Redieluz Proyecto Definitivo Enero 20101

8/16/2019 Redieluz Proyecto Definitivo Enero 20101

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Republica Bolivariana de VenezuelaUniversidad del Zulia

VICERRECTORADO ACADEMICORed de Investigacin Estudiantil de la Universidad del

Zulia

E!"O#ICI$% DE MOTIVO#

RED DE I%VE#TI&ACI$%

E#TUDIA%TI' DE 'AU%IVER#IDAD DE' ZU'IA

REDIE'UZ

Elaborado por:

Dra. Judith Aular de DuránDra. Luz Maritza Reyes

Dr. Enrique SuárezDr. Gilberto Vizaino

!ni". Die#o Mu$oz %abas

Maraaibo& otubre de '(()


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El pro#ra*a Red de Investigación Estudiantil de la

Universidad del Zulia (REDIE'UZ) que se presenta& está

+unda*entado en una estrutura te,ria y *etodol,#ia que

siste*atiza los proesos y onte-tualiza en la prátia la inteni,n de a*pliar las oportunidades de in"esti#ai,n estudiantil&

dentro de las poltias de inno"ai,n aad/*ia que adelanta el

Vierretorado aad/*io. De entrada se de"ela la e-posii,n de

*oti"os y 0usti1ai,n& es deir& o*o se hae "iable y pertinente

/ste pro#ra*a& dando respuesta a las poltias de trans+or*ai,n

aad/*ia de la !ni"ersidad del 2ulia.La in"esti#ai,n durante los estudios de pre#rado per*ite

adquirir di"ersos onoi*ientos y herra*ientas que ele"an la

apaidad resoluti"a del estudiante& en la solui,n de proble*as

durante su esolaridad y en el e0eriio de su dese*pe$o o*o

pro+esional. As *is*o& per*ite adsribirse a las lneas de

in"esti#ai,n de su 3aultad& intera*biar on pares& di+undir y

apliar los hallaz#os obtenidos4 esto *oti", el análisis de la

situai,n de la in"esti#ai,n estudiantil en la !ni"ersidad del

2ulia& to*ando o*o re+erente& las e-perienias que se adelantan

atual*ente y la opini,n de doentes5 in"esti#adores en las

di+erentes 3aultades y 67leos.

En este sentido& se enontr, que la in"esti#ai,n estudiantil

"oluntaria& es deir& e-traurriular no está total*ente

posiionada& y una *inora ha lo#rado di+undir y pro*o"er sus

resultados a ni"el loal& naional e internaional. Esto se rati1a al

analizar la esasa partiipai,n estudiantil en las di+erentes

REDIELUZ '


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ati"idades ient1as que realiza la uni"ersidad u otras

instituiones& espe1a*ente %on#resos& Jornadas& Si*posios y

%on+erenias.

Asi*is*o& los equipos de in"esti#ai,n estudiantilenontrados en las 3aultades y 67leos están adsritos a

institutos o entros& o*o apoyo de los doentes5in"esti#adores&

por lo uál& no se les delara o*o in"esti#adores responsables de

los proyetos donde partiipen. 8#ual*ente& se de"ela ausenia de

una poltia de publiai,n de in"esti#aiones estudiantiles&

aunado a las poas Re"istas %ient1as destinada para tal 1n& sine*bar#o& e-iste disposii,n de los pro+esores para el

asesora*iento de la in"esti#ai,n estudiantil e-traurriular. Al

respeto& Guti/rrez y Mayta 9));< plantean las prinipales

li*itaiones para la publiai,n ient1a desde el pre#rado son:

+alta de "alorai,n del traba0o ient1o estudiantil& ausenia de

una ultura de publiai,n& y desonoi*iento de oportunidades

para la partiipai,n y publiai,n por parte de los estudiantes.

=or otro lado& la in"esti#ai,n que se plani1a para el

estudiante se presenta delarada y trans"ersal en el urrulo on

poos espaios para la in"esti#ai,n e-traurriular 9"oluntaria


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o+erta e-traurriular& aporta ?e-ibilidad al urrulo& en la

+or*ai,n de pre#rado& dando respuesta a la diná*ia del

onoi*iento y a la onstrui,n de iudadana a tra"/s de la

in"esti#ai,n. @orres 9));< destaa& las o*petenias de in"esti#ai,n son

aquellas onte-tualizadas en el lu#ar de traba0o& *oti"adas por

los propios proble*as y alentada por la ai,n on0unta y

olaborati"a del pro+esor. Esto hae posible& analizar la

episte*olo#a que subyae en los ontenidos disiplinares y en los

proesos de adquisii,n& apliai,n e inter"eni,n durante lain"esti#ai,n en ada +aultad atendiendo la di"ersidad de

disiplinas& sus */todos y las tendenias de inte#rai,n.

De la *is*a *anera& se destaa la e-perienia del %rulo de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la 3aultad de Mediina 9%8EMED


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los estudiantes para in"esti#ar& realizan poas in"esti#aiones

ient1as. En onseuenia& el esenario atual de la

in"esti#ai,n estudiantil en la uni"ersidad o*pro*ete a ada

una de las 3aultades y 67leos on la apliai,n de estrate#iasque ele"en la atitud e inteli#enia in"esti#ati"a del estudiante&

on sentido ient1o& prátio y hu*anizador.

En este esenario de in"esti#ai,n estudiantil se hae

neesario posiionar el =ro#ra*a 9RED8EL!2< para ele"ar la

ultura in"esti#ati"a& ient1a& hu*anstia y tenol,#ia dentro

de una estrate#ia para desarrollar el per1l inte#ral del estudiante&entre las uales se enuentran:

• %on+or*ar espaios de in"esti#ai,n e-traurriulares

+or*alizados& para que los estudiantes in"esti#uen en el

área de su inter/s y +or*ai,n.

• 8*ple*entar una poltia de in"esti#ai,n estudiantil que

ele"e la produti"idad ient1a& en t/r*inos de:

- +reer espaios de di+usi,n de hallaz#os& a tra"/s de

publiaiones en Re"ista %ient1a Estudiantil.

- Esti*ular la asistenia a e"entos ient1os loales&

naionales e internaionales para +a"oreer el

intera*bio y la *o"ilidad estudiantil.

