa la tabla.3

Expresa en litros estas capacidades:

a) 3 hl 8 dal = ............... l c) 2 kl 5 hl = ............... l

b) 7 hl 25 l = ............... l d) 9 kl 800 l = ............... l

4

¿Cuántos recipientes de 10 hl se pueden llenar con 36 kl ?5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 9

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

HECTOLITROS 3

LITROS 300

4 6

900

10 25

4 000

Page 36: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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rizado.

¿Cuántas bolsitas de 10 dg se pueden llenar con dos bolsas de un cuarto dekilo de manzanilla?

6

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 9

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Ya sabes que un litro de agua pesa un kilo. ¿Cuántos gramos pesará unabotella, de un litro y medio de capacidad, llena de agua si vacía pesa 60 g?

7

Completa las tablas.8

Un cachalote pesa 3 toneladas y media y su cría pesa 980 kg. ¿Cuántos kilospesan los dos animales juntos?

10

Expresa en gramos.

a) 2 kg 600 g = ……….…… g + ……….…… g = ……….…… g

b) 6 hg 75 g = ……….…… g + ……….…… g = ……….…… g

c) 80 dag 50 g = ……….…… g + ……….…… g = ……….…… g

9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

KILOS

kg

2 kilos y medio

GRAMOS

kg

KILOS

9 000 kg

TONELADAS

4 000 kg

15 t

1434

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rizado.

Colorea en rojo un segmento y en verde una semirrecta. Señala también elorigen de la semirrecta.

1

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10

MatemáticasAR

Busca un ángulo en esta figura y coloréalo de amarillo. Señala también ennegro el vértice y en rojo los lados.

3

Encuentra entre estas rectas:

• Dos parejas de paralelas.

........................................................

• Dos parejas de perpendiculares.

........................................................

• Dos parejas de oblicuas.

........................................................

4

b

a c d e

Mide estos segmentos:

AB 8 ....................

CD 8 ....................

EF 8 ....................

2

A

B

E

F

C

D

Page 38: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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.º E

ducació

n P

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ari

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rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Clasifica estos ángulos:5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10

MatemáticasAR

A

B

CD

Señala con una R los ángulos rectos, con una A los agudos y con una O losobtusos.

6

Dibuja la posición en que quedaría la flecha de la ruleta en cada caso.

La flecha gira un ánguloagudo hacia la derecha.

La flecha gira un ángulorecto hacia la izquierda.

La flecha gira un ánguloobtuso hacia la derecha.

7

Completa.

Un ángulo .............................. mide 90 grados.

Un ángulo .............................. mide menos de 90 grados.

Un ángulo .............................. mide más de 90 grados.

8

................................. ................................. ................................. .................................

Page 39: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

Completa.

a) Un ángulo de 35° es ...........................

b) Un ángulo de 75° es ...........................

c) Un ángulo de ............... es recto.

d) Un ángulo de 130° es .........................

e) Un ángulo de 45° es ...........................

f) Un ángulo de ............... es llano.

4

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.º E

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n P

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tocopia

ble

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rizado.

Traza cuatro rectas a, b, c y d de forma que:

• a y b sean paralelas.

• b y c sean perpendiculares.

• c y d sean oblicuas.

1

Colorea todos los ángulos que determinan estas tres rectas y señala con lamisma letra los que sean iguales:

2

Dibuja.3

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10

MatemáticasAA

Un triángulo con unángulo obtuso.

Un cuadrilátero con dosángulos rectos.

Un cuadrilátero con tresángulos rectos.

Page 40: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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tocopia

ble

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rizado.

Dibuja la posición de la rueda de la ruleta si gira…5

Mide estos ángulos:6

Dibuja dos segmentos de 5 cm que formen un ángulo de 30°.7

Escribe verdadero (V) o falso (F).

a) La suma de dos ángulos agudos es un ángulo obtuso. ......................................

b) La mitad de un ángulo recto es un ángulo agudo. ...........................................

c) La suma de un ángulo obtuso con otro agudo es un ángulo llano. .................

d) El doble de un ángulo recto es un ángulo llano. ..............................................

8

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10

MatemáticasAA

a) … un ángulo llano. b) … dos ángulos rectoshacia la izquierda.

c) … tres ángulos rectoshacia la izquierda.

AB

A = .......... B = ...............

Page 41: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

Traza todas las diagonales de estos polígonos:4

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rizado.

Rodea los polígonos y tacha los que no lo son.1

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11

MatemáticasAR

Nombra estos polígonos:3

A B C D

Nombra los elementos que se señalan.2

.............................. ..............................

..............................

..............................

..............................

.............................. ..............................

Page 42: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

.........................

.............................. .........................

..................................................

.........................

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rizado.

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11

MatemáticasAR

Clasifica estos triángulos según sus lados:5

................................. ................................. .................................

Nombra estos cuadriláteros:7

Nombra los elementos que se señalan.8

................................. ................................. ................................. .................................

Rodea los cuadriláteros paralelogramos y tacha los que no lo son.6

A B C

A B C D

Page 43: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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rizado.

