Reflexiones ftbol-base4753

download Reflexiones ftbol-base4753

of 18

  • date post

    08-Jul-2015
  • Category

    Sports

  • view

    7.956
  • download

    0

Embed Size (px)

description

http://futbolentrenamientostenerife.blogspot.com/

Transcript of Reflexiones ftbol-base4753

  • REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn GuerreroREFLEXIONES

    CONCLUSIONES

    IDEASFTBOL BASErafa_a_guerrero@yahoo.es

  • Categora: BENJAMN es para divertirse y aprender JUGANDO.

    Los nios captan mejor la informacin que les queremos aportar cuando est es presentada como APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

    Los jugadores deben aprender a PENSAR y a analizar cada situacin del juego. No jugadores-robots.

    No COARTAR SU CREATIVIDAD encasillndolos continuamente en el mismo sistema tctico. Variedad.

    Los sistemas tcticos no deben acaparar un protagonismo excesivo.

    Debemos utilizar recursos tcnicos que adems de serles tiles, tambin se acerque a sus PROPIOS INTERESES.Qu suele hacer la EDUCACIN?. Convierte un arroyo serpenteante y libre, en una acequia recta (H.Thoreau)REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Segn CORBEAU (1990), los motivos expresados por los alumnosque empiezan a jugar al ftbol determinan los MOVIMIENTOS queMS LES ATRAEN: DESPLAZAR EL BALN HACIA DELANTE 40 % CHUTAR EL BALN (MARCAR GOL) 35 % HACER PASES 10 % CORRER SOBRE EL TERRENO 10 % DEFENDER EL BALN 5 %REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Convencer a los nios de salir jugando el baln. Apreciar el toque, y su valor cuando perdemos el mismo. Por tanto, debemos cuidarlo, manejndolo con criterio.

    Es importante que tengan el mayor nmero de contactos.

    Debemos ser flexibles en cuanto al talento y a la creatividad de los jugadores. Son ellos los PROTAGONISTAS. Son ellos los que CONSTRUYEN SU PROPIO APRENDIZAJE.

    "Podis darles vuestro amor, pero no vuestros pensamientos, porque ellos tienen los suyos propios. Podis dar cobijo a su cuerpo, pero a su alma no, porque sus almas viven en la casa del maana, la cual no podis visitar, ni siquiera en vuestros sueos. Podis esforzaros para ser como ellos, pero no intentis que ellos sean como vosotros. Porque la vida no camina hacia atrs ni se detiene con el ayer." Khalil Gibran El Profeta (1923)REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • No debemos olvidarnos de trabajar la MULTILATERALIDAD con nuestros jugadores, adems es importante desenvolvernos en un contexto de continua VARIABILIDAD, gracias a la cual el nio ser CAPAZ de ADAPTARSE a las diferentes situaciones que se va a encontrar.

    No debemos manejar los conceptos de juego como si de una regla o norma fija se tratasen, ya que de este modo, estaremos cometiendo el mismo error: crear jugadores-robots.

    Destacar el uso de un elemento que solemos dejar de lado por el efecto rutinario del entrenamiento: la INCERTIDUMBRE tareas.

    Por supuesto, utilizar aquellos ELEMENTOS AGONSTICOS que le proporcionen al nio el afn de superacin y la competitividad innatos en nuestro deporte.

    Sera importantsimo, aunque ciertamente utpico, lograr que en el ftbol base NO se tengan que GANAR PARTIDOS para ser un BUEN ENTRENADOR / EDUCADOR.

    Deberamos implantar el ftbol de la CALLE en cada entrenamiento.

    REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Podemos desarrollar campeonatos, competiciones en las que NO existan CLASIFICACIONES.

    Cambiamos la palabra entrenar por FORMAR para que los nios progresen con una nica finalidad, concluir la temporada siendo mejores jugadores que al comienzo de sta.

    Debemos COLOCARNOS siempre en la SITUACIN del NIO. Miremos el ftbol desde su punto de vista.

    Entendemos que el entrenamiento debe ser INTEGRAL, teniendo en cuenta tambin el CONTEXTO REAL de JUEGO y las condiciones innatas al mismo. Acordmonos de las caractersticas especficas de los deportes colectivos, su naturaleza, la importancia relativa de la tcnica, las relaciones de colaboracin-oposicin (lvaro, Jordi)

    En ningn caso debemos tratar a los nios como si de adultos en miniatura se tratasen.

    El EDUCADOR es siempre un EJEMPLO para los nios.

    REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Cuando nos dirigimos al nio, debemos tener en cuenta que tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, su nivel de atencin dista mucho del adulto, por lo que a la hora de presentarle la informacin debemos ser autnticos DIDCTAS.