- Estableer *eanis*os para el 1nania*iento&pro*oi,n y di"ul#ai,n de las in"esti#aiones.

• Desarrollar pro#ra*as de apaitai,n y desarrollo de

doentes5in"esti#adores& uya +uni,n es el

REDIELUZ C


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ao*pa$a*iento de los estudiantes en el proeso de

in"esti#ai,n& tanto urriular o*o e-traurriular.

9asesor de in"esti#ai,n


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*U%DAME%TACI$% 'E&A'

Esta +unda*entai,n se soporta en un on0unto de Leyes y

Re#la*entos& que ri#en en *ateria de in"esti#ai,n uni"ersitaria&

entre las uáles se enuentra la estudiantil& espe1a*ente&

%onstitui,n de la Rep7blia oli"ariana de Venezuela 9'(((


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"i#ilania que a tales e+etos estableza la ley. Se onsa#ra la

autono*a uni"ersitaria para plani1ar& or#anizar& elaborar y

atualizar los pro#ra*as de in"esti#ai,n& doenia y e-tensi,n.

Se establee la in"iolabilidad del reinto uni"ersitario. Lasuni"ersidades naionales e-peri*entales alanzarán su

autono*a de on+or*idad on la ley.

Este artulo& +unda*enta la in"esti#ai,n ient1a&

hu*anstia y tenol,#ia& atendiendo la di"ersidad de

paradi#*as de in"esti#ai,n& en el aeso& onstrui,n y

apliai,n de los resultados para la b7squeda del onoi*iento&entrando su inteni,n soial y espiritual& siendo esto un riterio

que +unda*enta la b7squeda de la "erdad a tra"/s de la

inda#ai,n.

Artulo (F. El Estado reonoerá el inter/s p7blio de la

ienia& la tenolo#a& el onoi*iento& la inno"ai,n y sus

apliaiones y los ser"iios de in+or*ai,n neesarios por ser

instru*entos +unda*entales para el desarrollo eon,*io& soial

y poltio del pas& as o*o para la se#uridad y soberana

naional. =ara el +o*ento y desarrollo de esas ati"idades& el

Estado destinará reursos su1ientes y reará el siste*a naional

de ienia y tenolo#a de auerdo on la ley. El setor pri"ado

deberá aportar reursos para las *is*as. El Estado #arantizará el

u*pli*iento de los prinipios /tios y le#ales que deben re#ir las

ati"idades de in"esti#ai,n ient1a& hu*anstia y tenol,#ia.

La ley deter*inará los *odos y *edios para dar u*pli*iento a

esta #aranta.

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El artulo anterior& e"idenia que las poltias aad/*ias

deben ubiar un espaio i*portante a la ienia& la in"esti#ai,n y

el onoi*iento& o*o una *anera de inno"ar on prinipios

/tios ante las de*andas soiales y de +or*ai,n.

+,2 'e3 de Universidades (+.40)

Esta herra*ienta 0urdia que re#ula la eduai,n superior en

el pas& hae *eni,n de la in"esti#ai,n en las uni"ersidades

naionales& enontrándose en tres artulos presentados a

ontinuai,n:

Art/culo +15 La uni"ersidad es +unda*ental*ente una

o*unidad de intereses espirituales que re7ne a pro+esores y

estudiantes en la tarea de busar la "erdad y a1anzar los "alores

trasendentales del Ho*bre.

Art/culo 615 Las !ni"ersidades deben realizar una +uni,n

retora en la Eduai,n& la ultura y la ienia. =ara u*plir esta

*isi,n& sus ati"idades se diri#irán a rear& asi*ilar y di+undir el

saber *ediante la in"esti#ai,n y la ense$anza4 a o*pletar la

+or*ai,n inte#ral iniiada en los ilos eduaionales anteriores4

y a +or*ar los equipos pro+esionales y t/nios que neesita la

nai,n para su desarrollo y pro#reso.

A*bos artulos destaan que el proeso de +or*ai,n debe

a1anzar la "erdad y los "alores del ho*bre& *ediante la

in"esti#ai,n al per*itir ruzar la ienia y la ultura&

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o*pro*etiendo diha +or*ai,n on el rei*iento y desarrollo

del pas.

Asi*is*o& el artulo & deli*ita las +uniones de la

uni"ersidad uando se re1ere al reinto uni"ersitario: I...o*o elespaio preisa*ente deli*itado y pre"ia*ente destinado a la

realizai,n de +uniones doentes& de in"esti#ai,n& aad/*ias&

de e-tensi,n o ad*inistrati"as& propias de la 8nstitui,n.

Art/culo +6215 En ada uni"ersidad +unionará un %onse0o de

Desarrollo %ient1o y Hu*anstio& que tendrá por 1nalidad

esti*ular la in"esti#ai,n en el a*po ient1o y en el do*iniode los estudios hu*anstios y soiales.

En e+eto& la Ley de !ni"ersidades 9)(< es lara al se$alar

que su +uni,n se entra en la +or*ai,n de reursos hu*anos de

e-elenia& apaes de u*plir on los preeptos onstituionales

y haer uso de la in"esti#ai,n& para ele"ar el per1l aad/*io

pro+esional.

Estos preeptos onstituionales& ubian a la in"esti#ai,n&

o*o una e-i#enia /tia sin *enosabo del espaio estudiantil&

*anteniendo su ondii,n de b7squeda de la "erdad& on la

inteni,n de dar respuesta a proble*as soiales para la

inda#ai,n& onstrui,n e inter"eni,n de los proble*as y

ries#os de la soiedad atual.

+,6, 'e3 Org7nica de Ciencia8 Tecnolog/a e Innovacin

(2009)

REDIELUZ (


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Art/culo +15 La presente Ley tiene por ob0eto desarrollar los

prinipios orientadores que en *ateria de ienia& tenolo#a e

inno"ai,n y sus apliaiones& establee la %onstitui,n de la

Rep7blia oli"ariana de Venezuela& or#anizar el Siste*a 6aionalde %ienia& @enolo#a e 8nno"ai,n& de1nir los linea*ientos que

orientarán las poltias y estrate#ias para la ati"idad ient1a&

tenol,#ia& de inno"ai,n y sus apliaiones& on la i*plantai,n

de *eanis*os instituionales y operati"os para la pro*oi,n&

est*ulo y +o*ento de la in"esti#ai,n ient1a& la apropiai,n

soial del onoi*iento y la trans+erenia e inno"ai,ntenol,#ia& a 1n de +o*entar la apaidad para la #enerai,n&

uso y irulai,n del onoi*iento y de i*pulsar el desarrollo

naional.

