REELAVORACIÓN DEL INTERTEXTO.

1. DE CULTURA GENERAL:1.1. ¿QUÉ ES EL ENSAYO Y CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?

1.1.1 ¿QUÉ ES EL ENSAYO?

El ensayo es un género literario al igual que la poesía, la ficción y el drama, se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal, el autor desarrolla sus ideas. Es una composición escrita en prosa.

Como todo escrito, nace en tensión con el ambiente cultural en que se concibe, pero busca trascenderlo al hacer del ser humano punto de partida y destino a la vez. La ensayística procura alejarse del dogmatismo que aporta el pensamiento hecho –del tratado, por ejemplo– al presentar la idea en su gestación y como invitación, implícita o explícita, al lector a participar y a continuar las reflexiones en su propio pensamiento.

El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo.

El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente como hay que hacerlo si se tratase de una monografía.

El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, etcétera) sin aparato documental, de forma libre y asistemática y con voluntad de estilo

El ensayo es un género relativamente moderno; pueden rastrearse sus orígenes desde épocas remotas. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar, una posición central. En la actualidad está definido como género literario, pero en realidad, el ensayo se reduce a una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno.

¿Cuál es la estructura del ensayo?

La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto

de vista que no pretende agotar un tema, como sí haría (y sistemáticamente) el género literario meramente expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son meramente orientativas.

1.- Introducción

Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos 6 renglones. Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de vista, así como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema. Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea, entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobre dicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones). La mayoría de las veces, sin embargo, el ensayo plantea un tema bastante genérico como para adentrarse en él con toda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a través de un territorio desconocido.

2.- Desarrollo

Contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 10% de resumen y 10% de comentario. Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar.

3.- Conclusión

En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.

Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo.

¿Qué clases de ensayo existen?

ENSAYO LITERARIO:

Un ensayo literario, es la defensa de una tesis. Tu tesis es la propuesta de análisis con la que vas a "atacar" o analizar el libro en cuestión. Esta tesis puede estar basada en algo temático (el amor, la guerra, el hambre, la desolación) o bien en algún elemento literario que se haya destacado en la obra (tipo de narrador, manejo del tiempo, variación de voces, punto de vista, espacios, ambientes, caracterización de los personajes, etc.)

ENSAYO FILOSOFICO:

EL ensayo filosófico es el que trata sobre una teoría no demostrada o contrastada sobre cualquier rama o apartado del saber. Ejemplo:

-La tesis de Marconi sobre la insoportable levedad del ser y la fuerza gravitatoria de las galaxias en constante expansión.

ENSAYO PSICOLOGICO:

Esta clase de ensayo trata sobre la manera de sentir, de pensar y de comportarse de una persona o un grupo, Se aplica a la situación o suceso que provoca una rápida alteración de la manera de sentir y de pensar de una persona o de un grupo de personas. Ejemplo:

El ser humano es sexuado y preciso del afecto y de la agresividad. Parecen contradictorios, pero el ser humano es agresivo, por naturaleza.

ENSAYO SOCIAL:

En este tipo de ensayo, lo social puede otorgar un sentido de pertenencia ya que implica algo que se comparte a nivel comunitario. Por ejemplo, la noción de Convivencia social se refiere al modo de convivir que tienen los integrantes de una sociedad.Ejemplo:

El problema del aborto tratado a través de la competencia médica y espiritual por Abraham Reyes en diario la página.

ENSAYO POLÍTICO:

Un ensayo político es un tratado que se dedica a analizar actividades políticas; es decir, con todo lo que representa la adquisición, el mantenimiento y la gestión del poder en instituciones o ámbitos públicos.Ejemplo:

El constante, cambio de partidos de Will Salgado en San Miguel, por Arnoldo Sagastizado. Columnista de diario LA PRENSA

ENSAYO HISTÓRICO:

Este ensayo trata temas que pertenecen a la historia o se relaciona con ella o Que tiene valor e importancia como para pasar a formar parte de la historia. Ejemplo:

«El histórico levantamiento de los zapatistas». En Chiapas.

