Refuerzo Ampliacion Santi Lengua 3

4 Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.

Nombre Fecha

1UNIDAD

REFU

ERZO

La comunicacin

Recuerda

Comunicarseconsisteenhacersaberalosdemsloquepensamos,sentimos,queremosEllenguajeeslaprincipalformadecomunicacinentrelaspersonas .Cuandohablamos,usamosellenguaje oral .Cuandoescribimos,utilizamosellenguaje escrito .Lossereshumanostambinpodemoscomunicarnosatravsdegestos,imgenesosonidos .

Nopisarelcsped . Seruegasilencio .

1UNIDAD

1 Qu tipo de lenguaje se utiliza en cada caso: oral o escrito?

2 Qu forma de comunicacin se utiliza en cada caso?

3 Inventa y dibuja una seal con cada significado.

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REFUERZO

5Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.

Recuerda

Seescribepunto . alfinaldeunaoracin .Haytrestiposdepunto:

Punto y seguido .Separadosoracionesdelmismoprrafo .

Punto y aparte .Separadosprrafosdistintos .

Punto final .Seescribealfinaldeuntexto .

1 Copia separadas las dos oraciones.

Hacerdeporteesmuysaludable .Todoelmundodeberapracticarlo .

2 Copia poniendo punto y seguido, punto y aparte y punto final donde corresponda.

Nombre Fecha

El punto

La salud

Para estar sano hay que seguir

una serie de consejos Conviene

alimentarse de forma saludable

Tambin hay que hacer deporte

Y es fundamental descansar

lo suficiente

La salud es responsabilidad de

todos Debemos preocuparnos

por ella

1UNIDAD

REFUERZO

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Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

1

Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.

2UNIDAD

REFU

ERZO

Palabras sinnimas

1 Escribe parejas de sinnimos.

Recuerda

Cuandodospalabrastienenunsignificadoparecido,decimosquesonpalabras sinnimas .

casa coche vivienda pizarra

encerado automvil abecedario alfabeto

2 Escribe al lado de cada oracin el sinnimo de la palabra destacada.

empezar

terminar

seguir

Antesdeirajugar,deboacabarlosdeberes .

Dateprisa,quevaacomenzarelespectculo .

APedrolegustaracontinuarenlaclasedeyudo .

3 Escribe un sinnimo de cada palabra destacada.

Demayorquieroserprofesor .

Nosgustahacerburbujasdejabn .

Esteejercicioesmuysencillo .

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REFUERZO

2UNIDAD


REFUERZO

2 Escribe las lenguas que se hablan en estos pases:

Francia Italia

Portugal Alemania

3 Escribe el nombre de otras lenguas que conozcas.

4 Te gustara aprender otra lengua? Cul? Por qu?

1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en la carta.

Nombre Fecha

La lengua

Recuerda

Laspersonassolemoscomunicarnosatravsdellenguaje,hablandooescribiendo .Cuandohablamosoescribimosusamosunalenguaconcreta .

Enelmundohaymuchaslenguasoidiomas .EntodaEspaasehablaelcastellanooespaol .EnEspaasehablan,adems,otraslenguas:gallego,cataln,vasco

Querida Montse:

Desde que te fuiste han venido nuevos nios

al colegio. Uno se llama Omar. Omar habla

rabe, pero ya se defiende muy bien en

espaol. El otro se llama Chen. Chen habla

nuestra lengua tan bien como la de su

familia: el chino. Los dos son muy majos.

Oye, a ti qu tal te va?

ngel

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UNIDADREFU

ERZO

Nombre Fecha

2

Recuerda

Lossignos de interrogacin ? seescribenalprincipioyalfinaldelaspreguntas .

Lossignos de exclamacin ! seescribenalprincipioyalfinaldelasexclamaciones .

La interrogacin y la exclamacin

1 Copia las dos preguntas y las dos exclamaciones.

Preguntas

Exclamaciones

2 Pon los signos de interrogacin y de exclamacin que faltan.

Cmo te has cado

Qu dao

Vale

Juegas

2UNIDAD

Querida Sara:

Cmo ests? Yo ya estoy

de vacaciones en Cdiz! El tiempo

es estupendo y lo pasamos muy bien.

Te echo mucho de menos! Cundo

vendrs? Espero verte muy pronto.

Un beso,

Jaime

Sara Martn Vias

C/ Libreros, 15, 2. A

24010 Len

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REFUERZO

1 Une las palabras antnimas.

alto dbil bonito spero

contento estrecho caro barato

rpido lento suave feo

fuerte bajo limpio torpe

ancho triste hbil sucio

2 Rodea las parejas formadas por palabras antnimas.

Luego,completalasoracionesconesaspalabras .

leer

hablar

abrir

cerrar

barrer

fregar

comprar

vender

subir

bajar

Inssuele latiendaalas8ylasuele alas7 .

Rosaquiere unamotoy sucoche .

Ellosdecidieron enelascensory porlasescaleras .

3 Observa y contesta con antnimos.

Cmoestlaluz? Cmoestelcaf?

Nombre Fecha

Palabras antnimas

Recuerda

Cuandodospalabrastienenunsignificadocontrario,decimosquesonpalabras antnimas .

2UNIDAD

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Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

3 Oraciones y palabras

Unaoracinesunconjuntodepalabrasordenadasqueexpresaunaidea,unsentimientoEntodaslasoracioneshaysiempreunverbo .

Recuerda

1 Cul es la oracin? Marca y copia.

Elabueloviolndelmaravillasuenade .

Elviolndelabuelosuenademaravilla .

Unviolnprecioso .

Unpreciosovioln .

2 Ordena las palabras para formar oraciones.

avin aterrizla Elhora esperada . a

comimos sbadocon el enJaime pueblo . El

3 Forma oraciones que contengan estas palabras:

caz gato maana ratn

Pars vive hermana Juan pequea

3UNIDAD

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REFUERZO

1 Busca las seis palabras que contienen el sonido K y cpialas.

Cuando era pequea, mi abuela Raquel me haca

rosquillas de ans. Un da com demasiadas y acab

ponindome mala.

2 Completa con c o qu y clasifica esas palabras.

Felicidades!

MiamigoJoa nhacelebradosu umpleaos

enelrestauranteameri anoquehaycer a

delpar e . omimosperritos alientes,tarta

de esoyheladodecho olate .Todoestabari simo!

Tienenc .

Tienenqu .

3 Escribe nombres.

Deuninsectoquecontengaqui .

Deunalimentoquecontengaque .

Deunafrutaquecontengaco .

Deuncubiertoquecontengacu .

Deunvehculoquecontengaca .

Nombre Fecha

El sonido K

Recuerda

Elsonido Kseescribeconccuandovadelantedea,o,u .

Elsonido Kseescribeconqucuandovadelantedee,i .

3UNIDAD

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Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

3 Palabras polismicas

Laspalabrasquetienenmsdeunsignificadosonpalabras polismicas .

Recuerda

1 Qu significados tiene la palabra tienda ? Marca y escribe una oracin con cada uno de ellos.

2 Escribe en cada caso la palabra polismica que corresponde.

3 Une la palabra polismica aleta con sus dos significados.

aleta

Partedelcuerpodealgunosanimalesquelessirveparavolar .