Art/culo 615 3or*an parte del Siste*a 6aional de %ienia

@enolo#a e 8nno"ai,n& las instituiones p7blias o pri"adas que

#eneren y desarrollen onoi*ientos ient1os y tenol,#ios&

o*o proesos de inno"ai,n& y las personas que se dediquen a la

plani1ai,n& ad*inistrai,n& e0eui,n y apliai,n de

ati"idades que posibiliten la "inulai,n e+eti"a entre la ienia&

la tenolo#a y la soiedad. A tal e+eto& los su0etos que +or*an

parte del Siste*a son:

.El Ministerio de %ienia y @enolo#a& sus or#anis*os

adsritos y las entidades tuteladas por /stos& o aqu/llas en las

que ten#an partiipai,n.

'.Las instituiones de eduai,n superior y de +or*ai,n

t/nia& aade*ias naionales& ole#ios pro+esionales& soiedades

REDIELUZ


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ient1as& laboratorios y entros de in"esti#ai,n y desarrollo&

tanto p7blios o*o pri"ados.

>.Los or#anis*os del setor pri"ado& e*presas& pro"eedores

de ser"iios& insu*os y bienes de apital& redes de in+or*ai,n yasistenia que sean inorporados al Siste*a.

B.Las unidades de in"esti#ai,n y desarrollo& as o*o las

unidades de tenolo#as de in+or*ai,n y o*uniai,n de todos

los or#anis*os p7blios.

C.Las personas p7blias o pri"adas que realien ati"idades

de ienia& tenolo#a& inno"ai,n y sus apliaiones.Art/culo 2:15 El E0euti"o 6aional& a tra"/s del Ministerio de

%ienia y @enolo#a& podrá rear los entros de in"esti#ai,n que

onsidere neesarios para pro*o"er la in"esti#ai,n ient1a y

tenol,#ia en las áreas prioritarias de desarrollo eon,*io y

soial del pas.

Art/culo 2915 El E0euti"o 6aional& por ,r#ano del Ministerio

de %ienia y @enolo#a& pro*o"erá y oordinará& on los entes

aad/*ios& ient1os y tenol,#ios& tanto p7blios o*o

pri"ados& el 1nania*iento para la realizai,n de las ati"idades

pre"istas en el =lan 6aional de %ienia& @enolo#a e 8nno"ai,n.

+,: "ro3ecto %acional #i;n Bol/var, Desarrollo

Econ;ico 3 #ocial de la %acin 2004


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Apartado II


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IV


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"rogra;a actualizacin de investigadores8 tiene o*o

ob0eti"o apoyar la atualizai,n per*anente de los in"esti#adores

ati"os& +ailitando la asistenia a on#resos y el intera*bio on

entros de in"esti#ai,n a ni"el naional e internaional. Estádiri#ido a in"esti#adores y pro+esionales en #eneral& adsritos

uni"ersidades y entros de in"esti#ai,n. Sus linea*ientos de

poltias son:

=ri"ile#iar la *o"ilizai,n de in"esti#adores para partiipar

en e"entos en el e-terior& pre+erente*ente si /stos están

en el *aro de on"enios de ooperai,n naional e

internaional o uenten on respaldo instituional.

=riorizar el 1nania*iento para la partiipai,n en e"entos

ient1os en los que se presenten los resultados de la

in"esti#ai,n en ooperai,n.

El pro#ra*a está diri#ido a 8n"esti#adores y pro+esionales

en #eneral& adsritos a !ni"ersidades y entros de

in"esti#ai,n.

"rogra;a Apo3o al Investigador %ovel8 tiene o*o

ob0eti"o 8norporar y ase#urar la per*anenia de reursos

hu*anos +or*ados al *ás alto ni"el aad/*io en las ati"idades

ient1as y tenol,#ias de las instituiones de in"esti#ai,n y

desarrollo del pas. Está diri#ido a apoyar a los entros de

in"esti#ai,n y desarrollo interesados en inorporar nue"os

REDIELUZ C


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in"esti#adores. Entre sus linea*ientos de poltias se enuentran

las si#uientes:

"rogra;a Apo3o a grupos de investigacin8 su ob0eti"o

es =ropiiar la inte#rai,n +unional de in"esti#adores ylaboratorios onsolidados del pas& que abordan te*átias a1nes o

o*ple*entarias& on el prop,sito de poteniar las apaidades

hu*anas y *ateriales e-istentes y apro"eharlas de *anera *ás

e1iente en la b7squeda de soluiones a proble*as de naturaleza

o*ple0a. Entre sus linea*ientos de poltias se enuentran:

Se esti*ulará la inseri,n de la ati"idad de in"esti#ai,n

en las áreas eon,*ia y soial& 1naniando de *anera direta y

ad*inistrati"a*ente ?e-ible& la realizai,n de proyetos de

in"esti#ai,n y la +or*ai,n de pro+esionales.

El 1nania*iento de proyetos por este pro#ra*a inluirá

los rubros de equipos o*ple*entarios para laboratorios&

*ateriales e insu*os& "ia0es naionales& asistenia a on#resos&

si*posios y ati"idades de adiestra*iento orto& pasantas de

e-pertos in"itados& estudiantes tesistas& ontratai,n de personal

t/nio au-iliar y #astos de di"ul#ai,n de resultados.

El pro#ra*a está diri#ido a in"esti#adores o entros de

in"esti#ai,n onsolidados adsritos a la planta de una o "arias

entidades 0urdias le#al*ente onstituidas perteneientes alsetor aad/*io p7blio o pri"ado.

"rogra;a Apo3o a revistas cient/>cas8 t?cnicas 3 de

divulgacin8 su ob0eti"o es apoyar 1naniera*ente la reai,n y

REDIELUZ ;


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onsolidai,n de publiaiones peri,dias diri#idas a di"ul#ar

resultados de in"esti#aiones ori#inales e in/ditos. Sus

linea*ientos de poltias son:

•Las sub"eniones de este pro#ra*a serán otor#adas parainiiar o *antener publiaiones que de*uestren alta alidad y

e-elenia en la di+usi,n de la produi,n ient1a y tenol,#ia

"enezolana.

