REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS PRIORIDADES

SUSAN CAPEL Y JEAN LEAH

Uno de los problemas más comunes al que nos enfrentamos dentro de las

escuelas llámese, Jardín de Niños, Primaria y/o Secundaria o incluso fuera de

ellas es que aún no entendemos que la educación física no es lo mismo que el

deporte, con frecuencia dentro de las mismas escuchamos decir a los alumnos o

inclusive a las profesoras titulares de cada aula “vamos a salir a deportes o a la

clase de deporte”, esto es por qué aún no se entiende o no se tiene la conciencia

de que no es lo mismo. Y es que no se deben de entender con una definición sino

se alcanzará a apreciar algunas descripciones que los tratara de identificar a cada

una en su lugar, ya que a estas se les suele dar diferentes definiciones.

Según el Grupo de Trabajo de Educación Física del Programa Educativo Nacional

la educación física educa en y por medio del uso y conocimiento del cuerpo y sus

movimientos, tiene algunos propósitos como lo son:

Desarrollar la competencia física

Promover el desarrollo físico

Desarrollar una comprensión artística y estética

Ayudar a establecer autoestima

Cabe señalar que en ciertas ocasiones no se logran dichos propósitos, aunque

estos están a mi punto de vista muy bien planteados, ya que el poner en práctica

la educación física te sientes mejor, al observar los cambios que esta produce en

tu cuerpo te da una sensación de alegría, bienestar etc. y esto te motiva a querer

seguirte desarrollando físicamente.

Contribuye al desarrollo de habilidades, actitudes y a la construcción de relaciones

interpersonales y de vínculos entre escuela y comunidad y entre culturas.

Esto dentro de las aulas en muy frecuente el poder observarlo, como bien

sabemos dentro del salón de clases se encuentran alumnos con diferentes

necesidades, características y culturas, el poder relacionarse en clases como

estas a través del juego permite que ellos se reconozcan como parte de una

comunidad, además de que a través de estas actividades lúdicas se fortalecen

estas relaciones interpersonales como la amistad.

Por otro lado el consejo de Europa en la carta de Europa sobre el deporte

establece que este comprende toda actividad física a través de la participación

informal y organizada, se busque mejorar la condición física y el bienestar mental

obteniendo resultados en competencias.

Para el foro del deporte escolar incluyen:

Actividades al aire libre

Movimiento estético

Actividades de acondicionamiento

En el caso de los deportes pienso que favorecen la competitividad y no la

adquisición de las competencias.

Se hace mención a que la educación física es un proceso educativo mientras que

el deporte se enfoca solo en la actividad.

Talbot 1987 dice que en la educación física “el objeto no es el juego sino el niño”

Tomando en cuenta lo ya planteado con anterioridad creo que esta cita resume o

puede hacer la comparación entre lo que es la educación física y el deporte,

nosotros como futuras docentes debemos siempre centrarnos en que nuestro

punto de partida para planear nuestras clases en este ámbito es el niño y no

nuestras actividades.

La educación física incluye el desarrollo de habilidades motoras, esto dentro de la

edad preescolar tiene gran importancia ya que en edades tempranas es

importante que los niños adquieran habilidades de este tipo porque conforme pasa

el tiempo para ellos es mucho más difícil el poder desarrollarlas, aunque yo diría

que no es imposible.

En la educación física se suelen incluir deportes pero estos deben de estar

siempre considerados por el potencial académico que tengas para propiciar el

aprendizaje y no se ven solo como una actividad física.

Pero esta también tiene distintas metas y una de ellas es que los alumnos puedan

integras algunas actividades físicas como un estilo de vida permanente, pero no

tiene que ser un deporte necesariamente.

Ambas contribuyen una a la otra, la educación física da las bases que permitirán

desarrollar las habilidades motoras básicas para participar en un deporte.

Mientras que el deporte es el vehículo para aprender la educación física además

de que sirve de apoyo a esta.

Murdoch propone que en vez de polarizar la educación física y el deporte, una

mejor manera de avanzar podría ser el integrar varias disciplinas desde antes y

después de la escuela y tanto dentro como fuera de ella de la manera más

adecuada.

Es muy frecuente que en las clases que se imparten en las escuelas se vean la

aplicación de actividades físicas y de los deportes, pero en muy pocas ocasiones

se ve la presencia de la educación física, por que solemos confundir los términos y

hacemos una aplicación incorrecta de ambos, pero no quiere decir que el deporte

sea erróneo o sea malo, no al contrario funge como una actividad para hacerla

parte como un estilo de vida saludable pero también es apoyo de la educación

física siempre y cuando potencie el aprendizaje y/o el desarrollo de las

competencias físicas que el alumno requiera según su edad.

Las docentes encargadas de impartir esta clase en sus escuelas no siempre

tienen un propósito al realizar estas actividades pocas son las que le dan un

sentido verdaderamente correcto a lo que planean y ponen en práctica, es por ello

que como futuras docentes es necesario que en nuestra formación queden

despejadas la mayoría de las dudas que se tengan y también el tener siempre en

cuenta la diferencia entre deporte y educación física y a su vez el conocer diversas

estrategias con las cuales podemos poner en práctica una verdadera educación

física a nuestros alumnos, para cubrir así todas sus necesidades, y desarrollar en

ellos las competencias y el desarrollo físico y a su vez ayudarle a fortalecer su

autoestima y que tengan en cuenta la importancia de actividades de tipo artísticas

que también forman parte de su vida.