Redes Sociales en la Educación Superior
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Redes Sociales en la Educación Superior Prof. Rossana I. Barrios Lloréns. Biblioteca Conrado Asenjo. Recinto de Ciencias Médicas Dr. José Sánchez Lugo Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información Recinto de Rio Piedras Universidad de Puerto Rico. 2009
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Redes Sociales en la
EducaciónSuperior
Prof. Rossana I. Barrios Lloréns.
Biblioteca Conrado Asenjo. Recinto de Ciencias Médicas
Dr. José Sánchez Lugo
Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información
Recinto de Rio Piedras
Universidad de Puerto Rico.
2009
¿ Tecnología para qué?¿ Quiénes somos? Quiénes son
los estudiantes?Iniciativas educativas con
internetEducación a distancia con
internetWeb 2.0 en la educación a
distanciaEl docente ante esta realidad
¿ Hacia dónde caminar…?
Adelanto temático
Tecnología, ¿porqué? ¿para qué?
Cambios
Porque el futuro ya no es lo que creiamos que era…
Ubiquémonos…
• 1925-1942 Gen Silenciosa
• 1943-1960 Baby Boomers
• 1961-1981 Generación X
• 1982- Gen Digital (Y)
¿ Cual era nuestra visión del futuro?
¿Brecha o evolución generacional?
•
¿Brecha o evolución generacional?
•
¿ Por qué comentar este tema?
¿Brecha o evolución generacional?
• Blog
¿Existe la brecha generacional?
¿ Tienen estos algo en común?
•
Datos estadísticos
• 94% de los estudiantes entre 12-17 años utilizan Internet para hacer sus tareas escolares (NCES,2002).
• Solo el 14% de los adolescentes en E.U. utilizan emails para comunicarse con sus amigos. Por lo tanto, esta es una de las herramientas de comunicación social menos popular entre los jóvenes.
• Las más utilizadas son los mensajes instantáneos (IM) y los mensajes de texto.
(Lenhart, Madden, Macgill, & Smith, 2007)
¿Quienes son nuestros estudiantes? ¿De dónde vienen nuestros nuevos colegas?
Baby Boomers
Generación X
Nativos Digitales(Y)
Para entendernos hay que conocernos
Palfrey y Gasser (2008) Don Tapscott (2009)
Son innovadores…
• El creador de Slideshare aún no tiene 30años.
• Napster, Facebook, MySpace fueron creados por estudiantes universitarios.
• myYearbook (sobre 1 millón de usuarios) y Mophie (venta de accesorios para iPods) fueron creados por estudiantes de escuela superior.
Flicker
Slideshare
Second Life
Wordpress
Son creativos…
• Contribuciones en texto e imagenes en la Web 2.0
• Combinación de recursos digitales (mash ups)
• Wikipedia y Google como reflejo de los tiempos.
• Creación en mundos virtuales (SL).
• Novelas por episodios en celulares.
• Computación móvil
• Colaboración en línea
Síntesis
Análisis
Aplicación
Comprensión
Memoria
Taxonomía de Bloom para el nivel cognitivo
Destrezas de pensamiento de alto nivel Evaluación
Iniciativas educativas integrando Internet
Educación cara a cara enriquecida con Internet
- modalidad es presencial
- estructura de sala de clase en esta tradición
- es apoyada con tecnologías digitales ocasionalmente
- las tecnologías son herramientas de entrega de información
- docente mantiene el control del ritmo y secuencia de la entrega
Iniciativas educativas integrando Internet
• Educación repensada con Internet- diseñada como modalidad variable
- estructura mas abierta en la participación y utilización de recursos
- internet es un recurso consistente
- mayor flexibilidad en la secuencia de acceso a los recursos de información
Educación a distancia vía Internet
El Modelo de Complemento de cursos
- se diseña como curso en modelo presencial- entre 10-40% de la experiencia es en línea- profesor no requiere destrezas avanzadas de manejo de tecnologías- hace mucho uso de textos, imágenes fijas y videos desde la red- los estudiantes no son remotos- recursos de información disponibles en soporte de papel o electrónico
El curso completamente a distancia
Pero hay mas…
E-Learning
RedesWikis
Tags
Web 2.0 en la educación
a distancia
Los cambios en la red…
Algunas herramientas web 2.0
Blogs
Originalmente bitácoras personales
Intercambio de conocimientos y experiencias.
Documentación Recursos
instruccionales Recursos de
información
Wikis
• Herramienta de colaboración
• Sirve de archivo y de banco de conocimiento en evolución continua.
Tags
Herramientas para compartir recursos
Google Wave…la ola de la colaboración
Second Life
Mundos Virtuales y Second Life ™• Second Life (SL) es un mundo digital
desarrollado en el año 2003 por Linden Research Inc.