Partedelcuerpodealgunosanimalesacuticos,quelessirveparadirigirsusmovimientos .

Calzadoqueusanlaspersonasparanadarobucear .

4UNIDAD

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REFUERZO

1 Escribe completo el abecedario.

2 Ordena alfabticamente estas palabras:

pelcano tiburnmapache halcniguana

3 Forma nombres de animales con las letras de cada recuadro.

RINOECERNOT

APAPAOGY

4 Qu letra no suena en la palabra halcn ? Contesta y escribe otra palabra que contenga esa letra.

5 Copia la letra que tiene dos sonidos diferentes en cada pareja de palabras.

caballo cisne

galpago zoolgico

Nombre Fecha

Sonidos y letras

Recuerda

Cuandohablamos,pronunciamossonidos .Haydosclasesdesonidos:vocales(a,e,i,o,u)yconsonantes(b,l,s) .

Cuandoescribimos,usamosletraspararepresentarlossonidos .Elconjuntodeestasletrasformaelalfabetooabecedario .

4UNIDAD

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

4UNIDAD

El sonido Z

Elsonido Zseescribeconzantea,o,u .

Elsonido Zseescribeconcantee,i .

Recuerda

1 Busca las seis palabras que contienen el sonido Z y cpialas.

El pez payaso vive en los ocanos. Seguro que lo conoces porque

es la especie de Nemo, el pececito ms famoso del cine.

2 Completa con z o c.

Laballenaa ul,comoelrestodelosmamferos,tienepulmones .Respira

atravsdeunosorifi iossituadosen imadelacabe a .

3 Completa con palabras que contengan za, zo, zu, ce, ci.

El tienecienpies?

Lostres esuncuentoinfantil .

Paratenderlaropanecesitars

Megustatomarun denaranjaporlasmaanas .

Elaguaquesacodel estmuyfresca .

4 Escribe sus nombres.

Unanimalconpasquecontengazo .

Unlugardondepuedesnadarquecontengaci .

Uningredienteparahacerdulcesquecontengazu .

Untipodemonoquecontengace .

Uncalzadoquecontengaza .

4UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

Familia de palabras

Recuerda

Elconjuntodepalabrasquesehanformadoapartirdeunamismapalabrasellamafamilia de palabras .

4UNIDAD

1 Escribe tres palabras de la misma familia.

2 Rodea la palabra que no pertenece a cada familia.

libreta cuaderno librera libro librero

martimo mar amarillo marinero maremoto

caminata caminante camin camino caminar

3 Copia y clasifica las siguientes palabras en cuatro familias:

caf chocolate chocolatina chocolatero

estrella panadero panadera estrellar

pan cafetera estrellado cafetal

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REFU

ERZO

Nombre Fecha

5UNIDAD

La slaba

Laslabaesungrupodesonidosquepronunciamosjuntosenunsologolpedevoz .

Eldiptongoeslaunindedosvocalesenunamismaslaba .

Segnsunmerodeslabas,laspalabraspuedensermonoslabas,bislabas,trislabas ypolislabas .

Recuerda

1 Separa en slabas las siguientes palabras:

olivo

tomillo

girasol

2 Segn el nmero de slabas, cmo son las palabras de la actividad 1?

3 Clasifica las palabras del recuadro.

arbusto trigo lilo t flor higuera avellano amapola

Monoslabas

Bislabas

Trislabas

Polislabas

4 Escribe palabras con diptongo y rodea la slaba que lo contiene.

5UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

El sonido G suave

Recuerda

Elsonido G suaveseescribecongantea,o,u .

Elsonido G suaveseescribeconguantee,i .

Seescribegantee,icuandolausuena .

5UNIDAD

1 Escribe palabras conG suave.

2 Busca las cinco palabras que contienen el sonido G suave y cpialas.

El cocinero de la escuela es gallego. Se llama Augusto y sabe hacer

unos guisos muy ricos. Mi preferido es el de anguila con gambas.

3 Copia la palabra que se define junto a su definicin.

cigea

guindilla

pingino

Avemarinanovoladoradeplumajenegroyvientreblancoquesuelevivirenzonasheladas .

Pimientopequeodecolorrojizoquepicamucho .

Granavedecuellolargo,cuerpoblanco,alasnegrasypataslargasyrojascomoelpico .

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

6UNIDAD

El sustantivo

Lossustantivossonlaspalabrasconlasquenombramosalaspersonas,losanimalesylascosas .

Haydosclasesdesustantivos:comunesypropios .Lossustantivos comunes nombranacualquierpersona,animalocosa .Lossustantivos propiosnombranaunapersona,animalocosaconcretos,diferencindolosdelosdems .Lossustantivospropiosseescribenconmaysculainicial .

Recuerda

1 Subraya el sustantivo de cada pareja de palabras.

caballo correr

sin margarita

botella beber

2 Escribe un nombre propio para cada uno.

3 Clasifica los siguientes sustantivos:

abuela

ordenador

Santiago

mosca

Aurora

Silvia

manzana

Juan

Comunes

Propios

4 Escribe tres sustantivos que nombren animales.

6UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

El sonido J

Recuerda

Elsonido Jseescribeconjantea,o,u .

Elsonido J,antee,i,seescribeunasvecesconjyotrascong .

6UNIDAD

1 Qu son? Escribe una oracin con cada palabra.

2 Completa estas palabras con g y nelas con su significado.

EMELO

Personajedecuentoquesaledeunalmparamgica .

IGANTE

Cadaunodeloshermanosquesoniguales .

ENIO

Personajedegranestaturaqueapareceenloscuentos .

3 Escribe palabras con g o con j.

Personaquesededicaadarmasajes . masa ista

Personaquesededicaacuidarlosjardines . ardinero

Personaconcomportamientosecolgicos . ecolo ista

Personaquetienemuchaimaginacin . ima inativo

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REFU

ERZO

Nombre Fecha

6UNIDAD

Palabras derivadas

Laspalabrasquesehanformadoaadiendounaterminacinaotraspalabrassonpalabras derivadas .

Recuerda

1 Fjate en la palabra destacada y completa estas oraciones aadiendo una palabra derivada:

Lapersonaquetocaelpianoesun

Lapersonaquearreglalosrelojesesun

Lapersonaquejuegaalftbolesun

2 Completa la siguiente tabla:

libro librera librero

joya

zapato

pescado

3 Escribe la palabra de la que deriva la de cada recuadro.

soleado florero estrellado

4 Relaciona cada palabra con su derivada.

aterrizar tatuaje

vendar aterrizaje

tatuar vendaje

7UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

El gnero de los sustantivos

Recuerda

Lossustantivostienengnero:puedensermasculinosofemeninos .Sonmasculinoslossustantivosquepuedenllevardelantelapalabrael .Sonfemeninoslossustantivosquepuedenllevardelantelapalabrala .

Lossustantivossuelenformarelfemeninodedosmaneras:

Cambiandolaofinaldelmasculinoporunaa .

Aadiendounaaalmasculino .