ENSAYO ECONÓMICO:

Es la clase de ensayo que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad.Ejemplo:

El análisis de la actual crisis mundial y sus orígenes en los préstamos bancarios desmesurados.

ENSAYO RELIGIOSO:

Este es uno de los ensayos más delicados debido a la variedad de religiones e interpretaciones de los libros sagrados tratara desde un punto de vista neutral las creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual.

Ejemplo: La influencia del cristianismo en la moral actualmente. Tanto desde las iglesias

como desde los medios de comunicación.

¿Qué pautas son útiles para escribir un ensayo?

Lectura: Esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura deestudio. En este punto es necesario realizar las siguientes actividades:

El subrayado: se hace localizando las ideas principales de los autores; es lo que se llama comúnmente resumen, que servirá para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra, entrecomillados.

El análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla yentenderla.

La síntesis: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo. A partir de aquí se inicia con la redacción de los párrafos que conformarán nuestro ensayo.

El comentario: es una aportación personal, acompañado de reflexiones,críticas, comentarios y propuestas, generalmente se redacta como la conclusión del ensayo.

1.1.2. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO?

-Breve: Que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.

-Unitario: Debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo capítulo, todo seguido.

-Objetivo: Debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico, técnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico.

-Personal: Debe ser el resultado de todo un proceso personal, además de incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.

Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).

Estilo sencillo, natural, amistoso. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales). Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático. Extensión variable. Va dirigido a un público amplio. Conciencia artística. Libertad temática y de construcción.

1.2. Cite algunos ensayos con sus respectivos autores: José Javier Villareal nació el 17 de julio de 1959 poeta, ensayista y traductor,

radica en Monterrey, Nuevo León; su ensayo ( Los fantasmas de la pasión 1997). Mario Vargas Llosa peruano, nació en Arequipa el 28 de marzo de 1936, ganador

del premio novel (2010), su ensayo ( Entre Sartre y Camus 1981). Rosario Castellanos, nació en México, distrito federal el 25 de mayo de 1925 y

murió el 7 de agosto 1974, fue una poeta y novelista, su ensayo ( El mar y sus pescaditos 1975.

Octavio Paz mexicano, nació e la ciudad de México el 31 de marzo de 1914 y murió el 19 de abril de 1998, fue un poeta, escritor y ensayista; ganador del premio nobel de literatura en 1990, su ensayo fue (El arco y la lira 1956).

Ulalume González de León, nació el 20 de setiembre de 1932 Querétaro y murió el 17 de julio del 2009, fue una poeta, traductora, ensayista y editora mexicana nacida en Uruguay su ensayo es (El riego del placer sobre Lewis Carroll 1979).

El periodista mexicano Sergio González Rodríguez nació en México en 1950, ganó este lunes el XLII Premio Anagrama de Ensayo, dotado con 8.000 euros, por la obra 'Campo de guerra', que había presentado bajo el pseudónimo de 'El Becario', según ha anunciado el jurado en Barcelona.

Entre otros.1.3. Realice el incremento de vocabulario:

Cortesano.- Relativo a la corto. Palaciego que servía al monarca en la corte. Palaciego.- Relativo de palacio. Cortesano Inmune.- Libre. Exento Omisión.- Acción y efecto de omitir. Descuido olvido Paronomasia.- Semejanza entre vocablos que solo se diferencian en la vocal

acentuada. Eficacia.- Virtud, actividad, fuerza y poder para obrar. Inmanente.- Inherente a un ser o unido de un modo inseparable a su esencia. Encina.- Árbol alto y capudo de las fagáceas. Epitafio.- Inscripción sepulcral. Sombrío.- Se dice del lugar muy oscuro.

