Red Educación Pedagogia

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De qué hablamos cuando hablamos de EDUCACIÓN Incidir en los pensamientos y en las conductas de distintos modos Educació n Poder Incidir en la conducta de otro para moldearla En la educación SIEMPRE se ejerce PODER Fenómeno de “toda la humanidad” (“todos” nos educamos) Necesidad social Sin educación cada individuo tendría que reconstruir por sí mismo el patrimonio de toda la humanidad Humano Aprendizaje social Animal Transmisión genética Conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los que se apropian sus miembros y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad Práctica social de reproducción de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado Contribuye a un proceso de innovación cultural, tanto desde el plano individual como desde lo social. Producción y distribución de saberes adquiridos y valiosos socialmente a nuevos miembros de la sociedad Cuando existe una tendencia a transformar el orden establecido y crear un orden nuevo Prácticas educativas PRODUCTIVAS Posibil ita Crecimiento Individual Reproducció n Social Cultur al Fenómeno entre generaciones Definirla como un fenómeno de adultos a niños/as o a jóvenes le quita riqueza y posibilidades explicativas al término EDUCACIÓN. No se reduce a quién enseña a quién. Sino que se considera como un aspecto complementario que varía histórica y culturalmente. Posibilidades y límites Doble etimología de Educación Del verbo latino educere: “hacer salir”, “extraer”, “dar a luz”. Desde esta perspectiva, educación implica el proceso educativo de convertir en acto lo que existe sólo en potencia. Sólo a través de mecanismos específicos, desarrolla las potencialidades humanas para que la personase desenvuelva en toda su plenitud. Del verbo latino educare: “conducir”, “guiar”, “alimentar”. ”. Desde esta perspectiva, la educación está abierta a mayores posibilidades. Con una guía adecuada, las posibilidades del hombre serían casi ilimitadas. Un fenómeno es educativo sólo cuando la socialización es intencional y consciente. La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo. Distinción entre educación y socialización La educación es un tipo de socialización que trata de transmitir al individuo ciertos saberes, de una manera intencional y consciente. En sentido amplio En sentido estricto Todo fenómeno social siempre es educativo y forma parte de la socialización Términos clave para estudiar el fenómeno educativo Socialización Primaria Socialización Secundaria istemática Socialización recibida por los niños de la familia o de las personas que los cuidan Socialización recibida en las instituciones (“aprendizaje de roles”). Educación Formal Educación No Formal Procesos educativos que tienen lugar en la institución escolar Procesos educacionales sistemáticos que NO suceden en la escuela. Educación Sistemática Educación Asistemática Acción planificada, reglada y graduada. Fenómenos no planificados como procesos educativos, pero que de ellos resultan aprendizajes socialmente significativos. Educación Permanente Respuesta social a continuos nuevos saberes que se producen y a los profundos cambios que se viven día a día en relación con el mundo del trabajo.

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Red conceptual sobre pedagogía. Síntesis de Gvirtz

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Incidir en los pensamientos y en las conductas de distintos modos

Educacin

Poder

Incidir en la conducta de otro para moldearla

En la educacin SIEMPRE se ejerce PODER

Fenmeno de toda la humanidad (todos nos educamos)

Necesidad social

Sin educacin cada individuo tendra que reconstruir por s mismo el patrimonio de toda la humanidad

Humano

Aprendizaje social

Animal

Transmisin gentica

Produccin y distribucin de saberes adquiridos y valiosos socialmente a nuevos miembros de la sociedad

Cuando existe una tendencia a transformar el orden establecido y crear un orden nuevo

Prcticas educativas PRODUCTIVAS

Posibilita

Crecimiento Individual

Reproduccin

Social

Cultural

Conjunto de fenmenos a travs de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los que se apropian sus miembros y que permiten la produccin y la reproduccin de esa sociedad

Prctica social de reproduccin de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado

Contribuye a un proceso de innovacin cultural, tanto desde el plano individual como desde lo social.

De qu hablamos cuando hablamos de

EDUCACIN

Fenmeno entre generaciones

Definirla como un fenmeno de adultos a nios/as o a jvenes le quita riqueza y posibilidades explicativas al trmino EDUCACIN.

No se reduce a quin ensea a quin. Sino que se considera como un aspecto complementario que vara histrica y culturalmente.

Un fenmeno es educativo slo cuando la socializacin es intencional y consciente.

La intencionalidad y la conciencia en la definicin del hecho educativo.

Distincin entre educacin y socializacin

La educacin es un tipo de socializacin que trata de transmitir al individuo ciertos saberes, de una manera intencional y consciente.

En sentido amplio

En sentido estricto

Todo fenmeno social siempre es educativo y forma parte de la socializacin

Trminos clave para estudiar el fenmeno educativo

Posibilidades y lmites

Doble etimologa de Educacin

Del verbo latino educere: hacer salir, extraer, dar a luz. Desde esta perspectiva, educacin implica el proceso educativo de convertir en acto lo que existe slo en potencia. Slo a travs de mecanismos especficos, desarrolla las potencialidades humanas para que la personase desenvuelva en toda su plenitud.

Del verbo latino educare: conducir, guiar, alimentar. . Desde esta perspectiva, la educacin est abierta a mayores posibilidades. Con una gua adecuada, las posibilidades del hombre seran casi ilimitadas.

Educacin Permanente

Respuesta social a continuos nuevos saberes que se producen y a los profundos cambios que se viven da a da en relacin con el mundo del trabajo.

Educacin Sistemtica

Educacin Asistemtica

Accin planificada, reglada y graduada.

Fenmenos no planificados como procesos educativos, pero que de ellos resultan aprendizajes socialmente significativos.

Socializacin Primaria

Socializacin Secundaria

istemtica

Socializacin recibida por los nios de la familia o de las personas que los cuidan

Socializacin recibida en las instituciones (aprendizaje de roles).

Educacin Formal

Educacin No Formal

Procesos educativos que tienen lugar en la institucin escolar

Procesos educacionales sistemticos que NO suceden en la escuela.

Pedagoga y Ciencias de la Educacin

Pedagoga

Campo del saber que se ocupa del estudio de los fenmenos educativos. Es el paso del hecho educativo al de la reflexin y al del saber. Ms precisamente: son estudios pedaggicos los estudios que versan sobre la produccin, distribucin, y apropiacin de saberes.

Ciencias de la Educacin

Se construy con el objetivo de dar a la pedagoga un status epistemolgico, anlogo al de otras Cs. Sociales. Dentro de ella, otras ciencias (Sociologa, Psicologa, etc.) aportaron importante cantidad de informaciones y herramientas conceptuales para pensar el fenmeno educativo

Escolarizacin

Conjunto de los fenmenos e produccin, distribucin, y apropiacin de saberes que se llevan a cabo en la institucin escolar