    Segn comenta Julio Garganta, la TASA DE RETENCIN de INFORMACIN de los nios varia notablemente segn el mtodo que usemos: Enseanza (Uso inmediato) 80 % Prctica 75 % Discusin 50 % Lectura 10 % Charla 5 %REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Es realmente importante desarrollar de un modo eficaz los PROCESOS COGNITIVOS relacionados con la percepcin, anlisis, toma de decisin y por ltimo, ejecucin.PERCEPCIN ANLISIS - SITUACINTOMA DE DECISINEJECUCINNo debemos crear jugadores-robotsque automaticen conceptos y jugadas, sino aprender a MIRAR, antes y despus de ejecutar Juan M. LilloSe atiende incorrectamente msal lado visible que al invisible

    Julio GargantaENSEANZACOGNOSCITIVAREFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Igual de importante es el uso de tareas que requieran un esfuerzo extra de los jugadores en cuanto a seleccin o rechazo de determinados estmulos, (DISCRIMINACIN). La ACTITUD, la forma de relacionarse que tiene el EDUCADOR con el nio, influye decisivamente en el APRENDIZAJE de este.Tienes que creer que comprendo para poder explicarme

    (H.Thoreau)REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • No podemos completar la formacin de nuestros jugadores sino les inculcamos un ESPRITU CRTICO y una capacidad de ABSTRACCIN que les hagan constantemente cuestionarse el porqu de las cosas, la finalidad de los ejercicios que estn realizando, el beneficio de los mismos, en definitiva ayudarles a formarse como SERES REFLEXIVOS. REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Sera interesante que existiera un sistema organizado de FORMACIN de EDUCADORES.

    Debemos EDUCAR adems de mejorar sus cualidades futbolsticas, aspectos tales como:

    - Afn de superacin. - Colaboracin entre los compaeros. - Espritu crtico. - Disciplina - Valores: solidaridad, justicia, tolerancia

    Busquemos que cada nio cree sus PROPIOS RETOS PERSONALES de este modo lograremos unos objetivos adecuados, evitaremos situaciones comparativas entre compaeros, aumentando su rendimiento a todos los niveles.Es difcil someterse a una influencia. Debe penetrar sigilosamente en nosotros cuando no la esperamos, y concluir su tarea antes de que nos demos cuenta(H.Thoreau)REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Desarrollemos aquellos ASPECTOS y VARIABLES PSICOLGICAS que puedan ayudarnos en nuestra labor como formadores. PSICOLOGA Ayuda para seguir PROGRESANDO a nivel personal.

    Es un campo extenso en el que todava podemos indagar mucho.

    Nos acerca al elemento PRINCIPAL y PROTAGONISTA del proceso enseanza-aprendizaje: el NIO.

    (Girldez, A)

    Debemos dedicarle tiempo a la OBSERVACIN de nuestros jugadores y a las relaciones que se establecen entre ellos. Esta accin tan sencilla nos reportar informacin valiosa.

    Ganndonos la confianza de los LIDERES conseguiremos aumentar el rendimiento individual de ese jugador, as como el del propio colectivo.REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Igual de relevante son los procesos de COMUNICACIN que se establecen entre los componentes del equipo. Debe existir fluidez en este sentido.

    No debemos olvidarnos de EDUCAR con INTELIGENCIA EMOCIONAL.

    Forma de Interactuar con el mundo Ser eficaz a nivel personal. Resolucin de conflictos. Relacionarse con los dems. Entender los sentimientos: - Los propios - Los ajenos (empata).AUTOCONSCIENCIAEMPATAAUTOCONTROLHABILIDADES SOCIALESMOTIVACINELEMENTOSINTELIGENCIAEMOCIONAL( Carrascosa, J. )REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Educar a travs de la inteligencia emocional, permitir aportarle una MADUREZ personal al jugador, permitindole desenvolverse adecuadamente en las futuras situaciones en que se ver inmerso.COMO HABLAR DE FORMA QUE LOS NIOS NO PIENSEN Decirles lo que pensamos en todas las ocasiones. Evaluar sus ideas y afirmaciones tan pronto como las expongan, etiquetndolas como buenas o malas. Darles consejos de nuestra propia niez continuamente. Cuando yo tena tu edad Mostrndole seriedad en todo momento. No repitindoles las explicaciones oportunas. Decirles que confen en sus palabras y no en lo que hacen. Considerndonos perfectos, sin posibilidad a equivocarse en ningn aspecto.REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Existen algunos principios que debemos tener en cuenta y que pueden ayudarnos en nuestra labor como formadores, creando buen ambiente en el grupo.DIEZ MANDAMIENTOSRELACIONES HUMANASHABLAR CON LAS PERSONAS (gestos amables)SONRE A LAS PERSONAS.LLAMAR A LAS PERSONAS POR SU NOMBRESER AMIGO Y SER SERVICIALSER CORDIAL (Sinceridad, hacer las cosas con gusto)INTERESARSE SINCERAMENTE POR LOS OTROSSER GENEROSO EN ELOGIAR Y CAUTELOSO EN CRITICARAPRENDER A CAPTAR LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMSPREOCUPARSE DE LA OPININ DE LOS OTROS.PROCURAR APORTAR, (Ayudar a los dems, compartiendo)( Fritzen, S.J. )REFELEXIONES FTBOL BASECategoras InferioresRafa Alarcn Guerrero

  • Segn Jos Carrascosa, las diferentes concepciones del entrenamiento se pueden agrupar en dos grupos:Centrados en GANAR La victoria no es lo ms importante, sino que es lo nico. El