Apacible.- Dulce, tranquilo, agradable. Sutil.- Delicado, perspicaz, ingenuoso. Enhiesto.- Levantado, derecho. Ávila.- Es la provincia más meridional de la comunidad autónoma castellanolesa. Diseminar.- Sembrar. Esparcir. Epígrafe.- Resumen que procede a cada capítulo en algunas obras literarias o

científicas. Ininteligible.- No inteligible. No entendido, que no puede oír y no puede percibir

con claridad. Alusión.- Conjunto de ideas propias de un individuo o grupo. Trivialidad.- Calidad de trivial común. Dicho o especie trivial. Prosaísmo.- Defecto de una obra en verso que se caracteriza por la falta de

armonía, la excesiva llaneza o expresión de trivialidad de los conceptos. Vulgaridad.

Reticencia.- Darles a entender con malicia. Reparo. Duda. Collaje.- Colage. Técnica de composición artística que consiste en pegar sobre la

superficie del cuadro. Paradoja.- Idea opuesta a la opinión general, contradicción. Frases

contradictorias. Aligerar.- Hacer ligero o menos pesado. Abreviar. Acelerar. Moderar. Ínclita.- Ilustre. Afamado. Fecundo.- Que puede fecundar o ser fecundado. Fértil. Abundante. Represión.- Acción y efecto de reprimir. Contener por la fuerza el desarrollo de

algo. Contener. Domar, reportar. Ciénaga.- Lugar pantanoso o lleno de cieno. Terreno cubierto de barro. Anuencia.- Consentimiento. Permiso para realizar algo. Empírico.- Relativo a la experiencia. Indagar.- Inquirir. Averiguar. Curiosear. Husmear. Dispersión.- Separación. Espectrovaporización. Difracción. Polifonía.- Conjunto de sonidos ejecutados simultáneamente, cada uno con su

propia línea melódica. Erudito.- Que tiene y demuestra poseer sólidos y profundos conocimientos en

una o múltiples disciplinas. Excelso. Noticioso.

Áurea.- De oro o parecido al oro. Pupilas.- Abertura circular o en forma de rendija que el iris del ojo tiene en su

parte media y que da pasa a la luz.ORACIONES:

Jorge se omiso del trabajo. María tiene una eficacia valiosa. Ay que ser enhiesto con aquel muchacho. En el campo se disemina verduras en buen estado. La chica es muy sutil al presentarse. La manzana es muy apacible. La montaña tiene un lugar muy sombrío. La lectura de aquel autor es muy epígrafe. En el cementerio hay muchos epitafios. En el campo de aquella encina se deslumbran los frutos maduros. Aquella persona no es ininteligible. El grupo de Juan tienen mucha alusión. José es muy prosaísmo al momento de hablar. Laura tiene mucha reticencia en la clase. El collage de aquella habitación es esplendorosa. Los miembros del consejo tienen mucha paradoja al hablar. En las frases se aligera los significados. El poeta se muestra ínclito al narrar su obra. El dinero es muy fecundo en el banco. La periodista hace represión sobre lo titulares. La ciénaga d ese lugar es espantoso. El padre de Mónica le dio anuencia para hacer compras. Mi abuelo es muy empírico al relatar sus cosas. Ay que indagar más acerca del tema. Los miembros del serenazgo se dispersaron en la noche dudosa. En aquel grupo suena una polifonía bellísima. Lo erudito de la mañana causa conmoción. El aurea de ese collar es muy deslumbrante. Las pupilas de mi padre son notorios.

II. DE RETENCIÓN

2.1. ¿Cuál es el título del ensayo y quién es el autor?

El título del ensayo es la “REELABORACIÓN DEL INTERTEXTO”.

El autor es JOSÉ ENRIQUE MARTINEZ FERNANDEZ

2.2 ¿Ha logrado captar y expresar el texto en nuestro lenguaje?

