REFLEXIÓN: LA ARTICULACIÓN DE LAS TICS EN EL PEI DE LA INSTITUCIÓN

Los vacíos y potencialidades que en cuanto a la integración de las tics encontramos en el PEI de la institución CAHOMA.

El proyecto educativo institucional se ajusta a los lineamientos y componentes que establece el MEN.

El PEI es la carta de navegación que traza la ruta de construcción colectiva de todos los aspectos generales y específicos de la institución, es participativa y democrática, en el encontramos la misión, la visión, la filosofía, los valores institucionales, la política de calidad, matriz de caracterización de los planes de área, establece el modelo pedagógico y el manual de convivencia.

Es decir en el PEI se estructura la fundamentación institucional, la gestión administrativa, los aspectos pedagógicos y curriculares, lo comunicativo.

La población estudiantil viene de contextos diferentes, existe un alto valor plurietnico y cultural, debido a las migraciones de aspectos sociales y naturales, que han hecho que la poblaciones de varias regiones del país, se movilicen hacia las grandes capitales, en el caso de Cali y especialmente en el distrito de Aguablanca comunas 13,14,15

La institución ha venido mejorando aspectos de herencia y tradición cultural a través de su currículo, focalizándose en la construcción de identidad y fortaleciendo el ser como persona cimentada en valores con el objetivo de formar seres humanos con criterio y respeto hacia el otro.

Todos los parámetros están enfocados en mejorar la calidad de vida de la comunidad académica, ser competitivos en diferentes campos: el tecnológico, el científico, el cultural, ético y moral.

Consideramos que frente a las tics el PEI no cuenta con una directriz clara para que esta herramienta sea fundamental en el desarrollo de los procesos pedagógicos de la institución, pero así mismo existen grandes posibilidades de adaptar este proyecto al PEI de la institución, con el fin de mejorar y agilizar procesos y mecanismos.