REDES ALTERNATIVAS CENTRO DE MEDIACI“N Y CAPACITACI“N CURSO DE MEDIACI“N PENAL DE...

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  • REDES ALTERNATIVAS CENTRO DE MEDIACIN Y CAPACITACIN CURSO DE MEDIACIN PENAL DE MENORES SAN RAFAEL - MENDOZA CURSO DE MEDIACIN PENAL DE MENORES EN CONFLICTO CON LA LEY
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  • 2 EL OBJETIVO DEL ESTA FORMACION ES EXPLORAR LA INCORPORACIN DE PERSONAS MENORES DE EDAD, A UN PROCESO DE MEDIACIN, EN DONDE EL CONFLICTO A MEDIAR RESIDE EN UN HECHO ILCITO, COMETIDO POR UN MENOR Y EL RESULTADO POSIBLE ES: EN PERJUICIO DE UNA VCTIMA, QUE EL DAMNIFICADO PUEDA EXPRESAR LAS CONSECUENCIAS DEL HECHO AL AUTOR QUE EL MENOR RAZONE O RECONOZCA SU AUTORIA Y PROPONGA UNA REPARACIN QUE ENTRE AMBOS SE CONSTRUYA UN ACUERDO RESTAURATIVO, A NIVEL DE RELACIN Y A NIVEL DE CONTENIDO, CON PROYECCIN EN LA PAZ SOCIAL. QUE LA VCTIMA PUEDA ESCUCHAR AL MENOR Y ACEPTAR SU PROPUESTA DE REPARACIN Y Objetivo del curso
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  • 3 MENOR PRECEDE UN SISTEMA DE RELACIN DIDICA, ASIMTRICA, SURGIDA DE UNA NICA INTERACCIN TRAUMTICA, ENTRE LAS PARTES, GENERADORA DEL CONFLICTO PENAL ENTRE LA MEDIACIN PENAL CONSTITUYE UNA RELACIN TRIANGULAR QUE CONFORMA UN NUEVO SISTEMA QUE INCORPORA AL MEDIADOR. MEDIADOR VCTIMA INFRACTOR VCTIMA Relacin
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  • 4 LA MEDIACIN SIGNIFICA LA EXPANSIN DE ESA RELACIN DIDICA MEDIADOR VCTIMA INFRACTOR AGOBIADA POR UN HECHO DELICTIVO TRAUMTICO, HACIA EL MEDIADOR, A QUIEN CADA PARTE QUERR INCLUIR GANNDOSE SU SIMPATA Y RESPALDO SEGN SU EDAD Y CIRCUNSTANCIA. Significado
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  • 5 CONFIDENCIALIDAD IMPARCIALIDAD ESPACIO INTERACCIONAL CO - CONSTRUDO VOLUNTARIEDAD VCTIMA INFRACTOR MEDIACIN SISTEMA MEDIADOR PADRES PROFESIONALES LA CLAVE DE UNA MEDIACIN EFICIENTE REPOSA EN EL ENCUADRE CLARO DE LOS LMITES DEL SISTEMA Y LAS REGLAS PROCESALES QUE SE CONSENSUAN E INCLUYEN A OTRAS PERSONAS SIGNIFICATIVAS Mediacin Eficiente
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  • LA MEDIACIN COMO PARTE Y COMO TODO MACRO CONFIDENCIALIDAD IMPARCIALIDAD ESPACIO INTERACCIONAL CO - CONSTRUDO SISTEMA SOCIAL VOLUNTARIEDAD S. VECINAL S. PARROQUIAL S. JUDICIAL MEDIACINSISTEMA S. LABORAL S. SALUD S. ESCOLAR MEDIADOR EXCLUSIN SOCIAL S. FAMILIAR S. AMISTADES PADRES PROFESIONALES INFRACTOR VCTIMA
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  • SISTEMA INEFICIENTE SISTEMA VCTIMA INFRACTOR PROFESIONALES MEDIADOR MEDIACIN PENAL JUEZ FISCAL DEFENSOR SUB SISTEMA PADRES JUDICIAL ESPACIO INTERACCIONAL INVADIDO JUDICIAL PENAL SUB SISTEMA CONFIDENCIALIDAD IMPARCIALIDAD VOLUNTARIEDAD
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  • SISTEMA EFICIENTE VCTIMAINFRACTOR MEDIADOR JUEZ PENAL FISCAL PENAL DEFENSOR ETC. JUDICIAL PENAL SUB SISTEMA MEDIACIN PENAL SUB SISTEMA COMUNICACIN ENTRE SISTEMAS CONFIDENCIALIDAD IMPARCIALIDAD VOLUNTARIEDAD PROFESIONALES PADRES SISTEMA JUDICIAL ESPACIO INTERACCIONAL CO-CONSTRUDO