Si logramos comprender, pero con ciertas dificultades ya que el autor José Enrique Martínez Fernández hace referencia a muchos autores de la literatura española contemporánea citando frases, poemas que tuvieron diferentes interpretaciones y usos de acuerdo al autor, a la escuela literaria y al contexto que le toco vivir, además de las diferentes palabras utilizadas por grandes poetas que no son de uso cotidiano sino propio de personas cultas con un lenguaje connotativo exquisito que emplean en forma simbólica o figurada y no sólo comunica información sino sensaciones y sentimientos. Pero luego de revisar e investigar más sobre la literatura española y relacionado con lo que trataba de explicar el autor fue mucho más comprensible y fácil de interpretar.

2.3 ¿Ha tenido algunos problemas en su captación?

Claro que sí pero logramos superarlos gracias a la aplicación de las diferentes técnicas, criterios y estrategias para una plena comprensión lectora asimiladas en las clases de lenguaje II impartida por la docente a cargo del curso, sobre todo la captación se tornó difícil en cuanto a la estructura, secuencialidad del ensayo , entre otros obstáculos mencionados líneas anteriores.

2.4 Haga un breve comentario general con sus propias palabras.

Sin duda, este concepto encierra una complejidad de la que no se puede dar cuenta en unas pocas líneas. En primer lugar, hay que destacar que todo texto, por definición, siempre se relaciona con otros textos que le han precedido.

Se entiende por intertexto, en sentido amplio, el conjunto de relaciones que acercan un texto determinado a otros textos de variada procedencia: del mismo autor o más comúnmente de otros, de la misma época o de épocas anteriores, con una referencia explícita literal o alusiva, o no puede ser la apelación a un género, una fórmula imprecisa o anónima.

La reelaboración del intertexto ha adoptado diferentes formas y funciones de acuerdo con la visión que de este fenómeno tenga el autor.

Dicho de otra manera, la intertextualidad, desde sus inicios, se define como rastro oculto que se encuentra en el texto y es un misterio para el lector, un camino para que los analistas del texto tomen una posición frente al mismo, como una actitud de lectura que mantiene en continua transformación procesos de interpretación. La lectura literaria intertextual brinda al lector la posibilidad de ver en cada lectura un horizonte diferente a partir de su propia percepción, pues el texto ha sobrepasado las barreras de las figuras y ha adquirido un nuevo vestido inmaterial, gracias al diálogo con el mundo de quien lo teje.

III.DE COMPRENCIONSiguiendo con todas las pautas necesarias para la comprensión de textos, el grupo, ha elaborado las siguientes respuestas de este ensayo:

3.1.-Enumere las ideas principales: Debido a la lectura realizada hemos definido como ideas principales a los siguientes.

La intertextualidad en la poesía. Es unos de los temas principales que hemos citado de acuerdo con la comprensión echa, ya que en todo el ensayo se hace referencia a este término, de manera explícita en el ensayo.

Reelaboración de los intertextos. Los textos literarios, en este caso de poesías, muchas veces son cogidos por otros autores para reelaborar su contenido dándole un estilo propio.

Uso de préstamos literarios poéticos. Son palabras, frases, que acompañan al poema citado tal vez; de manera innecesaria pero que no sufren alteración en su contenido.

3.2.-Enumere las ideas secundarias.

La posguerra española y la influencia en la poesía de la época. Tanto en la literatura como en la poesía, los hechos que cobran relevancia en la época en la cual se desarrollan, sirven como inspiración para elaborar un nuevo estilo en sus escritos.

La poesía social frente a la mera exhibición culturalista. la poesía siempre a tenido estilos diferentes para darla a conocer, en aquella época hubo los que escribían poemas mesclando lo metafórico que caracteriza al poema con su realidad y los que solo escribían por escribir.3.3.-Enumere las ideas complementarias.

La indignación de los poetas, frente al panorama de la posguerra. Los escritos plasmados en las poesías son temas de reclamos frete a la pobreza y

destrucción.

3.4.-Identifique el tema central del ensayo.