•Los rubros a 1naniar serán los de edii,n e i*presi,n&

ser"iio de arbitra0e y tradui,n y adquisii,n de equipos.

El pro#ra*a está diri#ido a editores de publiaionesient1as y tenol,#ias "enezolanas& que #erenien y editen en

el pas.

"rogra;a insercin de investigadores noveles

industriales8 su ob0eti"o será propiiar la inseri,n y

per*anenia en el setor produti"o del pas de 0,"enes

pro+esionales "enezolanos on la 1nalidad de +ortaleer la

apaidad de inno"ai,n naional y au*entar de ali1ai,n del

reurso hu*ano de las e*presas. Entre sus linea*ientos de

poltias de enuentran:

El pro#ra*a está diri#ido a la deteni,n y re"ersi,n de la

+u#a de talentos& el est*ulo al espritu e*prendedor e inno"ador

en el setor e*presarial "enezolano y el au*ento de laali1ai,n del personal del setor produti"o naional.

•Se priorizará la inorporai,n de pro+esionales en e*presas

asoiadas a las áreas prioritarias de desarrollo del =as.

REDIELUZ


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•Está diri#ido a peque$as y *edianas e*presas on

neesidades *ani1estas de adaptai,n a *odelos o*petiti"os

que responden a estándares estableidos por el entorno y el

*erado internaional& donde la inno"ai,n& la alidad y laproduti"idad son oneptos la"es.

As *is*o& entre los linea*ientos de poltias del pro#ra*a

de la #esti,n en ienia& tenolo#a e inno"ai,n& plantea

+a"oreer la reai,n de una red soioeon,*ia en ienia y

tenolo#a.

+,=, "lan de Desarrollo Estrat?gico 3 de Trans@or;acin

de 'a Universidad del Zulia (2006)

El pro#ra*a de la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la

!ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2< responde a las estrate#ias

instruionales del =lan de Desarrollo Estrat/#io y de

@rans+or*ai,n de L!2 9'((>


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- =riorizar el desarrollo de las ati"idades de in"esti#ai,n

o*petiti"a orientadas a la produi,n de alternati"as de solui,n

a los proble*as instituionales& re#ionales& naionales e

internaionales& en +uni,n de los retos que i*pone la*odernidad.

- Mantener un in"entario de las apliaiones poteniales de la

in"esti#ai,n uni"ersitaria.

Asi*is*o& se +unda*enta en los ob0eti"os estrat/#ios del

=lan en *ateria de in"esti#ai,n& presentados a ontinuai,n:

-

%onstituirse en una 8nstitui,n #eneradora de respuestasadeuadas& basadas en el desarrollo y onsolidai,n del

onoi*iento o*o "enta0a o*petiti"a que sea trans*itido por

"a de la doenia y la e-tensi,n& +ortaleiendo los proesos de

a*bio de la 8nstitui,n y del pas.

- %onduir un proeso de +or*ai,n de un pro+esional hábil y

7til para ubiarse en un *undo o*petiti"o& #lobalizado&

inte#rado& re#ionalizado y en proeso aelerado de

trans+or*ai,n& on base en resultados de una eduai,n on

alidad ient1a y pertinenia soial.

En este sentido& se +ortaleen los a*bios& *ediante la

onsolidai,n y la #enerai,n del onoi*iento apoyado en el

traba0o ient1o& que per*ita a doentes y estudiantes aprender

a proesar e introyetar onoi*iento& lo uál inte#ra el proeso

de aprendiza0e e in"esti#ai,n en busa de una pertinenia soial

que en+atie los "alores y "irtudes iudadanas& o*o una "a para

REDIELUZ )


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lo#rar la trans+or*ai,n interna de la !ni"ersidad on proyei,n

al entorno.

De i#ual *anera& se +unda*enta el pro#ra*a en los

linea*ientos de las poltias instituionales aad/*ias quede1nen las poltias de in"esti#ai,n:

- 3ortaleer el desarrollo de la in"esti#ai,n para #arantizar la

produi,n y trans+erenia de onoi*iento y tenolo#a& el

*e0ora*iento ontinuo de la doenia y la e-tensi,n.

- %onsolidar la publiai,n e intera*bio de obras ient1as.

-

3ortaleer el desarrollo de la in"esti#ai,n& para #arantizar laprodui,n y trans+erenia de onoi*iento y tenolo#a&

on+or*e a las #randes e-i#enias del *undo onte*poráneo.

*U%DAME%TACI$% *I'O#$*ICA

El pro#ra*a ubia la in"esti#ai,n estudiantil& o*o un

re+erente que ontribuya a la +or*ai,n del iudadano y

pro+esional que se aspira desde la !ni"ersidad del 2ulia&

entrando dos prinipios 1los,1os +unda*entales: la e-elenia

en la +or*ai,n& destaando los proedi*ientos y paradi#*as que

partiularien diha +or*ai,n y el o*pro*iso soial que resata

la ai,n iudadana o*o una *anera de rear on"i"enia& on

responsabilidad haia la inter"eni,n y a*bio o*unitario.El pro#ra*a de reai,n de la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil

de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2


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de Desarrollo y @rans+or*ai,n de L!2 9'((>


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desa#re#arán en aiones& que se desarrollan a orto y *ediano

plazo& independiente*ente de la disiplina para la uál se +or*en.

"rincipios ue direccionan el "rogra;a El pro#ra*a se +unda*enta en los prinipios que propone el

=lan de Desarrollo Estrat/#io y @rans+or*ai,n de la !ni"ersidad

del 2ulia 9'((>


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-*leibilidad: Entendida o*o la apaidad que tiene el =lan

para haer posible su onstante re"isi,n& e"aluai,n y

onstrui,n& teniendo o*o base el aprendiza0e per*anente& la

apropiai,n del pasado y la "isualizai,n adelantada en el lar#oplazo.