7UNIDAD

1 Clasifica los siguientes sustantivos segn su gnero:

gel toalla esponja cepillo crema champ

Masculinos

Femeninos

2 Escribe y forma parejas de palabras.

abuelo ta

gato cierva

panadero mdica

3 Escribe sustantivos y pon al lado F si son femeninos o M si son masculinos.

4 Escribe tres sustantivos masculinos y tres femeninos.

Masculinos

Femeninos

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Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

El sonido R fuerte

Elsonido R fuerteseescribeunasvecesconryotrasconrr .Solamenteseescribeconrrcuandovaentrevocales .

Recuerda

1 Completa estas palabras con r o rr y nelas con su significado.

tu n Quitarconlaescobaelpolvo,labasura

soco o DulcedeNavidadquetieneformadetableta .

ba er Palabraquesediceparapedirayuda .

2 Completa con r o rr.

eloj to e obot

3 Forma nombres de animales con las letras de cada recuadro.

RBROU

AROTN

ORROZ

ICNOEERNTRO

4 Completa las siguientes palabras con r o rr :

sie a

ta o

hie o

pue o

ca etilla

ce ojo

eja

az

uleta

co er

Ta agona

bo ego

egla

odillo

abu ir

a uga

7UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

Palabras compuestas

Recuerda

Laspalabras compuestassonlasquesehanformadouniendopalabras .

7UNIDAD

1 Forma palabras compuestas y completa con ellas las oraciones.

El tenapiezasmuypequeas .

Abrelabotellaconel

Limpilavitrinaconel

2 Escribe las dos palabras que han formado cada palabra compuesta.

cortafuego

cortacsped

3 Rodea las palabras compuestas.

elevalunas

perro

mesa

rompeolas

rbol

salvamanteles

abrelatas

queso

4 Qu son? Escribe una oracin con cada palabra.

limpia cristales rompe cabezas saca corchos

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

8UNIDAD

El nmero de los sustantivos

Lossustantivostienennmero:puedenestarensingularoenplural .Paraformarelpluraldelossustantivossesiguenestasreglas:

Sielsustantivoterminaenvocal,seaadeunas .

Sielsustantivoterminaenconsonante,seaadees .

Recuerda

1 Subraya los sustantivos que estn en singular.

girasoles

aves

camino

voces

estrella

hombres

ventana

meses

claveles

libro

ojo

puertas

arroz

lmparas

dedos

botones

2 Escribe en plural los sustantivos destacados en estos versos de Amado Nervo.

El barquito de papel

Con la mitad de un peridico

hice un barco de papel,

en la fuente de mi casa

le hice navegar muy bien.

3 Analiza los siguientes sustantivos:

pueblo Sustantivo,masculino,singular .

isla

ros

montaas

8UNIDAD

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REFUERZO

champ jabn

esponja colonia

peine desodorante

gel dentfrico

Nombre Fecha

La coma

Recuerda

Seescribecoma , parasepararloselementosdelasenumeraciones .Enlasenumeraciones,noseescribecomanidelantenidetrsdelapalabray .

8UNIDAD

1 Marca la oracin que est bien escrita.

Elprotagonistaeraalto,guapo,yforzudo .

Elprotagonistaeraalto,guapoyforzudo .

Elprotagonistaeraalto,guapoy,forzudo .

2 Copia y corrige las comas en las siguientes oraciones:

Lapaellalleva,gambascalamaresymejillones .

HoytenemosclasedeMatemticas,Msica,y,Lengua .

Puedeselegirftbol,baloncesto,ynatacin .

HaremosuncircuitoporFrancia,Italiay,Suiza .

3 Escribe una enumeracin utilizando esta lista de la compra:

Tengoquecomprar

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

8UNIDAD

Los diminutivos

Losdiminutivossonpalabrasqueindicantamaopequeo .Seformanaadiendoaalgunaspalabrasterminacionescomo-ito,-ita,-illo,-illa

Recuerda

1 Completa el ttulo de los siguientes cuentos con diminutivos:

El feo Lostres

2 Qu son? Escribe su nombre y su diminutivo.

3 Subraya los diminutivos en las oraciones siguientes:

Losmarineroshanvueltodepescarensusbarquitas .

Qubienhuelenlospanecillosrecinhechos!

Esosloritosnoparandehablar .

Todoslosdassalimosatomarelfresquito .

Esebebyadasuprimerospasitos .

9UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

El artculo

Recuerda

Losartculossonpalabrasquevandelantedelossustantivosysirvenparaconcretarlos .Puedenserdeterminadosoindeterminados .

Losartculos determinadosacompaanasustantivosquenombranapersonas,animalesocosasconocidos .

Losartculos indeterminadosacompaanasustantivosquenombranapersonas,animalesocosasnoconocidos .

9UNIDAD

1 Completa la siguiente tabla con las formas de los artculos.

Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino

Determinados

Indeterminados

2 Copia los artculos indeterminados que acompaan a estos sustantivos.

elorangutn

unaloba

unascebras

loscaballos

lascigeas

ungato

unosgrillos

lajirafa

3 Rodea los artculos determinados.

La musaraa

La musaraa es un animalito que tiene el hocico

muy largo y los ojos muy pequeos. Se parece

a los ratones, a los topos y a los erizos.

4 Completa con los artculos que faltan.

Elgamusinoes animalimaginarioquesecazapor noche .Seutiliza

parahacerbromasa excursionistasya cazadoresprincipiantes .

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

9UNIDAD

La divisin de palabras

Seescribeguion - alfinaldeunalneaparaindicarqueunapalabracontinaenlalneasiguiente .

Nosepuedensepararlasvocalesqueaparecenjuntasnilasletrasqueformanpartedelamismaslaba .

Nosepuededejarsolaunavocalafinaldelnea .

Recuerda

1 Copia de cada texto la palabra mal dividida y explica por qu no se puede dividir as.

2 Subraya la particin correcta de cada palabra:

europeo funcin alacranes

euro-peo fu-ncin a-lacranes

e-uropeo fun-cin alacr-anes

europe-o funci-n alacra-nes

3 Divide de todas las formas posibles esta palabra:

amanecer

Se han acabado las entradas para la sesi-n de tarde. Quedan para la noche.

Se venden todo tipo de animales de terra-rio: salamandras, la-gartijas, escorpiones, igu anas, alacranes, a-raas

9UNIDAD

Querido primo:

Te esperamos para comer a las tres en elrestaurante argent-ino, donde comimos el otro da con tu herma-no.

Roco

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REFUERZO

Nombre Fecha

Los aumentativos

Recuerda

Losaumentativossonpalabrasqueindicantamaograndeogranfuerzaointensidad .Seformanaadiendoaalgunaspalabrasterminacionescomo-n,-ona,-azo,-aza

9UNIDAD

1 Subraya los aumentativos.

sol

manaza

casern

portazo

amapola

luna

mar

ojazos

boca

barrign

regalazo

marinero

2 Escribe aumentativos.

gato perro

3 Forma aumentativos y completa.

piso

coche

barca

Elabueloconduceun ltimomodelo .

Vivenenun decincohabitaciones .

Nosprestaronuna parapescar .

4 Escribe dos oraciones que tengan un aumentativo.

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

10UNIDAD

Los posesivos

Losposesivossonpalabrasqueexpresanaquinperteneceunapersona,unanimalounacosa .Tienenelmismogneroynmeroqueelsustantivoalqueserefieren .