• Hacer uso de éste programa requiere crear
una cuenta en secondlife.com y “bajar” el programa llamado Second Life Viewer a su PC. Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" de SL
Mundos Virtuales: SL & Public Health
UT Statewide SL Initiative
Second Life y la Educación Médica
SLHealthy Home
Health & Medicine in Second Life
Second Health
Boston University School of Medicine
Virtual presentation for a course of the Nova Southeastern University (including audiocast): Bertalan Meskó, MD
Second Life y la Educación Médica
Imperial College of London
• Colaboración• Sin límites
• Interactividad• Apoyo
• Aprendizaje• Búsquedas
• Exposiciones
Second Life y la Educación Médica
Quirófanos
Cirugía Robótica
Escenarios clínicos de inicio
STEMmED USC, Puerto Rico
Virtual Journalism: The CDC Discusses Swine Flu
Sala de prensa virtual de las AUC en Second Life.
Jy Bernhardt y Glenn Nowak delCDC comparten información con otros paises
http://www.youtube.com/watch?v=I_IcxB15cBo
“Tweetear”: Taller de Twitter
“Bloggear”: Taller de creación de un blog
TwitterGente que te “sigue”
Gente que “sigues”
¿Qué es Twitter…de nuevo?
• Aplicación en la web donde escribimos textos de 140 caracteres o menos.
• Son leídos por el que tenga acceso a su página.• Podemos decidir “seguir” a otros y recibir sus textos
sin tener que acceder a la página de cada uno de ellos.
• Así podemos leer los textos de la BBC en twitter.com/bbc, por ejemplo, o lo que el presidente de los Estados Unidos escribe en twitter.com/barackobama.
¿Porqué debo interesarme?
• Sus estudiantes utilizan Twitter• Su institución utiliza Twitter• Sus colegas están en Twitter
¿Qué dicen? ¿Qué comparten?
Twitter y Educación médica
• Facultades de Medicina• Hospitales• Organizaciones de Salud• Bibliotecas de Medicina• Las revistas médicas• Los miembros del profesorado• Estudiantes
Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
Escuelas de medicina con Twitter
Duke - @dukemedicineYale - @yalemedicineUMDNJ @umdnj_rwmsUniversity of Missouri SOM - @mumedicineOhio State Medical Center - @osumcUniversity of Michigan – @UMHealthSystemsUniversity of Texas – Houston - @UTMedSchool Dalhousie Medical School - @DalMedSchoolLeiden University Medical Center - @LUMC_Leiden
Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
Publicaciones Periódicas
JAMA - @JAMA_current
British Medical Journal - @bmj_latest
Student BMJ - @StudentBMJ
American Journal of Nursing - @AmJNurs
PubMed - @ncbi_pubmed
Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
Twitter y Educación médica
• Comunicación móvil con los estudiantes– Crea boletines o recordatorios de clases – Desarrolla conexión con los estudiantes más
allá de la sala de clase• Los cirujanos del Hospital Henry Ford en Detroit
utilizan Twitter, para proporcionar actualizaciones en tiempo real en una cirugía asistida por robot.
• Complemento con otras redes sociales utilizadas
Twitter y Educación médica
• Tweets directos entre los profesores /estudiantes
• Conexión con otros estudiantes
• Colaboración de proyecto
• Hacer anuncios• Compartir recursos
• Siga los mentores• Promover un evento• Compartir Fotos
(Twitpic.com)• Lluvia de ideas• Asistente Virtual en• Eventos• Tome un Twitpol.com
(Encuesta)
Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions)
HERRAMIENTAS CON TWITTER
Echofon
Echofon
Tools Add-onsEchofon
Registro1.Nombre y apellido2.Nombre de usuario (lo que verá el público)3.Password4.Correo electrónico
http://twitter.com
http://twitter.com/ReferenciaRCMhttp://twitter.com/rossanaisabelhttp://twitter.com/jsanchezlugo
“Bloggear”: Taller de creación de un blog
Tablero o “Dashboard”
Registro
1.Completa la información: El nombre de usuario será el que usarás para identificarte como administrador del blog y la dirección que aparecerá en el URL.
2. Activa la cuenta desde el correo electrónico que ofreciste
Ante este entorno complejo y a la vez retante…
¿ Qué funciones como docente debemos asumir?
• Planificador-diseñador
• Desarrollador de contenidos-productor
• Facilitador de interacciones
• Administrador de cursos
• Evaluador creativo
Nos obliga a…• Mantener una actitud de
experimentación…crítica… con audacia.
• Aprendizaje permanente
• Recabar apoyo institucional
• Apertura a los nuevos desarrollos
• Paciencia …no todo se aprendió en un dia…pero no hay marcha atrás…
GraciasProf. Rossana I. Barrios Llorens
Biblioteca Conrado Asenjo
[email protected]://llamadavirtual.wordpress.com
http://piensl.wordpress.comhttp://www.slideshare.net/rossana
Dr. José Sánchez LugoEscuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de
Información
[email protected]://espaciocomunitario.wordpress.html
http://piensl.wordpress.comhttp://www.slideshare.net/jasanchez
