REFLEXIÓN CRÍTICA ACERCA DE UNA DE LAS MODALIDADES PROPUESTAS EN CLASE (MÓVIL) Y HACER UNA PROPUESTA

DOCENTE PARA CONVIVIR O NO, CON UNA DE ESTAS “TECNOLOGÍAS” DENTRO Y FUERA DEL AULA.

EL MÓVIL Y LOS NIÑOS

Introducción:

La edad media de inicio en la telefonía móvil en España es 12 años

Los expertos advierten que un móvil es mucho más que un simple teléfono

El papel de la familia, a través de la educación y la vigilancia, es crucial

Posibles peligros: adicción, amenazas a la privacidad, ciberbullying

Un 66,7% de los jóvenes españoles de entre 10 y 15 años tiene un teléfono móvil (INE)

Noticias:

“Internan a niños adictos al celular”, en BBC Mundo.com

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7454000/7454778.stm

“Niños emperadores y adictos al móvil desbordan a los pediatras”, en La voz de Galicia

http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2011/10/14/0003_201110G14P33991.htm

Mamá, quiero un móvil ¿A qué edad deben tener un móvil los niños?

http://www.rtve.es/noticias/20110208/mama-quiero-movil/395942.shtml

Casi la mitad de los niños tiene un móvil de última generación

http://www.abc.es/20120611/sociedad/abci-movil-ultima-generacion-nios-201206111744.html

El peligro de las radiaciones electromagnéticas

http://www.youtube.com/watch?v=wYZxcX-TIQw

Más noticias:

El director del Centro para el Tratamiento y la Rehabilitación de Adicciones Sociales (Cetras), Blas Bombín, afirma que ellos han tenido un caso de un niño de 9 años. Este centro, ubicado en Valladolid, lleva más de cuatro años tratando este problema. Han atendido a más de 30 personas.

Móviles para niños ¿necesidad o capricho? Cada vez son más los niños que a edades muy tempranas exigen a sus padres la compra de un móvil, con lo que esto supone: pérdida de tiempo en los estudios, gasto en mensajes y llamadas innecesarias en la gran parte de los casos, conexión a internet constante, adicción a tuenti y facebook, etc. si bien es cierto que en determinados casos es necesario que los niños tengan un móvil, no siempre lo es.

Nuestra actitud como futuros docentes frente al móvil:

1. Responded a las siguientes preguntas:

-¿Móvil, necesidad o capricho?

-¿Qué edad consideráis la más apropiada para tener móvil?

-¿Qué harías con el móvil en el aula?

-¿Cómo cambiarán las relaciones entre los niños debido al móvil?

-¿El móvil como un medio para paliar la soledad?

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¿Móvil, necesidad o capricho?

Según datos de la última encuesta de equipamiento y uso de Tecnologías de Información y comunicación en los hogares que ha publicado el INE, seis de cada diez menores españoles de entre 10 y 15 años disponen de teléfono móvil, siendo los niños de 15 años el que más dispone de móviles (90,2%) y los de 10 años el que menos con un 26,1%.

Aunque las posibilidades actuales de los móviles permiten múltiples actividades además de la comunicación, no hay que confundirlo con un juguete.

El teléfono móvil puede ser de gran utilidad para los niños, pero también para los padres, que puedan tenerlos localizados a todas horas, algo especialmente útil en las familias en las que los hijos pasan muchas horas solos. Pero los beneficios van también acompañados de un gran riesgo. Los móviles generan tranquilidad pero también muchas tensiones.

Por todo lo expuesto considero que las funciones que hoy en día presta un móvil son muy amplias, nos permite realizar múltiples funciones, entretenimiento, comunicación, todo en un mismo dispositivo, es una tecnología que proporciona una gran cantidad de ventajas, pero por otro lado están los malos usos que se pueden hacer de él, la dependencia, etc.

Por ello se puede decir que es necesario, por qué, ¿porque rechazar una tecnología que aporta tantos servicios? lo único que deberíamos ser conscientes del uso que le damos, si le damos más importancia de la que tiene, no podemos depender de esta tecnología,

aunque el uso el móvil está estrechamente ligado a la inseguridad que vivimos actualmente en nuestra sociedad.

Por último, recalcar la necesidad de hacer un uso adecuado de los móviles, ya que pueden crear adicción y los adultos dar ejemplo de su uso.