Recuerda

1 Completa la siguiente tabla de posesivos:

SingularMasculino mi,tu,su,nuestro,vuestro,mo,tuyo,suyo

Femenino

PluralMasculino

Femenino mis,tus,sus,nuestras,vuestras,mas,tuyas,suyas

2 Subraya los posesivos.

jardn

mi

mono

nuestro

tijeras

vuestras

comer

mos

sus

salir

suyos

brazo

3 Copia el posesivo de cada oracin junto a la palabra a la que acompaa.

Esmicompaerodeclase .

Vuestrohuertoestllenodehortalizas .

Tusfloressehanmarchitado .

Nuestroshijosestndecampamento .

4 Completa cada oracin con un posesivo.

Mifaldaesazulyla esrosa .

primossiempreestncontentos .

Habiscogido equipaje?

perroytugatosonmuyamigos .

10UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

Palabras terminadas en y

Recuerda

Seescribenconylaspalabrasqueterminanenlosdiptongosay,ey,oy,uy,exceptofui .

Recuerdaqueundiptongoeslaunindedosvocalesenlamismaslaba .

10UNIDAD

1 Completa estas oraciones con la palabra adecuada:

voy

doy

soy

Te permisoparaqueveasunapelcula .

Yo lapersonamsaltademiclase .

Yo siempreconmispadres .

2 Escribe el singular de cada sustantivo.

jersis bueyes reyes

3 Completa con la letra que corresponda.

Ho esundamu especial:hanaprobado

unale endefensadelosanimalesdomsticos .

4 Escribe dos oraciones que contengan la palabra fui.

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

11UNIDAD

Los demostrativos

Losdemostrativossonpalabrasqueindicanladistanciaalaqueseencuentralapersonaquehabladelosseresuobjetosalosqueserefiere .Losdemostrativosestnenelmismogneroynmeroquelossustantivosalosqueserefieren .

Recuerda

1 Completa la siguiente tabla de los demostrativos:

Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino

Cercana este estas

Distancia media esa esos

Lejana aquel aquellas

2 Subraya los grupos de palabras que contengan un demostrativo.

pangrande

aquellasrocas

loscaballos

estegato

esasrosas

tusvecinos

yovendo

aquelbuitre

perrogrande

esacasa

micaballo

aquellosnios

3 Copia el demostrativo de cada oracin junto a la palabra a la que acompaa.

Estaseoraesamigademispadres .

Daracualquiercosaporteneresejardn .

Estosjarronesestnllenosdeflores .

Esoscochesestnmalaparcados .

4 Escribe dos oraciones que contengan un demostrativo.

11UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

Palabras con br y bl

Recuerda

Siempreseescribeb,ynov,antesdelyder .

1 Completa estas palabras con b o con v. Luego, elige una y forma una oracin con ella.

amue lar

do lar

tem lar

a rochar

ha lar

a rigar

cu rir

a rir

2 Copia y completa con palabras que tengan br o bl.

Enlaobramehatocadoelpapelde .

La esunanimaldepeloblancoconrayasnegras .

Compramoslecheyquesode .

3 Completa con br o bl estos nombres de persona y escribe una oracin con cada uno de ellos.

GA IEL

ANCA

UNO

11UNIDAD

367256 _ 0001-0045.indd 33 04/06/12 15:13


Nombre Fecha

REFU

ERZO

11UNIDAD

Palabras colectivas

Laspalabrasqueensingularnombranaungrupodeseresodeobjetossonpalabras colectivas .

Recuerda

1 Escribe la palabra colectiva que nombra a cada grupo de animales.

pjaros/bandada peces/banco enjambre/abejas

jaura/perros cerdos/piara ovejas/rebao

2 Une estas palabras colectivas con su significado:

arboleda Conjuntoderosales .

ejrcito Conjuntoderboles .

rosaleda Conjuntodesoldados .

3 Subraya las dos palabras colectivas.

bolgrafo

mano

anillo

genio

coro

cantante

orquesta

margarita

12UNIDAD

367256 _ 0001-0045.indd 34 12/06/12 16:10


REFUERZO

Nombre Fecha

El adjetivo

Recuerda

Losadjetivossonpalabrasquenosdicencmosonocmoestnlaspersonas,losanimalesolascosas .Puedenirdetrsodelantedelsustantivo .

Losadjetivossiempreserefierenaunsustantivoyaparecenenelmismogneroynmeroquel .Algunosadjetivostienenformasdiferentesparaelmasculinoyelfemenino .Otrostienenlamismaformaparaelmasculinoyelfemenino .

12

1 Completa la siguiente tabla y subraya los adjetivos:

Singular Plural

Masculino elniotravieso

Femenino lasniastraviesas

2 Completa estas oraciones con adjetivos:

madrugadores

soso

cara

Elpescadonotenasal,estaba

Nocompramoslatelevisinporqueeramuy

Losespectadores cogieronlosmejoressitios .

3 Subraya los adjetivos.

flaco

leer

listo

tranquilo

dormir

barato

largo

esa

coliflor

ruidoso

4 Escribe adjetivos que signifiquen lo contrario.

bueno salado

alto nuevo

UNIDAD

367256 _ 0001-0045.indd 35 12/06/12 16:10


Nombre Fecha

REFU

ERZO

12UNIDAD

Palabras con mb y mp

Antesdebydepseescribemynon .

Recuerda

1 Escribe sustantivos con mb o mp. Despus, escribe dos oraciones con dos de ellos.

12UNIDAD

2 Copia y completa estas palabras con mb o mp:

bon coluio

lure alfora

lara taor

tieo caana

3 Forma palabras.

in1permeable in1completo in1posible

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REFUERZO

Nombre Fecha

Palabras onomatopyicas

Recuerda

Laspalabrasqueimitanruidos,sonidosyvocesdeanimalesopersonassonpalabras onomatopyicas .

12

1 Escribe cada palabra onomatopyica en su lugar.

balar aullar piar

2 Completa estos bocadillos con los sonidos que corresponden a las siguientes palabras onomatopyicas:

3 Une. Despus, escribe una oracin con cada palabra onomatopyica.

tintinear Cantarconsonidosrepetidoselgalloolagallina .

zumbar Sonidoproducidoporunacampanilla,unasmonedas

cacarear Producirlasabejas,losmotoresunzumbido .

UNIDAD

croar mugir maullar

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

13UNIDAD

Los pronombres personales

Lospronombres personalessonlaspalabrasquesirvenparanombraralaspersonassindecirsunombre .Laspalabrasyo,t,l,ella,nosotros,nosotras,vosotros,vosotras,ellosyellassonpronombrespersonales .

Recuerda

1 Completa la siguiente tabla de los pronombres personales:

Singular Plural

1. persona nosotros,nosotras

2. persona t

3. persona ellos,ellas

2 Subraya los pronombres personales.

carro

yo

rosal

vosotras

t

comer

ellos

salir

nosotros

estrella

camino

l

3 Rodea los pronombres personales.

Yovoyanatacintodoslosdasconella .

Vosotroscomprarislosregalosynosotraspreparamoslafiesta .

Tdictasynosotroscopiamos .

4 Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

El amigo de Miguelnoparadehablar .

Andrs y yosiempretomamoszumodenaranja .

13UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

Palabras terminadas en d y en z

Recuerda

Seescribencondfinallaspalabrasquetienenelpluralen-des .

Seescribenconzfinallaspalabrasquetienenelpluralen-ces .

13UNIDAD

1 Escribe una oracin con cada una de estas palabras:

edad

mitad

humedad

csped

2 Escribe palabras terminadas en z.

3 Escribe las siguientes palabras en singular:

unidades

actividades

amistades

paredes

huspedes

enfermedades

4 Escribe el singular de estas palabras:

peces

lpices

cicatrices

races

narices

andaluces

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

13UNIDAD

Palabras parnimas

Laspalabrasquesepronunciandeformaparecidasonpalabras parnimas .

Recuerda

1 Escribe cada palabra en su lugar.

carabela

calavera

2 Elige y escribe la palabra adecuada en cada caso.

trompa

tromba

Anochecayuna deaguaenlaciudad .

Loselefantessereconocenfcilmenteporsu

especie

especia

Ellinceesuna enpeligrodeextincin .

Lapimientaesuna muyusada .

cardenal

cardinal

Traselgolpemesaliun

Qupunto empiezaporo?

sima

cima

Solohaynieveenla delamontaa .

La eraprofundayoscura .

hay

ah

Noteacerquestanto

Enelbarrio unabiblioteca .

14UNIDAD

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REFUERZO

Nombre Fecha

El verbo

Recuerda

Losverbossonpalabrasqueexpresanacciones .Cadaverbotienemuchasformas .Elconjuntodetodaslasformasdeunverbosellamaconjugacin .Elinfinitivoeslaformaqueusamosparanombraralverbo .

14UNIDAD

1 Subraya los verbos.

amar

puerta

saltar

beber

los

servir

aquellos

hablar

tener

muy

descubrir

carpeta

2 Qu hacen estos nios? Escribe infinitivos.

3 Subraya las tres formas verbales de estos versos de Amado Nervo y escribe sus infinitivos.

La ardilla

La ardilla corre,

la ardilla vuela,

la ardilla salta

como locuela.

4 Cul de las palabras destacadas en cada pareja de oraciones es un verbo? Subryalo.

Yodesayunozumodenaranjaytostadas .

Eldesayunoesgratisenelhotel .

Estedibujohaganadounpremio .

Yodibujomuybiendesdepequeo .

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

14UNIDAD

Palabras terminadas en -illo, -illa

Laspalabrasqueterminanen-illo,-illos,-illa,-illasseescribenconll .

Recuerda

1 Piensa y escribe palabras terminadas en -illo, -illos, -illa, -illas.

2 Forma nombres que terminen en -illo o -illa.

mesa cuchara pepino cortina

3 Piensa y escribe palabras terminadas en -illo o -illa.

Objetodecristalquesirveparailuminar . B

Clavoqueseenrosca . T

Fritadadehuevoypatataenformaredonda . T

Tercercolordelarcoris,parecidoaloro . A

Comidatrituradaquesedaalosnios . P

14UNIDAD

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REFUERZO

1 Une cada palabra homfona con su significado.

sabia Personaquesabemucho,enfemenino .

savia Lquidoquealimentaalasplantas .

ola Palabraqueseutilizaparasaludar .

hola Ondadeaguaqueseproduceenelmar .

2 Copia y completa estas oraciones con la palabra adecuada:

Colocalasmaletasenla(baca/vaca)delcoche .

La(baca/vaca)siempreestsueltaenlapradera .

Tengoquellevaresta(bota/vota)alzapatero .

Elchico(bota/vota)porquehacumplidodieciochoaos .

Desdelaventanaseveaun(bello/vello)paisaje .

Estacremaesparaquitarel(bello/vello) .

Nombre Fecha

Palabras homfonas

Recuerda

Laspalabrasquesuenanigualperotienendistintosignificadosonpalabras homfonas .

14UNIDAD

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Nombre Fecha

REFU

ERZO

15UNIDAD

El tiempo verbal 15UNIDAD

Recuerda

Lasformasverbalessitanlasaccioneseneltiempo .Algunasformasexpresanaccionesqueocurrieronenelpasado;otras,accionesqueocurrenenelpresente;yotras,accionesqueocurrirnenelfuturo .

1 Clasifica estas formas verbales segn el tiempo que expresan.

aman

viajars

trabaj

bebo

atracaron

vivirn

compraste

correremos

escribes

cantar

pint

pasean

Presente Pasado Futuro

2 Escribe la misma oracin cambiando el tiempo de la forma verbal. Ponla primero en pasado y luego en futuro.

Javierestudiatodalatarde .

Elmecnicoarreglaelcoche .

Laabuelacompraelpan .

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REFUERZO

Losdos puntos : seempleanenestoscasos:

Paraanunciarlaspalabrasquedicealguien .

Paraintroducirunaenumeracinqueestanunciada .

1 Escribe dos puntos donde sea necesario.

2 Copia y escribe dos puntos o coma segn corresponda.

Enlagranjatenemosmuchosanimalescaballoscerdosvacasgallinasyconejos .

Enlamochilavoyallevarpocascosasdoscamisetasunbaadorunatoallaunagorrayunprotectorsolar .

3 Qu hay en la mesa? Escribe una enumeracin que tenga dos puntos y varias comas.

Laentrenadoradijo

Maananohaypartido .

Elturistapregunt

Pordndesevaalaplaya?

Elniogrit

Socorro!

Nombre Fecha

Los dos puntos15UNIDAD

Recuerda

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7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Nombre Fecha

Comprender un texto informativo1

Se comunican

La comunicacin no es una caracterstica exclusiva de los seres

humanos, ya que muchos animales tambin pueden comunicarse.

Las abejas, por ejemplo, se comunican

realizando en el aire una especie de danza

con la que indican a sus compaeras

en qu direccin hay polen para recolectar

y en qu cantidad. Cuando el polen est

cerca, laabeja dibuja un crculo en el aire;

siladistancia es mayor, dibuja una especie

de ocho.

Los delfines son otro de los grupos

de animales de los que se sabe que

se comunican entre s. Muchos cientficos

hancomprobado que los silbidos que

emiten son en realidad un complejo

lenguaje con el que pueden avisar

desituaciones de peligro, expresar cmo

sesienten y hasta declararse asu

pareja!

El da que el hombre conozca bien el lenguaje de los animales quiz

pueda comunicarse con ellos. Verdad que sera fantstico?

1 Une cada palabra con su significado.

recolectar

emiten

exclusiva

Producen un sonido.

Recoger los frutos que dan la tierra, losrboles y las plantas.

nica, de uno solo.

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AMPLIA

CIN

2 De qu trata el texto que has ledo? Marca.

De las formas de comunicarse del ser humano.

De las formas de comunicarse que tienen algunos animales.

De cmo se declaran los delfines.

3 Escribe el nmero del prrafo en el que se dice.

Ten en cuenta que el texto tiene cuatro prrafos.

Los silbidos de los delfines son un lenguaje. Prrafo

Las abejas se comunican realizando una especie de danza. Prrafo

Muchos animales pueden comunicarse. Prrafo

4 Elige y copia el significado de las danzas representadas en los dibujos.

El polen est lejos. No hay nada de polen. El polen est cerca.