La poesía y sus variantes como modos de expresión. sin duda la poesía es uno de los medios de expresión más estilizado el cuál guarda contenidos maravillosos prestos a diferentes interpretaciones

IV. DE INTERPRETACIÓN

4.1. ¿Qué nos quiere decir el autor en este ensayo?

Que el intertexto es la relación que un texto mantiene con otros textos ya sean contemporáneos o históricos; el conjunto de textos con los que se vincula explícita o implícitamente un texto constituye un tipo especial de contexto, que influye tanto en la producción como en la comprensión.La reelaboración del intertexto ha tenido una gran influencia en los estudios de la literatura pues permite comprender el modo en que los textos influyen unos en otros. En este sentido, debe remarcarse que la intertextualidad no tiene que ver únicamente con la cita más o menos explícita o encubierta de un texto dentro de otro, pues la relación intertextual informa el texto en su conjunto. En efecto, todo texto se produce en el seno de una cultura que cuenta con una larga tradición de textos, que poseen unas características determinadas en cuanto a su estructura, su temática, su estilo, su registro, etc. Este conocimiento textual compartido forma parte del acervo común de la comunidad lingüística, y por ello se activa cuando un emisor produce un texto, así como también cuando su receptor lo interpreta. En cada uno de estos ejemplos en que podemos ver en la intertextualidad son nada más que la idea que toma un autor de una obra futura que va a hacer, inspirada especialmente en otro autor, copiando una frase literalmente igual o basándose en el tema central del texto haciendo una obra parecida a la del autor original pero en aspectos distintos.

4.2. ¿Qué opina sobre el contenido del ensayo?

Que la reelaboración del intertexto puede incidir en la comprensión de un texto, bien constituyendo un obstáculo, bien un apoyo además que es el conjunto de relaciones que un texto literario puede mantener con otras, tiene mucho que ver con las fuentes e influencias de un autor lo que nos llevó a deducir que cada texto literario es consecuencia de otro. La reelaboración del intertexto no es un fenómeno de este siglo, el fascinante mundo de la cultura se nutre de una tradición que le es preexistente. Lo que pasa es que en este siglo se han acentuado estos vínculos y relaciones entre las obras, y así tenemos el caso de un escritor como el argentino Jorge Luis Borges que construyó su escritura a partir de lecturas previas y esquemas formales tomados de otros géneros. La intertextualidad es una relación explícita o implícita en el interior de un texto a otro texto con el cual el autor dialoga. El enfoque central de la intertextualidad es el diálogo. Cabe aclarar que cuando hablamos sobre intertextualidad no sólo nos referimos a las relaciones que pueden existir entre textos escritos, para diseñar estrategias didácticas con este fin; se puede hacer uso de otros medios o recursos como el cine, la radio, la televisión, la música, la fotografía, la pintura, la danza e Internet, entre otrosEn conclusión la reelaboración del intertexto es utilizar, transformar algunas palabras o ideas que una escuela literaria o un autor han escogido de la tradición revistiéndolos de una nueva función. La base inicial sobre la que se van tejiendo nuevas historias. Es el punto de unión entre una literatura ya escrita y una producción de un nuevo texto.

4.3. Haga un resumen del contenido del ensayo con sus propias palabras.

El ensayo inicia con la reelaboración del intertexto mencionando una frase de Senabre poeta español que nos dice recordar no es nunca repetir, es utilizar, transformar, crear algo nuevo:

haciendo uso de ideas, palabras para una obra futura con influencia de otros autores luego se menciona a García Montero que las palabras por él utilizadas fueron acomodados al nuevo contexto histórico, las reelaboraciones producen distintas alteraciones debidas a una o varias de las 4 operaciones lógicas que forman la vieja retórica y son:

1. Por permutación o alteración del orden. Ejemplo:

2. Por omisión de elementos presentes en el subtexto. Ejemplo:

3. Por sustitución de carácter parcial generalmente, cabe señalar el caso de la sustitución total, elemento a elemento del subtexto; que puede darse en los elementos iniciales, mediales o finales, la expresividad de las distintas reelaboraciones es de tipo contextual que dan una nueva perspectiva y estética a los escritos.