¿Qué edad consideráis la más apropiada para tener móvil?

Supongo que no existe una edad concreta para que un niño tenga un móvil, sino que dependerá de la personalidad y madurez de cada niño. De esta manera, un niño responsable, que se muestra abierto a la hora de comunicarse con sus padres y de confiar en ellos, así como también capaz de utilizar de manera correcta un móvil, se encuentra en la etapa adecuada para utilizar un teléfono móvil, y esta edad no creo que se dé antes de los 12 años, aunque vuelvo a repetir que dependerá de cada niño.

¿Qué harías con el móvil en el aula?

Los teléfonos móviles forman parte de la vida diaria, no solamente para los adultos, sino también para los adolescentes y, cada vez más para los niños. Por ello regularía su utilización en el aula, no podemos negar a los alumnos herramientas y recursos que les rodea en sus vidas, la tecnología y los dispositivos electrónicos es algo que forma parte del presente y la educación debe adaptarse a la vida real.

El móvil se puede poner al servicio del aprendizaje y sacar partido de él, como una herramienta más de la que disponemos actualmente. Al estar sumergidos en una sociedad en la que la evolución tecnológica modifica nuestros hábitos y por ello la forma como aprendemos también se ve afectada. Por tanto si las personas cambiamos, los métodos y formas de enseñanza- aprendizaje han de evolucionar de forma paralela.

Los alumnos pueden poner ellos mismos las reglas, decidir cómo se va a usar en el aula el teléfono móvil y qué consecuencias para ellos tendrán estas normas.

¿Cómo cambiarán las relaciones entre los niños debido al móvil?

El avance tecnológico, se va introduciendo cada vez más en nuestra vida. Entre este avance se encuentran los móviles, que junto a Internet, las redes sociales, han provocado un cambio en la forma de relacionarnos y nuevos hábitos comunicativos.

En la actualidad podemos observar como los niños usan la tecnología casi por instinto, esto por un lado es positivo, ya que la tecnología es una herramienta más en el aprendizaje y por otro lado negativo, en la forma que los niños establecen relaciones con sus iguales, y el peligro de adicción y pérdida de privacidad.

Los teléfonos móviles, pueden aislar a los niños del mundo real. El tiempo que utilizan en jugar con el móvil o navegar por Internet, lo pierden para jugar con otros niños, relacionarse con sus iguales, además es muy peligrosa la exposición a la que se someten los niños/adolescentes en Internet.

Por todo ello los padres y educadores tienen la responsabilidad de formar a los niños en el buen uso de las herramientas tecnológicas, entre ellas el teléfono móvil.

¿El móvil como un medio para paliar la soledad?

2. Escribid una reflexión crítica acerca del móvil y los niños; y haced una propuesta docente para convivir (o no) con el móvil en el aula. Esta propuesta puede tomar la forma de una actividad en la que los alumnos muestren una actitud más o menos crítica frente a las tecnologías, y puedan servirse de ellas de manera positiva, minimizando así el abuso y la adicción.

En muchas ocasiones, se desconocen las posibilidades de uso de los teléfonos inteligentes, que han pasado de ser meros elementos de comunicación a ser unidades tecnológicas de última generación capaces de generar contenidos que pueden ser compartidos en cualquier medio, lugar y momento.

La siguiente propuesta pretende fomentar el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y mostrar como el móvil puede servir de herramienta en el proceso de aprendizaje.

La siguiente actividad está dirigida a alumnos de primaria. Con esta actividad se trabajaría la clasificación de los animales según su alimentación.

En la clase se colocarán tres murales, en uno se pondrán a los animales carnívoros, en otro a los herbívoros y en un tercero los omnívoros. Los alumnos se dividirá en grupos de 4 o 5 niños, a cada grupo le corresponde un color y cada grupo deberá tener un móvil con cámara de fotos y un lector compatible para leer o interpretar un código QR.

Por la clase se colocarán códigos QR de colores, los cuales contienen imágenes de animales, cada grupo deberá encontrar los códigos de su color, por ejemplo el grupo azul los códigos azules, cuando tengan todos los códigos irán fotografiándolos a través de sus teléfonos móviles. Los niños deberán colocar los códigos en los murales que corresponda según el tipo de alimentación.

Con esta actividad se pretende que el alumnado tome conciencia de que el móvil pueda ser utilizado con fines educativos y no sólo como un medio lúdico.