5 Qu pueden comunicar los delfines con sus silbidos?

6 Qu has aprendido con esta lectura?

Sobre las abejas.

Sobre los delfines.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Escribir una receta2

PIZZA A MI MANERA

Preparacin:

Primero, se extiende el tomate frito y se espolvorea el queso rallado

sobre la base de la pizza.

A continuacin, se trocea el jamn y se reparte con las rodajas de salami.

Despus, se ponen por encima las aceitunas negras partidas en rodajitas

y se aade unpoquito de organo.

Por ltimo, se mete en el horno, calentado previamente, y se deja dentro

durante 8 o 10 minutos.

Cules son las dos partes fundamentales de una receta?

En qu parte se indican las cantidades?

En qu parte se indican los pasos para elaborar la receta?

Qu palabras se suelen emplear para indicar el orden de los pasos?

Ingredientes:

Base de pizza.

4 cucharadas de tomate frito.

Un poco de queso rallado.

2 lonchas de jamn de York.

5 rodajas de salami.

Aceitunas negras.

Una pizca de organo.

1 Lee esta receta y contesta.

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CIN

PIZZA

Ingredientes:

Preparacin:

Preparacin:

Primero, se exprimen

Ingredientes:

2 kilos de limones.

3 tazas de agua.

150 gramos de azcar.

2 Ahora inventa una receta para hacer otra pizza y escrbela.

3 Completa la receta para hacer una limonada bien fra.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Conocer palabras polismicas3

1 Une con flechas y escribe la palabra polismica que corresponde.

2 Representa con dibujos dos significados de cada palabra polismica.

3 Descubre qu palabras polismicas son.

Lugar donde paran trenes o autobuses. Fila de montaas de picos afilados.

Cada uno de los cuatro periodos del ao. Herramienta para cortar madera.

ratn antena

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CIN

El abuelo estaba en el Carlos puso su junto

que hay enfrente del al de la botella.

La que me pic estaba Los Daniel y David

en la del saln. llevaban de plata.

4 Marca los dos significados de cada palabra polismica.

regatear

Discutir con el vendedor el precio de algo para conseguirlo ms barato.

Navegar haciendo eses por alta mar.

En el ftbol, hacer regates.

mueca

Juguete que tiene forma de nia.

Tira ancha de tela que se pone en la mano para hacer deporte.

Parte del cuerpo donde se une la mano con el brazo.

pinza

Instrumento que sirve para coger o sujetar algunas cosas.

Extremo de las patas de algunos animales.

Broche formado por dos piezas, una con forma de asa y otra con forma de gancho.

5 Observa y completa con palabras polismicas.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Comprender un texto informativo4

Un alfabeto especial

Seguro que ahora mismo podras decir muy deprisa

el abecedario. Hace tiempo que conoces todas sus

letras! Gracias a eso te resulta fcil leer y escribir,

pero te has preguntado alguna vez cmo leen

los ciegos?

Los invidentes utilizan un alfabeto especial,

llamado alfabeto braille en honor a su inventor,

el francs Luis Braille. Se trata de un alfabeto tctil,

es decir, que para leer hay que tocar las letras.

En braille, cada letra se representa con una serie de puntos en relieve.

Las personas ciegas pasan losdedos sobre los puntos y van leyendo.

Adems de letras, en el alfabeto braille tambin se representan

nmeros y notas musicales.

Si quieres conocer ms de cerca este alfabeto,

busca una hoja de papel grueso, escribe la

letra B y, con ayuda de un punzn, perfora dos

veces bajo la letra, una en la parte superior

y otra en la inferior. Luego, dale la vuelta

al papel y pasa los dedos por encima de los

puntos que has hecho: notars unos pequeos

bultitos. As, ms o menos, se lee en braille.

Claro que te falta lo ms difcil: aprender

qu puntos corresponden a cada letra!

1 Busca en el primer prrafo un sinnimo para estas palabras:

alfabeto invidentes

2 Escribe.

El nombre del inventor del alfabeto braille.

El pas donde naci.

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CIN

3 De qu trata el texto que has ledo? Marca.

Del abecedario.

De cmo se aprende a leer y escribir.

Del alfabeto braille.

4 Cmo leen las personas invidentes?

5 Escribe el nmero de prrafo en el que se dice.

Prrafo : En braille tambin se representan los nmeros y las notas musicales.

Prrafo : Los invidentes utilizan un alfabeto especial que invent Luis Braille.

Prrafo : El braille es un alfabeto tctil.

6 Escribe V (verdadero) o F (falso).

Luis Braille invent el alfabeto braille.

Para descifrar el alfabeto braille se utiliza el sentido del tacto.

Para descifrar el alfabeto braille se utiliza el sentido de la vista.

Los nmeros y las notas musicales no se pueden representar en braille.

7 Completa el resumen del texto.

puntos

dedos

invent

tctil

Luis Braille un alfabeto para que los ciegos pudieran

leer. En braille, las letras se representan mediante unos en relieve

que los invidentes reconocen al pasar sus por encima.

8 Explica con tus palabras por qu el alfabeto braille es un gran invento.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


5 Redactar una noticia navidea

1 Vas a escribir una noticia sobre el hecho que se propone a continuacin.

Elige uno de los titulares para tu noticia.

2 Contesta sobre el concurso inventando los datos.

Qu da se celebr el concurso?

En qu lugar del colegio se celebr?

Quines participaron?

Quines presenciaron el concurso?

3 Inventa y escribe el ttulo del villancico que gan el concurso.

En tu colegio se celebra unconcurso de villancicos

y los nios de tu clase lo ganis!

El villancico de los nios de tercero fue el mejor

Gran xito de los nios de tercero

Los nios de tercero ganan elconcurso de villancicos del colegio

Muchas felicidades, compaeros!

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CIN

EL PERIDICO DEL COLE

4 Elige e inventa nuevos datos para tu noticia.

Qu pas? Marca.

Qu tipo de imagen podra aparecer en tu noticia? Marca.

Luego, escribe el pie que podra acompaarla.

5 Redacta tu noticia con todos los datos anteriores.

Al final, volvisteis a cantar el

villancico y todos los asistentes

os acompaaron.

Un pjaro se col en el

escenario y cuando

terminasteis pio alegremente.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Hacer una entrevista6

1 Imagina que vas a entrevistar a estas tres personas. Escribe su presentacin.

Debes decir su nombre, por qu es famoso cada uno y algo importante que haya hecho. Puedes inventar todo lo que quieras.

2 A quin le haras cada pregunta? Escribe junto a cada pregunta S (Sara), R (Ral) o A (Almudena).

Ten en cuenta que puedes hacer la misma pregunta a ms de una persona.

Recuerdas cul fue la primera novela que escribiste?

Dnde aprendiste a cocinar?

Has tenido que entrenar mucho este ltimo ao?

Cul es el premio ms importante que has recibido?

Sara Gmez. Futbolista.

Ral Montes. Cocinero.

Almudena Moral. Escritora.

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CIN

3 Por qu estn mal escritas estas preguntas? Explcalo y escrbelas correctamente.

Cul es tu prximo proyecto? Cundo te retirars.