Dibuja.1

¿Cuántas diagonales tiene un pentágono? ¿Y un hexágono?2

Calcula el perímetro.3

Clasifica estos triángulos según sus ángulos y según sus lados:4

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11

MatemáticasAA

Un hexágono. Un octógono. Un decágono.

..................................... .....................................

A

24 m

18 m

18 m

12 m

B

..................................................................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

A B

C

Page 44: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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rizado.

Dibuja.5

Dibuja.

Un triángulo rectángulo y escaleno. Un triángulo acutángulo e isósceles.

7

Dibuja una circunferencia de 1 cm de radio.Traza un diámetro y colorea un semicírculo.

8

Nombra este cuadrilátero y describe sus características:6

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11

MatemáticasAA

Un rombo con las diago-nales de diferente longi-tud.

Un rombo con las diago-nales iguales.

Un trapecio con dos án-gulos rectos.

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

Page 45: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

Pinta del mismo color los ángulos que sean iguales en cada figura. Haz lomismo con los lados.

3

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rizado.

Encuentra tres regularidades entre los números de estas tarjetas:1

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 12

MatemáticasAR

345 642 741 345148

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Cometa: ...............................................................................................................................

Disco de sierra: ...................................................................................................................

Bufanda: ..............................................................................................................................

Escribe alguna regularidad de cada figura.2

Page 46: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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rizado.

¿Cuáles de estas figuras tienen eje de simetría? Dibuja el eje, en las figuras quelo tengan:

4

Completa la mitad que falta para que cada figura sea simétrica respecto de lalínea negra.

5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 12

MatemáticasAR

Tienen eje de simetría: .......................................................................................................

Dibuja la figura simétrica respecto de la línea azul.6

Page 47: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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rizado.

Señala los ejes de simetría, en las figuras que los tengan.5

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 12

MatemáticasAA

Describe las regularidades que ves en cada triángulo. 6

Traza en rojo el eje de simetría de esta figura, y dibuja su simétrica respectoa la línea gruesa.

7

a) .........................................................................................................................................

a) .........................................................................................................................................

b) .........................................................................................................................................

b) .........................................................................................................................................

c) .........................................................................................................................................

d) .........................................................................................................................................

a) b) c) d)

Page 48: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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ble

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rizado.

Observa estos poliedros y completa:4

¿Con cuál de estos recortables puedes construir el prisma?¿Con cuál de estos recortables puedes construir el prisma?:5

Dibuja un cilindro y un cono.6

Dibuja todas las caras de este prisma:7

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 13

MatemáticasAR

CARAS

A

B

VÉRTICES ARISTASA

AB

C

B

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rizado.

Escribe verdadero (V) o falso (F).

a) Una pirámide de base pentagonal tiene 5 caras. .................................................

b) Un prisma de base cuadrada tiene 12 aristas. ......................................................

c) Una pirámide de base triangular tiene 4 vértices. ...............................................

d) Un cilindro tiene dos bases circulares. ................................................................

e) Un cono tiene dos bases circulares. ......................................................................

1

Dibuja.

Un prisma triangular. Un prisma pentagonal.

Una pirámide cuadrada. Una pirámide hexagonal.

2

Describe este cuerpo redondo:3

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 13

MatemáticasAA

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

16 cm

7 c

m

Page 50: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

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.º E

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tocopia

ble

auto

rizado.

Observa estos poliedros y completa:4

Dibuja el desarrollo de este prisma de base cuadrada:5

¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene una pirámide de base triangular?6

¿Qué cuerpos redondos se forman al girar sobre sí mismo cada palito con sucartón?

7

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 13

MatemáticasAA

......................................... ..................................................................................

..............................................................................................................................................

A B C

BASES VÉRTICES ARISTAS

A

A B

C

B

CARAS

LATERALES

TOTAL

CARAS

C

Page 51: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 13

MatemáticasADI

OBSERVACIÓN - ATENCIÓN - ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL

Completa estas cuadrículas para que sean iguales al modelo.

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rizado.

Colorea de verde las casillas que se indican.

(A, 5), (A, 4), (B, 4), (B, 3), (C, 3), (C, 2), (D, 2), (D, 1), (E, 1).

4

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 14

MatemáticasAR

4

3

5

2

1

A B C D E

Observa el plano cuadriculado y señala en él los puntos.

A 8 (1, 3)

B 8 (3, 4)

C 8 (4, 2)

D 8 (5, 3)

5

4

3

5

2

1

1 2 3 4 5

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rizado.

Dibuja las vistas de este objeto desde la posición que señala cada flecha:1

Haz un croquis a mano alzada del plano de tu casa y representa en él lacocina, el salón, los dormitorios y el o los baños.

2

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 14

MatemáticasAA

B

A

VISTA DESDE A

VISTA DESDE B

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rizado.

Describe, nombrando las casillas por las que pasa, el recorrido trazado en elplano.

