INICIACIÓN

EN LA

ESCRITURACÓMO ELABORAR UN ESCRITO

EFICAZMENTE

Algunos apartes de:

Mediador de Lecto-Escritura y Técnicas de Estudio

Jaime Arbey Atehortúa SánchezComunicador Social

Mag. LingüísticaDocente Facultad de Ciencias Sociales y Derecho

Programa de Comunicación Social UCOE-mail: jaimearbey@gmail.com

Ed. Divegráficas Ltda. Julio de 2010

MOMENTOS DE UN TEXTO

PROCESO DE

ESCRITURA

INVENCIÓN

REDACCIÓN

EVALUACIÓNREVISIÓN

EDICIÓN

MOMENTOS DE UN TEXTO

MOMENTOS DE UN TEXTO

1. Preescritura• PREESCRITURA: Se escribe pensando, no moviendo

el lápiz sobre el papel. Es el proceso que un escritor

efectivo sigue para ensamblar ideas y desarrollar

estrategias de comunicación antes de empezar a

escribir. Planeación. Organizar las ideas o partes del

texto.

Estrategias: La lluvia de ideas, la escritura

continua, la telaraña, el listado de ideas, el

dibujo y el mapeo.

1. Elije un TEMA para escribir sobre él.

Ej: DROGADICCIÓN

2. Elije un SUBTEMA.

El tema se convierte en una subtemática delimitada en funciones:

De tiempo (las drogas sintéticas que han surgido en el mercado en los últimos cinco años)

De espacio (los fenómenos de la drogadicción en las instituciones de educación superior del municipio de Rionegro)

De los sujetos (características del problema de la drogadicción en los jóvenes menores de quince años)

De otra subtemática (el éxtasis y sus secuelas en los jóvenes menores de 20 años del municipio de Rionegro)

3. En una hoja tamaño oficio escriba en la mitad la temática escogida, dentro de un círculo. Luego, empiece a escribir alrededor todas las ideas que tengan relación con la temática elegida; cada frase o palabra es encerrada en un círculo y unida a la precedente.

4. Seleccione las ideas en principales y secundarias. Cada idea principal se ubica en un párrafo.

5. Establezca el orden en que presentará las ideas.

6. El orden no sólo se refiere a la trama interna del

texto (cronológico, espacial, etc.) sino también a la coherencia y a la cohesión: cómo se encadenan las

ideas. En el mapa de lluvia de ideas este orden se indica con unos números.

7. Redacte la hipótesis de su escrito, es decir, la idea que servirá de hilo conductor. La hipótesis está

ligada con el propósito o la intención comunicativa de la escritura. Responde a las preguntas: ¿qué

quiero demostrar?, ¿cuál va a ser el sentido del texto?, ¿qué enfoque novedoso tendrá el texto?, ¿qué ideas nuevas aportará de un tema que ya ha sido tratado antes?

8. Determine la audiencia a la que va dirigido su escrito, los tonos que utilizará (reflexivo, sarcástico, irónico, de censura, de denuncia, informal, etc.) así como el punto de vista gramatical que orientará el discurso (primera persona, segunda persona, tercera persona, monólogo interior).

9. Seleccione el tipo de texto que empleará en su escrito (narrativo, descriptivo, explicativo, argumentativo, expositivo).

10. No olvide que debe haber un punto de partida y un punto de llegada.

11. Determine qué tipo de material de apoyo necesitará, de acuerdo con el texto (¿ejemplos?, ¿citas?,

¿gráficas?, ¿cifras?, ¿estadísticas?, ¿cuadros comparativos?).

12. Determine la estructura oracional. Principio, nudo

y conclusión.

13. Elabore el bosquejo general distribuyendo las

ideas principales en los párrafos correspondientes. La

hipótesis o tesis va en el párrafo introductorio.

COHESIÓN (Sintáctica)

Procedimiento sintáctico en el que se incluyen las sinonimias, pronombres reflexivos(anafóricos), catafóricos (son palabras o frases que encierran información nueva, es decir, anticipan información que se aclara más adelante (más adelante hablaremos de, a continuación, a partir de mañana, será la primera vez, etc.) y los conectores.

COHERENCIA(Semántica)

Sentido local y global del texto.

2. Escritura

En esta fase el escritor debe leer y releer su

texto de dos maneras diferentes: como escritor

y como lector.

Exigirse al máximo.

Evaluar factores de contenido (¿faltan ideas?) y

de forma (uso del lenguaje).

Es importante que otra persona idónea lo

evalúe.

3. Evaluación

Se propone mejorar el texto en su calidad de

redacción y de organización.

4 procedimientos utilizados:

Adición (agregar ideas nuevas)

Omisión (eliminar detalles irrelevantes)

Sustitución (cambiar términos por otros más

precisos o apropiados)

Reordenamiento (Algunas ideas o párrafos)

4. Revisión

Última ojeada al texto para mejorar detalles.

5. Edición

BibliografíaAtehortúa Sánchez, Jaime Arbey(2010). Mediador de Lecto-escritura y Técnicas de estudio. Universidad Católica de Oriente. En: http://www.uco.edu.co/academica/pedagogos/Documents/Libro%20Mediador%20de%20Lectoescritura%20y%20T%C3%A9cnicas%20de%20Estudio.pdf