4 A cul de esas personas te gustara ms entrevistar? Por qu?

5 Elige uno de los personajes de la pgina anterior y escribe una entrevista.

Debes incluir las preguntas que quieras e inventar las respuestas.

Entrevista a

6 Contesta.

Qu profesionales son los que realizan entrevistas?

Dnde podemos leer o escuchar entrevistas?

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Nombre Fecha

7UNIDAD

7UNIDAD

Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.58

AMPLIACIN

Conocer palabras compuestas

1 Localiza y copia palabras compuestas.

Pista: Todas empiezan por mal.

2 Escribe una oracin con cada una de las palabras compuestas anteriores.

3 Colorea las camisetas de los colores que corresponden.

Camiseta rojiblanca. Camiseta azulgrana. Camiseta blanquiazul.

M T M A L E D U C A D O

A X C W T U Q T Y U O P

L M A L H A B L A D O X

C R Q R Y I P Z X F H J

R F S A Y I L S C G B K

I M A L P E N S A D O T

A R Q R Y I P Z X F H J

D C W T U Q T Y U O P O

O R Q R Y I P Z X F H J

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CIN

4 Qu profesiones son? Contesta con palabras compuestas.

Pista: Todas comienzan igual.

Futbolista que juega como portero.

Persona que vigila los bosques.

Persona que va muy cerca de otra para protegerla.

5 Escribe sus nombres.

Luego, escribe las dos palabras que forman cada compuesto.

6 Identifica y copia las cuatro palabras compuestas del texto.

El equipaje de la prima

Ayer lleg mi prima Remedios. A las doce del medioda

nos fuimos a la estacin para darle la bienvenida.

Alverla, todos nos quedamos boquiabiertos, pero nadie

quiso ser aguafiestas y por eso no dijimos nada, pero

traa quince maletas! Vaya con Remedios!

7 Escribe otras palabras compuestas que conozcas.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Conocer palabras sobre el clima8

1 Forma parejas de palabras de significado similar.

niebla huracn vendaval

chaparrn chubasco bruma

2 Rodea las palabras que puedan acompaar a la palabra viento.

fresco joven morado fuerte

barato huracanado suave humanitario

3 Escribe a partir de qu palabra se ha formado cada adjetivo.

caluroso lluvioso

ventoso brumoso

4 A qu imagen se refiere? Marca.

5 Numera de mayor a menor intensidad.

vendaval brisa viento

Parece que ya escampa.

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CIN

6 Completa los refranes con las palabras del recuadro.

Ten en cuenta la rima.

lluvioso nublado nieves

7 Escribe un breve texto sobre una tormenta.

Debes usar las palabras del recuadro.

truenos rayos vendaval

8 Escribe una oracin con cada palabra.

Si tienes dudas, puedes consultar el diccionario.

escarcha

tmpano

9 Qu quiere decir este parte meteorolgico? Marca.

En los prximos das habr muchas nubes y llover mucho.

En los prximos das habr muchas nubes, pero no llover.

En los prximos das apenas habr nubes y no llover.

Marzo ventoso y abril sacan a mayo florido y hermoso.

Se acerca un frente que provocar un aumento de la nubosidad y fuertes

precipitaciones.

Cielo ,suelo mojado.

Ao de ,ao de bienes.

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


La leyenda9

1 Contesta.

Por qu se lamentaba el murcilago al principio?

Cmo consigui el murcilago sus plumas?

Por qu el murcilago perdi sus plumas?

La leyenda del murcilago

Haca poco que el mundo se haba creado y todos

los animales parecan satisfechos con su aspecto.

Sin embargo, la alegra del murcilago pronto

se torn en tristeza.

Todos los animales que vuelan tienen plumas.

Por qu yo no? se lamentaba.

Compadecidos, el guila, la paloma, el ruiseor,

el colibr decidieron ayudarlo, y cada uno le dio

una de sus plumas.

El resultado fue magnfico. No haba un plumaje ms hermoso en el mundo!

El murcilago se senta dichoso por su belleza. Pero, lleno de vanidad, en vez

de estar agradecido a sus compaeros, empez a tratarlos con desdn

y desprecio.

Cierto da, cuando el murcilago volaba orgulloso sobre unos riscos, un extrao

viento empez a soplar y, al pasar por el cuerpo del murcilago, este empez

a perder sus hermosas plumas, una a una. Hasta que se qued desnudo,

tal cual estaba al principio.

El murcilago sinti tanta vergenza por verse as que corri para ocultarse

en una oscura cueva. Desde entonces ah vive y solo sale de noche para que

nadie lo vea sin aquellas plumas que un da tuvo y que perdi por engredo.

Leyenda mexicana (Adaptacin)

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AMPLIA

CIN

2 Cundo se dice en el texto que ocurre esta historia? Marca.

Cuando se cre el mundo. Cuando se crearon los animales.

3 Qu elemento mgico hay en esta historia? Copia.

Una pluma extraa. Un viento extrao. Un pjaro extrao.

4 Qu tres cuestiones explica esta leyenda? Copia.

5 Crees que lo que se cuenta en esta historia ocurri de verdad? Por qu lo crees?

6 Inventa una breve leyenda que explique una caracterstica de algn animal.

Por qu los murcilagos no tienen plumas?

Por qu la palabra murcilago tiene las

cinco vocales?

Por qu los murcilagos sonnegros?

Por qu los murcilagos viven en lugares oscuros?

Por qu los murcilagos salen de noche?

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Nombre Fecha

7UNIDADUNIDAD

AMPLIACIN


Modificar un cuento10

1 Modifica el primer prrafo del cuento.

Hazlo as:

Empieza con frases tpicas de comienzo de cuento, como rase una vez

Cambia el nombre del protagonista y la profesin de su padre.

Los tres deseos

No hace mucho tiempo, en un lugar muy cerca

de aqu, ocurri lo que les ocurre a muchos

nios del mundo: a Serafn, el hijo del panadero,

se le pegaron las sbanas. As que tuvo que

salir corriendo para llegar a tiempo al colegio.

Y cuando ya estaba casi en la puerta, zas!

se le apareci un duende.

Pide tres deseos! Rpido! le dijo el duende

extendiendo los brazos para cortarle el paso.

Ahora no tengo tiempo. Esprame a la salida y ya hablamos.

Imposible: los pides ahora o nunca.

Serafn comprendi que el duende hablaba en serio.

Est bien. Primer deseo: que no me rian por llegar tarde. Segundo deseo:

que hoy para comer haya macarrones con mucho tomate! Y tercer

deseo: que vuelvas maana para pedirte otros tres deseos.

Y desde ese da, el duende tiene que encontrarse con Serafn en la puerta del

colegio, porque el ltimo deseo del muchacho siempre es el mismo. Qu listo!

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AMPLIA

CIN

2 Escribe una descripcin de los personajes para aadir al cuento.

3 Piensa y modifica los dos primeros deseos de Serafn.

Primer deseo

Segundo deseo

4 Inventa y escribe un nuevo final para la historia.

Aqu tienes algunas ideas:

Serafn olvida un da pedir el tercer deseo.

El duende decide dejar de ser duende.

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11 Jugar con poemas

1 Observa este poema de Jos Mateos y realiza las actividades.

Los das de la semana

El lunes con mi pijama

me quedara en la .