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  • SISTEMA JUDICIAL SISTEMA MEDIACIN DISENSO EPISTEMOLGICO POSITIVISMO CONSTRUCTIVISMO DISEO INTEGRATIVO DE LOS SISTEMAS PROGRAMA PILOTO DE MEDIACIN PENAL =
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  • 10 PROGRAMA CONTEMPLA LA CONSTATACIN DE SATISFACCIN DEL USUARIO CONSENSUA LOS CANALES PROCESALES Y COMUNICACIONALES ENTRE SISTEMAS RESGUARDA CONFIDENCIALIDAD VOLUNTARIEDAD IMPARCIALIDAD PROGRAMA EL SEGUIMIENTO DE CASOS PLANIFICA OBJETIVOS, DETERMINA METAS Y UN CALENDARIO TENTATIVO DETERMINA MODALIDAD DE ABORDAJE A LA MEDIACIN CUENTA CON PRESUPUESTO Y RECURSOS ADECUADOS ESTABLECE REDES DE DERIVACIN PROVEE LA CAPACITACIN EN R.A.D. DEL ENTORNO SIGNIFICATIVO SE LEGITIMA CON LA NORMATIVA DE AUTORIDAD COMPETENTE PREVEE LA SUPERVISIN EXTERNA DE MEDIACIN PENAL DETERMINA PERFIL DEL EQUIPO DE MEDIACIN INTERDISCIPL. CONTENCIN VCTIMA CONTENCIN MENOR
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  • 11 Reuniones preliminares En dichas audiencias el mediador explicar las caractersticas del proceso, encuadrndolo, especficamente, en los principios de voluntariedad, confidencialidad, imparcialidad y protagonismo de las partes. El mediador podr considerar, en las reuniones preliminares los siguientes aspectos del proceso, que se consignan enunciativamente. REUNIONES PRELIMINARES
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  • 12 - Explorar con empata la disposicin de los entrevistados a que el menor participe en la mediacin penal. -Analizar las soluciones intentadas y personas, profesionales o instituciones consultadas o intervinientes con motivos del hecho- (terapeutas, abogados, sacerdotes familiares, amigos, escuela parroquia, etc.). - Analizar los alcances de la mediacin, desde la perspectiva restaurativa -Identificar las percepciones de los adultos acerca del hecho y la repercusin del mismo en el entorno significativo del menor (familia, escuela, club, barrio etc). -Explorar mediante un familiograma la situacin del menor en el contexto de la familia nuclear y extensa o simplemente conviviente. -.Determinar los puntos de vista de los padres o tutores respecto al menor (conductas, rendimiento escolar, vnculos familiares, vnculos sociales, ambientes, costumbres etc.) CON LA FAMILIA
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  • 13 CON EL MENOR Construir con el menor (segn su disposicin para ello, personalidad, edad, cultura, emocionalidad etc.) la manera en que conversar con la otra parte, ayudndole a elaborar sus miedos, incertidumbres y cualquier otra sensacin que le genere el encuentro Acordar con el menor que en el marco de la mediacin se garantiza un mutuo respecto, entre las partes, como condicin para su tramitacin. Generar opciones reparatorias si el menor asiente a ello. Si es posible dramatizar el encuentro. El tratamiento de cualquier tema con el menor, deber ser abordado con su colaboracin, sin forzar su voluntad y respetando su privacidad en todas las fases del procedimiento.
