EnsayoSeminario Didactica de la Fsica 1Heriberto Parra

REFLEXIONES SOBRE LA ENSENANZA DE LA

FISICA Y LAS TENDENCIAS ACTUALES PARA

TRANSMITIRLA

Deivid John Sanabria Penuela1

1Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas

15 de septiembre de 2015

Es indudable la importancia historica del concepto de fuerza en el desarrollo de lamecanica, desde su formulacion por Aristoteles hasta su maduracion como concepto dela Fsica moderna con Galileo. Este desarrollo posibilita que profesores y estudiantes unaconciencia para explorar las semejanzas entre los conceptos alternativos de algunos autoresy las visiones que fueron historicamente construidas.

Es importante tambien considerar que la incorporacion de un desarrollo historico en losmateriales curriculares podra llevar a los profesores a prestar mas atencion a los conceptosalternativos de los estudiantes. Podra tambien ayudar a los estudiantes a que vean el valorde sus ideas, mostrando al mismo tiempo como nociones semejantes evolucionaron en el cursode la historia, colaborando as a reconstruir sus conceptos.

Parece indiscutible que no se puede producir ningun cambio, movimiento o actividad enun objeto dado, sin una causa que lo genere, esto es, sin una fuerza que sea la responsable.Desde la antiguedad las personas han tratado de comprender la naturaleza y los fenomenosque en ella se observan. Las primeras explicaciones se basaron en consideraciones filosoficasy sin realizar verificaciones experimentales.

Sin embargo, a la experimentacion no le dieron tanta importancia, pues estimaban quela actividad Fsica era indigna de hombres libres, solo propia de esclavos. Por tal motivoalgunas interpretaciones falsas, como la realizada por Ptolomeo: La Tierra esta en el centrodel Universo y alrededor de ella giran los astros, perduro cientos de anos. La historia de laFsica esta llena de grandes cientficos como Galileo, Newton o Einstein, entre otros, cuyascontribuciones han sido decisivas para el desarrollo de la ciencia en general y de la Fsica en

*geodeivid@hotmail.com

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Reflexiones sobre la ensenanza de la fsica y las tendencias actuales para transmitirla 2

particular.

Los esfuerzos involucrados en el proceso de ensenanza y aprendizaje de la Fsicaaun confinan numerosas dificultades, principalmente las relacionadas al desarrollo de lainteligencia e innovacion en el estudiante, dejando una profunda huella en las actividadesencaminadas a la reproduccion de saberes y memorizacion de contenidos. Una de lascaractersticas particulares de los tiempos actuales se refiere a los continuos cambios enel orden tecnologico, economico y social. Ante estas realidades sera conveniente preocuparsepor preparar a los estudiantes en ciencia y tecnologa y con esto ayudarlos a enfrentar losretos que les demanda su disciplina. Este esfuerzo resulta por demas complejo, aunque es undesafo del que un educador no puede hacerse a un lado.

En las ultimas cuatro decadas, la preocupacion por la ensenanza de las ciencias ha tenidogran interes, produciendose aportes muy importantes en el orden de la didactica de la ciencia.En esta preocupacion, han surgido nuevas teoras del aprendizaje, acompanadas de metodos yestrategias innovadoras que deben ser integradas a la ensenanza de una ciencia experimentalcomo es la Fsica. Los profesores de Fsica fomentan mas las competencias especficasque las generales. La comprension de fenomenos fsicos, la resolucion de problemas o lashabilidades experimentales y de calculo numerico, dominan claramente sobre las habilidadescomunicativas, personales, de trabajo en equipo, manejo del computador o valores eticos.

Es excesivamente conocido que una educacion superior que se considere de calidaddebe responder a las necesidades de la sociedad. En este sentido, es fundamental cuidarla formacion de los estudiantes en competencias tanto personales como profesionales, queles preparen para su integracion en un entorno cada vez mas complejo en el que la meraadquisicion de conocimientos ya no es suficiente. Los profesores de Fsica, al igual que los deotras disciplinas, deberan asumir estas nuevas necesidades realizando mejoras en su practicadocente.