El martes con plastilina

yo hago una .

Y el mircoles, dos banderas

con mis .

El jueves en un momento

coloreamos un .

El viernes me dan dinero

y al salir compro un .

El sbado voy de paseo

a visitar un .

Y el domingo, de excursin

a jugar con un .

Escribe sus nombres y debajo las palabras del poema que suenan de forma parecida.

Completa estos versos de los das del fin de semana como quieras. Ten en cuenta que cada pareja de versos debe rimar.

El sbado voy de paseo

Y el domingo, de excursin

Piensa y escribe otro ttulo para el poema.

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CIN

Muy buenos das.

Sigan creciendo.

Seoras montaas.

Y hasta maana.

anaas

aas

endo

2 Completa las palabras. Ten en cuenta que deben rimar.

Ya lleg el da, Ya pas el da,

es la ma la noche est os

El Sol me saluda No se ven estrellas

por la ven ni se ve la Lu

3 Escribe unos versos copiando lo que dicen los nios y aadiendo el eco.

Muy buenos das, as.

4 Copia un poema que te guste cambiando alguna palabra.

Ten en cuenta que el resultado debe sonar bien.

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Trabajar con el adjetivo12

1 Completa con un adjetivo el ttulo de cada cuento.

2 De qu color son? Escribe adjetivos.

La sangre El csped

La nieve El carbn

3 Qu adjetivos pueden acompaar a cada sustantivo? Copia.

peatonal nuboso sosa estudioso sabrosa cntrica azul simptico

calle

cielo

sopa

nio

4 Cmo est cada perro? Observa y escribe.

5 Cmo eres t? Escribe tres adjetivos.

Las habichuelasLa ratita El sastrecillo

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CIN

6 Forma parejas de adjetivos.

La ltima slaba de uno debe ser la primera del siguiente.

caro hablador llorn dormiln rojo dulce celoso amarillo

7 Copia sustituyendo los adjetivos destacados por otros de significado opuesto.

Una buena decisin

Ayer hizo muy buen tiempo y la temperatura era

bastante alta. Por eso me puse algo fresquito

yme qued encasa. Era donde mejor se estaba!

8 Ordena de menor a mayor tamao.

grande enorme mediano pequeo diminuto

1 4

2 5

3

9 Escribe dos adjetivos que empiecen por cada letra.

A

G

F

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Conocer palabras parnimas13

1 Piensa y adivina de qu palabra se trata.

Est en la bandera pirata junto con dos huesos.

La pimienta, el comino, elazafrn, el curry lo son.

Rollito de pasta relleno deespinacas, carne, atn

calavera carabela

especias especies

canaln caneln

2 Escribe una oracin con cada una de esas palabras.

3 Escribe en su lugar. Puedes consultar el diccionario.

Luego, elige una palabra de cada pareja y escribe una oracin con ella.

arriar

arrear

absorber

absolver

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CIN

4 Completa cada texto con las palabras adecuadas.

trompa tromba simas cimas azar azahar

5 Explica con tus palabras en qu consiste el trabajo de cada uno.

De un apicultor

De un avicultor

6 Completa con la letra adecuada.

E I El Sur es un punto card nal.

C P El profesor me dijo que tena que cambiar de a titud.

Arriba y abajo

Mi hermana es una gran alpinista. Le encanta alcanzar

las de las montaas. Y tambin

le fascinan las profundas . Qu valiente!

Un raro ejemplar

Mi abuelo es muy aficionado a las mariposas. Ayer, se fij

por en unos naranjos. Y all entre las flores

de vio una mariposa preciosa. Qu suerte tuvo!

En el zoo

Ayer estbamos en el zoo viendo cmo los elefantes

saludan con su cuando empez a llover

muchsimo. Menuda de agua cay!

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Conocer palabras sobre las mquinas14

1 Completa las oraciones con estas palabras de la misma familia:

telfono

telefonillo

telefonista

telefnica

Carlos busc mi nmero en la gua

Puedes coger el , por favor?

Mi prima ha empezado a trabajar de en esa empresa.

Avisa a los vecinos del 4. C por el

2 Une y escribe palabras compuestas.

alta csped

lava vajillas

corta corchos

saca voz

3 Inventa palabras compuestas similares a las anteriores.

alta

corta

saca

4 Inventa una mquina fantstica. Dibjala y explica para qu sirve.

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CIN

5 Qu significa cada smbolo? Escribe en su lugar.

retroceder

avanzar

empezar

pausa

6 Observa el aparato anterior y completa.

grabar gravar La tecla que pone rec sirve para

7 Forma palabras acabadas en -dor o -dora.

tostar frer

secar despertar

8 Completa la definicin escribiendo cada palabra donde corresponde.

clavija :

pieza de un que se introduce en los orificios de la toma de corriente.

enchufe

9 Cmo va la obra? Marca el significado de la expresin sobre ruedas.

Muy rpido.

Muy bien.

Muy despacio.

La obra va sobre ruedas. Ja, ja, ja.

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15 Escribir textos teatrales

1 Escribe un texto teatral a partir del relato Un nio de cera.

Fjate dnde se desarrolla la accin, qu personajes aparecen y qu dicen.

Transforma cada prrafo en una escena y escribe en forma de dilogo lo que dicen los personajes.

Escena I (En la puerta del museo).

PROFESORA:

VIGILANTE:

Un nio de cera

Ayer fui con mi clase al Museo de Cera. Antes de entrar,

Raquel, nuestra profesora, nos explic que no podamos

corretear por las salas y el vigilante del museo aadi

que tampoco podamos tocar las figuras.

Mi amigo Andrs se detuvo frente a la figura de un pirata

y dijo que nunca haba visto a nadie tan feo. Noelia dijo

que ese pirata era feo, requetefeo.

En la quinta sala, estaba tan cansado que me sent junto a la figura de un rey.

Entonces entraron unos turistas. Yo me qued quieto, escuchando al gua

que deca que ese rey haba sido importantsimo y que su hijo an ms.

Todos creyeron que el hijo delrey era el nio que estaba al lado, o sea, yo!,

y empezaron a hacerme fotos porque decan que pareca una persona

de verdad. En cuanto sefueron, corr a buscar a mis compaeros y no volv

a separarme de ellos.

Ya en casa, pap me pregunt que qu tal en el museo y mam me pidi

que contara qu haba visto. Les contest que haba sido un da estupendo

y con eso zanj el asunto. Otro da les contar todo!

No podis corretear por las salas.

Tampoco podis tocar las figuras.

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CIN

Escena II

(Nios comentando las figuras que ven en las salas del museo).

ANDRS:

NOELIA:

Escena III

(Un nio se queda solo en una sala. Entra en ella un grupo de turistas con su gua).

GUA:

TURISTAS:

Escena IV

(En la casa del nio).

PADRE:

MADRE:

NIO:

2 Inventa y contina como quieras el texto teatral.

Escena V

(Das despus en la casa del nio).

NIO: Mam, pap, sabis qu me pas el otro da en el Museo de Cera?

PAP: Cuntanos, qu te pas?

NIO:

PAP:

MAM:

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Refuerzo Ampliacion Santi Lengua 3

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