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  • 14 CON LA VICTIMA - La vctima tiene derecho en el mbito penal a) A ser informada; b) A participar en el proceso, c) a una reparacin econmica d ) A una reparacin moral. - En el proceso de mediacin el Mediador contempla estos principios y procede a : - Explorar con empata su disposicin a la mediacin - Explorar fortalezas y debilidades para mantener un encuentro con la otra parte. - Analizar con el entrevistado los alcances de la mediacin en el contexto penal- - Explorar su motivacin y determinacin para participar en una reunin conjunta con el presunto infractor escucharlo y exponerle sus vivencias del hecho daoso y sus consecuencias
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  • 15 CON LA VICTIMA Explorar como impacto el hecho en la persona de la vctima y en sus contextos significativos ( grupo de pares, familia, escuela, etc), siempre que ello sea aceptado por el entrevistado y no implique su revictimizacin. Construir con la vctima ( segn su disposicin para ello, personalidad, edad, cultura, emocionalidad etc.) la manera en que conversar con la otra parte lo ocurrido, ayudndole a elaborar sus miedos, incertidumbres y cualquier otra reaccin esperable en el encuentro. con el infractor Acordar con la vctima que en el marco de la mediacin se garantiza un mutuo respecto, entre las partes, como condicin para su tramitacin. Generar opciones reparatorias Si es posible dramatizar el encuentro. Si la vctima es menor debern ser incluidos sus representantes legales. Si la vctima es una organizacin pblica o privada, regular o irregular deber acreditarse debidamente la representacin de quien actu en su nombre
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  • 16 Reuniones conjunta Este abordaje es de alta responsabilidad para el mediador asignado. La responsabilidad del proceso se entiende en cuanto al encuadre y desarrollo del trabajo, protagonismo de las partes, proteccin al equilibrio de poderes, mutuo respeto, voluntariedad, confidencialidad, imparcialidad y acuerdo basado en el consentimiento informado. En esta etapa el menor infractor escuchar de la vctima las consecuencias provocadas por la conducta disvaliosa que se le adjudica, y expresar la forma de reparacin que propone, la victima podr aceptar o no la propuesta.
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  • 17 Reuniones conjunta (continuacin) El mediador debe ser claros en el enfoque de la mediacin y no confundir a la misma con un espacio de tratamiento de las problemticas personales o familiares del menor, que debern ser tratado por la va correspondiente, salvo vinculacin con el tema de la mediacin La claridad de los objetivos de la mediacin se traduce en claridad en el abordaje del proceso y evita la dilatacin de los tiempos y el dispendio de recursos.
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  • 18 A modo enunciativo esbozamos los pasos esperables en la audiencia conjunta entre el infractor y la vctima: 1)Ubicar a las partes de manera tal que el mediador pueda controlar sus movimientos 2) Explicar nuevamente el alcance de la mediacin, consensuando con las partes su encuadre sobre las siguientes reglas: 3) Presentar con claridad los criterios de voluntariedad, confidencialidad e imparcialidad 4) Enfatizar en el Respeto en el uso de la palabra y en el contenido y forma de las mutuas expresiones en los relatos 5) Puntualizar el respeto del menor a la vctima y viceversa 6) Determinar el tiempo de reunin 7) Explicitar la posibilidad de que existan audiencias privadas partes. Aspectos a considerar en la audiencia conjunta
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  • 19 Reuniones conjunta Este abordaje es de alta responsabilidad para el mediador asignado. La responsabilidad del proceso se entiende en cuanto al encuadre y desarrollo del trabajo, protagonismo de las partes, proteccin al equilibrio de poderes, mutuo respeto, voluntariedad, confidencialidad, imparcialidad y acuerdo basado en el consentimiento informado. En esta etapa el menor infractor escuchar de la vctima las consecuencias provocadas por la c