-Co;ple;entariedad: Asu*ida en la perspeti"a& de que el

plan debe oadyu"ar a la raionalizai,n de los reursos& toda

"ez que per*ite la on"er#enia de /stos& en uno o "arios

proyetos de *anera si*ultánea. 8*plia el a*bio de una ultura

que sostiene una o*petenia inadeuada de reursos& a unaultura basada en la o*ple*entariedad de /stos& lo ual

#arantiza la e1ienia en su uso.

La artiulai,n de estos prinipios onte-tualiza la onepi,n

hu*ana de la +or*ai,n del estudiante& a la "ez que oadyu"a& la

raionalizai,n de los reursos& oordinando es+uerzos oleti"os

apoyados en "alores& dentro de un en+oque *ultidisiplinario y

holstio& que supera el pra#*atis*o. Se insiste de esta *anera&

en la iudadana para ir *ás allá del e1ientis*o t/nio5

ient1o& del estudiantes& el ual es onsiderado reador de su

onoi*iento on apaidad de *e0orar su alidad de "ida y de

las o*unidades. Esto i*plia una onienia lara de la

in?uenia que sobre el saber y la prátia& e0eren di"ersas

"ariables de ndole hist,rio& ultural& ient1o y o*unitario.

*U%DAME%TACI$% E"I#TMICA

REDIELUZ '>


24/54

El proeso de onstrui,n de onoi*iento que #enera la

in"esti#ai,n estudiantil en el =royeto RED8EL!2& se e-plia

*ediante la intersei,n entre el orden peda#,#io& t/nio5ient1o y hu*ano. En este sentido& se parte de la pre*isa que la

didátia o*o disiplina& asu*e para su apliai,n los */todos

de la ienia& entre estos: induti"o y deduti"o& es deir& la

ienia se presenta o*o una siste*átia para ordenar el

onoi*iento& on+rontándolo on la realidad para ar#u*entarla y

predeir& por tanto per*ite preisar& pro+undizar e interpretar&

o*pro*etiendo la apaidad o#niti"a y t/nia5ient1a del

estudiante.

Esta ai,n es di+ereniable por la *anera o*o se aborda&

ubiando el onoi*iento o teora& en la indui,n o dedui,n. El

pri*ero& parte de un heho partiular hasta lle#ar a

#eneralizaiones& para enontrar y probar& haiendo disyunta la

onordania y las di+erenias. La indui,n se "inula on el

e*piris*o y pri"ile#ia estruturas obser"aionales y esque*as

arit*/tios& lo uál per*ite #eneralizar teoras dentro de una

l,#ia deduti"a.

Asi*is*o& la dedui,n& inorpora un razona*iento l,#io

dentro de la in"esti#ai,n& on /n+asis en lo #eneral para lle#ar a

lo partiular& y aeder a la de*ostrai,n en una relai,n entre lateora& la prátia y la realidad. Hae /n+asis en estruturas

te,rias y esque*as l,#ios +or*ales4 en el razona*iento utiliza

REDIELUZ 'B


25/54

la "erdad para #enerar pre*isas "inuladas on ontenidos y

proesos lle#ando a una l,#ia deduti"a.

A*bos */todos on+or*an el */todo hipot/tio deduti"o&

que on0u#a las estruturas te,rias y los esque*as l,#ios+or*ales& apoyada en la obser"ai,n y en los esque*as

arit*/tios& teniendo o*o 1nalidad onstruir teoras& a tra"/s de

las uáles se desriben& e-plian y predien los hehos en la

realidad. La in"esti#ai,n desde la perspeti"a de los */todos de

la ienia& se presenta o*o un proeso de b7squeda para

enontrar respuestas e insu*o de onstrui,n y a*bio& tanto enla otidianidad o*o en lo ient1o.

=or otro lado& se presenta dentro de los estilos epist/*ios el

*/todo introspeti"o5"i"enial& asoiado on estruturas

interati"as y soiohist,rias& que soializan y onstruyen el

onoi*iento& esto es i*portante& atendiendo que la

indi"idualizai,n del onoi*iento es ontraria a la soializai,n& y

por tanto al proeso de onstrui,n del onoi*iento. Estos

*/todos de la ienia y la in"esti#ai,n& per*iten di+ereniar la

*anera de siste*atizar el onoi*iento& dependiendo del alane

pre"isto y del esenario pro+esional o disiplina que se in"esti#a.

Se asu*e que estos estilos epist/*ios& en t/r*inos de

on1#uraiones pueden asu*ir ri#idez o#niti"as dependiendo de

la e-perienia& la pro+esi,n para la uál se +or*a o dese*pe$a y

la atitud haia el proeso de in"esti#ai,n y apliai,n de los

resultados.

REDIELUZ 'C


26/54

Este panora*a hae o*ple0o el proeso de in"esti#ai,n

estudiantil& que se#7n Reyes 9'((


27/54


28/54

transita el estudiante en el proeso de in"esti#ai,n& siendo

estándar para "alorar el es+uerzo in"esti#ati"o& y una re+erenia&

para el dise$o de pro#ra*as& tal o*o se presenta en la Red de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2


29/54

9RED8EL!2


30/54

o*pro*etidos on el desarrollo de las áreas prioritarias de la

6ai,n& las uales son insu*o para delinear las o*petenias

pro+esionales del estudiante en*aradas en las lneas de

in"esti#ai,n de las 3aultades y 67leos& al i#ual que +or*e uniudadano o*pro*etido on la inter"eni,n de los proble*as

soiales& o*o estrate#ia que +a"oree su inseri,n en el *erado

de traba0o.

Esto se direiona& por el =lan de Desarrollo Estrat/#io y de

@rans+or*ai,n de L!2 9'((>


31/54

ni"eles eduati"os e identi1ar y utilizar las +ortalezas del talento

hu*ano 6aional.