4. Por ampliación inicial, medial o final de los elementos lingüísticos del subtexto. Además es posible una combinación de algunos tipos de reelaboración textual; puede producirse alteraciones del subtexto por sustitución y ampliación. Ejemplo:

Luego se hace mención a las reelaboraciones varias de un intertexto en el cual se toma modelo a Garcilaso con su soneto XXIII “El viento mueve, esparce y ordena”, la imagen del viento jugando con el cabello rubio alrededor del cuello de la muchacha da la belleza en tono sensual, otro autor como García Montero el viento obra sobre la melena de la muchacha resaltando su atractivo para el autor Eloy Sánchez las huellas que “el viento apaga y desordena” son los recuerdos, sensaciones..., todo, en su camino hacia la muerte, que van sufriendo cambios en cuanto a la forma de interpretación de las palabras iniciales.

También es necesario señalar que algunos versos se convirtieron en formulas reiteradas, recreadas en un juego intertextual que puede ser indicativo de los intereses poéticos de una época determinada, tal como es la poesía contemporánea y la influencia de algunas fórmulas poéticas clásicas resaltando de entre ellos Jorge Manrique cuyas frases forman parte de la memoria popular, también resalta por su aporte a la poesía del siglo XX citando a Leopoldo Panero quien

Ni mármol duro ni eterno,ni música ni pinturasino palabra en el tiempo.(Antonio Machado)

La palabra en el tiempoy el tiempo en la palabra. (López Pacheco)

Colinas plateadas,Grises alcores,Cárdenas roquedas… (Antonio Machado)

Lejos, la historia y la ciudad, los olmosviejos de que hablaste, las colinasplateadas, las cárdenas roquedas,lo que otros vieron sin nosotros.

(Jenaro Talens)

No me gusta cuando callasy estás como ausente.

( Peri Rosi)

Me gusta cuando callasporque estás como ausente.

( Pablo Neruda)

dejo numerosos huellas intertextuales que permitieron mostrar la voz de un poeta y su capacidad de renovar lo dado.

Además de la intertextualidad en la poesía social y en la poesía novísima resaltando que la intertextualidad no es un fenómeno momentáneo de una época, de una escuela o de un escritor concreto, por ello no es un fenómeno de nuestro tiempo aunque si lo son el concepto, los métodos de descripción y el estudio teórico – critico, se distingue en la poesía del siglo XX el modernismo que escoge textos concretos para destruirlos, tratándolos como símbolo de lo viejo a través de alusiones, polémicas, parodias, etc confían en la función social del arte y emplean los vínculos intertextuales para ello en cambio para el escritor postmoderno lo importante es el género, la época o convención, utilizan las relaciones intertextuales para decir algo sobre la literatura o la cultura en general, siendo un texto abierto asumiendo la obra literaria como un intertexto, también se hace referencia a Blas de Otero que influyo enormemente en la tradición literaria su poesía caracterizada por un continuo y renovado dialogo con la tradición además de exigir un lector cómplice, competente y su vocación de dirigirse a la inmensa mayoría, dentro de la vertiente social están Pido la paz y la palabra, Que trata de España en la cual emplea la figura de la reticencia que produce la expresión de un pensamiento y sus previsibles consecuencias en protesta al ambiente político asfixiante del momento. Otero parte del subtexto y la sustitución de uno de los elementos lingüísticos proporcionando al intertexto un contenido no opuesto , sino acomodando al nuevo contexto social, su anhelo era transformar la España que le toco vivir a través de su poesía.

