7/24/2019 Reforma Educativa, Hacendaria y Energetica

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INSTITUTO POLITECNICO

NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA Y

ARQUITECTURA

Asignatura: Relaciones Humanas

Docente: Oscar Gonzlez

Tema: Reforma educativa, hacendaria y energtica

ntegrantes del e!ui"o:

#onatan Ortiz Hernndez$lavio %esar &ata $lores

rving A'raham Ro(as Hernndez&arcos Tome

Gru"o: )%&*

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+TROD%%O+

&ediante este tra'a(o les !ueremos dar a conocer en !ue consisten las nuevas

reformas !ue son las siguientes: reforma educativa, reforma hacendaria yreforma energtica-

%omo tam'in ver cuales son las venta(as y desventa(as de cada una de lasreformas antes mencionadas-

R.$OR&A .D%AT/A

0a nueva reforma educativa "ro"one !ue el servicio "rofesional docente esteintegrado "or concursos de ingreso "ara los docentes y "ara la "romoci1n a

cargos con funciones de direcci1n y de su"ervisi1n en la educaci1n 'sica ymedia su"erior-

0os docentes se de'ern de esforzar y me(orar su desem"e2o individual "atao'tener una "romoci1n- A cam'io de esto los docentes o'tendrn unarecom"ensa como incentivos econ1micos y otros !ue muestren el a"reciosocial a los maestros, as3 como ofrecer mecanismos de retroalimentaci1n yacceso al desarrollo "rofesional- .sto es el dise2o del sistema dereconocimiento "ara docentes-

0a evaluaci1n tiene una elevada im"ortancia y es un instrumento muyim"ortante "ara el me(oramiento de la educaci1n- %on esta evaluaci1n se midese analiza y se identifican las fortalezas y de'ilidades-

.n la "resente niciativa se "ro"one !ue el nstituto +acional "ara la .valuaci1nde la .ducaci1n "ueda y tenga las atri'uciones de evaluar el desem"e2o yresultados del4istema .ducativo +acional en el m'ito de la educaci1n "reescolar, "rimaria,secundaria y media su"erior- 5ara ese "ro"1sito es necesario dotar al nstitutode las facultades "ara dise2ar y realizar las mediciones de los com"onentes,"rocesos y resultados del sistema6 emitir los lineamientos a los !ue se

su(etarn las autoridades educativas federal y locales "ara llevar a ca'o lasfunciones de evaluaci1n !ue les corres"onden, y generar directrices "ara elme(oramiento educativo y "ara la e!uidad-

0as tareas !ue el nstituto +acional "ara la .valuaci1n de la .ducaci1n lleve aca'o "ermitirn a"reciar el desem"e2o de la autoridad y generar un orden en eldesarrollo de la evaluaci1n- .n su calidad de m7ima autoridad en esta materiael nstituto de'e tener la ca"acidad "ara asegurar !ue se "roduzca ese orden-

0A R.$OR&A HA%.+DARA

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0a Reforma Hacendaria es una gran reforma social !ue acelerar el

crecimiento y la esta'ilidad econ1mica- Adems, garantizar a todos los

me7icanos una red de "rotecci1n social-

4us caracter3sticas son:

.s una reforma (usta:

8 +o ha'r /A a alimentos y medicinas

8 +o ha'r tratamientos es"eciales

8 ncrementar 4R al )9 ms rico de la "o'laci1n

8 m"uestos a dividendos y ca"ital-

.s una reforma !ue sim"lifica:

8 .limina .T e D.

8 +ueva 0ey del 4R

8 Reforma "ara automatizar trmites del 4AT

.s una reforma !ue formaliza:

8 Rgimen de ncor"oraci1n $iscal

8 Rgimen de ncor"oraci1n a la 4eguridad 4ocial

8 Disminuci1n de cuotas de seguridad social

.s una reforma verde y de salud:

8 m"uesto al consumo de com'usti'le con car'ono

8 m"uesto a los "laguicidas

8 m"uestos a las 'e'idas azucaradas

%O+%04O+

.n conclusi1n estas nuevas reformas ayudan a un determinado sector de la"o'laci1n, "ero a la vez "er(udica a otro sector de la "o'laci1n- 4olo sa'remossi dichas reformas sirven cuando estas se lleven aca'o en tiem"o y forma-