3

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 14

MatemáticasAA

1

2

A B C D E F G H I

3

4

5

6

Calle de la Rosa

Plazadel Jardín

Avenida de las Flores

Calle de la Alegría

Calle del Sol

Calle Lila

Ca

lle

P

en

sa

mie

nt o

Calle A

lhelí

Calle d

el

Jazm

in

Calle A

mapola

Calle N

arc

iso

Calle C

lave

l

Calle d

e la J

ara

Calle P

etu

nia

Calle T

ulipán

Calle A

los

Calle Tilo

Calle Salvia

Calle Romero

Une por orden estos puntos sobre la cuadrícula:

(2, 5), (2, 4), (3, 4), (3, 5), (4, 5), (4, 4), (5, 4), (5, 5), (6, 5), (6, 4), (7, 4),

(7, 5), (8, 5), (8, 1), (5, 1), (5, 3), (4, 3), (4, 1), (1, 1), (1, 5), (2, 5)

¿Qué dibujo obtienes? ........................................................................................

4

4

3

5

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Page 55: Refuerzo y Ampliacion Matematicas 4º Primaria. Editorial Anaya

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 14

MatemáticasADI

ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL

Dibuja y colorea las figuras, girándolas como indica la flecha.

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rizado.

Señala con una cruz las experiencias aleatorias.

a) Sacar una carta de una baraja española y observar si es de oros. .......................

b) Observar si en las próxima 24 horas sale el sol. ..................................................

c) Lanzar un tiro a la canasta de baloncesto y observar si el balón entra. .............

d) Girar una ruleta numerada del 1 al 24 y que salga el 4. .....................................

1

Escribe tres sucesos diferentes de la experiencia TIRAR DOS DADOS Y SUMAR LOS

PUNTOS OBTENIDOS.2

Dibuja todos los resultados posibles en la experiencia EXTRAER SIMULTÁNEAMENTE

DOS BOLAS DE LA BOLSA.3

Indica en cada caso si es seguro, posible o imposible sacar una bola blanca decada bolsa.

4

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 15

MatemáticasAR

......................................... ..................................................................................

......................................... ..................................................................................

A B C

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En la experiencia LANZAR ESTE DADO:5

En un bombo hay 12 bolas, 2 son azules, 6 son naranjas y 4 son amarillas.

a) ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola naranja?

b) ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola azul?

c) ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola amarilla?

d) ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola que no sea azul?

6

Observa los resultados obtenidos después de lanzar simultáneamente dosmonedas 50 veces.

¿Qué es más probable que salga en la próxima tirada, DOS CRUCES o CARA Y CRUZ?

7

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 15

MatemáticasAR

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

DOS CARAS UNA CARA Y UNA CRUZ

13 9 28

DOS CRUCES

a) ¿Cuál es la probabilidad de que salga un

círculo blanco?

b) ¿Y de que salga uno negro?

c) ¿Y uno cruzado?

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rizado.

Dibuja todos los resultados posibles en la experiencia TIRAR UN DADO.

a)¿Cuántos resultados tiene el suceso sALIR IMPAR? ...............................................

b) ¿Y el suceso SALIR MAYOR QUE 2? ............................................

1

Escribe todos los resultados posibles que hay en la experiencia TIRAR SIMULTÁ-NEAMENTE DOS DADOS Y SUMAR SUS RESULTADOS.

2

Para la experiencia LANZAR SIMULTÁNEAMENTE UNA MONEDA Y UN DADO escribe:

a) Un suceso posible: ........................................................................................................

b) Un suceso seguro: .........................................................................................................

c) Un suceso imposible: ....................................................................................................

3

En la experiencia SACAR UNA BOLA:

a) ¿Qué es más probable SACAR PAR o SACAR MENOS DE 5?

...................................................................................................

b) ¿Qué es más probable SACAR MÁS DE 3 o SACAR MENOS DE 8?

...................................................................................................

c) ¿Qué es más probable SACAR IMPAR o SACAR MÁS DE 5?

...................................................................................................

4

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 15

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

2

56

10 12

1194

87

31

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rizado.

Para la experiencia LANZAR SIMULTÁNEAMENTE UNA MONEDA Y UN DADO, ¿cuán-tos resultados posibles hay?

Calcula la probabilidad de cada uno de los siguientes sucesos:

a) Sacar una cruz y un número impar.

b) Sacar una cara y un número menor que 3.

c) Sacar una cara y un 4.

5

De un corral que tenía 3 patos y 7 gallinas, se ha escapado un ave. ¿Cuál es laprobabilidad de que sea una gallina?

La probabilidad es .

6

Considera la experiencia LANZAR DOS MONEDAS.

a) Calcula la probabilidad de que salgan dos caras.

b) Calcula la probabilidad de que salga una cara y una cruz.

7

Paula y Sergio han anotado en una tabla la clase de vehículos que han pasa-do por la puerta del colegio en la media hora del recreo.

a) ¿Qué clase de vehículo es más probable que sea el siguiente en pasar por

delante del colegio? ......................................................................................................

b) ¿Cuál crees que es la probabilidad de que el próximo vehículo sea una

moto?

8

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 15

MatemáticasAA

.............................................................................................................................................

COCHES

30 10 5 1 4

MOTOS BICICLETAS AUTOBÚSES FURGONETAS