También se cita a Ángela Figuera que junto a Otero y Celaya forman el triunvirato de la poesía social dando a conocer su carrera poética resaltando de entre sus obras Belleza cruel ya que le título es contradictorio referido a escribir belleza en un mundo de miseria , en síntesis la poesía social une diferentes tics expresivos como día a día, golpe a golpe, pecho a pecho y la atracción léxico- fónica que una palabra ejerce sobre otras en la que la palabra hombre adquiere extraordinaria resonancia. En general las diferentes citas o lemas sirven de punto de partida de inspiración que se reiteran sucesivamente de forma literal o con variantes convirtiéndolo en una ampliación del tema inicial, intensificando su contenido.

La poesía novísima lo conforman jóvenes con una nueva sensibilidad, la autosuficiencia del poema y la despreocupación por las formas tradicionales, su formación cultural dependía en gran parte de los medios de comunicación y de la literatura extranjera, observándose desde el principio la densidad intertextual convirtiendo el poema en un collage, en donde es difícil citar a los poetas que donde se extrajo el esteticismo también se resalta la intertextualidad difusa y profusa en resumen toda una malla cuyos nudos representan ámbitos diferentes formando parte del tejido de la misma red, los mecanismos intertextuales ayudan a caracterizar dos etapas poéticas de la literatura española pues son diferentes las formas, los usos, las reelaboraciones y los objetivos que persiguen.

El “Pest un autre” es el caso opuesto al yo – otro es donde el autor produce una figura textual semejante al productor inicial una estrategia por la cual quedan homologados hablante y autor

real, como el sujeto deja de ejercer el monopolio de la voz textual, desplazado por un sujeto en proceso de dispersión y colectivización además el yo se deja invadir por voces ajenas, se trataría ya de un sujeto que emerge se transforma en compilador, editor, trabajando y reproduciendo textos, transformándolos con una actitud de entretenimiento.

V.DE EXTENSIÓN

5.1. Haga una simulación de ensayo desarrollando un tema libre.

El CALENTAMIENTO GLOBAL

El calentamiento global es un fenómeno que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmosfera terrestre y de los océanos, en las últimas décadas este fenómeno está causando daños en todas partes del mundo esto se refleja en las inundaciones, incendios, heladas, etc., que ocurren en diversos lugares.

Por lo tanto es importante hacer conciencia para disminuir daños causados, los cuales se dan principalmente por la industrialización y en gran número de fábricas que hay en todo el mundo.

CONCEPTO

Es el término que se utiliza para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global. De la atmosfera terrestre y de los océanos.

El calentamiento global es un incremento de la temperatura media de la atmosfera en el tiempo, la cual se ha elevado principalmente por las emisiones de bióxido de carbono que incrementa el efecto invernadero.

Es un fenómeno natural causado por una serie de gases que se encuentran en la atmosfera, provocando que parte del calor del sol quede atraído lo que ocasione el efecto invernadero en el planeta.

CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBA

Desde fines del siglo xix los científicos han observado un aumento gradual de 0.5 Faraday y 1.0 Faraday de la temperatura promedio de las superficies del planeta. En el siglo XX se registraron los años más calientes desde 1985 al 2000, el año que más calor se sintió fue en 1998.Lo que ocasiona que la temperatura aumenta es la paciencia de bióxido de carbono y de otros gases como el metano responsable del efecto invernadero esto trae como consecuencia que la radicación solar que llega a la tierra queda retenida en a atmosfera.La principal fuente de contaminación por la emisión de bióxido de carbono son las plantas de generación de energía a base del carbón, emiten 2500 millones de toneladas al año. La segunda causa principal; son los automóviles los cuales emiten casi 1500 millones de toneladas de dióxido de carbono al año.

La quema de combustible fósiles de las actividades humanas asociadas al proceso de industrialización que han aumentado considerablemente en los últimos años. También contribuyen que la atmosfera retenga más calor de lo debido, lo que ocasiona el conocido calentamiento global.

EFECTO INVERNADERO

Es el efecto principal causada por el calentamiento global

Es el fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte de la energía proveniente del sol.