Asi*is*o& da respuesta al *odelo produti"o de diho =lan

de Desarrollo& espe1a*ente el b0eti"o 8V5'.>& que e-presa&I3o*entar la ienia y la tenolo#a al ser"iio del desarrollo

6aional y reduir di+erenias en el aeso al onoi*iento. Se

onsidera entones este pro#ra*a& una alternati"a para

desarrollar el nue"o *odelo produti"o end,#eno& que requiere un

rei*iento sostenido de las de*andas soiales y eon,*ias&

neesario para a*pliar inenti"os a los 0,"enes estudiantes quepor "oluntad propia se o*pro*eten on el traba0o de

in"esti#ai,n& on un doble bene1io: lo#rar el per1l pro+esional

en la arrera que lo +or*a y dar respuesta a orto& *ediano y

lar#o plazo al +ortalei*iento sostenible del desarrollo eon,*io

y soial de la 6ai,n&

De i#ual *anera da respuesta a lo estableido en la Ley

r#ánia de %ienia& @enolo#a e 8nno"ai,n L%@8 9'((C<

Artulo F: La presente Ley tiene por ob0eto desarrollar los

prinipios orientadores que en *ateria de ienia& tenolo#a e

inno"ai,n y sus apliaiones& establee la %onstitui,n de la

Rep7blia oli"ariana de Venezuela& or#anizar el Siste*a 6aional

de %ienia& @enolo#a e 8nno"ai,n& de1nir los linea*ientos que

orientarán las poltias y estrate#ias para la ati"idad ient1a&

tenol,#ia& de inno"ai,n y sus apliaiones& on la i*plantai,n

de *eanis*os instituionales y operati"os para la pro*oi,n&

est*ulo y +o*ento de la in"esti#ai,n ient1a& la apropiai,n

REDIELUZ >


32/54

soial del onoi*iento y la trans+erenia e inno"ai,n

tenol,#ia& a 1n de +o*entar la apaidad para la #enerai,n&

uso del onoi*iento e i*pulsar el desarrollo 6aional.

Es por ello& que el =ro#ra*a RED8EL!2 y la pluralidad de lasarreras que se o+ertan& #arantizan la respuesta de la !ni"ersidad

del 2ulia al *erado produti"o de la re#i,n y el =as y 0usti1a la

reai,n de un espaio de in"esti#ai,n e-traurriulares& on

sentido prátio& re?e-i"o y hu*anizador.

En onseuenia& la +or*ai,n pro+esional que o+ree L!2 al l

estudiante& y su "inulai,n on el *odelo produti"o del Estado&haen pertinente a*pliar la ultura de in"esti#ai,n estudiantil&

atendiendo a la pre*isa: una eduai,n orientada al desarrollo de

la in"esti#ai,n básia y apliada& puede on"ertirse en una

estrate#ia para +or*ar personas apaes de e0erer los derehos

i"iles y de*orátios del iudadano& as o*o partiipar en el

*undo laboral ada "ez *ás o*ple0o en onoi*iento.

MI#I$% F VI#I$% DE 'A RED DE I%VE#TI&ACI$%E#TUDIA%TI' DE 'A U%IVER#IDAD DE' ZU'IA

(REDIE'UZ)

Misin

La Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del

2ulia 9RED8EL!2


33/54

pro*o"er& +o*entar y +ortaleer en el estudiante el per1l de

in"esti#ador en su área de inter/s4 a tra"/s de la plani1ai,n&

ontrol& e"aluai,n y di"ul#ai,n de la in"esti#ai,n& a 1n de

ontribuir a la #enerai,n del onoi*iento en bene1io deldesarrollo del pas.

Visin

La Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del

2ulia 9Redieluz< será un pro#ra*a que ontribuirá a inre*entar

la ultura de in"esti#ai,n estudiantil& +ortaleiendo en estos la

atitud e inteli#enia in"esti#ati"a& que los o*pro*eta on la

inda#ai,n e inter"eni,n de los proble*as y ries#os soiales.

Obetivos

Gestionar y pro*o"er la in"esti#ai,n estudiantil

e-traurriular en las +aultades y n7leos de la

!ni"ersidad del 2ulia& on riterios de produti"idad

ient1a.

Realizar ontrol y se#ui*iento de la produti"idad

ient1a estudiantil en las 3aultades y 67leos de la

!ni"ersidad del 2ulia.

%rear la in+raestrutura aad/*ia y poltias

instituionales del pro#ra*a Red de 8n"esti#ai,n

Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2>


34/54

Adsribir la in"esti#ai,n estudiantil a las lneas&

pro#ra*as y proyetos de las 3aultades y 67leos de la


+reer un espaio de publiai,n y di"ul#ai,n de losresultados de las in"esti#aiones estudiantiles adsritas a

la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del

2ulia 9RED8EL!2B


35/54

del 2ulia 9RED8EL!2


36/54

•Elaborar la nor*ati"a estrutural y +unional para la Red de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2< y

las !nidades de 8n"esti#ai,n Estudiantil 9!68ES


37/54

%u&r!yect! Estratégic!' (!rmación y caacitación del

talent! /uman! de la RE,IE$UZ

•Apliar el =ro#ra*a 8nstruional I%onstrui,n de la

inteli#enia in"esti#ati"a en estudiantes uni"ersitarios& ba0o unen+oque *ulti+atorial.

•Desarrollo de uatro *odelos te,rios de in"esti#ai,n&

?e-ibles y no e-luyentes por disiplinas de +or*ai,n& para dar

respuesta a la interdisiplinariedad que arateriza la

in"esti#ai,n en L!2.

•%on+or*ar un espaio de +or*ai,n iudadana que +ailite laapliai,n de hallaz#os in"esti#ati"os& a la "ez que +o*enta la

orresponsabilidad en el estudiante on la inda#ai,n e

inter"eni,n de los proble*as y ries#os soiales4 esto se lo#ra a

tra"/s de la %átedra Libre 8n"esti#ai,n y %iudadana.

•=ro#ra*a de 3or*ai,n de Lderes de 8n"esti#ai,n

Estudiantil& que inluye los *,dulos de: Moti"aiones soiales ylideraz#o de in"esti#ai,n estudiantil& 8nte#rai,n de la

inteli#enia e*oional y el lideraz#o de in"esti#ai,n estudiantil&

El proeso de in"esti#ai,n y la inteli#enia in"esti#ati"a& Gesti,n

del lideraz#o estudiantil en la in"esti#ai,n& Apliai,n del

lideraz#o a los proyetos de in"esti#ai,n estudiantil&

•%on+or*ar espaios de soializai,n del onoi*iento

9enuentros< para los pro+esores& oordinadores y asesores de la

Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia

REDIELUZ >


38/54

9RED8EL!2< y las !nidades de 8n"esti#ai,n Estudiantil por

3aultades y 67leos 9!68ES


39/54

•3o*entar la publiai,n de las in"esti#aiones estudiantiles

en las re"istas ient1as e-istentes en L!2.

