Reflexiones sobre la cuestión educativa

en la vida de nuestras comunidades

EducaciónCarida

d

y

Nahuel necesita un veterinarioUn niño que con bajo rendimiento

El Apoyo escolar

El comedo

r

La visita

La primera historia

Una situación escolar

Una situación laboral

Una Yegua enferma

Un problema de

aprendizaje

Un problemade alimentación

Un problema familiar

Interpretamos Hacemos

La necesidad de reconocer causa y consecuencia en la problemática social

Las situaciones de injusticia y exclusión que obstaculizan el camino a la educación

La educación como expresión de la realidad social

La cuestión central es que

La educación La educación es un es un

derechoderecho

¿POR QUE ES IMPORTANTE LA ESCOLARIDAD?

• La contención y preservación de la niñez y la adolescencia

• La socialización y desarrollo de la persona

• La integración y promoción Social

• Los aprendizajes estructurantes

ALGUNOS NUDOS PROBLEMÁTICOS

• Ausentismo / deserción

• Repitencia / sobreedad

• Promoción efectiva• Segmentación y

fragmentación• Problemas de

aprendizaje• Los especiales

sociales• Calidad educativa

• Condiciones de escolaridad

LA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LA ESCUELA• Acontece en los ámbitos más significativos para las personas: la familia, los espacios de la comunidad social,

instituciones, iglesias• Permite la apropiación y recreación de la identidad cultural y

su diversidad de expresiones• Construye participación democrática y ciudadanía

La gran certeza es que: La gran certeza es que: LA EDUCACIÓN ES FACTOR CLAVELA EDUCACIÓN ES FACTOR CLAVEEN LOS PROCESOS DE POBREZA Y EXCLUSIÓN EN LOS PROCESOS DE POBREZA Y EXCLUSIÓN

EL ACCESO Y PERMANENCIA AL SISTEMA FORMAL ES CUESTIÓN DE ESTADO

Nuestrobarro servía

La segunda historia

Una situación de miseria y exclusión

Escasas posibilidadesy recursos

Sensación de abatimientoy frustración

Se genera un espacio de reunión y aprendizaje

Se organiza un grupo de trabajoAlguien ofrece:

Voluntad y Tiempo Capacidad y conocimiento

Bienes intangibles

Desarrolla un emprendimiento laboral/estratégica económica

Se recupera un bien cultural

Una situación de dignificación e inclusión

Un auténticoproceso educativo

1. Toma lo propio como punto de partida

2. Nos hace protagonistas del proceso

3. Modifica la realidad de sus participantes y su entorno

La educación como motor del cambio

Otra cuestión central es que

La educación La educación es es

transformacitransformaciónón

ENCARNA UN PROCESO VITAL

• Favorece el pleno desarrollo de un proyecto de vida, personal y colectivo.

• Aporta compresión crítica, sobre la propia vida y sus contextos, p/ intervenir en el mundo

• Genera escenarios de oportunidad y horizontes de posibilidad

LA CARIDAD COMO ACCIÓN

EDUCADORA

• El aprendizaje del amor

• Evangelización de las relaciones sociales

• Lo expresan muy bien algunas de las funciones de las CCPP:

COMPONENTE TRANSVERSAL DE LA ACCIÓN SOCIAL

• Representa un bien fundamental en la construcción del bien común

• La formación y la capacitación son herramientas eficaces de animación de procesos comunitarios

• Favorece y habilita la inserción y transito en el mundo del trabajo

La gran certeza es que: La gran certeza es que: LA PASTORAL CARITATIVA IMPLICALA PASTORAL CARITATIVA IMPLICAASUMIR UN ROL PEDAGÓGICO COMO EJE DE SU TAREAASUMIR UN ROL PEDAGÓGICO COMO EJE DE SU TAREA

EXPRESIÓN DEL DESARROLLO HUMANO COMO “PASO” DE

CONDICIONES DE VIDA MENOS HUMANAS A

CONDICIONES MÁS HUMANAS (de Populorum Progressio)

Animar a miembros de la comunidad parroquial en el sentido comunitario para que todos cumplan los deberes de justicia y caridad en al solución de los problemas de los necesitados.

Promover la incorporación de estos mismos y de la juventud, capacitándola para que se integre a la acción de servicio en la

caridad.

Promover la coordinación con las instituciones de la parroquia, de acción caritativa o social, respetando su autonomía y fines específicos. Puede también, con el acuerdo del Párroco, o del Obispo en su caso, reunirse y coordinar su acción con asociaciones, instituciones y obras de otros credos o aconfesionales.

Abocarse al estudio y solución de las cuestiones parroquiales de asistencia y promoción humana y social, para atender eficazmente las necesidades de las personas y de la comunidad.

Consigna para trabajar en grupo

“Las tres R”esonancias

uidos

umbos

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