El bióxido de carbono, el metano, el óxido nitroso, el ozono y el vapor del agua son gases (gases invernadero) que al acumularse en la atmosfera evitan que el calor del sol escapa del planeta, este proceso que se da de forma natural evita que el mundo sea un lugar extremadamente frio y posiblemente sin vida. Mas sin embargo cuanto hay en exceso de estos gases provocan un recalentamiento del clima, conocido como el efecto invernadero.

PARTÍCULAS Y HOLLIN

Son partículas producidas por los volcanes y los contaminantes humanos cuales ejercen un efecto de enfrentamiento mediante el aumento de reflexión de la luz solar entrante. Estas partículas tienen efectos indirectas sobre el balance de radiación lo cual representa mayor incertidumbre en el forzante reactivo.

El hollín puede enfriar o calentar la superficie, dependiendo de si se está en el aire o depositado. El hollín atmosférico absorbe la radiación solar directa, que calienta la atmosfera y enfría la superficie

PUNTOS DE VISTA

CIENTÍFICO

La mayoría de los científicos aceptan que los seres humanos contribuyen al cambio climático. Por lo tanto academias de ciencias nacionales han podido a los líderes mundiales ejecutar políticas para reducir las emisiones globales

POLÍTICO

Buscan mitigar los beneficios de limitarlas emisiones de gases, efecto invernadero respecto a los costos. Al mismo tiempo de tomar medidas de prevención tanto como catástrofes así como tomar medidas para disminuir la contaminación.

OPINIÓN PUBLICA

Según las encuestas de Gallup realizadas en 127 países mas de un tercio de la población no tenía el conocimiento del calentamiento global, los países en desarrollo menos consientes de la situación del cambio climático que se vive, en cambio los países desarrollados tienen más conciencia para reducir la contaminación.

Consecuencias

SISTEMA SOCIAL

La vulnerabilidad de las sociedades radican en el cambio climático, ya que este cambio ocasiona serias inundaciones tanto en zonas costeras como zonas centrales. Al mismo tiempo afecta a las zonas de cultivo las cuales año tras año hay menos producción.

SALUD

El aumenta dela temperatura en la tierra trae como consecuencia un aumento en las enfermedades respiratorias y cardiovasculares, las enfermedades infecciosas causadas por mosquito y plagas tropicales y la deshidratación de vida al calo; estos aumenta el número de muertos en todo el mudo.

SISTEMAS ECOLÓGICOS

En los ecosistemas terrestres hay prematuro eventos de primavera. El desplazamiento Asia los polos de varias especies de plantas y animales, entre otro son los daños que ocasionan el calentamiento global. Este cambio climático dará lugar a la extinción de muchas especies y la reducción de la diversidad de los ecosistemas.

ECOSISTEMA

Agricultura: se ve afectada por las frecuentes lluvias e inundaciones, así como la sequía asen que los suelos se tornen más secos y pierdan sus nutrientes.

Flora y fauna: Por el cambio climático que afecta al ecosistema terrestre la vegetación como la fauna se ve afectada de manera directa eso hace que extingan diferentes especies.

Las organizaciones públicas como privadas, gobiernos y personas individuales se preocupan de los efectos que el calentamiento global pueda producir, tales efectos pueden llegar a ser catastróficos para el medio ambiente, además detraer repercusiones económicas biológicas las cuales afectan al bienestar general de la humanidad.

SISTEMAS NATURALES.

Se describen cambio de temperatura, la subida del nivel del mar, los descensos observados en la nieve y la extensión del hielo, causados en su mayor parte por el aumento de la temperatura.

CONCLUSIÓN.

Si bien es sabido el calentamiento global y el cambio climático cada día avanza más afectando a todo lo que habite este planeta tanto individuos, personas y ecosistemas, también es claro que es el proprio ser humano que ha hecho que este problema crezca por eso es importante crear conciencia para mantener un planeta limpio y para ya no contribuir al calentamiento global.

Pero para lograr todo esto es necesario la cooperación y participación de todos para que se note el cambio que se logre.

^^Tienes el mundo en tus mando y está en ti salvarlo^^