•Realizar en on0unto on el %6DES anual*ente las

IJornadas de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia&

on la 1nalidad de di"ul#ar y o*partir su produti"idad ient1a.

•Esti*ular en los oordinadores y asesores la publiai,n de

te-tos en ontenidos a1nes a la in"esti#ai,n estudiantil y

de*andas de +or*ai,n.

•Reonoer la labor de insti#ai,n de los estudiantes a tra"/s

de =re*ios y reonoi*ientos.

%u&r!yect! estratégic!' Inf!rmación y c!municación

•%rear el lin del RED8EL!2 desde la pá#ina Oeb de La


•8n+or*ar a los estudiantes sobre las on"oatorias de

partiipai,n en e"entos ient1os loales& naionales einternaionales.

•=roporionar in+or*ai,n aera de oportunidades de

1nania*iento y o51nania*iento para el desarrollo y di+usi,n

de las in"esti#aiones estudiantiles.

•%rear una base de datos que onten#a las in"esti#aiones

realizadas por lneas.

REDIELUZ >)


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PROYECTO 6. Imulsar la gestión y desarr!ll! de la

investigación estudiantil y su r!ductividad cient"7ca8

/uman"stica y tecn!lógica en las facultades y ncle!s.

%u&r!yect! estratégic!' Infraestructura académica y

!l"ticas de la RE,IE$UZ.

•Desarrollar pro#ra*as de in"esti#ai,n adsrito al %6DES&

que per*ita "alorar lo#ros y resultados a partir de ate#oras de

análisis que entren la *isi,n y "isi,n de la Red de 8n"esti#ai,n

Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2


41/54

•Estableer alianzas estrat/#ias on las dependenias que

#estionan la in"esti#ai,n en la !ni"ersidad del 2ulia: Di"isiones&

%oordinaiones& 8nstitutos& %entros& Laboratorios& !nidades&

Departa*entos y otros4 on la inteni,n de a*pliar la ultura dein"esti#ai,n y uni1ar la inseri,n de los estudiantes en estos

espaios.

•Realizar ontrol y se#ui*iento en las !68ES por 3aultades y

67leos& on 1nes dia#n,stios y +or*ati"os&

%u&r!yect! estratégic!' Uni7cación de c!m!nentes

estructurales del r!ces! de investigación estudiantil

+$"neas de investigación-.

•%oordinar el traba0o de in"esti#ai,n ient1a& hu*anstia y

tenol,#ia de los estudiantes& atendiendo a la oe-istenia de

paradi#*as y áreas de +or*ai,n.

•

=ro*o"er la in"esti#ai,n e-tensi"a o*o estrate#ia parainsertar al estudiante en el aprendiza0e ser"iio.

E#TRUCTURA *U%CIO%A' DE 'A RED DEI%VE#TI&ACI$% E#TUDIA%TI' DE 'A U%IVER#IDAD

DE' ZU'IA (REDIE'UZ)

Del do;icilio 3 organizacin

La Red de 8n"esti#ai,n estudiantil de la !ni"ersidad del

2ulia 9RED8EL!2


42/54

Hu*anstio y @enol,#io 9%6DES


43/54

%oordinaiones& 8nstitutos& %entros& Laboratorios& !nidades&

Departa*entos y otros.

=ara su +uniona*iento la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de

la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2< está estruturado por:•%oordinador Aad/*io de la RED8EL!2.

•%oordinador Estudiantil de la RED8EL!2.

•%oordinador %ient1o5Hu*anstio de la RED8EL!2.

•%o*isi,n de Gesti,n y Desarrollo.

•%o*isi,n de =ubliai,n y Di"ul#ai,n %ient1a.

•%o*isi,n de 3or*ai,n y Desarrollo del @alento Hu*ano.

•!nidades de 8n"esti#ai,n Estudiantil !68ES& adsritas a la

Dependenia *á-i*a de in"esti#ai,n en la respeti"a 3aultad y

67leo.

Las +uniones delaradas en el presente dou*ento& son de

libre no*bra*iento y re*oi,n por el Vierretorado Aad/*io

de la !ni"ersidad del 2ulia& a e-epi,n de los %oordinadores

Doente y Estudiantil de las !68ES4 uyo no*bra*iento

orresponderá al Deano o Deana& /ste a su 0uiio podrá

onsiderar al Diretor o Je+e de la Dependenia de in"esti#ai,n

en la respeti"a 3aultad o 67leo.

Del >nancia;iento

REDIELUZ B>


44/54

%on respeto a las +uentes de 1nania*iento del =ro#ra*a&

/ste será prinipal*ente e-trauni"ersitario& para lo ual se

onretarán al#unas estrate#ias "iabilizadoras #estionadas a

tra"/s de la Ley r#ánia de %ienia& @enolo#a e 8nno"ai,n4 ytra*itai,n ante or#anis*os #uberna*entales& entre estos:

1ina de =lani1ai,n del Setor !ni"ersitario =S!& Ministerio

del =oder =opular para al Eduai,n Superior& Ministerio del =oder

=opular para la %ienia& @enolo#a e 8ndustrias 8nter*edias&

3undai,n para el Desarrollo de la %ienia y la @enolo#a en el

Estado 2ulia& 3undai,n para el Desarrollo Aad/*io inte#ral dela !ni"ersidad del 2ulia 3!6DADESARRLL& Gobernai,n del

Estado 2ulia& ente otros. De i#ual *anera& la %átedra Libre

I8n"esti#ai,n y %iudadana Soial*ente Responsable #enerará

in#resos propios& tal o*o estableen las nor*ati"as "i#entes.

Del Coordinador Acad?;ico de la REDIE'UZ

=ara ser %oordinador Aad/*io se requiere:.Ser desi#nado por el Vierretor Aad/*io de la

!ni"ersidad del 2ulia y propuesto al %onse0o !ni"ersitario para su

aprobai,n.

'.Ser *ie*bro ordinario del personal doente y de

in"esti#ai,n de la !ni"ersidad del 2ulia.

>.Ser in"esti#ador ati"o& entendido esto o*o& haberpubliado en los 7lti*os dos a$os por lo *enos un artulo

ient1o en una re"ista arbitrada y poseer proyeto de

in"esti#ai,n ati"o.

REDIELUZ BB


45/54

B.@ener una dediai,n a tie*po o*pleto o dediai,n

e-lusi"a.

C.=oseer sol"enia aad/*ia.

;.@ener e-perienia o*probada en #erenia de in"esti#ai,n

en la !ni"ersidad del 2ulia.

Atribuciones del Coordinador Acad?;ico de la

REDIE'UZ

.%oordinar la #esti,n aad/*ia5ad*inistrati"a de la Red de8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2


46/54

. Soliitar a los Deanos de las 3aultades y 67leos la

desi#nai,n de los %oordinadores de las !68ES.

. Velar por el nor*al desen"ol"i*iento de las ati"idades

plani1adas por la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la!ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2. Haber aprobado *ás del C(P del total de la arrera.

B. =oseer un pro*edio arit*/tio de notas superior o i#ual al

pro*edio de la arrera que ursa.

C. 6o poseer *aterias aplazadas.;. %ursar el ((P de las asi#naturas orrespondientes al

periodo aad/*io respeti"o.

REDIELUZ B;


47/54

. 6o haber sido ob0eto de saniones disiplinarias ni de

Apliai,n del Re#la*ento de E"aluai,n y Rendi*iento

Estudiantil.

. Ser in"esti#ador ati"o& entendido esto o*o& haberpubliado en los 7lti*os dos a$os por lo *enos un artulo

ient1o en una re"ista arbitrada y partiipai,n en proyeto de

in"esti#ai,n.

Atribuciones del Coordinador Estudiantil de la

REDIE'UZ

. =artiipar en la #esti,n aad/*ia5ad*inistrati"a de la Red

de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia

9RED8EL!2


48/54

C. =artiipar 0unto al %oordinador Aad/*io de RED8EL!2 en

las aiones y alianzas estrat/#ias on las dependenias

uni"ersitarias.

;. =resentar las o+ertas de e"entos ient1os y aad/*iosnaionales e internaionales& donde puedan partiipar los

estudiantes in"esti#adores.

Del Coordinador Cient/>co.Ser in"esti#ador ati"o& entendido esto o*o& haber

publiado en los 7lti*os dos a$os por lo *enos un artulo

ient1o en una re"ista arbitrada& y poseer proyeto de

in"esti#ai,n ati"os.

B.@ener una dediai,n a tie*po o*pleto o dediai,n

e-lusi"a.

C.=oseer sol"enia aad/*ia.

Atribuciones del Coordinador Cient/>co


49/54

'.=artiipar en las reuniones ordinarias de la Red de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia.

>.Velar por el nor*al desen"ol"i*iento de las ati"idadesplani1adas por la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la


De la Co;isin de "ublicacin 3 Divulgacin Cient/>ca

.=lani1ar y e0eutar estrate#ias para la di+usi,n de las

in"esti#aiones estudiantiles.

'. 3ailitar a los doentes5in"esti#adores y estudiantes de las

3aultades y 67leos& asesora*iento sobre las nor*as de

publiai,n en las re"istas ient1as.

>. Su*inistrar in+or*ai,n de las in"esti#aiones

desarrolladas por los *ie*bros de la Red de 8n"esti#ai,n

Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2


50/54

. =lani1ar y e0eutar las ati"idades de indui,n de los

estudiantes a la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad

del 2ulia 9RED8EL!2


51/54

;. Su*inistrar a la RED8EL!2 la in+or*ai,n de los traba0os

de in"esti#aiones que se desarrollan en las !68ES.

. Ser"ir de enlae entre la RED8EL!2 y 3aultades y 67leos&

as o*o on otras dependenias uni"ersitarias.

De la Coordinacin Docente de las U%IE#

. E0erer la #esti,n aad/*ia5ad*inistrati"a de la !68ES en

la respeti"a 3aultad y 67leo.

'. Representar a su 3aultad y 67leo ante la Red de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2. =lani1ar y e0eutar en su 3aultad y 67leo el plan de

#esti,n anual& atendiendo a los linea*ientos e*anado de la

%oordinai,n Aad/*ia y %oordinai,n Estudiantil de la

RED8EL!2.

B. =resentar el in+or*e anual de #esti,n de la !68ES ante su

3aultad o 67leo y ante la Red de 8n"esti#ai,n Estudiantil de la

!ni"ersidad del 2ulia 9RED8EL!2


52/54

. %on+or*ar on el personal doente y de in"esti#ai,n el

uerpo de asesores de las !68ES&

De la Coordinador Estudiantil de las U%IE#

. =artiipar en la oordinai,n de los traba0os de

in"esti#ai,n desarrollados en la !68ES

'. rdenar on el oordinador Doentes de la !68ES

reuniones ordinarias on los asesores y estudiantes.

>. =lani1a y e0eutar las estrate#ias para la pro*oi,n de la

RED8EL!2 y la !68ES en su respeti"a 3aultad y 67leo.B.Representar a ada 3aultad y 67leo ante la Red de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia.

C.=artiipar en las reuniones ordinarias on"oadas por la

RED8EL!2.

;. =resentar las o+ertas de e"entos ient1os on el%oordinador de la !68ES de ada 3aultad y 67leo.

De los estudiantes egresados de la Universidad del

Zulia

El %oordinador Estudiantil de RED8EL!2 podrá partiipar a

su e#reso de la institui,n en alidad de Asesor& pre"ia soliitud

del interesado y aprobai,n del Vierretorado Aad/*io.

Los estudiantes adsritos a la RED8EL!2 o*o lderes de

in"esti#ai,n o o*o %oordinadores Estudiantiles de las !68ES&

REDIELUZ C'


53/54

podrán partiipar en alidad de *ie*bros de las %o*isiones del

=ro#ra*a& pre"ia soliitud del interesado y aprobai,n del

Vierretorado Aad/*io.

=or la o*isi,n del dise$o de reai,n de la Red de

8n"esti#ai,n Estudiantil de la !ni"ersidad del 2ulia. 9RED8EL!2.;( de +eha 0ue"es >( de diie*brede ))).

3uen*ayor& 6. y Sánhez& L. 9'((B9


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Redieluz Proyecto Definitivo Enero 20101

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